教導(dǎo)型組織一模塊學(xué)習(xí)總結(jié)

會(huì)場(chǎng)(huìchǎng)紀(jì)律1、手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)成靜音(jìnɡyīn)狀態(tài)；2、會(huì)場(chǎng)內(nèi)嚴(yán)禁抽煙、嚴(yán)禁大聲喧嘩；3、有問題請(qǐng)舉手發(fā)言，禁止交頭接耳、竊竊私語；4、會(huì)場(chǎng)內(nèi)請(qǐng)勿隨意走動(dòng)；5、接聽電話請(qǐng)到會(huì)場(chǎng)外；共四十三頁(yè)“教導(dǎo)(jiàodǎo)型組織模式”學(xué)習(xí)總結(jié)分享---組織情商(qínɡshānɡ)管理

共四十三頁(yè)思考(sīkǎo)?世界(shìjiè)上最具凝聚力的組織在哪？共四十三頁(yè)第一單元(dānyuán)：四大組織一、凝聚力—家—特征：

1、以一家人的幸?？鞓窞橐罋w；

2、一起(yīqǐ)生活，相互照顧共同成長(zhǎng)；

3、撫養(yǎng)教育、思想引導(dǎo)；

4、常見表現(xiàn)：愛與親情、無怨無悔地付出；

5、沒有?。工資共四十三頁(yè)世界(shìjiè)上最具學(xué)習(xí)力的組織在哪？思考(sīkǎo)?共四十三頁(yè)第一(dìyī)單元：四大組織二、學(xué)習(xí)力—學(xué)?！卣鳎?/p>

1、以培養(yǎng)人才為核心；

2、關(guān)注素質(zhì)與能力的提升；

3、教導(dǎo)思想；

4、傳授知識(shí)；

5、塑造行為(xíngwéi)；

6、方法：考試、評(píng)比；

7、專業(yè)堅(jiān)實(shí)的教育系統(tǒng)；

8、沒有?。工資共四十三頁(yè)世界(shìjiè)上存活最久的組織在哪？思考(sīkǎo)?共四十三頁(yè)第一單元：四大(sìdà)組織三、生命力—宗教—特征：

1、專注于精神靈性的追求與自我超越的修煉；

2、常用手段：行為和思想的戒律(jièlǜ)、聚會(huì)、分享、榜樣、

無形的懲戒、經(jīng)文書籍、傳教布道；

3、強(qiáng)大的心靈與思想教育體系；

4、沒有？。共四十三頁(yè)世界(shìjiè)上最有戰(zhàn)斗力的組織在哪？思考(sīkǎo)?共四十三頁(yè)第一單元：四大(sìdà)組織四、戰(zhàn)斗力—軍隊(duì)—特征：

1、以塑造責(zé)任感、榮譽(yù)感、使命感為核心；

2、制度：絕對(duì)服從(fúcóng)命令；

3、杜絕：個(gè)性化，統(tǒng)一：思想與行為；

4、常用手段：思想的宣導(dǎo)教育、塑造英雄、獎(jiǎng)罰嚴(yán)格；

5、標(biāo)準(zhǔn)化的軍事專業(yè)訓(xùn)練和強(qiáng)大的政治思想工作；

6、沒有？。騎兵連短片，沒有子彈的軍隊(duì)，與日本兵往返廝殺三回合，全部犧牲視頻《亮劍》共四十三頁(yè)第一單元(dānyuán)：四大組織四大組織的共性特征：

