【教師資格證】中學(xué)教師資格證結(jié)構(gòu)化考試含標(biāo)準(zhǔn)答案

中小學(xué)教師資格證結(jié)構(gòu)化考試題目含標(biāo)準(zhǔn)答案

1、兩個學(xué)生在王老師課上打起來了，王老師把他們送班主任處，你怎么看？

【答】作為班主任，要及時接待處理此事。平時加強(qiáng)紀(jì)律教育。以后多關(guān)注這兩個同

學(xué)的表現(xiàn)。

2、上課學(xué)生太吵導(dǎo)致課程無法進(jìn)行，你怎么辦？

【答】及時解決。

第一，制止學(xué)生吵鬧行為，維持課上秩序Q按時完成本次課教學(xué)。

第二，反思自身不足，是否課堂紀(jì)律過于寬松，或者講課內(nèi)容太過枯燥，今后教學(xué)加

強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，針對教學(xué)內(nèi)容，不斷改進(jìn)自身的教學(xué)方式方法6

第三，開展紀(jì)律主題班會，讓學(xué)生民主討論，增強(qiáng)學(xué)生課堂紀(jì)律意識。

3、有同學(xué)不愿意廣播操鍛煉，怎么辦？

【答】積極應(yīng)對。

第一，了解該同學(xué)不愿意廣播鍛煉的原因。

第二，對該同學(xué)進(jìn)行思想教育，告知進(jìn)行廣播鍛煉也是為了提升身體素質(zhì)，為了更好

學(xué)習(xí)。

第三，召開“我鍛煉?我健康”的主題班會，讓全班學(xué)生認(rèn)識到，身體是革命的本錢,

只有廣播鍛煉，才可以讓身體更健康，才能保證學(xué)習(xí)更高效。

4、你發(fā)現(xiàn)學(xué)生偏科怎么辦？

【答】及時調(diào)查原因，采取措施，全面發(fā)展。

5、李老師因為房貸、育兒和績效壓力大，把負(fù)面情緒都撒到同學(xué)們身上，對學(xué)生發(fā)牌

氣，請問你怎么看待這種行為？

【答】做法錯誤。

第一，教師不應(yīng)該把自己情緒帶到教學(xué)中去，會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，干擾學(xué)生學(xué)習(xí)

情緒，傷害學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

第二，教師應(yīng)該做到愛崗敬業(yè)，對工作高度負(fù)責(zé)，當(dāng)走上講臺的一刻起，要把全部精

力融入課堂，這樣才可以打造高效課堂。

第三，作為中小學(xué)教師，我應(yīng)該以這位老師為鑒，避免把自身的壞情緒帶入工作，教

學(xué)過程中百分之百投入，盡職工作。找到壓力的釋放方法，如聽音樂、逛逛街等等。

6、有人說批評會傷害學(xué)生自尊心，有人說表揚會讓學(xué)生有虛榮心，你怎么看？

【答】這兩種說法都不準(zhǔn)確。

第一，批評如果使用恰當(dāng)，可以降低學(xué)生不良行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

