2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)語(yǔ)法填空專題教學(xué)設(shè)計(jì)

2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)語(yǔ)法填空專題教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)語(yǔ)法填空專題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)語(yǔ)法填空專題教學(xué)設(shè)計(jì)，主要內(nèi)容來(lái)源于人教版高中英語(yǔ)必修教材第一冊(cè)的第五單元。該章節(jié)聚焦動(dòng)詞時(shí)態(tài)的語(yǔ)法填空練習(xí)，旨在幫助學(xué)生鞏固和掌握一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的用法，并通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境提高學(xué)生在句子中的運(yùn)用能力。具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)的定義和分類(lèi)

2.一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法

3.一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法

4.一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法

5.語(yǔ)法填空練習(xí)：運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)完成句子核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)語(yǔ)法填空練習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、熟練地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)描述人或事物的狀態(tài)、動(dòng)作和變化，提高學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同時(shí)態(tài)的用法，使學(xué)生了解西方的時(shí)間觀念和表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較和歸納不同時(shí)態(tài)的用法，提高學(xué)生的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂內(nèi)外積極運(yùn)用英語(yǔ)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語(yǔ)字母、基本詞匯、簡(jiǎn)單句型的知識(shí)，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法有了初步的了解，如現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)的概念。此外，學(xué)生已經(jīng)能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)描述人或事物的狀態(tài)、動(dòng)作和變化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣總體穩(wěn)定，求知欲較強(qiáng)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，能夠進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏愛(ài)自主學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)時(shí)，學(xué)生可能對(duì)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法混淆，難以準(zhǔn)確表達(dá)未來(lái)的動(dòng)作或狀態(tài)。此外，學(xué)生在進(jìn)行語(yǔ)法填空練習(xí)時(shí)，可能會(huì)遇到根據(jù)上下文判斷時(shí)態(tài)的難度。還有部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則的運(yùn)用不夠熟練，導(dǎo)致在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用時(shí)態(tài)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版高中英語(yǔ)必修教材第一冊(cè)的第五單元相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：收集和整理一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示不同時(shí)態(tài)的用法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為講解區(qū)、練習(xí)區(qū)和討論區(qū)，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，便于開(kāi)展小組討論和互動(dòng)交流。同時(shí)，準(zhǔn)備展示臺(tái)供學(xué)生展示成果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生提前熟悉本節(jié)課的內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出引導(dǎo)性問(wèn)題，如“一般將來(lái)時(shí)如何在句子中表示未來(lái)的計(jì)劃或預(yù)測(cè)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解他們的理解程度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀教材和提供的資料，初步了解一般將來(lái)時(shí)的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記通過(guò)在線平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，提前對(duì)課程內(nèi)容有所了解。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)資源共享和監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握一般將來(lái)時(shí)的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們對(duì)新知識(shí)的獨(dú)立探究能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于未來(lái)計(jì)劃的故事引入一般將來(lái)時(shí)的話題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)解釋一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成、用法和常見(jiàn)表達(dá)方式。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生用一般將來(lái)時(shí)態(tài)編寫(xiě)句子，并進(jìn)行分享。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)編寫(xiě)句子，并進(jìn)行展示。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不理解的地方提出問(wèn)題，并與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生理解一般將來(lái)時(shí)的語(yǔ)法規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)編寫(xiě)句子的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)有深入的理解，能夠正確運(yùn)用在句子中。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，提高他們的自信心和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行寫(xiě)作。

-提供拓展資源：推薦一些在線文章或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步了解一般將來(lái)時(shí)的用法。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并提供具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行寫(xiě)作。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦的資源，進(jìn)一步拓寬對(duì)一般將來(lái)時(shí)的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，思考如何更好地掌握一般將來(lái)時(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-通過(guò)作業(yè)練習(xí)，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的一般將來(lái)時(shí)知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)他們對(duì)語(yǔ)言的感知能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我評(píng)估和自我提升的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）語(yǔ)法參考書(shū)：推薦學(xué)生閱讀《英語(yǔ)語(yǔ)法大全》和《高級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法》等參考書(shū)籍，以便從更多角度和層面上掌握英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)。