1、以人為本；

2、以人的成長(zhǎng)為核心；

3、注重心靈與思想的管理；

4、以教育為手段；

5、擁有強(qiáng)大的完善體系與工具；

6、不以物質(zhì)報(bào)酬(bàochou)來激勵(lì)，而以情感和教育為準(zhǔn)繩；

7、領(lǐng)導(dǎo)者都是導(dǎo)師。共四十三頁(yè)第一(dìyī)單元：四大組織匯總：

1、家庭——解決企業(yè)凝聚力的問題；

2、學(xué)?！鉀Q企業(yè)持續(xù)發(fā)展的問題；

3、宗教——解決企業(yè)價(jià)值觀統(tǒng)一及信仰的問題；

4、軍隊(duì)——解決企業(yè)執(zhí)行力和行動(dòng)力的問題。

世界上最有戰(zhàn)斗力、凝聚力、學(xué)習(xí)(xuéxí)力，并且存活最久、生命力強(qiáng)大的組織，都是以教育引導(dǎo)人的心靈和思想為核心，而領(lǐng)導(dǎo)者都是導(dǎo)師的組織。共四十三頁(yè)第一單元：

四大(sìdà)組織

共四十三頁(yè)第一單元：四大(sìdà)組織

※教導(dǎo)型組織(zǔzhī)模式體系：心靈、思想、行動(dòng)管理

理智的力量——能干什么心靈的力量——想干什么本能的力量——能干什么※幸福公式：心里想要的+思想認(rèn)同的+實(shí)際得到的=幸福凡值得做的，就值得做好！凡值得做好的，更值得做得開心！人走到一起不是團(tuán)隊(duì)，心走到一起才是團(tuán)隊(duì)

共四十三頁(yè)共四十三頁(yè)第二(dìèr)單元：心靈土壤

共四十三頁(yè)第二單元(dānyuán)：心靈土壤手、苗、環(huán)境、土壤

管理者的管理目的是讓成員充滿力量

每個(gè)人都能夠，用母親的胸懷(xiōnghuái)去呵護(hù)孩子（企業(yè)）

我是企業(yè)的母親，不是企業(yè)的保姆

如何做教導(dǎo)型教導(dǎo)著：用心講話、用愛做事

心靈環(huán)境——無形（內(nèi)部）：感知模式；有形（外部）鐵棒、冷水的大學(xué)生和父親

共四十三頁(yè)第二(dìèr)單元：心靈土壤心靈互動(dòng)五步法：

1、人們需要你接受他—代表動(dòng)作—聆聽、注視、點(diǎn)頭2、人們需要你認(rèn)同他—代表動(dòng)作—呼喚名字；

3、人們需要你同理他—代表動(dòng)作—感同身受（因?yàn)槟愣遥?/p>

4、人們需要你感謝他—代表動(dòng)作—感謝、幫助

5、人們不要你賞識(shí)他—代表動(dòng)作—給予贊美（贊美是一種能力，要給予贊美。注意點(diǎn)：贊美（真誠(chéng)、發(fā)自內(nèi)心、愛）區(qū)別于拍馬屁（目的性、取悅、控制）、焦點(diǎn)在人不在物/事、贊美不可(bùkě)夸張、肢體贊美、勇于示弱）共四十三頁(yè)第三(dìsān)單元：讓愛蘇醒引言、導(dǎo)入：

人之所以異與禽獸者幾?。ㄈ恕夹?、良知、靈性；沒有了這幾點(diǎn)，人殘忍起來比動(dòng)物上萬倍）——愛的引發(fā)

人是環(huán)境的產(chǎn)物(過馬路)

現(xiàn)代的民營(yíng)企業(yè)家，是和平年代的英雄(yīngxióng)！——國(guó)民素質(zhì)

無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)——魯迅

什么叫“愛”——VCR烏達(dá)木〈夢(mèng)里的額吉〉視頻汶川地震，一位母親用弓起的身體，救了自己孩子

視頻（A部分

B部份

C部份）

共四十三頁(yè)第四單元：責(zé)任(zérèn)傳遞引言、導(dǎo)入：

負(fù)責(zé)任是領(lǐng)導(dǎo)者的代名詞

不承認(rèn)、不承擔(dān)，給被人很差感受，會(huì)以失去信任等作為代價(jià)；表現(xiàn)形式往往是“自以為是”、“逃避”

