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文檔簡介

課堂教學教案

XX區(qū)XX小學2022年月日

教材第1章(單元)第1節(jié)/課第1課時(總1課時)

主備人使用人

1、挑戰(zhàn)第一次新授

課題課型

1.通過本課學習,讓學生懂得我們要敢于招S戰(zhàn)、敢于嘗試。

教學目標

2.指導學生在對故事、情境的思考當中領悟道:理,在實踐活動中強

化行為。

3.使學生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試,并懂得?區(qū)分那些事情要大膽

試,哪些事情不能試,那些事情要別人幫著才~能試。

引導學生辨別哪些事物可以獨自嘗試、哪些可以在他人幫助下

教學重點

嘗試、哪些不可以嘗試,鼓勵學生克服心理嘗試新鮮事物。

課件

教學準備

教學活動課堂實施與調(diào)整

小劇場:《小馬過河》。

1、師:同學們,現(xiàn)在小劇場馬上要開演了,誰

要來參演呢?你又想要飾演哪個角色呢?

2、師:好了,角色已經(jīng)選好了,那么就讓我們

看看這些小表演家們會給我們帶來一個怎樣的故事

呢?

3、師:感謝你們?yōu)槲覀儙淼木时硌荨?/p>

4、動動小腦筋:如何你是小馬,你會怎么做呢?

5、師:讓我們在課本當中找到答案,最后小馬

是怎么做呢的?

6、提問:為什么馬媽媽說“孩子,你終于長大

了呢?”

7、總結(jié):馬媽媽之所以說小馬長大了,是因為

小馬懂得依靠自己去嘗試、去挑戰(zhàn)了。我們每個人都

是在無數(shù)次的“第一次”中成長起來的。

L挑戰(zhàn)第一次

板書設計

小劇場:《小馬過河》

無數(shù)次的“第一次”一一成長

教學反思

教材第1章(單元)第1節(jié)/課第2課時(總2課時)

主備人使用人

1.挑戰(zhàn)第一次新授

課題課型

1.通過本課學習,讓學生懂得我們要敢于整S戰(zhàn)、敢于嘗試。

教學目標

2.指導學生在對故事、情境的思考當中領悟道:理,在實踐活動中強

化行為。

3.使學生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試,并懂得?區(qū)分那些事情要大膽

試,哪些事情不能試,那些事情要別人幫著才-能試。

引導學生辨別哪些事物可以獨自嘗試、哪些可以在他人幫助下

教學重點

嘗試、哪些不可以嘗試,鼓勵學生克服心理嘗試新鮮事物。

課件

教學準備

教學活動課堂實施與調(diào)整

一、我的第一次。

1、師:那么同學們,你們都有哪些“第一次”

的經(jīng)歷呢?

2、我也要說(小討論):

3、展示第一次的經(jīng)歷和當時有趣的回憶:

4、師:同學們真勇敢,有過那么多的第一次的

經(jīng)歷,你們正是一個小勇士。

5、師:很多時候,我們做第一次的時候會做得

不好,可是有了第一次之后、第二次、第三次就會越

做越好了。

二、我還想試。

1、師:那么小勇士們,你們還想要嘗試哪些新

鮮的事呢?

2、小小冒險家:我的冒險計劃(說一說,你還

想嘗試什么。)

3、展示“我還想試……”

4、思考:可是,是不是所有的事情我們都能去

嘗試呢?

5、師:這些小同學們也有一些疑惑,我們一起

來幫他們解決吧。

6、大家一起來幫忙:

二、思考:

1、(1)為什么小晨能夠去嘗試,小圖卻不能呢?

(2)哪些事情我們要大膽試?哪些事情我們不

能試呢?

2、展示我們要大膽嘗試的事情和我們不能去展

示的事情。

3、思考:玲玲的問題

四、溫馨提示:有些事情有危險,需要大人幫忙

和陪同才可以哦!

