貴州省畢節(jié)市2023-2024學年小升初語文試卷（含答案）

貴州省畢節(jié)市2023-2024學年小升初語文試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、基礎知識。1．請認真、工整地把詩句“應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開?！睂懺谙旅娴母褡永铩?．在橫線上填寫與所給字母相對應的小寫字母或大寫字母。BDpq3．請根據(jù)語境，看拼音寫詞語。??生活是一本無字的shūjí，細心閱讀，留心觀察，你便能從尋常中感受到別樣的風景；能從普通的故事里jíqǔ智慧，迸發(fā)línggǎn；能從極其平常的現(xiàn)象中探究新知，獲得qǐshì……感謝生活這本大書，jǐyǔ了我們力量和美好。4．下列各組詞語中畫線字的音、形、義全對的一項是（）A．自愧弗如（fú，不）司空見慣（jiàn，常見）萬不得已（yǐ，如此）B．不以為然（rǎn，正確）走馬觀花（zhǒu，散步）重見天日（chóng，在）C．聲淚具下（jǔ，具備）過猶不及（yóu，猶豫）嫣知非福（yān，怎么）D．萬象更新（gèng，變更）見微知著（zhuó，名著）翻箱倒柜（dào，反轉(zhuǎn)）5．下列句子中的加點詞語運用正確的一項是（）A．他惟妙惟肖地觀看魔術(shù)師的精彩表演。B．學習不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，要有知難而退的精神。C．過年了，零七八碎的東西堆滿了我家的廚房。D．吃飯了，我和弟弟蜂擁而至。6．下列地名和人名拼寫不正確的一項是（）A．威寧WEINING B．草海路CAOHAILUC．張飛Zhangfei D．諸葛亮ZhugeLiang7．下列句子中，加點部分的用法與其他三項不同的一項是（）A．過了“六一”兒童節(jié)，期末考試眨眼間就要到了?。．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。C．還沒有放學，我已經(jīng)餓得前胸貼后背了。D．比賽得了第一名，我放學后一路小跑著回家向媽媽報喜。8．下列詩句，與《匆匆》一文所表達的人生哲理無關的一項是（）A．無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。B．盛年不重來，一日難再晨。C．誰道人生無再少？門前流水尚能西！D．花有重開日，人無再少年。9．下列詞語的感情色彩完全相同的一項是（）A．奮不顧身享譽中外樸實無華弄虛作假B．鍥而不舍大公無私持之以恒光明磊落C．冰清玉潔亭亭玉立沾沾自喜翻箱倒柜D．口是心非兩面三刀艱苦奮斗優(yōu)哉游哉10．下列句子中標點符號的使用完全正確的一項是（）A．我留著些什么痕跡呢！我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？B．恐怕第三件事才是買玩意兒——風箏、空竹、口琴等——和年畫。C．中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山、或輕于鴻毛。”D．他們還沒看完一半?，旂鞯膵寢尵秃傲似饋恚骸艾旂鳎撋险n了。”11．依次分析下列句子所用的修辭手法，正確的一項是（）①水是眼波橫，山是眉峰聚。②讀書須用意，一字值千金。③草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。④春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。A．擬人、夸張、比喻、反問 B．比喻、夸張、擬人、設問C．擬人、比喻、夸張、設問 D．比喻、夸張、擬人、反問12．下列詩句不是描寫中國傳統(tǒng)節(jié)日的一項是（）A．春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。B．七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉．可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。D．獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。13．經(jīng)典展示臺。根據(jù)相關提示填空。（1）《迢迢牽牛星》一詩中用神態(tài)描寫來表現(xiàn)織女悲切地思念牛郎的句子是：“，泣涕零如雨。”（2）詩詞中離不開“雨”?！恫赊薄分小敖裎襾硭?，。”描寫的是冬天雨雪紛飛的凄苦景象。王維《送元二使安西》中“，?！眲t寫出了雨后渭城的清新景色。（3）古詩短小精悍卻意境深遠：于謙用“粉骨碎身渾不怕，。”來表達自己堅守高潔情操的決心；李賀用“何當金絡腦，。”來表達自己渴望建功立業(yè)卻不被賞識的憤慨；王觀用“，千萬和春住?！眮肀磉_對友人的祝愿。（4）《長歌行》中的“，！”提醒我們?nèi)绻徽湎啻耗耆A，努力奮斗，以后將一事無成，追悔莫及。（5）“，事非經(jīng)過不知難。”告訴我們要多讀書，多積累知識，多實踐，多取得真知。（6）“樹欲靜而風不止，?！备嬲]我們要及時孝敬和陪伴父母、長輩。14．句子訓練營。（1）那翠綠的葉片和紅的、白的、紫的花，組成了條條花束。（縮句）__________________________________________________________________________________________（2）姐姐對李明說，她太喜歡《格林童話》了，讓李明有時間也讀讀。（改為引述句）__________________________________________________________________________________________（3）根據(jù)提示仿寫句子，讓整句話構(gòu)成排比句式。離別是一首詩，將我們帶入憂愁的夢境；離別是一首歌，唱出我們心中的惆悵；。（4）小明被評為“優(yōu)秀少先隊員”的光榮稱號。（修改病句，將正確的句子寫在橫線上）__________________________________________________________________________________________（5）詹天佑是我國杰出的愛國工程師。（改成雙重否定句）__________________________________________________________________________________________（6）貓的性格實在有些古怪。（改成反問句）__________________________________________________________________________________________15．下列名著的書名、作者等信息搭配正確的一項是（）A．《水滸傳》——羅貫中——中國——唐代B．《三國演義》——施耐庵——中國——元末明初C．《湯姆?索亞歷險記》——馬克?吐溫——英國D．《騎鵝旅行記》——塞爾瑪?拉格洛芙——瑞典16．玉石店里的墻上掛著一幅畫，畫上寫著：“第一顆石頭，煉就了蒼穹；第二顆石頭，化育了石猴；第三顆石頭，造就了一座紅樓……”畫上的這段文字中隱含著我國古代著名的神話故事和長篇小說，它們依次是（）A．盤古開天《西游記》《紅樓夢》B．盤古開天《封神榜》《西游記》C．女媧補天《封神榜》《西游記》D．女媧補天《西游記》《紅樓夢》17．根據(jù)閱讀積累填空。（填序號）A．波浪B．波兒C．波密D．星期五E．星期六F．星期天（1）在《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜在島上捉到一只鸚鵡，給它取名叫。（2）在《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜在島上救了一個野人，并給他取名為。18．綜合性學習。（1）某旅游景點有這樣一則告示：“除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走?！边@則告示告訴了游客什么？請你寫一寫。