部編版二年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元《讓我試試看》全部教案（共8課時(shí)）

課堂教學(xué)教案

XX區(qū)XX小學(xué)2022年月日

教材第1章（單元）第1節(jié)/課第1課時(shí)（總1課時(shí)）

主備人使用人

1、挑戰(zhàn)第一次新授

課題課型

1.通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得我們要敢于招S戰(zhàn)、敢于嘗試。

教學(xué)目標(biāo)

2.指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)故事、情境的思考當(dāng)中領(lǐng)悟道:理，在實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)

化行為。

3.使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，并懂得?區(qū)分那些事情要大膽

試，哪些事情不能試，那些事情要?jiǎng)e人幫著才~能試。

引導(dǎo)學(xué)生辨別哪些事物可以獨(dú)自嘗試、哪些可以在他人幫助下

教學(xué)重點(diǎn)

嘗試、哪些不可以嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生克服心理嘗試新鮮事物。

課件

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)活動(dòng)課堂實(shí)施與調(diào)整

小劇場(chǎng)：《小馬過河》。

1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在小劇場(chǎng)馬上要開演了，誰

要來參演呢？你又想要飾演哪個(gè)角色呢？

2、師：好了，角色已經(jīng)選好了，那么就讓我們

看看這些小表演家們會(huì)給我們帶來一個(gè)怎樣的故事

呢？

3、師：感謝你們?yōu)槲覀儙淼木时硌荨?/p>

4、動(dòng)動(dòng)小腦筋：如何你是小馬，你會(huì)怎么做呢？

5、師：讓我們?cè)谡n本當(dāng)中找到答案，最后小馬

是怎么做呢的？

6、提問：為什么馬媽媽說“孩子，你終于長(zhǎng)大

了呢？”

7、總結(jié)：馬媽媽之所以說小馬長(zhǎng)大了，是因?yàn)?/p>

小馬懂得依靠自己去嘗試、去挑戰(zhàn)了。我們每個(gè)人都

是在無數(shù)次的“第一次”中成長(zhǎng)起來的。

L挑戰(zhàn)第一次

板書設(shè)計(jì)

小劇場(chǎng)：《小馬過河》

無數(shù)次的“第一次”一一成長(zhǎng)

教學(xué)反思

教材第1章（單元）第1節(jié)/課第2課時(shí)（總2課時(shí)）

主備人使用人

1.挑戰(zhàn)第一次新授

課題課型

1.通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得我們要敢于整S戰(zhàn)、敢于嘗試。

教學(xué)目標(biāo)

2.指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)故事、情境的思考當(dāng)中領(lǐng)悟道:理，在實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)

化行為。

3.使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，并懂得?區(qū)分那些事情要大膽

試，哪些事情不能試，那些事情要?jiǎng)e人幫著才-能試。

引導(dǎo)學(xué)生辨別哪些事物可以獨(dú)自嘗試、哪些可以在他人幫助下

教學(xué)重點(diǎn)

嘗試、哪些不可以嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生克服心理嘗試新鮮事物。

課件

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)活動(dòng)課堂實(shí)施與調(diào)整

一、我的第一次。

1、師：那么同學(xué)們，你們都有哪些“第一次”

的經(jīng)歷呢？

2、我也要說（小討論）：

3、展示第一次的經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)有趣的回憶：

4、師：同學(xué)們真勇敢，有過那么多的第一次的

經(jīng)歷，你們正是一個(gè)小勇士。

5、師：很多時(shí)候，我們做第一次的時(shí)候會(huì)做得

不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就會(huì)越

做越好了。

二、我還想試。

1、師：那么小勇士們，你們還想要嘗試哪些新

鮮的事呢？

2、小小冒險(xiǎn)家：我的冒險(xiǎn)計(jì)劃（說一說，你還

想嘗試什么。）

3、展示“我還想試……”

4、思考：可是，是不是所有的事情我們都能去

嘗試呢？

5、師：這些小同學(xué)們也有一些疑惑，我們一起

來幫他們解決吧。

6、大家一起來幫忙：

二、思考：

1、（1）為什么小晨能夠去嘗試，小圖卻不能呢？

（2）哪些事情我們要大膽試？哪些事情我們不

能試呢？

2、展示我們要大膽嘗試的事情和我們不能去展

示的事情。

3、思考：玲玲的問題

四、溫馨提示：有些事情有危險(xiǎn)，需要大人幫忙

和陪同才可以哦！

挑戰(zhàn)第一次

板書設(shè)計(jì)

我的第一次

我還想試

教學(xué)反思

教材第1章（單元）第2節(jié)/課第1課時(shí)（總3課時(shí)）

主備人使用人

2.學(xué)做快樂鳥新授

課題課型

1、說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。

教學(xué)目標(biāo)

2、知道生活中也會(huì)有不開心的事兒。

3、體驗(yàn)分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。

引導(dǎo)學(xué)生理解什么是真正的快樂，啟發(fā)學(xué)生正確面對(duì)生活中的

教學(xué)重點(diǎn)

