人教版英語提高交際能力

人教版英語提高交際能力一、教學(xué)內(nèi)容本課教材選用人民教育出版社的《英語》提高交際能力篇，主要圍繞日常交流場景展開。本課具體教學(xué)內(nèi)容為：第一單元“GreetingsandIntroductions”（問候與介紹），第二單元“AskingtheTime”（詢問時間），第三單元“MakingTelephoneCalls”（打電話），以及第四單元“AskingforDirections”（問路）。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練運用日常英語進行問候與介紹，掌握基本的交際用語。2.學(xué)生能夠正確詢問時間，并表達時間概念。3.學(xué)生能夠通過電話進行簡單的交流，掌握電話交際的基本技巧。4.學(xué)生能夠在外出時，正確詢問路線，并能夠給出恰當(dāng)?shù)闹敢?。三、教學(xué)難點與重點重點：各個單元的基本交際用語和表達方式。難點：電話交際技巧和問路時的恰當(dāng)表達。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，教學(xué)課件，錄音機，磁帶。學(xué)具：學(xué)生課本，練習(xí)冊，錄音機，磁帶。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過模擬各種日常交流場景，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.教材內(nèi)容講解：教師講解各個單元的基本交際用語和表達方式。3.例題講解：教師通過具體例句，講解和練習(xí)各個單元的交際用語。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬實際場景，進行交際練習(xí)。5.電話交際技巧講解：教師通過實際操作，講解電話交際的基本技巧。6.問路練習(xí)：教師模擬實際場景，引導(dǎo)學(xué)生正確詢問路線。8.作業(yè)布置：學(xué)生完成練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)，教師進行批改和反饋。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括各個單元的交際用語和表達方式，以及電話交際和問路的注意事項。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)。2.模擬實際場景，與同學(xué)進行英語對話練習(xí)。3.電話交際練習(xí)：模擬電話交流，練習(xí)電話交際技巧。4.問路練習(xí)：模擬實際場景，練習(xí)正確詢問路線。八、課后反思及拓展延伸教師對課堂教學(xué)進行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行針對性的輔導(dǎo)。同時，鼓勵學(xué)生參加英語角等課外活動，提高英語實際運用能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)補充1.第一單元“GreetingsandIntroductions”：本單元主要教授不同場合下的問候與介紹用語，包括但不限于日常問候、自我介紹、介紹他人等場景。具體內(nèi)容包括：日常問候：如何用英語進行日常問候，如“Goodmorning/afternoon/evening”，“Howareyou?”等。自我介紹：如何用英語介紹自己的名字、年齡、職業(yè)等個人信息，例如：“Mynameis”，“Iamyearsold”，“Iama”等。介紹他人：如何用英語向他人介紹朋友或同事，例如：“Thisismyfriend/colleague”，“MayIintroducemyfriend/colleague”等。2.第二單元“AskingtheTime”：本單元主要教授如何用英語詢問和表達時間。具體內(nèi)容包括：詢問時間：如何用英語詢問現(xiàn)在時間、具體時間等，例如：“Whattimeisit?”，“Couldyoutellmethetime?”等。表達時間：如何用英語表達具體時間，例如：“It's10o'clock.”，“Themeetingstartsat3p.m.”等。3.第三單元“MakingTelephoneCalls”：本單元主要教授如何用英語進行電話交際。具體內(nèi)容包括：撥打電話：如何用英語撥打電話，例如：“Hello,mayIspeakto?”，“Couldyouputmethroughto?”等。接聽電話：如何用英語接聽電話，例如：“Hello,thisisspeaking.”，“Yes,speaking.”等。電話用語：電話交際中的一些常用表達，例如：“Couldyouholdon,please?”，“I'llcallyouback.”等。4.第四單元“AskingforDirections”：本單元主要教授如何用英語向他人詢問路線。具體內(nèi)容包括：詢問路線：如何用英語向他人詢問具體路線，例如：“Excuseme,couldyoutellmehowtogetto?”，“Whereisthenearest?”等。指引路線：如何用英語向他人給出具體路線指引，例如：“Gostraightaheadandturnrightatthetrafficlights.”，“Thebusstopisabout100metersonyourleft.”等。二、教學(xué)目標(biāo)細節(jié)補充1.學(xué)生能夠熟練運用日常英語進行問候與介紹，掌握基本的交際用語：學(xué)生需要能夠在不同場合下，熟練使用英語進行問候與介紹，例如在日常交流、會議開始等場合。2.學(xué)生能夠正確詢問時間，并表達時間概念：學(xué)生需要能夠用英語正確詢問現(xiàn)在時間、具體時間等，并能表達具體時間，例如表達會議開始的時間。3.學(xué)生能夠通過電話進行簡單的交流，掌握電話交際的基本技巧：學(xué)生需要能夠熟練使用英語進行電話交際，例如撥打電話、接聽電話，并能使用電話用語。4.學(xué)生能夠在外出時，正確詢問路線，并能夠給出恰當(dāng)?shù)闹敢簩W(xué)生需要能夠在需要時，用英語正確詢問路線，并能給出恰當(dāng)?shù)闹敢?，例如指引他人如何到達某個目的地。三、教學(xué)難點與重點解析重點：各個單元的基本交際用語和表達方式。這是基礎(chǔ)，是學(xué)生需要掌握的核心內(nèi)容。難點：電話交際技巧和問路時的恰當(dāng)表達。電話交際和問路涉及到實際操作和實際應(yīng)用，對于學(xué)生來說有一定的難度。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門2.時間分配：在課堂教學(xué)中，教師需要合理分配時間，確保每個單元的教學(xué)內(nèi)容都能得到充分講解和練習(xí)。對于重點和難點內(nèi)容，可以適當(dāng)延長講解時間，并給予學(xué)生足夠的時間進行理解和消化。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)。在提問時，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同水平和能力，設(shè)計不同難度的問題，以鼓勵所有學(xué)生都能參與到課堂活動中來。4.情景導(dǎo)入：在講解每個單元之前，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，可以通過模擬實際場景，讓學(xué)生扮演不同角色，進行實際交際練習(xí)，從而更好地理解和掌握相關(guān)表達方式。教案反思在課堂提問方面，我根據(jù)學(xué)生的不同水平和能力，設(shè)計了不同難度的問題，鼓勵所有學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)。情景導(dǎo)入的運用，