__________________________________________________________________________________________（2）體會下面語段中隱含的言外之意。??去年，小王同學參加全縣作文大賽，名落孫山，他很沮喪。語文老師只對他說了一句話：“這會過去的?！苯衲?，小王同學又參加了全縣作文大賽，獲得了一等獎，他可高興了。這時語文老師還是只對他說了一句話：“這會過去的?！闭垎枺赫Z文老師去年說的“這會過去的”和今年說的各表達了什么意思？去年，老師要表達的意思是：。今年，老師要表達的意思是：。二、閱讀。閱讀《兩小兒辯日》，回答下列問題。??孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。??一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”??一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。??一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”??一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”??孔子不能決也。??兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”19．從文中可以看出孔子實事求是的品質(zhì)，由此，我想到了《論語》里的（）A．三人行，必有我?guī)熝?。B．知之為知之，不知為不知，是知也。C．學而不厭，誨人不倦。D．學而不思則罔，思而不學則殆。20．《兩小兒辯日》中，兩小兒圍繞“”進行辯論。21．“此不為遠者小而近者大乎”中的“此”指代什么？（用原文回答）__________________________________________________________________________________________22．用自己的話說一說“孰為汝多知乎”的意思。__________________________________________________________________________________________23．本文主要通過描寫來表現(xiàn)人物，展開情節(jié)。24．選文中的哪句話體現(xiàn)了兩個小孩辯論內(nèi)容的復雜性？__________________________________________________________________________________________25．這兩個小孩對太陽的討論體現(xiàn)了一種什么態(tài)度？__________________________________________________________________________________________26．兩個小孩對太陽的遠近的理解似乎都有道理，他們分別是從什么角度來思考這個問題的？__________________________________________________________________________________________閱讀下面的短文，回答問題。明天，我們畢業(yè)??①六年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！每天清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，沉寂了一夜的校園，頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。早操開始了，我們排著隊進入操場。那整齊的動作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概！上課鈴響了，我們飛快地跑進教室。在課堂上，我們聽得專心，讀得動情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知識的甘泉。??②中午15分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。在優(yōu)雅的樂曲聲中，我們一筆一畫地描紅臨帖，從一個個方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動，特別受我們的歡迎。一到這個時候，我們便奔向各自喜愛的天地，有的學習電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作標本……??③六年過去了，我們在這里茁壯成長。我們學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給我們的精神財富，我們怎么能忘記！??④敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點成績都凝聚著您的心血和汗水，我們的每一點進步都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞發(fā)明，利用星期天跑圖書館查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡心，無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！27．請在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞，并寫在相應的橫線上。①找近義詞：五彩繽紛細致入微②找反義詞：粗俗魔鬼28．在畫橫線的句子“就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知識的甘泉”中，“棵棵幼苗”比喻。29．請找出第①段的中心句，并抄寫下來。__________________________________________________________________________________________30．你也即將畢業(yè)，此時此刻，請你用一句名言或完整的詩句來贊美一下你的老師。__________________________________________________________________________________________31．選文是用第二人稱來寫老師的，這樣寫的好處是什么？__________________________________________________________________________________________32．請你分析畫波浪線的句子“日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)”中，“爬滿”與“染成”這兩個詞好在哪里。__________________________________________________________________________________________33．下列句子中，引號和省略號的作用分別是什么？請作出正確的選擇。（填序號）A．表示特定稱謂B．表示特殊含義C．表示諷刺或反語D．表示列舉的省略E．表示語言中斷①中午15分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。②是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動。③是您，為了指導我們科技小組搞發(fā)明，利用星期天跑圖書館查閱資料……三、習作。（30分）34．親愛的同學，你即將和天真爛漫的小學時光揮手告別；你即將和無憂無慮的童年說聲再見；你即將告別懵懂的小學生活，跨進初中的大門，開始你的初中生活。那么，初中生活在你的想象中是什么樣的呢？是忙碌的、愉快的，還是美好的……請你展開合理的想象，以“我向往的初中生活”為題目，寫一篇作文。??溫馨提示：注意書寫工整、美觀，卷面清潔；注意不寫錯別字或病句，語句通順；想象科學合理；試卷中不得出現(xiàn)真實的人名、校名；字數(shù)不少于450字。