第二，表揚如果使用恰當(dāng)，可以鼓舞學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

第三，作為中小學(xué)教師，要合理使用批評和表揚，做到事半功倍：如果過度批評或者

過度表揚，就會出現(xiàn)題目中的問題要么傷害學(xué)生自尊心，要么使學(xué)生產(chǎn)生虛榮心。

7、班級集體活動，有同學(xué)說：班團(tuán)有什么用，你怎么辦？

【答】會及時了解有抱怨的同學(xué)的想法，說服教育。班級集體活動是教育的重要環(huán)節(jié)。

8、家長對老師做法不認(rèn)同，你怎么辦？

【答】及時協(xié)調(diào)溝通家長。

第一，安撫家長情緒，耐心傾聽意見。

第二，心平氣和地做好解釋工作，盡可能解釋清楚，消除家長之間誤解,

第三，今后加強(qiáng)和家長溝通，獲得家長支持。

其他問法：你嚴(yán)厲地批評了學(xué)生。他的家長找到校長那里，你怎么做？

家長不滿意你，告狀到校長那里，你怎么辦？

【思路】保持冷靜。

如果校長來了解情況就如實匯報。平時注意加強(qiáng)和家長的溝通。

9、你作為班主任，你們班的某同學(xué)特別不受任課老師喜愛，怎么辦？

【答】妥善解決。

第一，我會找到這位任課教師，了解對這位學(xué)生的意見。

第二，我會找該名同學(xué)，傾聽他對任課教師的看法。

第三，如果有誤解，我會解除誤會；同時我也會教育該生，無論如何都要尊重老師,

要做好學(xué)生的本職。

10、張老師平時不茍言笑，某個學(xué)生家長想要了解孩子的情況，但覺得老師太嚴(yán)肅了

不敢來找老師6如果你是該老師你該怎么做？

【答】妥善處理

第一，教師是溝通學(xué)校和家長的橋梁，與家長溝通是教師的本職工作。

第二，平和的心態(tài)，熱情的態(tài)度對待家長。

第三，利用機(jī)會，了解學(xué)生在家的情況，與家長共同教育學(xué)生。

另一種問法：如果有家長想找你，但是她不敢。你會怎么做？

另一種問法：有家長反應(yīng)你不茍言笑，讓人有距離感，怎么辦？

另一種問法：老師性格比較直，應(yīng)該怎樣溝通？

【答】我會主動聯(lián)系家長，進(jìn)行溝通。后面注意反思，加強(qiáng)和家長聯(lián)系。

1k張老師平時不茍言笑，某個學(xué)生家長想要了解孩子的情況，但覺得老師太嚴(yán)肅了

不敢來找老師。如果你是該老師你該怎么做？

【答】妥善處理.

第一，教師是溝通學(xué)校和家長的橋梁，與家長溝通是教師的本職工作。

第二，平和的心態(tài)，熱情的態(tài)度對待家長。

第三，利用機(jī)會，了解學(xué)生在家的情況，與家長共同教育學(xué)生。

另一種問法：如果有家長想找你，但是她不敢。你會怎么做？

另一種問法；有家長反應(yīng)你不茍言笑，讓人有距離感，怎么辦？

另一種問法：老師性格比較直，應(yīng)該怎樣溝通？

【答】我會主動聯(lián)系家長，進(jìn)行溝通。后面注意反思，加強(qiáng)和家長聯(lián)系。

12、家長都反應(yīng)希望多關(guān)注自己的孩子，你怎么辦？

【答】妥善處理。

第一，理解家長的心情，關(guān)于學(xué)生問題的要及時與每一位家長溝通。

第二，作為一名教師，公平公正地對待每一位學(xué)生，樹立“以人為本”的教育理念，

發(fā)展每一個學(xué)生的個性6

第三，利用家長會機(jī)會，向家長介紹教育孩子的理念和方式方法，共同為學(xué)生成長創(chuàng)

造良好的成長環(huán)境。

13、有個同學(xué)回家晚，然后家長來找你。你怎么辦？

【答】冷靜處理

第一，及時調(diào)查情況，說服教育學(xué)生。如果是因為參加學(xué)校的集體活動，學(xué)生未告知

家長，及時向家長解釋清楚。如果是因為學(xué)生貪玩，及時和學(xué)生溝通，保證不再發(fā)生

類似事情。

第二，學(xué)生安全問題十分重要，及時和家長通過微信、電話等聯(lián)系，保障學(xué)生安全。

第三，集體教育，讓大家平時注意向家長匯報行程，免得家長擔(dān)憂。

14、上課的時候，提到某位去世的明星，學(xué)生號大哭，表示他的偶像自殺了，你怎么

辦？

【答】及時安撫，使之冷靜下來，繼續(xù)上課。課后談話，要求控制好情緒Q

15、學(xué)生全面發(fā)展你怎么看？

【答】同意。要德智體美勞全面發(fā)展。

有人說現(xiàn)在的孩子越來越難教，你怎么看

16、幾個男生留長發(fā)。教師帶到操場強(qiáng)制執(zhí)行，讓同學(xué)圍觀。你怎么看？

【答】做法錯誤。

第一，這種強(qiáng)制剪發(fā)的行為，侵犯了學(xué)生的身體權(quán)，是違法行為。

第二，對于學(xué)生不合校規(guī)的行為，要說服教育，不能簡單粗暴地強(qiáng)制。可以聯(lián)合家長

共同說服學(xué)生主動自己剪發(fā)。事后要對這種行為提出表揚，鼓勵學(xué)生遵守紀(jì)律。

第三，平時注意加強(qiáng)審美教育，樹立學(xué)生正確的審美觀。

17、父母總是說，老師你多說說孩子，他聽你的不聽我的，你怎么辦?

