人教中圖版（2019）信息技術(shù)必修2 3.1 信息系統(tǒng)中的計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端 教案

人教中圖版（2019）信息技術(shù)必修23.1信息系統(tǒng)中的計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鋈私讨袌D版（2019）信息技術(shù)必修23.1信息系統(tǒng)中的計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端教案

本節(jié)課的主要內(nèi)容是介紹計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端在信息系統(tǒng)中的應(yīng)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的基本概念、功能和應(yīng)用場(chǎng)景，并掌握如何正確使用這些設(shè)備。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的基本概念和功能。

2.掌握計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端在信息系統(tǒng)中的應(yīng)用場(chǎng)景。

3.學(xué)會(huì)正確使用計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端，提高信息處理能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的基本概念和功能。

2.計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端在信息系統(tǒng)中的應(yīng)用場(chǎng)景。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的正確使用方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端設(shè)備。

2.教學(xué)PPT或黑板。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一些日常生活中的計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端應(yīng)用場(chǎng)景，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2.新課導(dǎo)入：介紹計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的基本概念和功能。

3.實(shí)例講解：通過(guò)具體實(shí)例講解計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端在信息系統(tǒng)中的應(yīng)用場(chǎng)景。

4.實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)正確使用計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端。

5.總結(jié)提高：對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地利用計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端提高信息處理能力。

教學(xué)反思：二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新三個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端應(yīng)用的敏感度和好奇心，提高運(yùn)用計(jì)算思維解決問(wèn)題的能力，并能夠運(yùn)用數(shù)字化工具進(jìn)行高效學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)了解了計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的基本概念，包括硬件和軟件的組成部分，以及操作系統(tǒng)的基本操作。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，如互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于信息技術(shù)課程，大部分學(xué)生通常都有一定的興趣，尤其是那些對(duì)電子設(shè)備和計(jì)算機(jī)操作感興趣的學(xué)生。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受速度和理解程度各有不同，部分學(xué)生可能需要更多的實(shí)踐操作來(lái)鞏固理論知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)觀看演示來(lái)學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于通過(guò)親自動(dòng)手操作來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的高級(jí)功能和應(yīng)用場(chǎng)景感到困惑，特別是在涉及到操作系統(tǒng)的高級(jí)應(yīng)用、移動(dòng)終端的多種功能以及信息安全等方面。此外，如何正確使用這些設(shè)備，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲，也是學(xué)生需要面對(duì)的挑戰(zhàn)之一。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端設(shè)備、投影儀、電子白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教室。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻教程、在線案例分析。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)踐操作、案例分析、問(wèn)答互動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受它們的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端應(yīng)用案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)教材延伸：人教中圖版（2019）信息技術(shù)必修2其他章節(jié)內(nèi)容，如數(shù)據(jù)庫(kù)管理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、編程語(yǔ)言等。

(2)網(wǎng)絡(luò)資源：教育部門(mén)官方網(wǎng)站、學(xué)術(shù)期刊、專業(yè)論壇、在線課程等，如中國(guó)教育技術(shù)網(wǎng)、CNKI、Coursera、edX等。

(3)圖書(shū)資源：推薦學(xué)生閱讀與計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端相關(guān)的圖書(shū)，如《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》、《移動(dòng)計(jì)算技術(shù)》等。

(4)實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的信息技術(shù)實(shí)踐項(xiàng)目，如校園網(wǎng)站建設(shè)、移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)等。

2.拓展建議：

(1)讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的相關(guān)知識(shí)，如在線課程、學(xué)術(shù)文章等。

(2)組織學(xué)生參觀企業(yè)或科研機(jī)構(gòu)，了解計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐣?huì)舉辦的計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端競(jìng)賽，提高實(shí)際操作能力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如新技術(shù)、新應(yīng)用等。

(5)建議學(xué)生在課后進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相促進(jìn)。

(6)鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行編程實(shí)踐，如編寫(xiě)小程序、開(kāi)發(fā)移動(dòng)應(yīng)用等。

(7)建議學(xué)生參加校內(nèi)外志愿者活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際服務(wù)中，提升社會(huì)責(zé)任感。七、教學(xué)反思今天的課講的是計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端在信息系統(tǒng)中的應(yīng)用，回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得還是有不少收獲和需要改進(jìn)的地方。

首先，從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，他們對(duì)計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的興趣很濃，這也讓我感受到了信息技術(shù)課程的魅力所在。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對(duì)于這些日常生活中的設(shè)備有著天然的好奇心，這也是我教學(xué)中的一大動(dòng)力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。雖然學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端有一定的了解，但他們對(duì)這些設(shè)備的高級(jí)功能和應(yīng)用場(chǎng)景的認(rèn)識(shí)還不夠深入。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)這些知識(shí)的講解和引導(dǎo)。我不能僅僅停留在表面的介紹，而應(yīng)該深入挖掘這些知識(shí)背后的原理和應(yīng)用。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端在實(shí)際中的應(yīng)用。但我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在理解這些案例時(shí)，還存在一定的困難。他們對(duì)于這些案例的理解還停留在表面，沒(méi)有深入理解其背后的原理和邏輯。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重案例的分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解這些案例的內(nèi)涵。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生的合作精神和解決問(wèn)題的能力。他們能夠在小組內(nèi)進(jìn)行深入的討論，并提出一些有創(chuàng)意的想法。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在討論中還存在一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在討論中過(guò)于活躍，而有些學(xué)生則相對(duì)沉默。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的參與，讓每個(gè)學(xué)生都能在討論中發(fā)揮自己的作用。

在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生的表達(dá)能力和對(duì)知識(shí)的理解深度。他們?cè)谡故局心軌蚯逦乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在點(diǎn)評(píng)中還存在一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生的點(diǎn)評(píng)過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有深入到知識(shí)的核心。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解知識(shí)的本質(zhì)。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)今天的課程我們主要學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端在信息系統(tǒng)中的應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的基本概念、功能和應(yīng)用場(chǎng)景。我們知道了計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端是由硬件和軟件組成的，硬件包括中央處理器、內(nèi)存、硬盤(pán)等，軟件則包括操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等。我們還學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端在日常生活和工作中的應(yīng)用，比如文字處理、表格制作、上網(wǎng)瀏覽、發(fā)送電子郵件等。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我們要回顧一下今天的主要內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。首先，我們要明確計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的基本概念和組成部分。其次，我們要了