6《我們神圣的國土》第一課時 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

6《我們神圣的國土》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《我們神圣的國土》是2023-2024學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版的一課時內(nèi)容。本課時教材通過生動的案例和豐富的圖片，旨在讓學(xué)生了解我國國土的廣闊與豐富，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊重國土的情感。教材內(nèi)容涵蓋了我國地理、歷史、文化等多個方面，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行深入挖掘，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解國土的重要性。同時，教師還需結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，使學(xué)生了解和熱愛我們廣闊的國土。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

1.描述我國國土的地理位置、面積和特點(diǎn)，提高學(xué)生的地理知識水平。

2.認(rèn)識我國的主要地理分區(qū)，了解各分區(qū)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對國土多樣性的認(rèn)識。

3.理解國土對國家的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的國家意識和尊重國土的情感。

4.通過小組討論、案例分析等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、思維能力和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握我國國土的地理位置、面積和特點(diǎn)。

-了解我國的主要地理分區(qū)及其特點(diǎn)。

-理解國土對國家的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的國家意識和尊重國土的情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解并描述我國國土的廣闊與豐富。

-分析不同地理分區(qū)對國家發(fā)展的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生從案例中深入理解國土保護(hù)的意義。

為了突破難點(diǎn)，教師可以通過多媒體展示、小組討論、案例分析等方式，幫助學(xué)生形象地理解國土的概念，并引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考國土的重要性。同時，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、地圖、教科書、筆記本電腦。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻資料、在線互動平臺。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、提問與回答、互動游戲。

5.輔助材料：地圖冊、掛圖、國旗、國土模型。

6.評價(jià)工具：課堂提問、小組討論報(bào)告、作業(yè)評估。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是《我們神圣的國土》這一課時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要了解我國國土的廣闊與豐富，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊重國土的情感?，F(xiàn)在，請同學(xué)們翻開教科書，我們一起來探究一下國土的重要性。

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

請同學(xué)們自主閱讀教科書，了解我國國土的地理位置、面積和特點(diǎn)。在閱讀過程中，大家可以把重要的信息標(biāo)注在書上，以便于后面的討論。

3.課堂講解（15分鐘）

現(xiàn)在，請同學(xué)們把教科書上標(biāo)注的重要信息分享給大家。我來為大家講解我國國土的地理位置、面積和特點(diǎn)。我國位于亞洲東部，太平洋西岸，擁有豐富的自然資源和多樣的地理環(huán)境。我們的國土面積約為960萬平方公里，位居世界第三位。接下來，我們來了解一下我國的主要地理分區(qū)及其特點(diǎn)。

4.案例分析（10分鐘）

請大家來看一個大屏幕，這里展示了一個關(guān)于國土保護(hù)的案例。請大家分組討論，分析這個案例中存在的問題，以及如何解決這些問題。討論結(jié)束后，各小組派一名代表來分享你們的討論成果。

5.小組討論（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來進(jìn)行小組討論。請大家圍繞國土保護(hù)這一主題，談?wù)勀銈儗@個話題的理解和看法。在討論過程中，大家可以互相交流意見，共同探討如何更好地保護(hù)我們的國土。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

7.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

請大家完成以下課后作業(yè)：

1.繪制一幅我國地理分區(qū)的思維導(dǎo)圖，展示各分區(qū)的特點(diǎn)。

2.撰寫一篇關(guān)于國土保護(hù)的短文，談?wù)勀銓帘Ｗo(hù)的看法和建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地圖冊：提供詳細(xì)的我國地圖冊，包括各省、市、自治區(qū)的地理位置、地形地貌等信息，幫助學(xué)生更直觀地了解國土的分布和特點(diǎn)。

-掛圖：展示我國主要地理分區(qū)的掛圖，包括東部沿海地區(qū)、中部地區(qū)、西部地區(qū)等，讓學(xué)生能夠清晰地看到各分區(qū)的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等情況。

-國旗：介紹國旗的設(shè)計(jì)意義和象征意義，引導(dǎo)學(xué)生理解國土與國旗的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的國家意識。

-國土模型：制作一個國土模型的實(shí)物或圖片，展示我國國土的立體形象，幫助學(xué)生更好地理解國土的形態(tài)和特點(diǎn)。

2.拓展建議：

-組織一次實(shí)地考察活動，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，觀察和了解國土的自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和對國土的敬畏之情。

-開展一次國土知識競答活動，讓學(xué)生通過競賽的形式，檢驗(yàn)自己對國土知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-布置一次研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生選擇一個地理分區(qū)，深入研究其特點(diǎn)和問題，并提出自己的保護(hù)和發(fā)展的建議，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和解決問題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的地理書籍和資料，如《中國國家地理》、《中國地理》等，擴(kuò)大自己的地理知識面，提高自己的地理素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)國土保護(hù)活動，如植樹造林、清理垃圾等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)國土保護(hù)的行動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上使用了情境模擬的方式，讓學(xué)生們身臨其境地體驗(yàn)國土保護(hù)的重要性。例如，我設(shè)計(jì)了一個模擬環(huán)保局的小游戲，讓學(xué)生們扮演環(huán)保局工作人員，解決一系列與國土保護(hù)相關(guān)的實(shí)際問題。這種互動式學(xué)習(xí)方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，增強(qiáng)了他們的參與感。

