Unit 3 Bank or Beach Lesson 1（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年粵人版英語四年級下冊

Unit3BankorBeachLesson1（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年粵人版英語四年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年粵人版英語四年級下冊的Unit3BankorBeachLesson1。主要內(nèi)容包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與海灘和銀行相關(guān)的詞匯，如"bank","beach","coin","coral","dolphin","money","palmtree"等。

2.句型學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)并運用句型"Whatdoyoulike?Ilike..."來表達對海灘和銀行活動的喜好。

3.聽力練習(xí)：通過聽對話，學(xué)生能夠理解并運用正確的詞匯描述海灘和銀行的活動。

4.口語表達：學(xué)生能夠在小組討論中運用所學(xué)詞匯和句型，表達自己對海灘和銀行活動的喜好。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己喜歡去海灘或銀行的文章。

本節(jié)課旨在通過豐富的教學(xué)活動和實踐，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的聽、說、讀、寫能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，運用所學(xué)詞匯和句型進行有效的溝通和表達。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)與海灘和銀行相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠了解和認識到不同文化背景下的生活方式和活動。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠在小組討論中積極思考，表達自己的觀點，并能夠理解和尊重他人的意見。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-詞匯掌握：學(xué)生需要準確理解和使用與海灘和銀行相關(guān)的詞匯，如"bank","beach","coin","coral","dolphin","money","palmtree"等。

-句型應(yīng)用：學(xué)生能夠熟練運用句型"Whatdoyoulike?Ilike..."來表達對海灘和銀行活動的喜好。

-聽力理解：學(xué)生通過聽對話，能夠理解并運用正確的詞匯描述海灘和銀行的活動。

-寫作練習(xí)：學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己喜歡去海灘或銀行的文章。

2.教學(xué)難點：

-詞匯掌握：對于一些具體詞匯如"coral"（珊瑚）和"dolphin"（海豚），學(xué)生可能不熟悉其含義，需要通過圖片、實物或情景模擬等方式進行輔助教學(xué)。

-聽力理解：對話中可能涉及到快速的對話節(jié)奏和地道的發(fā)音，學(xué)生可能難以理解。教師可以通過反復(fù)播放、慢速播放、角色扮演等方式幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

-句型應(yīng)用：學(xué)生可能在實際應(yīng)用句型時感到困惑，不知道如何正確使用。教師可以通過情景模擬、小組討論、句型練習(xí)等方式幫助學(xué)生掌握句型的正確使用方法。

-寫作練習(xí)：學(xué)生可能在寫作時遇到困難，如何組織語言和表達自己的想法。教師可以通過提供寫作模板、指導(dǎo)寫作步驟、互相評改等方式幫助學(xué)生提高寫作能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括課文、練習(xí)冊等。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的海灘和銀行相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更好地理解和掌握知識點。

3.實驗器材：如果課程中涉及到實驗環(huán)節(jié)，確保實驗器材的完整性和安全性，如顯微鏡、珊瑚樣本、海豚模型等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學(xué)生進行小組討論和實驗操作。

5.教學(xué)工具：準備白板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便于教師進行課堂教學(xué)和演示。

6.作業(yè)布置：提前準備并布置相關(guān)的作業(yè)，以便于學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞海灘和銀行課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解海灘和銀行知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解海灘和銀行課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出海灘和銀行課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解海灘和銀行知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握詞匯和句型。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動，體驗詞匯和句型的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解海灘和銀行知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握詞匯和句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解海灘和銀行知識點，掌握詞匯和句型。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)海灘和銀行課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與海灘和銀行課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的海灘和銀行知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠準確理解和使用與海灘和銀行相關(guān)的詞匯，如"bank","beach","coin","coral","dolphin","money","palmtree"等，并在實際情境中運用這些詞匯進行交流。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生能夠熟練運用句型"Whatdoyoulike?Ilike..."來表達對海灘和銀行活動的喜好，并在日常生活中運用這個句型進行詢問和表達自己的喜好。

3.聽力理解：學(xué)生通過聽對話，能夠理解并運用正確的詞匯描述海灘和銀行的活動，并能夠聽懂并理解不同場景下的對話內(nèi)容。

4.口語表達：學(xué)生能夠在小組討論中積極思考，表達自己的觀點，并能夠理解和尊重他人的意見，能夠流利地使用所學(xué)詞匯和句型進行口語交流。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己喜歡去海灘或銀行的文章，表達清晰，條理分明，并能夠運用適當(dāng)?shù)恼Z法和拼寫規(guī)則。

6.文化意識：通過學(xué)習(xí)與海灘和銀行相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠了解和認識到不同文化背景下的生活方式和活動，增強對文化差異的敏感性和理解能力。

7.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠在小組討論中積極思考，表達自己的觀點，并能夠理解和尊重他人的意見，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

8.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計①詞匯展示：列出與海灘和銀行相關(guān)的詞匯，如"bank","beach","coin","coral","dolphin","money","palmtree"等，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，增加趣味性。

②句型展示：展示句型"Whatdoyoulike?Ilike..."，并配合例句，讓學(xué)生直觀地理解句型的用法。

③聽力練習(xí)：展示聽力對話內(nèi)容，配合關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學(xué)生理解聽力材料，并引導(dǎo)他們進行模仿和練習(xí)。

2.藝術(shù)性和趣味性：

-利用色彩、圖片和圖表等元素，使板書更具視覺吸引力。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺展示詞匯和句型，增加課堂的趣味性和互動性。

-利用幽默和生動的語言，使板書更具趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點題型整理1.詞匯填空題：請用適當(dāng)?shù)脑~匯填空，使句子完整。

-例題：Iliketogotothe_______onasunnyday.（答案：beach）

-解析：此題考查學(xué)生對與海灘相關(guān)詞匯的掌握程度。

2.句型轉(zhuǎn)換題：請將下列句子轉(zhuǎn)換成"Whatdoyoulike?Ilike..."的形式。

-例題：Iliketoswiminthesea.（答案：Whatdoyoulike?Iliketoswiminthesea.）

-解析：此題考查學(xué)生對句型"Whatdoyoulike?Ilike..."的運用能力。

3.聽力理解題：請聽對話，然后選擇正確的答案。

-例題：A:Whatdoyoulike?B:Iliketocollect______.（答案：coins）

-解析：此題考查學(xué)生對聽力材料的理解能力，以及對與銀行相關(guān)詞匯的掌握程度。

4.口語表達題：請根據(jù)所給情境，用英語表達自己的喜好。

-例題：假設(shè)你剛從銀行出來，你最喜歡的活動是什么？請用英語表達。

-答案：Iliketocollectcoins.

-解析：此題考查學(xué)生的口語表達能力，以及對與銀行相關(guān)詞匯和句型的運用能力。

5.寫作題：請寫一篇關(guān)于你最喜歡的海灘或銀行活動的文章。

-例題：假設(shè)你最喜歡去海灘，請用英語寫一篇簡短的文章描述你喜歡去海灘的原因。

-答案：Ilik