答案解析部分1．【答案】應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開?！窘馕觥俊痉治觥坎灰选睉z“的右面寫成”今“，不要把”齒“下面寫成”ד。故答案為：應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開?！军c評】這道題考查了抄寫，要正確規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯別字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。2．【答案】b；d；P；Q【解析】【分析】本題考查的知識點是大小寫對應。結(jié)合對字母表的學習與掌握完成。故答案為：b、d、P、Q【點評】本題考查的知識點是大小寫對應。字母表：AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz。3．【答案】書籍；汲??；靈感；啟示；給予【解析】【分析】不要把”籍“寫成”藉“，不要把”予“寫成”矛“。故答案為：書籍、汲取、靈感、啟示、給予【點評】這道題考查了看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯別字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。4．【答案】A【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，“然”是代詞，rán，表示“這樣”或“如此”的意思；“走”是動詞，zǒu，指“行走”或“跑動”的動作。

C.有誤，“具”應改為“俱”，jù，意為“全，一起”；“猶”，意為“如同，好像”；“嫣”應改為“焉”，是疑問代詞，表示怎么（反問）。

D.有誤，“更”是動詞，gēng，意為“變更”；“著”，zhù，意為“顯著，明顯”；“倒”是動詞，dǎo，意為“騰挪”。故答案為：A【點評】考查漢字讀音、錯別字和字詞解釋。一般來說，字的發(fā)音就是聲母+韻母+聲調(diào)，聲調(diào)在中文中非常重要，它可以改變一個字的意思。5．【答案】C【解析】【分析】A.惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真、傳神。與語境不相符。