挑戰(zhàn)第一次

板書設計

我的第一次

我還想試

教學反思

教材第1章(單元)第2節(jié)/課第1課時(總3課時)

主備人使用人

2.學做快樂鳥新授

課題課型

1、說出生活中讓自己快樂的事兒,感受快樂帶來的身心愉悅。

教學目標

2、知道生活中也會有不開心的事兒。

3、體驗分享快樂后,快樂加倍自己更快樂。

引導學生理解什么是真正的快樂,啟發(fā)學生正確面對生活中的

教學重點

不開心,鼓勵同學多感受正能量帶來的快樂。

課件

教學準備

教學活動課堂實施與調(diào)整

1.體驗活動

(1)師一進教室,就表揚聽到上課鈴聲立即靜息的

同學,表揚書本準備好的同學。

(2)師在黑板上畫兩個圓,請同學們用這兩個圓在

兩分鐘之內(nèi)創(chuàng)造一個新的事物,看誰最有創(chuàng)意?

(3)我們來玩兒一個游戲好嗎?

(4)師小結(jié)。

2.揭示課題、分享快樂

(1)師:先來和大家分享我的快樂吧。今年暑假,

我到三亞旅游去了。記得在天涯海角那天,因為天氣

冷,我穿了比較厚的長袖T恤……

(2)今天我們都來學做“快樂鳥”【板書:2.學做

“快樂鳥”】小組長組織四人小組的同學一起,輪流

說說自己感到快樂的事兒。

(4)師:在分享快樂的時候,同學們也和你一樣快

樂起來了呢?

3.師:我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓辐B”,也就是一個

人身心愉悅有什么好處呢?

(3)展示交流,分享快樂

4.故事啟發(fā)

(1)【PPT出示繪本圖】師:可是我們生活中也不都

是快樂的事兒,常常會不開心。看,蝸牛和寄居蟹為

啥不開心呢?

【同桌學習要求】1.先獨立看懂故事;2.說說蝸牛和

寄居蟹分別是為什么不開心?每人說一個;3.它們的

不開心事兒能解決嗎?怎樣解決?4.準備好全班交

流發(fā)言。

(2)同桌交流

(3)課堂展示(請同桌的小朋友輪流說一說蝸牛和

寄居蟹。)我們大聲來匯報,我們端坐認真聽。

(4)師:這個小故事給你什么啟發(fā)呢?

2.學做快樂鳥

板書設計

OO

教學反思

教材第1章(單元)第2節(jié)/課第2課時(總4課時)

主備人使用人

2.學做快樂鳥新授

課題課型

1、說出生活中讓自己快樂的事兒,感受快樂帶來的身心愉悅。

教學目標

2、知道生活中也會有不開心的事兒。

3、體驗分享快樂后,快樂加倍自己更快樂。

引導學生理解什么是真正的快樂,啟發(fā)學生正確面對生活中的

教學重點

不開心,鼓勵同學多感受正能量帶來的快樂。

課件

教學準備

教學活動課堂實施與調(diào)整

一、揭示課題、分享快樂

師:這節(jié)課我們繼續(xù)學習第二課《學做快樂鳥》。

小組展示:三個成員說例子,小組長進行判斷。

二、玩轉(zhuǎn)漂流瓶

(1)師:每個人都會遇到不開心的事兒,但我也相

信你們也有消除不開心的妙招。小小的漂流瓶里裝進

了每個小朋友的不開心往事,現(xiàn)在就讓我們打開漂流

瓶,為朋友尋找消除不快樂因子的妙招吧。

(3)指名一個小組的同學說說消除不快樂的妙招。

(4)說說書上介紹的幾種方法。

三、播放歌聲與微笑

1、在歌聲中快樂地唱起來、跳起來。

2、小組合作:開啟漂流瓶,悄悄把消除不快樂因子

妙招寫在紙條上吧,然后再裝進漂流瓶。

2.學做快樂鳥

板書設

消除不快樂

分享快樂

教學反思

教材第1章(單元)第3節(jié)/課第1課時(總5課時)

主備人使用人

3.做個“開心果”新授

課題課型

、尋找家里和小組里、班集體里的開心果,想想他們做的讓大家

教學目標1

開心的事兒。

2、體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。

3、學會與人快樂相處。

引導學生做一個陽光向上,樂于為他人帶來快樂的人。

教學重點

課件

教學準備

教學活動課堂實施與調(diào)整

1.直接揭示課題:

2.師:誰先來做這個開心果?

指名事先準備了節(jié)目的同學表演。

3.說說你家的開心果

師:在你家里,誰是“開心果”?做過什么讓你和家

人開心的事兒?在小組里說說吧?

