吉林省樺甸市七年級(jí)生物下冊(cè) 第三章 第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換教案 （新版）新人教版

吉林省樺甸市七年級(jí)生物下冊(cè)第三章第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容吉林省樺甸市七年級(jí)生物下冊(cè)第三章第二節(jié)《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》，主要內(nèi)容如下：

1.肺的構(gòu)造與功能，包括肺泡的數(shù)量和特點(diǎn)、肺部的氣體交換原理；

2.肺通氣的過(guò)程，如吸氣和呼氣的機(jī)制；

3.肺換氣的過(guò)程，包括氧氣和二氧化碳在肺泡與血液之間的交換；

4.影響肺氣體交換的因素，如呼吸深度、頻率、肺活量等；

5.結(jié)合實(shí)際生活，探討如何保持肺部健康，提高呼吸功能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命觀念，通過(guò)學(xué)習(xí)肺的構(gòu)造和氣體交換原理，理解生物體為適應(yīng)環(huán)境所展現(xiàn)的智慧；

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋和分析呼吸過(guò)程中的氣體交換現(xiàn)象；

3.培養(yǎng)學(xué)生的健康觀念，使學(xué)生關(guān)注呼吸系統(tǒng)健康，自覺(jué)采取有益于肺部健康的措施，提高生活質(zhì)量。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：肺的構(gòu)造與功能、肺通氣及換氣的過(guò)程。

難點(diǎn)：理解肺泡與血液間氣體交換的原理，以及呼吸深度、頻率等對(duì)肺氣體交換的影響。

解決辦法及突破策略：

1.利用模型、圖片和動(dòng)畫等教學(xué)資源，直觀展示肺的構(gòu)造和氣體交換過(guò)程，幫助學(xué)生形象理解重點(diǎn)內(nèi)容；

2.設(shè)計(jì)課堂實(shí)驗(yàn)，如觀察吸入呼出氣體對(duì)石灰水的變化，使學(xué)生親身體驗(yàn)氣體交換的過(guò)程，突破難點(diǎn)；

3.創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生討論不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下呼吸的變化，聯(lián)系實(shí)際生活，加深對(duì)呼吸調(diào)節(jié)的理解；

4.通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，提出引導(dǎo)性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生疑惑，幫助學(xué)生鞏固重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級(jí)生物下冊(cè)》教材，提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)本章內(nèi)容；

2.輔助材料：準(zhǔn)備肺的結(jié)構(gòu)、氣體交換過(guò)程的相關(guān)圖片、圖表和動(dòng)畫視頻，以便課堂上直觀展示；

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備吸管、氣球、石灰水、氣體收集瓶等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行；

4.教室布置：將教室劃分為講演區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作和交流討論。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)肺內(nèi)氣體交換的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道我們的呼吸系統(tǒng)是如何工作的嗎？肺內(nèi)的氣體交換對(duì)我們的生命有何重要意義？”

展示一些關(guān)于呼吸系統(tǒng)和肺內(nèi)氣體交換的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受呼吸過(guò)程的奧妙。

簡(jiǎn)短介紹肺的結(jié)構(gòu)和功能，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.肺內(nèi)氣體交換基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解肺內(nèi)氣體交換的基本概念、過(guò)程和原理。

過(guò)程：

講解肺內(nèi)氣體交換的定義，包括肺泡和血液之間的氧氣和二氧化碳交換。

詳細(xì)介紹肺的構(gòu)造、肺泡的特點(diǎn)，使用圖表和示意圖幫助學(xué)生理解氣體交換的原理。

3.肺內(nèi)氣體交換案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解肺內(nèi)氣體交換的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的案例，如高原反應(yīng)、運(yùn)動(dòng)員呼吸調(diào)節(jié)等，進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解肺內(nèi)氣體交換的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何保持肺部健康，提高呼吸功能，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與肺內(nèi)氣體交換相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)肺內(nèi)氣體交換的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)肺內(nèi)氣體交換的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括肺的構(gòu)造、氣體交換原理、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)肺內(nèi)氣體交換在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于肺內(nèi)氣體交換的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《呼吸系統(tǒng)生理學(xué)》相關(guān)章節(jié)，了解呼吸系統(tǒng)的詳細(xì)生理機(jī)制。

-視頻資料：尋找有關(guān)呼吸系統(tǒng)及肺內(nèi)氣體交換的科教視頻，如Discovery有關(guān)呼吸系統(tǒng)的紀(jì)錄片。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀醫(yī)院呼吸科或生理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，觀察呼吸設(shè)備的使用，了解肺部檢查過(guò)程。

-科普文章：收集有關(guān)呼吸健康、肺疾病預(yù)防的科普文章，幫助學(xué)生了解肺部健康的重要性。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，如觀察蠟燭在封閉容器中燃燒時(shí)氣體體積的變化，加深對(duì)氣體交換的理解。

