小學(xué)語(yǔ)文二上5：大單元作業(yè)設(shè)計(jì)

1統(tǒng)編教材二年級(jí)(上冊(cè))第一單元作業(yè)單1.對(duì)應(yīng)單元：統(tǒng)編版教材二年級(jí)(上冊(cè))第五單元4.單元目錄精讀課文：坐井觀天(2課時(shí))精讀課文：寒號(hào)鳥(2課時(shí))精讀課文：我要的是葫蘆(2課時(shí))◎口語(yǔ)交際：商量(2課時(shí))◎語(yǔ)文園地：(4課時(shí))序號(hào)1231√√√√√2能正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文，讀好對(duì)√√√√3√√√√4結(jié)合課后習(xí)題，感受和體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)的多樣性，學(xué)習(xí)√√√應(yīng)用5√√√√6√√應(yīng)用7能根據(jù)字義猜偏旁，進(jìn)一步領(lǐng)悟漢字形旁表意的特√√√√應(yīng)用2點(diǎn)，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。8了解漢字“左短右長(zhǎng)”“右短左長(zhǎng)”的間架結(jié)構(gòu)，在田字格中正確書寫，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣?！獭獭獭虘?yīng)用9積累帶“言、語(yǔ)”的詞語(yǔ)，能猜測(cè)詞語(yǔ)的意√背誦并積累古詩(shī)《江雪》,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成積累的習(xí)慣?！涕喿x《刻舟求劍》,和同學(xué)交流閱讀后的感√二年級(jí)上冊(cè)第五單元單元類型隨堂作業(yè)水平等級(jí)準(zhǔn)3個(gè)多音字，會(huì)寫24個(gè)字，會(huì)寫1.熟讀文中2.圈出文中多音字，讀準(zhǔn)3.閱讀有趣10’自主復(fù)習(xí)生字課外識(shí)字，積能正確、流利地朗讀課文。分角色朗分角色朗讀《坐井觀朗讀課文。聯(lián)系生活實(shí)際，初步體會(huì)課文講述的道理。想一想故事想告訴我們事，就想一想這個(gè)故事告訴理。結(jié)合課后習(xí)題，感受和體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)的多樣性，學(xué)習(xí)表不同的句子帶來(lái)的不同讀句子，注意不同的變換句子的形式，感受語(yǔ)氣的留心觀察不同的人說話語(yǔ)氣應(yīng)用試著把故事講給別人聽，注意人物的熟讀故事，注意人物的語(yǔ)和小伙伴合作生活中留意觀應(yīng)用3和別人商量事情，要用商量的語(yǔ)氣，要把自己的想法說怎樣和別人開展口語(yǔ)交際練習(xí)“商量”。和家長(zhǎng)或同學(xué)就一些事進(jìn)行觀察生活中別應(yīng)用能根據(jù)字義猜偏旁，進(jìn)一步領(lǐng)悟漢點(diǎn)，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字試著讀一讀，想一想這些字的讀音和空。5’課后積累形聲聲字，發(fā)現(xiàn)形聲字的秘密。應(yīng)用長(zhǎng)”“右短左長(zhǎng)”回憶以前學(xué)過的左右結(jié)當(dāng)堂完成描紅練習(xí)5’把本單元左右結(jié)構(gòu)的字進(jìn)行到的左右結(jié)構(gòu)應(yīng)用積累帶“言、語(yǔ)”讀一讀，猜一猜詞語(yǔ)的意正確讀此語(yǔ)，交流詞積累感興趣的應(yīng)用能朗讀并背誦《江雪》,大致了解古古詩(shī)大意。有感情朗讀、背積累有關(guān)雪的閱讀《刻舟求劍》,明白故事中的科學(xué)常識(shí)，體會(huì)閱讀的樂趣。試著讀故事，了解故事內(nèi)和同學(xué)交流閱讀后的感受，明白其中的把故事講給別閱讀有趣的寓應(yīng)用主題閱讀作業(yè)超市作業(yè)3:根據(jù)自己在生活或?qū)W習(xí)中感受到的道理，試著編一個(gè)小故運(yùn)用:代筆筆頭作業(yè)；數(shù)字代表每次作業(yè)預(yù)計(jì)所需時(shí)間。4每天自言自語(yǔ)南瓜鄰居奇怪小明星正確規(guī)范端正姿勢(shì)☆例：立+(亻)=(位)(位子)丁+()=()()車+()=()()臺(tái)+()=()()令+()=()(4.選詞填空(填序號(hào))。(1)花叢中有成群的蜜()在采蜜。(2)黃山風(fēng)景區(qū)一座座山()拔地而起，直插藍(lán)天。(3)在學(xué)校不可以帶()利的小刀，以免誤傷到同學(xué)。5(5)老師看到我把小手又放好了，只是()一笑，并沒有說什么。(6)小葫蘆()變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。(1)上面詞語(yǔ)中表示自己跟自己說話的是__。(填序號(hào))(2)形容雄武大志，沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算的詞語(yǔ)是__。(填序號(hào))(二)發(fā)展性作業(yè)(二)發(fā)展性作業(yè)初步體會(huì)課文講述的道理；感受和體k 事物之間是有聯(lián)系1.選字填空，再在方框里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。哪(1)天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)()(2)安徽的黃山高得很()(3)你從哪兒來(lái)呀()(4)天柱山真的很美，你去看一看()(1)上完體育課，同學(xué)們個(gè)個(gè)熱得(2)老師宣布明天去春游，同學(xué)們高興得(3)眼看就要遲到了，小林急得6(一)小河與大海(1)自己跟自己說話。()(2)形容非常得意的樣子。()(1)小河沒有大海大。()(3)人外有人，天外有天，不能驕傲自大。()7事物名稱1事物名稱2事物之間存在的聯(lián)系雨水花草雨量適中，花草生長(zhǎng)旺盛；雨量不適，花草生長(zhǎng)不好。8序號(hào)自評(píng)12親子閱讀3古詩(shī)文積累4備注：1.序號(hào)和項(xiàng)目可根據(jù)具體情況，自主增刪；2.親子閱讀完成情況，填寫書名，已讀頁(yè)碼；3.古詩(shī)文積累完成情況，填寫詩(shī)詞作者、題目；4.采用星級(jí)評(píng)價(jià)制，括號(hào)中可填寫數(shù)字1