一個(gè)人的情緒要有彈性空間

“左轉(zhuǎn)舵20度”的故事——啟示——在生活中，許多人得不到燈塔的指示，即使周圍環(huán)境或人們(rénmen)給了反饋也照樣自以為是。聽不見燈塔建議，最后因不尊重客觀和規(guī)律無法對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)。有的人甚至一意孤行，碰上燈塔，毀掉自己共四十三頁(yè)第四單元(dānyuán)：責(zé)任傳遞不承認(rèn)，不承擔(dān)——連態(tài)度都沒有；沒有結(jié)果承認(rèn)，不承擔(dān)———態(tài)度有；同樣沒有結(jié)果

承認(rèn)，承擔(dān)——承認(rèn)是我的能力！不找借口；承擔(dān)是我的格局！保證(bǎozhèng)成果。

有能力的人采取承認(rèn)、承擔(dān)——

第一個(gè)層面：發(fā)自內(nèi)心地覺醒去承擔(dān)，內(nèi)心充滿富裕和滿足；

第二個(gè)層面：為名利而去承擔(dān)，是一種痛苦；

第三個(gè)層面：出于客觀的職務(wù)，不得不承擔(dān)，是一種苦難。

承認(rèn)是我的能力，不找借口；承擔(dān)是我的格局，保證成果。

我們要種植“心錨”。

肢體動(dòng)作——情緒——感受——身體記憶

占領(lǐng)時(shí)間空間，就是占領(lǐng)心智空間。老干媽的陶華碧“我什么也沒有，但我做過媽”公車上一個(gè)女孩給三口家庭中的男士讓座，是老干媽客戶

共四十三頁(yè)第四單元(dānyuán)：責(zé)任傳遞晨會(huì)

晨會(huì)是一個(gè)載體

一、晨會(huì)的目的：教育訓(xùn)練（統(tǒng)一思想）；士氣激勵(lì)；自我管理；培養(yǎng)干部（領(lǐng)導(dǎo)去看每個(gè)人的不同，要業(yè)績(jī)好態(tài)度好又勤又專的）；建立企業(yè)職場(chǎng)文化（領(lǐng)導(dǎo)人要得到別人的信任和尊重、在員工面前品味要高一些、大家都是可以提建議不可提意見，形成主動(dòng)回避消極的文化）；共識(shí)、共性、共成；日經(jīng)營(yíng)管理的落實(shí)（目標(biāo)、結(jié)果；發(fā)現(xiàn)問題比解決問題還重要；每周三見面會(huì)）；延伸性（給員工一個(gè)自信；主持人每日評(píng)分，個(gè)人第一的團(tuán)隊(duì)全體上臺(tái)與總裁合影，激勵(lì)；照片上光榮榜，以個(gè)人成長(zhǎng)帶同團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，以團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)感化個(gè)人成長(zhǎng)，團(tuán)隊(duì)連接PK文化）、領(lǐng)導(dǎo)的晨會(huì)位置(wèizhi)（導(dǎo)演）共四十三頁(yè)第四單元(dānyuán)：責(zé)任傳遞晨會(huì)

晨會(huì)是一個(gè)載體

二、晨會(huì)的意義：整個(gè)人一天都在積極心態(tài)里

三、晨會(huì)的效果：四性、六聲（天使舞、給予舞、龍的呼喚）、四來（大家都要來，年齡太大的可不予強(qiáng)求）

四、晨會(huì)的形式：企業(yè)成功的軌道、企業(yè)文化理念的脈搏、企業(yè)價(jià)值理念的輔導(dǎo)(fǔdǎo)系統(tǒng)共四十三頁(yè)第四單元：責(zé)任(zérèn)傳遞晨會(huì)

晨會(huì)是一個(gè)載體

晨會(huì)主持(zhǔchí)流程：

晨讀——集合——問候——作風(fēng)——開篇語——昨日得分——誦讀企業(yè)文化——檢查日志——檢查著裝——各部門通報(bào)——領(lǐng)導(dǎo)指示——三個(gè)口號(hào)——宣言——行動(dòng)——龍的呼喚——咒語——風(fēng)采展示