【答】冷靜分析，妥善處理。

第一，對家長表示理解，學(xué)生行為在家和在學(xué)校不一致是常見情況。

第二，與家長溝通，改進(jìn)家長的溝通方式和教育能力。

第三，利用家長微信群，或者家長會，請做得好的優(yōu)秀家長分享經(jīng)驗。

18、博士生出來當(dāng)中小學(xué)教師，是不是屈才了？

【答】沒有屈才。

第一，中小學(xué)教師也可以有高學(xué)歷從業(yè)者，帶來更廣闊視野。

第二，新老師光有高學(xué)歷不行，還要學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)，才能做好教師,

第三，要選擇專業(yè)對口的博士生，不要言目認(rèn)為高學(xué)歷就一定適合。

19、同學(xué)在回答問題，別的同學(xué)嘲笑，你怎么辦？

【答】冷靜處理。

第一，制止其他同學(xué)，鼓勵該同學(xué)完成答題。

第二，課后安撫該生的情緒，同學(xué)的笑有時候是無意識的，鼓勵以后積極回答問題。

分別談話，批評嘲笑起哄的同學(xué)。

第三，通過班會集體活動，讓同學(xué)們學(xué)會如何控制自己的情緒，正確處理和同學(xué)之間

的關(guān)系。

20、張老師平時不茍言笑，某個學(xué)生家長想要了解孩子的情況，但覺得老師太嚴(yán)肅了

不敢來找老師。如果你是該老師你該怎么做？

【答】妥善處理。

第一，教師是溝通學(xué)校和家長的橋梁，與家長溝通是教師的本職工作。

第二，平和的心態(tài)，熱情的態(tài)度對待家長°

第三，利用機(jī)會，了解學(xué)生在家的情況，與家長共同教育學(xué)生。

另一種問法：如果有家長想找你，但是她不敢。你會怎么做？

另一種問法：有家長反應(yīng)你不茍言笑，讓人有距離感，怎么辦？

另一種問法：老師性格比較直，應(yīng)該怎樣溝通？

【答】我會主動聯(lián)系家長，進(jìn)行溝通。后面注意反思，加強(qiáng)和家長聯(lián)系。

21、學(xué)生把教學(xué)器材弄壞了，老師罰她去教室外面，不讓聽課，你怎么看?

【答】做法錯誤。

第一，可以按規(guī)定要求學(xué)生家長賠償器材損失。學(xué)生在做實驗過程中，由于沒有掌握

熟練地操作技能，會偶爾打破器材，這是正常現(xiàn)象，老師不應(yīng)該進(jìn)行懲罰。

第二，反思自身，在進(jìn)行實驗前應(yīng)該讓每個學(xué)生充分掌握實驗操作步驟，可以大大減

少學(xué)生損壞器材的可能性。

第三，作為中學(xué)老師，平時也應(yīng)該多教育學(xué)生，愛護(hù)學(xué)校器材，愛護(hù)學(xué)校公物。

22、學(xué)生父母都外出打工，成績也不好，作為班主任應(yīng)該怎么辦？

【答】妥善處理，關(guān)愛第一位。

第一，找到該學(xué)生，了解并分析他成績的現(xiàn)狀。留守兒童爸媽在外打工，孩子跟著老

人在家學(xué)習(xí)生活，這樣的孩子往往渴望得到關(guān)愛和關(guān)注，內(nèi)心缺乏安全感。多關(guān)愛該

生，針對知識薄弱環(huán)節(jié)，開小灶，多給他補補課。

第二，平時多設(shè)計一些精彩有趣溫暖的集體活動，讓這些孩子積極參與其中感知班集

體的溫暖。協(xié)同各科老師共同關(guān)注這些孩子的學(xué)習(xí)成績，有知識漏洞及時補上。由成

績優(yōu)秀的班干部和課代表組成幫扶小組，幫助他們改正學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣，陪同他們課