B.知難而退：泛指因遇困難而退縮。與語境不相符。

C.零七八碎：來形容過年時廚房里堆滿的各種小東西。與語境相符。

D.蜂擁而至：意思是像蜂群一樣一擁而來，形容人多而雜亂地涌來。與語境不相符。故答案為：C【點評】本題考查了學生對于詞語的理解。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。6．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C.有誤，張飛（Zhang?fei）——Zhang?Fei。故答案為：C【點評】考查地名和人名的正確拼寫，結(jié)合有關路名、地名和人名的拼寫規(guī)則的有關規(guī)定作答。7．【答案】D【解析】【分析】A、B、C運用了夸張的修辭。D.沒有運用修辭。故答案為：D【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。8．【答案】C【解析】【分析】首先，我們要理解《匆匆》一文所表達的人生哲理。朱自清的散文《匆匆》以極其細膩的筆觸，描繪了時間的無聲無息流逝，表達了作者對時光飛逝的無奈和惋惜之情，抒發(fā)了對人生的感慨。

讓我們逐一分析選項：

A．“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！背鲎运未~人晏殊的《浣溪沙》，這句詩表達了對時光流逝的無奈以及對歲月更迭的感慨，與《匆匆》的主題有一定的關聯(lián)。

B．“盛年不重來，一日難再晨?！背鲎蕴諟Y明的《雜詩》，強調(diào)了時間的一維性和不可逆轉(zhuǎn)性，與《匆匆》中對時間流逝的描寫相吻合。

C．“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”出自蘇軾的《浣溪沙》，表達了作者對人生可以重新開始的樂觀態(tài)度，與《匆匆》中對時間流逝的無奈和惋惜形成對比。

D．“花有重開日，人無再少年。”這句話強調(diào)了自然界的循環(huán)與人類生命的一次性，與《匆匆》中對時間流逝、青春不再的感慨是一致的。

綜合分析，我們可以看出，《匆匆》主要表達了對時間流逝的無奈和對青春不再的惋惜。選項A、B、D都與這一主題有關，而C則表達了對人生可以重新開始的樂觀態(tài)度，與《匆匆》的主題不符。故答案為：C【點評】本題考查了學生對于詩歌情感主旨的理解。完成此類題目要在充分誦讀古詩，結(jié)合注釋及課內(nèi)學習，在理解詩歌內(nèi)容及主題的基礎上完成。9．【答案】B【解析】【分析】A、不相同。“奮不顧身、享譽中外、樸實無華”是褒義詞，“弄虛作假”是貶義詞。

B、相同。“鍥而不舍、公無私、持之以恒、光明磊落”都是褒義詞。

C、不相同?！氨逵駶?、亭亭玉立、翻箱倒柜”褒義詞，“沾沾自喜”是貶義詞。

D、不相同?！翱谑切姆?、兩面三刀”是貶義詞，“艱苦奮斗、優(yōu)哉游哉”是褒義詞。故答案為：B【點評】本題考查了學生對于詞語的感情色彩的辨析能力，感情色彩指詞義中所反映的主體對客觀對象的情感傾向、態(tài)度、評價等內(nèi)容。認真分析所給詞語，然后分類。10．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，表達疑問語氣時用問號，如：我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？

B.正確。

C.有誤，句子間的一般停頓用逗號，“說過”后的冒號去掉，如：中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！?/p>

D.有誤，句子間的一般停頓用逗號，表達強烈感情時用感嘆號，如：他們還沒看完一半，瑪琪的媽媽就喊了起來：“瑪琪！該上課了！”故答案為：B【點評】考查了標點符號。要根據(jù)句子中的關鍵詞提示判斷標點符號的用法是否恰當。11．【答案】B【解析】【分析】①是比喻句，把“水”比作“眼波”，“山”比作“眉峰”。

②從“一字值千金”可知是夸張句。

③從“知”可知是擬人句。

④有問有答，是設問句。故答案為：B【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。12．【答案】C【解析】【分析】A.描寫的是寒食節(jié)。

B.描寫的是七夕節(jié)。

C.不是描寫傳統(tǒng)節(jié)日。

D.描寫的是重陽節(jié)。故答案為：C【點評】本題考查了學生對于課外知識的積累與搜集，重點考查了學生對于中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解了解。結(jié)合平時的學習與積累完成。13．【答案】（1）終日不成章（2）雨雪霏霏；渭城朝雨浥清晨；客舍青青柳色新（3）要留清白在人間；快走踏清秋；若到江南趕上春（4）少壯不努力；老大徒傷悲（5）書到用時方恨少（6）子欲養(yǎng)而親不待【解析】【分析】(1)由下句：泣涕零如雨，可知上句是：終日不成章。