長(zhǎng)期保持，形成心錨（案例：廁所里的人，直接起身）共四十三頁(yè)第四單元：責(zé)任(zérèn)傳遞工作日志——目標(biāo)管理時(shí)間管理溝通方式

1、日志內(nèi)容：工作計(jì)劃、工作內(nèi)容、完成情況、總結(jié)及心得體會(huì)

2、傳送(chuánsònɡ)規(guī)則：部門內(nèi)部互傳

3、日志規(guī)則：內(nèi)容、價(jià)值、字?jǐn)?shù)、時(shí)間要求、格式要求

《工作日志管理辦法》

《五項(xiàng)日志管理表》共四十三頁(yè)第五單元：恒心(héngxīn)的力量引言、導(dǎo)入：

一起笑過的人未必記得，一起哭過的人終生難忘

我們是團(tuán)隊(duì)，還是團(tuán)伙？

愛是最偉大力量，責(zé)任是最持續(xù)的動(dòng)力，恒心(héngxīn)是最有力的成功保障

恒心(héngxīn)源于一份愛，源于一份責(zé)任

共四十三頁(yè)第五(dìwǔ)單元：恒心的力量習(xí)慣

習(xí)慣是世界上最強(qiáng)大的力量

本能—不斷重復(fù)—進(jìn)入潛意識(shí)—無意識(shí)狀的行為及心理趨向

案例：兩手交叉的左右手手指哪一個(gè)在上面重疊

開車的熟練(shúliàn)過程

有兩個(gè)習(xí)慣永遠(yuǎn)難改：一個(gè)是口音、一個(gè)是口味

實(shí)際上，改變習(xí)慣，走出已知領(lǐng)域，走進(jìn)未知領(lǐng)域，會(huì)收獲很多

我們每天高達(dá)90%的行為是出自習(xí)慣的支配共四十三頁(yè)第五(dìwǔ)單元：恒心的力量思想—決定—命運(yùn)(mìngyùn)

小心你的思想，他會(huì)變成你的語言

小心你的語言，他會(huì)變成你的行為

小心你的行為，他會(huì)變成你的習(xí)慣

小心你的習(xí)慣，他會(huì)變成你的性格

小心你的性格，他會(huì)變成你的命運(yùn)

建立好習(xí)慣，用意志/毅力改變壞習(xí)慣

習(xí)慣能改變，但是要經(jīng)歷一個(gè)過程，必須有足夠的能量習(xí)慣才能養(yǎng)成共四十三頁(yè)工具(gōngjù)1晨祈文（每天給自己念念，讓自己平靜下來）感恩詞

掌聲(zhǎnɡshēnɡ)，愛的鼓勵(lì)——1、2；1、2、3——一遍、三遍

最高品質(zhì)——靜悄悄

團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示：表情、動(dòng)作、流程、氣勢(shì)

家族文化、寶寶文化

同學(xué)們，下課啦——手勢(shì)、動(dòng)作、語言

給予舞（耕耘、撒種、收獲、給予。目前擁有的，是你曾所給予的。給予：愛心、健康、智慧、財(cái)富、和諧。）

扎口袋（復(fù)習(xí)、作業(yè)鞏固）

三欣會(huì)（欣賞自己、同事、公司。三點(diǎn)感悟：心靈開放、學(xué)會(huì)感恩、因愛連結(jié)）工作日志共四十三頁(yè)工具(gōngjù)2感恩分享會(huì)

行禮

心靈互動(dòng)五步法

讀書會(huì)

PK文化

天使榜

每個(gè)人分享自己“承認(rèn)不承擔(dān)的”、“不承認(rèn)不承擔(dān)的”分別三件事情（對(duì)別人的感受(gǎnshòu)、對(duì)自我的評(píng)價(jià)、對(duì)自我的影響），并制定接下來針對(duì)性的改進(jìn)計(jì)劃