（2）在線論壇和社群：鼓勵(lì)學(xué)生加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇和社群，如“英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)小組”等，與其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

（3）英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問(wèn)一些優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如“英語(yǔ)語(yǔ)法在線”和“英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)網(wǎng)”等，通過(guò)網(wǎng)站提供的資源進(jìn)一步鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

（4）英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP：引導(dǎo)學(xué)生下載并使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，如“英語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)”和“英語(yǔ)語(yǔ)法小幫手”等，利用APP的互動(dòng)功能加強(qiáng)語(yǔ)法練習(xí)。

2.拓展建議

（1）自主閱讀：學(xué)生可以利用課后時(shí)間自主閱讀英語(yǔ)文章，注意觀察文章中動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用，嘗試分析作者為何選擇某種時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)特定的意義。

（2）觀看英語(yǔ)電影和電視?。簩W(xué)生可以觀看英語(yǔ)電影和電視劇，關(guān)注劇情中不同時(shí)態(tài)的運(yùn)用，嘗試總結(jié)規(guī)律，并模仿劇中角色的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

（3）進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)知識(shí)進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作，如編寫(xiě)日記、撰寫(xiě)故事或撰寫(xiě)文章等，通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐提高運(yùn)用語(yǔ)法的能力。

（4）參加英語(yǔ)角活動(dòng)：學(xué)生可以積極參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起進(jìn)行英語(yǔ)交流，實(shí)踐所學(xué)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（5）尋找語(yǔ)伴：學(xué)生可以尋找英語(yǔ)母語(yǔ)的語(yǔ)伴進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)與語(yǔ)伴的對(duì)話和交流，發(fā)現(xiàn)自己在動(dòng)詞時(shí)態(tài)運(yùn)用上的不足，并加以改進(jìn)。典型例題講解本節(jié)課將以人教版高中英語(yǔ)必修教材第一冊(cè)的第五單元為例，結(jié)合一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，選取五個(gè)典型例題進(jìn)行講解。

例題1：

選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

John______(be)ateacherinaprimaryschool.

A.is

B.was

C.willbe

答案：A

解析：根據(jù)句意，約翰目前是一所小學(xué)的教師，應(yīng)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

例題2：

根據(jù)上下文選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

Lastweek,I______(go)tothecinemawithmyfriends.We______(watch)aninterestingmovieand______(have)anicedinnerafterwards.

A.went,watched,had

B.go,watch,have

C.willgo,willwatch,willhave

答案：A

解析：根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)“Lastweek”，應(yīng)使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

例題3：

根據(jù)上下文選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

LiMing______(finish)hishomeworkwhenhismother______(come)backfromwork.

A.finished,came

B.finishes,comes

C.willfinish,willcome

答案：A

解析：根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)從句的用法，主句應(yīng)使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，從句應(yīng)使用相應(yīng)的過(guò)去時(shí)態(tài)。

例題4：

根據(jù)上下文選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

Ifit______(rain)tomorrow,we______(cancel)theoutdooractivity.

A.rains,cancel

B.rained,canceled

C.willrain,willcancel

答案：A

解析：根據(jù)條件狀語(yǔ)從句的用法，主句應(yīng)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，從句應(yīng)使用相應(yīng)的現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

例題5：

根據(jù)上下文選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

Bytheendofthismonth,I______(read)50books.Mygoalistoread100books______(nextyear).

A.willhaveread,nextyear

B.haveread,thisyear

C.read,nextyear

答案：A

解析：根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)“Bytheendofthismonth”和“nextyear”，第一個(gè)空應(yīng)使用將來(lái)完成時(shí)態(tài)，第二個(gè)空應(yīng)使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)：

標(biāo)題：動(dòng)詞時(shí)態(tài)

一、一般現(xiàn)在時(shí)

-構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-用法：描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)

二、一般過(guò)去時(shí)

-構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式

-用法：描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)

三、一般將來(lái)時(shí)