安全用電-幼兒園大班安全教案

安全用電-幼兒園大班安全教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）安全用電-幼兒園大班安全教案教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園大班安全教案，主要內(nèi)容為“安全用電”。課程圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

1.認(rèn)識(shí)電源插座和電器設(shè)備；

2.了解電源插座和電器設(shè)備的使用方法和安全注意事項(xiàng)；

3.掌握在遇到電器設(shè)備故障時(shí)的自我保護(hù)方法；

4.培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的良好習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒了解安全用電的基本知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，在日常生活中能夠做到安全用電。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.生活實(shí)踐能力：通過(guò)學(xué)習(xí)，使幼兒能夠識(shí)別日常生活中常見(jiàn)的電源插座和電器設(shè)備，了解其使用方法和安全注意事項(xiàng)，提高在日常生活中安全用電的能力。

2.自我保護(hù)意識(shí)：培養(yǎng)幼兒在遇到電器設(shè)備故障時(shí)能夠采取正確的自我保護(hù)方法，避免發(fā)生意外傷害。

3.社會(huì)適應(yīng)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)，使幼兒能夠遵守幼兒園和家庭中的用電規(guī)則，養(yǎng)成良好的節(jié)約用電習(xí)慣，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

4.邏輯思維能力：通過(guò)小組討論、實(shí)踐操作等方式，培養(yǎng)幼兒分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高邏輯思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）使幼兒認(rèn)識(shí)電源插座和電器設(shè)備，了解其使用方法和安全注意事項(xiàng)。重點(diǎn)講解電器設(shè)備的正確使用方法，如電燈、電視、冰箱等。

（2）讓幼兒掌握在遇到電器設(shè)備故障時(shí)的自我保護(hù)方法，如不觸摸插座、不拉扯電線、遇到電器冒煙或起火時(shí)立即告知大人等。

（3）培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的良好習(xí)慣，如人走燈滅、使用節(jié)能電器等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）電器設(shè)備故障時(shí)的自我保護(hù)方法。由于幼兒年齡較小，對(duì)于電器設(shè)備故障的認(rèn)識(shí)和處理能力有限，因此需要通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例、圖片和情景模擬等方式，讓他們能夠在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（2）節(jié)約用電的良好習(xí)慣的培養(yǎng)。幼兒對(duì)于節(jié)約用電的概念較為抽象，需要通過(guò)生活實(shí)例、游戲和實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受節(jié)約用電的重要性，從而養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣。

（3）如何正確識(shí)別電源插座和電器設(shè)備。幼兒在生活中經(jīng)常接觸到各種電器設(shè)備，但未必能夠正確識(shí)別。因此，需要通過(guò)圖片、實(shí)物和互動(dòng)游戲等方式，幫助他們鞏固對(duì)各類電器設(shè)備的認(rèn)識(shí)。

（4）電器設(shè)備的使用方法和安全注意事項(xiàng)。幼兒在生活中可能遇到電器設(shè)備使用不當(dāng)?shù)那闆r，如何讓他們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)能夠知道如何處理，是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。需要通過(guò)講解、示范和情景模擬等方式，讓他們掌握電器設(shè)備的使用方法和安全注意事項(xiàng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過(guò)講解電源插座、電器設(shè)備的結(jié)構(gòu)、使用方法和安全注意事項(xiàng)等內(nèi)容，讓幼兒對(duì)安全用電有基本認(rèn)識(shí)。

（2）討論法：教師組織幼兒圍繞電器設(shè)備使用中的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)討論，引導(dǎo)幼兒分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高他們的思維能力。

（3）情景模擬法：教師模擬電器設(shè)備故障的場(chǎng)景，讓幼兒在角色扮演中學(xué)會(huì)正確的處理方法，增強(qiáng)他們的實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件展示電源插座、電器設(shè)備的圖片及使用方法，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：教師運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)安全用電知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

（3）實(shí)物演示：教師展示各種電器設(shè)備，讓幼兒直觀地了解其結(jié)構(gòu)、功能和使用方法，加深他們對(duì)安全用電的認(rèn)識(shí)。

（4）實(shí)踐操作：教師組織幼兒進(jìn)行電器設(shè)備的實(shí)際操作，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握安全用電的技巧，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。

（5）家庭作業(yè)：教師布置有關(guān)安全用電的家庭作業(yè)，讓幼兒與家長(zhǎng)共同完成，促使他們?cè)谏钪雄`行安全用電的原則。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞“安全用電”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解安全用電的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解安全用電的知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于安全用電的故事，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解電源插座、電器設(shè)備的使用方法和安全注意事項(xiàng)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全用電的技能。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)安全用電的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解安全用電的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全用電的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解安全用電的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)安全用電課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與安全用電相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的安全用電知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）安全用電宣傳冊(cè)：教師可以準(zhǔn)備一些安全用電的宣傳冊(cè)，內(nèi)容包括插座、電器設(shè)備的使用方法和安全注意事項(xiàng)，以及電器設(shè)備故障時(shí)的自我保護(hù)方法等，以便讓學(xué)生更直觀地了解安全用電的知識(shí)。

（2）安全用電科普視頻：教師可以尋找一些關(guān)于安全用電的科普視頻，通過(guò)視頻的形式，讓學(xué)生更生動(dòng)、更直觀地了解安全用電的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）家庭用電安全互動(dòng)游戲：教師可以設(shè)計(jì)一些家庭用電安全的互動(dòng)游戲，如用電安全知識(shí)問(wèn)答、用電安全情景模擬等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)安全用電的知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以在家中觀察和了解家庭的用電情況，識(shí)別家中的電源插座和電器設(shè)備，了解其使用方法和安全注意事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和生活實(shí)踐能力。