(2)比如，由上句：今我來思，可知下句是：雨雪霏霏。

(3)比如，由上句：何當金絡腦，可知下句是：快走踏清秋。

(4)《長歌行》中提醒我們?nèi)绻徽湎啻耗耆A，努力奮斗，以后將一事無成，追悔莫及的詩句是：少壯不努力，老大徒傷悲。

(5)由下句：事非經(jīng)過不知難，可知上句是：書到用時方恨少.

(6)由上句：樹欲靜而風不止，可知下句是：子欲養(yǎng)而親不待。故答案為：(1)終日不成章；(2)雨雪霏霏、渭城朝雨浥清晨、客舍青青柳色新；(3)要留清白在人間、快走踏清秋、若到江南趕上春；(4)少壯不努力、老大徒傷悲；(5)書到用時方恨少；(6)子欲養(yǎng)而親不待。【點評】這道題考查了古詩句和名言的積累運用，不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思學會恰當運用。14．【答案】（1）葉片和花組成了花束。（2）姐姐對李明說：“我太喜歡《格林童話》了，你有時間也讀讀?！保?）離別是一封信，寄托了我們的愁思。（4）小明獲得了“優(yōu)秀少先隊員”的光榮稱號。（5）詹天佑不可能不是我國杰出的愛國工程師。（6）貓的性格難道不是有些古怪嗎？【解析】【分析】（1）考查了縮句。去掉修飾語“那翠綠的、紅的、白的、紫的、條條”，留下主干：葉片和花組成了花束。

（2）考查了改為引述句。把“她”改為“我”，“讓李明”改為“你”，第一個逗號改為冒號，后面說的話用引號引起來。

（3）考查了句子仿寫。句子前半部分是“離別是什么，怎么樣”，仿寫時注意句式，構(gòu)成排比句。

（4）考查了修改病句。用詞不當，把“被評為”改為“獲得了”。

（5）考查了改成雙重否定句。句子中加上“不可能不”。

（6）考查了改成反問句。把“實在”改為“難道不是”，加上“嗎”，句號改為問號。

故答案為：（1）葉片和花組成了花束。（2）姐姐對李明說：“我太喜歡《格林童話》了，你有時間也讀讀。”（3）離別是一封信，寄托了我們的愁思。（4）小明獲得了“優(yōu)秀少先隊員”的光榮稱號。（5）詹天佑不可能不是我國杰出的愛國工程師。（6）貓的性格難道不是有些古怪嗎？

【點評】考查了句子的改寫、縮句、句子的仿寫、修改病句。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習。15．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，《水滸傳》的作者是施耐庵，不是羅貫中。

B.有誤，《三國演義》的作者是羅貫中，不是施耐庵。

C.有誤，《湯姆?索亞歷險記》的作者馬克?吐溫是美國人，不是英國人。

D.正確。故答案為：D【點評】考查了作家及其作品。作家及其作品屬于文學常識的范疇，廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品，文學中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識，根據(jù)自己的積累作答。16．【答案】D【解析】【分析】“第一顆石頭，煉就了蒼穹”指的是女媧補天。“第二顆石頭，化育了石猴”指的是《西游記》?！暗谌w石頭，造就了一座紅樓……”指的是《紅樓夢》。故答案為：D【點評】考查了經(jīng)典名著和知識百科。名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。平時要多閱讀。17．【答案】（1）B（2）D【解析】【分析】（1）魯濱遜在島上捉到一只鸚鵡，給它取名叫“波兒”。