2.多元評價(jià)：我采用了多元評價(jià)的方式，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還重視他們的綜合能力和情感態(tài)度。例如，我設(shè)置了不同類型的題目，包括選擇題、簡答題和案例分析題，以評估學(xué)生對國土知識的理解和應(yīng)用能力。同時，我還觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與討論的積極性和團(tuán)隊(duì)合作的表現(xiàn)，以全面評價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果。

（二）存在主要問題

1.課堂時間管理：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂時間管理是一個挑戰(zhàn)。有時候，學(xué)生在討論和活動中消耗了過多的時間，導(dǎo)致無法按時完成教學(xué)計(jì)劃。為了克服這個問題，我需要更好地規(guī)劃和分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和活動中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度存在不均衡的現(xiàn)象。部分學(xué)生積極參與，而另一些學(xué)生則較為被動。為了提高所有學(xué)生的參與度，我需要采取更多的激勵措施，如設(shè)置小組獎勵、提供個別輔導(dǎo)等，以激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化時間安排：為了更好地管理課堂時間，我將制定一個詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并留有一定的彈性時間，以應(yīng)對不可預(yù)見的情況。同時，我會提醒自己在討論和活動環(huán)節(jié)要注意時間，確保能夠按時進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的教學(xué)。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將采取多種策略。例如，在小組討論中，我會設(shè)計(jì)一些互動問題，引導(dǎo)學(xué)生主動參與思考和討論。我還會設(shè)置小組獎勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生積極參與團(tuán)隊(duì)活動。此外，我會關(guān)注被動學(xué)生的需求，提供個別輔導(dǎo)和支持，幫助他們提高自信心和學(xué)習(xí)動力。

3.強(qiáng)化評價(jià)反饋：為了給予學(xué)生更具體的反饋，我將制定一套詳細(xì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確每個題目的要求和評分準(zhǔn)則。在評價(jià)過程中，我會提供具體的反饋意見，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)空間。同時，我還會定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①國土的概念與重要性：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：國土的定義、國土的重要性。

-關(guān)鍵詞：國土、國家、資源、安全、發(fā)展。

-板書設(shè)計(jì)：在黑板上寫出“國土”二字，旁邊標(biāo)注“國家的根基、資源的寶庫、安全的基礎(chǔ)、發(fā)展的空間”。

②我國國土的地理位置與面積：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：我國國土的地理位置、面積和特點(diǎn)。

-關(guān)鍵詞：地理位置、面積、特點(diǎn)、東部沿海地區(qū)、西部地區(qū)、中部地區(qū)。

-板書設(shè)計(jì)：畫出一個簡單的地圖，標(biāo)注我國的位置，旁邊寫出“960萬平方公里”。

③我國的主要地理分區(qū)及其特點(diǎn)：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：東部沿海地區(qū)、西部地區(qū)、中部地區(qū)的特點(diǎn)。

-關(guān)鍵詞：東部沿海地區(qū)、西部地區(qū)、中部地區(qū)、自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-板書設(shè)計(jì)：在黑板上列出三個地理分區(qū)的名稱，下面寫出各自的特點(diǎn)，如“東部沿海地區(qū)：經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人口密集、地形平坦”等。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)，我將講解五個典型的題目，這些題目涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

例題1：請簡述我國國土的地理位置和面積。

答案：我國國土位于亞洲東部，太平洋西岸，地理位置優(yōu)越。國土面積約為960萬平方公里，位居世界第三位。

例題2：請列舉我國三個主要地理分區(qū)的特點(diǎn)。

答案：

-東部沿海地區(qū)：經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人口密集、地形平坦。

-西部地區(qū)：自然環(huán)境多樣、資源豐富、地形復(fù)雜。

-中部地區(qū)：農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)、工業(yè)基礎(chǔ)較好、地理位置居中。

例題3：請解釋為什么說國土是國家的重要基礎(chǔ)。

答案：國土是國家的重要基礎(chǔ)，因?yàn)樗峁┝藝业纳婵臻g和發(fā)展資源。國土的廣闊和豐富多樣為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口居住和國家安全提供了必要的條件。

例題4：請舉例說明如何保護(hù)國土資源。

答案：保護(hù)國土資源可以通過以下幾個方面來實(shí)現(xiàn)：

1.加強(qiáng)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，確保資源的合理利用和保護(hù)。

2.推廣節(jié)約資源的意識