（2）學(xué)生可以在家中嘗試進(jìn)行一些用電安全的實(shí)踐活動(dòng)，如正確使用電器設(shè)備、節(jié)約用電等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和節(jié)約意識(shí)。

（3）學(xué)生可以在家中與家長(zhǎng)一起進(jìn)行用電安全的討論，了解家長(zhǎng)對(duì)用電安全的看法和建議，提高學(xué)生的溝通能力和社會(huì)適應(yīng)能力。

（4）學(xué)生可以關(guān)注一些用電安全的社會(huì)新聞和案例，了解電器設(shè)備故障時(shí)的自我保護(hù)方法，提高學(xué)生的信息獲取能力和社會(huì)意識(shí)。

（5）學(xué)生可以進(jìn)行一些關(guān)于用電安全的繪畫(huà)、寫(xiě)作等活動(dòng)，通過(guò)藝術(shù)的形式，表達(dá)自己對(duì)用電安全的理解和看法，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.觀察與描述：請(qǐng)學(xué)生在家中觀察電源插座和電器設(shè)備，描述它們的外觀、功能和使用方法，要求學(xué)生用圖畫(huà)的形式記錄下來(lái)。

2.實(shí)踐操作：請(qǐng)學(xué)生在家中嘗試使用電器設(shè)備，如開(kāi)關(guān)電燈、電視等，并記錄下使用過(guò)程中的安全注意事項(xiàng)。

3.家庭用電安全計(jì)劃：請(qǐng)學(xué)生與家長(zhǎng)一起制定一個(gè)家庭用電安全計(jì)劃，內(nèi)容包括節(jié)約用電、電器設(shè)備使用方法和安全注意事項(xiàng)等。

4.安全用電宣傳海報(bào)：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)安全用電的宣傳海報(bào)，內(nèi)容可以包括電器設(shè)備的使用方法、安全注意事項(xiàng)等，要求學(xué)生用圖文結(jié)合的形式展示。

作業(yè)反饋：

1.觀察與描述：教師對(duì)學(xué)生提交的觀察與描述作業(yè)進(jìn)行批改，指出學(xué)生在描述電源插座和電器設(shè)備時(shí)的錯(cuò)誤或遺漏，并提出改進(jìn)建議。

2.實(shí)踐操作：教師對(duì)學(xué)生提交的實(shí)踐操作作業(yè)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生對(duì)電器設(shè)備的使用方法和注意事項(xiàng)的掌握程度，并提出改進(jìn)建議。

3.家庭用電安全計(jì)劃：教師對(duì)學(xué)生提交的家庭用電安全計(jì)劃進(jìn)行批改，檢查計(jì)劃內(nèi)容的完整性和合理性，并提出改進(jìn)建議。

4.安全用電宣傳海報(bào)：教師對(duì)學(xué)生提交的安全用電宣傳海報(bào)進(jìn)行批改，檢查海報(bào)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和創(chuàng)意性，并提出改進(jìn)建議。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：判斷電源插座和電器設(shè)備的使用方法和安全注意事項(xiàng)是否正確。

-例題：使用電器設(shè)備時(shí)，應(yīng)該先插電源插頭后開(kāi)電器開(kāi)關(guān)。（錯(cuò)誤）

答案：錯(cuò)誤。使用電器設(shè)備時(shí)，應(yīng)該先開(kāi)電器開(kāi)關(guān)后插電源插頭，以防止觸電。

2.連線題：將電源插座和電器設(shè)備正確連線。

-例題：請(qǐng)將以下電器設(shè)備與對(duì)應(yīng)的電源插座連線：電燈（插座A）、電視（插座B）、冰箱（插座C）。

答案：電燈（插座A）、電視（插座B）、冰箱（插座C）。

3.填空題：填寫(xiě)電源插座和電器設(shè)備的使用方法和安全注意事項(xiàng)。

-例題：使用電器設(shè)備時(shí)，應(yīng)該先_____，再_____。

答案：先開(kāi)電器開(kāi)關(guān)，再插電源插頭。

4.簡(jiǎn)答題：簡(jiǎn)述電源插座和電器設(shè)備的使用方法和安全注意事項(xiàng)。

-例題：請(qǐng)簡(jiǎn)述使用電燈時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。

答案：使用電燈時(shí)，應(yīng)注意以下安全事項(xiàng)：

（1）確保電燈的電源插頭與電源插座正確連接。

（2）不要用濕手觸摸電燈的開(kāi)關(guān)。

（3）不要在電燈附近放置易燃物品。

5.論述題：論述電源插座和電器設(shè)備的使用方法和安全注意事項(xiàng)，以及如何處理電器設(shè)備故障。

-例題：請(qǐng)論述使用電視時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，以及遇到電視冒煙或起火時(shí)應(yīng)如何處理。

答案：使用電視時(shí)，應(yīng)注意以下安全事項(xiàng)：

（1）確保電視的電源插頭與電源插座正確連接。

（2）不要在電視附近放置易燃物品。

（3）不要用濕手觸摸電視的遙控器。

遇到電視冒煙或起火時(shí)，應(yīng)立即切斷電源，使用滅火器滅火，并告知大人。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和效果，并對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)。以下是我對(duì)本節(jié)課教學(xué)的一些反思：

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)安全用電有了初步的了解。但在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)資料的掌握程度不夠，這可能是因?yàn)轭A(yù)習(xí)資料的難度或數(shù)量不適合他們的認(rèn)知水平。在今后的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整預(yù)習(xí)資料的難度和數(shù)量，確保每個(gè)學(xué)生都能在課前對(duì)所學(xué)內(nèi)容有所了解。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)和解答疑問(wèn)，幫助學(xué)生深入理解安全用電的知識(shí)。但在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)沒(méi)有充分考慮到他們的興趣和需求。在今后的教