蘇教版比較教學案實踐經驗總結

一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自蘇教版小學數學四年級下冊第五單元《比較》。本節(jié)課的主要內容是讓學生掌握比較兩個整數大小的方法，以及能夠運用比較方法解決實際問題。二、教學目標1.讓學生掌握比較兩個整數大小的方法，能夠正確比較兩個整數的大小。2.培養(yǎng)學生運用比較方法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作能力。三、教學難點與重點重點：讓學生掌握比較兩個整數大小的方法，能夠正確比較兩個整數的大小。難點：培養(yǎng)學生運用比較方法解決實際問題的能力。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：學生用書、練習本、文具。五、教學過程3.隨堂練習：讓學生獨立完成教材中的練習題，檢測學生對比較兩個整數大小的方法的掌握程度。4.實踐環(huán)節(jié)：讓學生分組進行實踐活動，運用比較方法解決實際問題。例如，比較兩組數據的大小，比較兩個物品的重量等。六、板書設計板書設計如下：比較兩個整數大小的方法：1.數位不同，數位多的數大。2.數位相同，從最高位開始比較，最高位上數大的那個數就大。七、作業(yè)設計1.完成教材中的課后練習題。2.運用比較方法解決實際問題，例如：比較兩組數據的大小，比較兩個物品的重量等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入、知識講解、隨堂練習、實踐環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié)，讓學生掌握了比較兩個整數大小的方法，并能夠運用比較方法解決實際問題。但在教學過程中，對于比較方法的應用拓展還不夠，今后可以加強對比較方法在解決實際問題中的應用拓展。拓展延伸：比較方法在生活中的應用非常廣泛，可以運用比較方法解決購物比較價格、比賽評分等問題。鼓勵學生在生活中多觀察、多思考，運用比較方法解決問題。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)1.比較兩個整數大小的方法：我們需要讓學生掌握比較兩個整數大小的方法，包括數位不同的情況和數位相同的情況。在數位不同的情況下，數位多的數大；在數位相同的情況下，從最高位開始比較，最高位上數大的那個數就大。2.實際問題解決：我們需要培養(yǎng)學生運用比較方法解決實際問題的能力。在教學過程中，我們會設計一些實踐活動，讓學生分組進行，運用比較方法解決實際問題，如比較兩組數據的大小，比較兩個物品的重量等。二、教學難點與重點細節(jié)1.教學重點：讓學生掌握比較兩個整數大小的方法，能夠正確比較兩個整數的大小。這是一個基本的數學技能，對于學生來說非常重要。2.教學難點：培養(yǎng)學生運用比較方法解決實際問題的能力。學生在掌握了比較兩個整數大小的方法后，如何運用這個方法解決實際問題，是教學的難點。三、教學過程細節(jié)1.情景引入：通過多媒體課件展示兩個蘋果，一個大的，一個小的，讓學生觀察并比較兩個蘋果的大小。這個環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學生的興趣，引出比較的概念。3.隨堂練習：讓學生獨立完成教材中的練習題，檢測學生對比較兩個整數大小的方法的掌握程度。這個環(huán)節(jié)的目的是鞏固學生對比較方法的掌握。4.實踐環(huán)節(jié)：讓學生分組進行實踐活動，運用比較方法解決實際問題。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學生運用比較方法解決實際問題的能力。四、板書設計細節(jié)1.比較兩個整數大小的方法：板書需要清晰地展示比較兩個整數大小的方法，包括數位不同的情況和數位相同的情況。2.示例：板書可以附上一些示例，讓學生通過觀察示例，理解比較方法的應用。五、作業(yè)設計細節(jié)1.課后練習題：布置一些課后練習題，讓學生獨立完成，鞏固比較兩個整數大小的方法。2.實際問題解決：布置一些實際問題，讓學生運用比較方法解決，培養(yǎng)學生的實際問題解決能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調要生動、有趣，以吸引學生的注意力。在講解比較方法時，可以使用對比的語氣，讓學生更加直觀地理解比較的規(guī)則。3.課堂提問：在教學過程中，教師需要設計一些問題，引導學生思考和參與。在情景導入環(huán)節(jié)，可以提問學生：“你們平時是怎么比較兩個蘋果的大小的？”；在知識講解環(huán)節(jié)，可以提問學生：“比較兩個整數大小的方法是什么？”；在實踐環(huán)節(jié)，可以提問學生：“你們是如何運用比較方法解決實際問題的？”4.情景導入：在授課開始時，可以通過展示兩個蘋果，一個大的，一個小的，讓學生觀察并比較兩個蘋果的大小，引出比較的概念。這個環(huán)節(jié)可以激發(fā)學生的興趣，吸引他們的注意力。教案反思1.在知識講解環(huán)節(jié)，我沒有給學生足夠的時間進行思考和提問，導致學生在實踐環(huán)節(jié)中運用比較方法時出現困惑。在今后的教學中，我需要在知識講解環(huán)節(jié)中增加提問環(huán)節(jié)，讓學生充分理解和掌握比較方法。2.在實踐環(huán)節(jié)，我沒有給予學生足夠的指導，導致部分學生在解決問題時出現困難。在今后的教學中，我需要加強對學生的指導，幫助他們更好地運用比較方法解決實際問題。3.在時間分配上，我沒有充分考慮到學生的實際操作需要，導致實踐環(huán)節(jié)時間緊張。在今后的教學中，我需要適當延長實踐環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足