不開心，鼓勵(lì)同學(xué)多感受正能量帶來的快樂。

課件

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)活動(dòng)課堂實(shí)施與調(diào)整

1.體驗(yàn)活動(dòng)

（1）師一進(jìn)教室，就表揚(yáng)聽到上課鈴聲立即靜息的

同學(xué)，表揚(yáng)書本準(zhǔn)備好的同學(xué)。

（2）師在黑板上畫兩個(gè)圓，請(qǐng)同學(xué)們用這兩個(gè)圓在

兩分鐘之內(nèi)創(chuàng)造一個(gè)新的事物，看誰最有創(chuàng)意？

（3）我們來玩兒一個(gè)游戲好嗎？

（4）師小結(jié)。

2.揭示課題、分享快樂

（1）師：先來和大家分享我的快樂吧。今年暑假，

我到三亞旅游去了。記得在天涯海角那天，因?yàn)樘鞖?/p>

冷，我穿了比較厚的長(zhǎng)袖T恤……

（2）今天我們都來學(xué)做“快樂鳥”【板書：2.學(xué)做

“快樂鳥”】小組長(zhǎng)組織四人小組的同學(xué)一起，輪流

說說自己感到快樂的事兒。

（4）師：在分享快樂的時(shí)候，同學(xué)們也和你一樣快

樂起來了呢？

3.師：我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓辐B”，也就是一個(gè)

人身心愉悅有什么好處呢？

（3）展示交流，分享快樂

4.故事啟發(fā)

（1）【PPT出示繪本圖】師：可是我們生活中也不都

是快樂的事兒，常常會(huì)不開心?？矗伵：图木有窞?/p>

啥不開心呢？

【同桌學(xué)習(xí)要求】1.先獨(dú)立看懂故事；2.說說蝸牛和

寄居蟹分別是為什么不開心？每人說一個(gè)；3.它們的

不開心事兒能解決嗎？怎樣解決？4.準(zhǔn)備好全班交

流發(fā)言。

（2）同桌交流

（3）課堂展示（請(qǐng)同桌的小朋友輪流說一說蝸牛和

寄居蟹。）我們大聲來匯報(bào)，我們端坐認(rèn)真聽。

（4）師：這個(gè)小故事給你什么啟發(fā)呢？

2.學(xué)做快樂鳥

板書設(shè)計(jì)

OO

教學(xué)反思

教材第1章（單元）第2節(jié)/課第2課時(shí)（總4課時(shí)）

主備人使用人

2.學(xué)做快樂鳥新授

課題課型

1、說出生活中讓自己快樂的事兒，感受快樂帶來的身心愉悅。

教學(xué)目標(biāo)

2、知道生活中也會(huì)有不開心的事兒。

3、體驗(yàn)分享快樂后，快樂加倍自己更快樂。

引導(dǎo)學(xué)生理解什么是真正的快樂，啟發(fā)學(xué)生正確面對(duì)生活中的

教學(xué)重點(diǎn)

不開心，鼓勵(lì)同學(xué)多感受正能量帶來的快樂。

課件

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)活動(dòng)課堂實(shí)施與調(diào)整

一、揭示課題、分享快樂

師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課《學(xué)做快樂鳥》。

小組展示：三個(gè)成員說例子，小組長(zhǎng)進(jìn)行判斷。

二、玩轉(zhuǎn)漂流瓶

(1)師：每個(gè)人都會(huì)遇到不開心的事兒，但我也相

信你們也有消除不開心的妙招。小小的漂流瓶里裝進(jìn)

了每個(gè)小朋友的不開心往事，現(xiàn)在就讓我們打開漂流

瓶，為朋友尋找消除不快樂因子的妙招吧。

(3)指名一個(gè)小組的同學(xué)說說消除不快樂的妙招。

(4)說說書上介紹的幾種方法。

三、播放歌聲與微笑

1、在歌聲中快樂地唱起來、跳起來。

2、小組合作：開啟漂流瓶，悄悄把消除不快樂因子

妙招寫在紙條上吧，然后再裝進(jìn)漂流瓶。

2.學(xué)做快樂鳥

板書設(shè)

消除不快樂

分享快樂

教學(xué)反思

教材第1章(單元)第3節(jié)/課第1課時(shí)(總5課時(shí))

主備人使用人

3.做個(gè)“開心果”新授

課題課型

、尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家

教學(xué)目標(biāo)1

開心的事兒。

2、體會(huì)做“開心果”幫到別人的那份快樂。

3、學(xué)會(huì)與人快樂相處。

引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)陽光向上，樂于為他人帶來快樂的人。

教學(xué)重點(diǎn)

課件

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)活動(dòng)課堂實(shí)施與調(diào)整

1.直接揭示課題：

2.師：誰先來做這個(gè)開心果？

指名事先準(zhǔn)備了節(jié)目的同學(xué)表演。

3.說說你家的開心果

師：在你家里，誰是“開心果”？做過什么讓你和家

人開心的事兒？在小組里說說吧？

（2）展示：指名說說家里的“開心果”開心事兒。

4.找找小組里的“開心果”