-建議學(xué)生進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，如跑步、游泳等，親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸的影響，并記錄呼吸變化。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中與呼吸健康相關(guān)的因素，如空氣質(zhì)量、吸煙等，提高學(xué)生的健康意識(shí)。

-組織學(xué)生開(kāi)展小組研究性學(xué)習(xí)，選擇一個(gè)與呼吸系統(tǒng)相關(guān)的課題，如“肺活量的影響因素”，進(jìn)行深入探討。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的健康教育活動(dòng)，了解更多關(guān)于呼吸系統(tǒng)的知識(shí)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《呼吸系統(tǒng)的奧秘》科普書籍，深入了解呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

-視頻資源：觀看關(guān)于肺內(nèi)氣體交換過(guò)程的動(dòng)畫視頻，強(qiáng)化對(duì)氣體交換機(jī)制的理解。

-實(shí)踐活動(dòng)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的肺活量測(cè)試，了解自己的呼吸功能狀態(tài)。

-研究性學(xué)習(xí)：選擇一個(gè)感興趣的與呼吸系統(tǒng)相關(guān)的主題，如“不同年齡段的肺活量差異”，進(jìn)行資料收集和分析。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀科普書籍，提高對(duì)呼吸系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

-觀看視頻后，學(xué)生需總結(jié)肺內(nèi)氣體交換的關(guān)鍵過(guò)程，并嘗試用自己的話進(jìn)行解釋。

-完成肺活量測(cè)試后，學(xué)生記錄數(shù)據(jù)并分析可能影響肺活量的因素。

-研究性學(xué)習(xí)要求學(xué)生形成小組，合作完成資料搜集、數(shù)據(jù)分析，并在課堂上進(jìn)行成果分享。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問(wèn)，指導(dǎo)學(xué)生如何有效地進(jìn)行資料搜集和分析。八、教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入的思考。首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)和展示圖片、視頻的方式，成功引起了學(xué)生對(duì)肺內(nèi)氣體交換的興趣。學(xué)生們對(duì)呼吸系統(tǒng)的奧妙感到好奇，這為后續(xù)的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我嘗試用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言解釋肺內(nèi)氣體交換的原理，并通過(guò)圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，這種方法效果不錯(cuò)，但他們可能還需要更多的實(shí)例來(lái)加深理解。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解肺內(nèi)氣體交換在實(shí)際生活中的應(yīng)用。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，小組討論時(shí)也提出了很多有創(chuàng)意的想法。但我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)案例的理解不夠深入，可能需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)案例分析的引導(dǎo)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍很好。但我也注意到，有些小組在討論時(shí)偏離了主題，導(dǎo)致討論效果不佳。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)小組討論的指導(dǎo)，確保討論緊扣主題。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較強(qiáng)的表達(dá)能力，能將所學(xué)知識(shí)較好地展示出來(lái)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如部分學(xué)生在點(diǎn)評(píng)時(shí)過(guò)于拘謹(jǐn)，不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)。為了提高學(xué)生的積極性，我將在今后的教學(xué)中鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，表達(dá)自己的看法。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了肺內(nèi)氣體交換的重要性和意義，希望學(xué)生們能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。但從課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握仍不夠扎實(shí)。因此，我需要在課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)。

1.增加實(shí)例分析，讓學(xué)生在具體情境中感受肺內(nèi)氣體交換的原理。

2.加強(qiáng)對(duì)小組討論的指導(dǎo)，確保討論主題明確，提高討論效果。

3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和批判性思維。

4.課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：學(xué)生們?cè)谛〗M討論中積極參與，討論成果具有一定的深度和創(chuàng)新性，但部分小組的展示還需加強(qiáng)邏輯性和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)肺內(nèi)氣體交換的基本概念和原理掌握較好，但仍有個(gè)別學(xué)生在理解上存在困難，需要進(jìn)一步鞏固。

4.課后作業(yè)：課后作業(yè)完成情況整體良好，大部分學(xué)生能準(zhǔn)確描述肺內(nèi)氣體交換的過(guò)程，但部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的數(shù)據(jù)記錄和分析上存在不規(guī)范之處。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我給予了積極的評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。對(duì)于小組討論成果，我提出了改進(jìn)意見(jiàn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣哒故拘Ч?。?duì)于隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，我進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助理解困難的學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)數(shù)據(jù)記錄和分析不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行了指導(dǎo)。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋環(huán)節(jié)，我注重肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出他們的不足，并提供具體的改進(jìn)建議。通過(guò)這種方式，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們不斷提高。板書設(shè)計(jì)①肺的構(gòu)造與功能：包括肺泡的數(shù)量和特點(diǎn)、肺部的氣體交換原理。

②肺通氣的過(guò)程：吸氣和呼氣的機(jī)制。

③肺換氣的過(guò)程：氧氣和二氧化碳在肺泡與血液之間的交換。

2.藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動(dòng)的插圖和圖表來(lái)展示肺的結(jié)構(gòu)和氣體交換過(guò)程，使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有更直觀的理解。

-設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與模擬氣