后及時完成作業(yè)。

第三，與這些孩子的家長溝通。告知家校共育的作用，盡量多回家陪陪孩子，盡最大

努力讓他們?；丶铱纯春⒆?，畢竟父母的溫暖才是孩子真正渴求的。

23、你上課摔倒了，學(xué)生哄堂大笑，怎么處理？

【答】保持微笑。

第一，簡單說明自己跌倒是不小心導(dǎo)致的。

第二，維持紀(jì)律，把學(xué)生注意力轉(zhuǎn)移到課堂上，正常完成教學(xué)。

第三，課后反思，想辦法改善關(guān)系，成為受學(xué)生歡迎的教師。

24、學(xué)生反應(yīng)PPT看不清楚，來不及記筆記，你怎么辦？

【答】我會及時接受學(xué)生意見。

第一，我會及時以口述、以板書的方式讓學(xué)生把重點內(nèi)容記錄下來。

第二，課后反思，找到ppt看不清楚的原因（字號小還是翻頁速度太快）設(shè)置合適的

顯示方式，同時注意配合黑板板書以保證最佳的授課效果。

第三，以后上課時注重課堂節(jié)奏，以學(xué)生為主體安排課堂教學(xué)，防止此類事件再次發(fā)

生。

25、家長都反應(yīng)希望多關(guān)注自己的孩子，你怎么辦？

【答】妥善處理。

第一，理解家長的心情，關(guān)于學(xué)生問題的要及時與每一位家長溝通。

第二，作為一名教師，公平公正地對待每一位學(xué)生，樹立“以人為本”的教育理念，

發(fā)展每一個學(xué)生的個性。

第三，利用家長會機(jī)會，向家長介紹教育孩子的理念和方式方法，共同為學(xué)生成長創(chuàng)

造良好的成長環(huán)境。

26、領(lǐng)導(dǎo)說你班學(xué)生上課不積極思考動腦筋，你是班主任怎么辦？

【答】我會積極服從領(lǐng)導(dǎo)指示，快速整改。

第一，向領(lǐng)導(dǎo)了解具體細(xì)節(jié)，表示一定及時采取整改措施。

第二，調(diào)查分析，協(xié)同各科老師，制定切實可行的計劃并迅速實施。

第三，及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作進(jìn)度。相信經(jīng)過我們的共同努力，一定會促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

27、有同學(xué)和老師說；“我成績差，未來沒希望?！崩蠋熣f；“你繪畫不是很好嗎?”，

對于這件事你怎么看？

【答】我非常贊賞該老師的話語。

第一，該學(xué)生語言暴露出其習(xí)得性無助感，但是老師及時給予了學(xué)生肯定和鼓勵。老

師從繪畫角度，告知孩子擅長的地方，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，起著極大地鼓舞作用。

第二，教師在教育學(xué)生方面，應(yīng)該做到長善救失的教學(xué)原則，一分為二地看待學(xué)生.

尤其是對于后進(jìn)生，更應(yīng)該利用他的優(yōu)點克服他的缺點，禁止一味地打壓學(xué)生。

第三，作為未來的中小學(xué)教師，我也應(yīng)該向這位老師學(xué)習(xí)，多鼓勵學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生。

28、小明有違紀(jì)行為但家長一味偏袒，你是班主任怎么辦?

【答】保持耐心，妥善處理。

第一，聯(lián)系家長，共同幫助孩子。與家長溝通，擺事實講道理，闡明對孩子最好的教

育理念是什么。

第二，反思自身不足，是否與溝通表達(dá)方式有問題，導(dǎo)致家長不理解我的想法。向有

經(jīng)驗的老同事請教，提高溝通水平。

第三，幫扶小組。相信經(jīng)過共同努力，會改變家長想法，共同教育好小明。

29、小丁數(shù)學(xué)平時可以考65,老師給他定了一個目標(biāo)為85,你怎么看？

【答】做法正確,

第一，老師行為初衷是激勵小丁，希望他數(shù)學(xué)越來重好，發(fā)揮教師的期待效應(yīng)，會激