（1）師：有的小朋友不僅在家里是父母長(zhǎng)輩的開心

果，在學(xué)校里，也是小伙伴們的開心果?？?，他們是

怎樣成為大家的小伙伴的？

【播放PPT書上的圖片】

（2）師：那么我們小組里有沒有開心果，找一找，

說說他怎樣帶給你們快樂的？

小組里尋找“開心果”，說出“開心果”的開心事兒

（3）展示：指名兩個(gè)小組說說他們的“開心果”及

事例。

做個(gè)“開心果”

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

教材第1章（單元）第3節(jié)/課第2課時(shí)（總6課時(shí)）

主備人使用人

3.做個(gè)“開心果”新授

課題課型

1、尋找家里和小組里、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家

教學(xué)目標(biāo)

開心的事兒。

2、體會(huì)做“開心果”幫到別人的那份快樂。

3、學(xué)會(huì)與人快樂相處。

引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)陽光向上，樂于為他人帶來快樂的人。

教學(xué)重點(diǎn)

課件

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)活動(dòng)課堂實(shí)施與調(diào)整

1.講繪本故事

(1)師出示課本上的繪本故事圖，指名學(xué)生輪流講

一講

(2)師：小狐貍找到的“開心果”是什么？

2.揭示課題

師：小狐貍想找“開心果”，結(jié)果“開心果”就是他

自己。在生活中，你們也來做做這樣的“開心果”吧。

(1)師講親歷故事：這個(gè)寒假，我和妹妹到了三亞

享受陽光溫暖，誰想妹妹卻生病需要立即回重慶。于

是，我立即在網(wǎng)上給她購買了飛機(jī)票，還親自打車送

她到機(jī)場(chǎng)，為她辦理所有等級(jí)手續(xù)。直到她通過安檢，

進(jìn)入候機(jī)廳休息我才離開。她回到重慶后經(jīng)過醫(yī)院治

療病已經(jīng)好了，她很高興打來電話感謝我為她做的一

切。我為我能幫上她，讓她在病痛時(shí)得到安慰，心情

好了許多。

(2)師［PPT出示書上的幾幅圖】：如果是你，看到

這樣的情形，你會(huì)怎么辦？

4.察言觀色送溫暖

(1)師：有時(shí)候，我們的家人為了不給大家?guī)砺?/p>

煩，即使有煩惱、有痛苦也會(huì)不說。作為家里的一份

子，你觀察到這樣的細(xì)節(jié)了嗎？你又會(huì)怎樣發(fā)揮“開

心果”的作用呢？

(3)展示

指名生回答。

(2)小組合作學(xué)習(xí)。

課堂小結(jié)

教師：這節(jié)課你有什么收獲？

3.做個(gè)“開心果”

板書設(shè)計(jì)

生活中的“開心果”

教學(xué)反思

教材第1章（單元）第4節(jié)/課第1課時(shí)（總7課時(shí)）

主備人使用人

4.試種一粒籽新授

課題課型

1.從認(rèn)識(shí)種子開始，知道生命的奇妙。

教學(xué)目標(biāo)

2.學(xué)習(xí)多種方式認(rèn)識(shí)種子，試著學(xué)種一粒籽。

3.在認(rèn)識(shí)種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個(gè)

生命O

根據(jù)學(xué)生種植種子的不同，進(jìn)行不同的種植指導(dǎo)。

教學(xué)重點(diǎn)

課件

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)活動(dòng)課堂實(shí)施與調(diào)整

感受生命奇妙

1.師播放視頻【種子萌芽生長(zhǎng)過程】：春天，萬物復(fù)

蘇，讓我們一起來感受一段生命的奇妙旅程吧。

學(xué)生看完之后，師：在這段視頻中你知道了什么？

2.認(rèn)識(shí)種子

（1）師：你能給大家介紹一種你認(rèn)識(shí)的種子嗎？

（2）老師介紹種子【PPT展示】：老師也想給你們介

紹幾種：柳絮中的小黑子兒是柳樹的種子；楊樹也是

一樣；西紅柿的種子是很小很小的顆粒；黃瓜籽是老

黃瓜的種子；蘿卜的種子是蘿卜開花后結(jié)籽。

（3）小組合作進(jìn)一步認(rèn)識(shí)種子

結(jié)合自己的生活，說說你用什么方式認(rèn)識(shí)的種子？

（4）展示指名學(xué)生說，例如吃的零食有種子；我們

的主食也是種子加工的；吃的水果；書上看見過的；

網(wǎng)上查詢的；問的長(zhǎng)輩……

3.揭示課題

師：生命真奇妙，不問不知道，小小一粒籽，長(zhǎng)成大

苗苗。孩子們，我們也來試種一粒籽好嗎？板書課題:

試種一粒籽。

4.計(jì)劃試種

(1)出示老師種的白菜的視頻。

(2)分小組說說如果我們要試種應(yīng)該做些什么準(zhǔn)

備？寫出你們