晨會(huì)（完整規(guī)范的流程，老總要親自參與，并堅(jiān)持至少三個(gè)月養(yǎng)成習(xí)慣）

家書共四十三頁(yè)案例(ànlì)1湘鄂情

世界500強(qiáng)公司高層調(diào)研留在公司原因，依次是：發(fā)展、成長(zhǎng)、收入

李踐老師對(duì)于蓮宇老師的主動(dòng)交流(jiāoliú)邀約，約定時(shí)間進(jìn)行，交流(jiāoliú)后語之蓮宇老師：“感謝你這么信任我，跟我分享，現(xiàn)在我覺得我們心與心拉的更近了，我很溫暖，你需要我為你做點(diǎn)什么？”共四十三頁(yè)案例(ànlì)2

碗越大盛水越多，德就是碗，水就是財(cái)；好德

一個(gè)小碗水，撒一把鹽，無法喝；一條大河，即使撒一袋子鹽，清爽入口

一個(gè)算卦的人，40歲以前窮困潦倒（壞消息），40歲以后(yǐhòu)就習(xí)慣了（好消息）共四十三頁(yè)案例(ànlì)

3石佛，雙手祈禱的堅(jiān)持

0——3（第一周）：興奮期

3——15（第二周）：期望期（對(duì)話期、期望期）

15——30（第三周）：掙扎期（痛苦期）

30——40（第四周）：尋找(xúnzhǎo)期（感受期，尋找(xúnzhǎo)美好的感覺）

40——

（第五周）：固化期

課程訓(xùn)后的固化應(yīng)用至為關(guān)鍵

簡(jiǎn)單的動(dòng)作重復(fù)做，做到極致，就是高招兒

共四十三頁(yè)共享1……——情感的力量遠(yuǎn)大于理智的力量

真正的情感才是維系的紐帶

家庭，是愛和關(guān)懷，子女在對(duì)養(yǎng)父母和親生父母的感情上，非血緣的養(yǎng)父母更親

——生命中，有70%時(shí)間是放在工作上的，工作環(huán)境要營(yíng)造家的氛圍

——你是誰，就將吸引什么人跟著你

——我們要做師者、做教導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)者

比較——都聽過的“親情、師生情、戰(zhàn)友情、同窗情…”沒聽過“老板(lǎobǎn)和員工情”，能做師者的教導(dǎo)型企業(yè)家，“師生情”為紐帶的自我團(tuán)隊(duì)將更加強(qiáng)大。共四十三頁(yè)共享2……學(xué)習(xí)型組織通過勞動(dòng)培育人才，非學(xué)習(xí)型組織通過人才進(jìn)行勞動(dòng)

企業(yè)是滿足員工需求的地方，企業(yè)是實(shí)現(xiàn)員工夢(mèng)想的舞臺(tái)

企業(yè)給員工最大的福氣就是給予員工自信

企業(yè)最大的負(fù)債是沒有經(jīng)過思想培訓(xùn)的員工

宗教——強(qiáng)大的心靈與思想教育體系——藝術(shù)、最高深的哲學(xué)利潤(rùn)是副產(chǎn)品，什么都比不上人心重要，雖然人心有時(shí)會(huì)善變，有時(shí)也靠不住，但反過來說，世界(shìjiè)上再也沒有比人心的結(jié)合更加牢固的東西

——成功的教導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)：用心講話，用愛做事共四十三頁(yè)共享3……各位要有投入(tóurù)心，旁邊觀賞、看，置身事外，比較與具體去做，是不同的

我們要擴(kuò)大未知領(lǐng)域，擴(kuò)大自己舒適區(qū)

每個(gè)人與生俱來都在駕馭著自己的軌道

有能力才有價(jià)值，有價(jià)值才有價(jià)格

保證完成任務(wù)，請(qǐng)給我結(jié)果

大家的監(jiān)督要嚴(yán)格，嚴(yán)格就是大愛；跟對(duì)人、做對(duì)事

企業(yè)文化是一把手工程

共四十三頁(yè)共享4……企業(yè)里，共同的行為很重要；老總先帶頭交成長(zhǎng)贊助，大