(2)展示:指名說說家里的“開心果”開心事兒。

4.找找小組里的“開心果”

(1)師:有的小朋友不僅在家里是父母長輩的開心

果,在學校里,也是小伙伴們的開心果。看,他們是

怎樣成為大家的小伙伴的?

【播放PPT書上的圖片】

(2)師:那么我們小組里有沒有開心果,找一找,

說說他怎樣帶給你們快樂的?

小組里尋找“開心果”,說出“開心果”的開心事兒

(3)展示:指名兩個小組說說他們的“開心果”及

事例。

做個“開心果”

板書設計

教學反思

教材第1章(單元)第3節(jié)/課第2課時(總6課時)

主備人使用人

3.做個“開心果”新授

課題課型

1、尋找家里和小組里、班集體里的開心果,想想他們做的讓大家

教學目標

開心的事兒。

2、體會做“開心果”幫到別人的那份快樂。

3、學會與人快樂相處。

引導學生做一個陽光向上,樂于為他人帶來快樂的人。

教學重點

課件

教學準備

教學活動課堂實施與調(diào)整

1.講繪本故事

(1)師出示課本上的繪本故事圖,指名學生輪流講

一講

(2)師:小狐貍找到的“開心果”是什么?

2.揭示課題

師:小狐貍想找“開心果”,結(jié)果“開心果”就是他

自己。在生活中,你們也來做做這樣的“開心果”吧。

(1)師講親歷故事:這個寒假,我和妹妹到了三亞

享受陽光溫暖,誰想妹妹卻生病需要立即回重慶。于

是,我立即在網(wǎng)上給她購買了飛機票,還親自打車送

她到機場,為她辦理所有等級手續(xù)。直到她通過安檢,

進入候機廳休息我才離開。她回到重慶后經(jīng)過醫(yī)院治

療病已經(jīng)好了,她很高興打來電話感謝我為她做的一

切。我為我能幫上她,讓她在病痛時得到安慰,心情

好了許多。

(2)師[PPT出示書上的幾幅圖】:如果是你,看到

這樣的情形,你會怎么辦?

4.察言觀色送溫暖

(1)師:有時候,我們的家人為了不給大家?guī)砺?/p>

煩,即使有煩惱、有痛苦也會不說。作為家里的一份

子,你觀察到這樣的細節(jié)了嗎?你又會怎樣發(fā)揮“開

心果”的作用呢?

(3)展示

指名生回答。

(2)小組合作學習。

課堂小結(jié)

教師:這節(jié)課你有什么收獲?

3.做個“開心果”

板書設計

生活中的“開心果”

教學反思

教材第1章(單元)第4節(jié)/課第1課時(總7課時)

主備人使用人

4.試種一粒籽新授

課題課型

1.從認識種子開始,知道生命的奇妙。

教學目標

2.學習多種方式認識種子,試著學種一粒籽。

3.在認識種子,試種一粒籽的過程中,懂得珍惜自然界中的每一個

生命O

根據(jù)學生種植種子的不同,進行不同的種植指導。

教學重點

課件

教學準備

教學活動課堂實施與調(diào)整

感受生命奇妙

1.師播放視頻【種子萌芽生長過程】:春天,萬物復

蘇,讓我們一起來感受一段生命的奇妙旅程吧。

學生看完之后,師:在這段視頻中你知道了什么?

2.認識種子

(1)師:你能給大家介紹一種你認識的種子嗎?

(2)老師介紹種子【PPT展示】:老師也想給你們介

紹幾種:柳絮中的小黑子兒是柳樹的種子;楊樹也是

一樣;西紅柿的種子是很小很小的顆粒;黃瓜籽是老

黃瓜的種子;蘿卜的種子是蘿卜開花后結(jié)籽。

(3)小組合作進一步認識種子

結(jié)合自己的生活,說說你用什么方式認識的種子?

(4)展示指名學生說,例如吃的零食有種子;我們

的主食也是種子加工的;吃的水果;書上看見過的;

網(wǎng)上查詢的;問的長輩……

3.揭示課題

師:生命真奇妙,不問不知道,小小一粒籽,長成大

苗苗。孩子們,我們也來試種一粒籽好嗎?板書課題:

試種一粒籽。

4.計劃試種

(1)出示老師種的白菜的視頻。

(2)分小組說說如果我們要試種應該做些什么準

備?寫出你們

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