（2）魯濱遜在島上救了一個野人，并給他取名為“星期五”。

故答案為：（1）B；（2）D。

【點評】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。18．【答案】（1）希望游客能愛護景點的環(huán)境，不要亂扔垃圾。愛護景區(qū)公共設施，不要帶走任何東西。我們?nèi)ト魏蔚胤铰糜?，在欣賞美景的同時，還要保護景區(qū)的環(huán)境，做一個文明有禮貌的人。（2）沒獲獎，別氣餒，以后還會有機會的。；獲獎了，值得高興，但別驕傲，今后還要更加努力。【解析】【分析】（1）本題考查學生對宣傳語的理解能力，完成時要注意分析題目中所要宣傳的主題，然后結(jié)合標語的內(nèi)容進行分析。除了留下你的腳印，什么也別留下：這句是說歡迎您來到此地，但請您注意下文明，不要亂丟東西。除了你的記憶，什么也別帶走：這句是說您會有很多來自于這里游玩的美好回憶，這些值得您永遠回憶，但請您注意下不是屬于您的東西請不要帶走，謝謝合作！故這個告示的意思是：希望游客能愛護景點的環(huán)境，不要亂扔垃圾。愛護景區(qū)公共設施，不要帶走任何東西。我們?nèi)ト魏蔚胤铰糜?，在欣賞美景的同時，還要保護景區(qū)的環(huán)境，做一個文明有禮貌的人。

（2）考查了言外之意。言外之意指話里暗含著的沒有直接說出的意思。理解“這”在不同語境的指代內(nèi)容和老師的良苦用心。去年“名落孫山，他很沮喪”，老師用“這會過去的”表達對小王同學的鼓勵；今年“獲得一等獎，他可高興了”，老師用“這會過去的”表達對小王同學的警告，警告他不要驕傲。

故答案為：（1）希望游客能愛護景點的環(huán)境，不要亂扔垃圾。愛護景區(qū)公共設施，不要帶走任何東西。我們?nèi)ト魏蔚胤铰糜危谛蕾p美景的同時，還要保護景區(qū)的環(huán)境，做一個文明有禮貌的人。（2）沒獲獎，別氣餒，以后還會有機會的。獲獎了，值得高興，但別驕傲，今后還要更加努力?！军c評】考查了廣告語和言外之意。完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。【答案】19．B20．太陽距離地球的遠近21．“此不為遠者小而近者大乎”中的“此”指代的是“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂”。22．“孰為汝多知乎”的意思是：誰說你知識淵博呢？23．對話24．選文中的“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”和“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”這兩句話體現(xiàn)了兩個小孩辯論內(nèi)容的復雜性。25．這兩個小孩對太陽的討論體現(xiàn)了一種探究自然現(xiàn)象的態(tài)度。26．兩個小孩對太陽的遠近的理解似乎都有道理，他們分別是從視覺效果和溫度感受這兩個角度來思考這個問題的。第一個小孩從視覺效果出發(fā)，認為太陽剛升起時大得像車蓋，中午時小得像盤子，所以太陽剛升起時離人近，中午時離人遠。第二個小孩從溫度感受出發(fā)，認為太陽剛升起時涼爽，中午時熱得像把手伸進熱水里，所以太陽剛升起時離人遠，中午時離人近。【解析】【點評】對于篇章的理解，要把握文章的中心思想、結(jié)構(gòu)特點和作者的寫作思路。19．本題考查名言警句。

A.三人行，必有我?guī)熝桑簭娬{(diào)學習的態(tài)度。

B.知之為知之，不知為不知，是知也：強調(diào)實事求是的態(tài)度。

C.學而不厭，誨人不倦：強調(diào)學習和教育的態(tài)度。

D.學而不思則罔，思而不學則殆：強調(diào)學習與思考的結(jié)合。

原文中孔子面對兩個小孩的辯論，無法判斷誰對誰錯，表現(xiàn)出他實事求是的態(tài)度。

故答案為：B20．本題考查內(nèi)容理解。通過閱讀原文，可以發(fā)現(xiàn)兩小兒的辯論焦點在于太陽距離地球的遠近。

故答案為：太陽距離地球的遠近21．本題考查句子翻譯。這句話出現(xiàn)在第二個小孩的論述中，用來反駁第一個小孩的觀點。第二個小孩說“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂”，然后用“此”來總結(jié)自己的觀點。

故答案為：“此不為遠者小而近者大乎”中的“此”指代的是“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂”。22．本題考查句子翻譯。這句話的字面意思是“誰說你知識淵博呢？”這句話表達了兩個小孩對孔子無法判斷他們辯論結(jié)果的質(zhì)疑，暗示孔子也有不知道的事情。

故答案為：“孰為汝多知乎”的意思是：誰說你知識淵博呢？23．本題考查內(nèi)容理解。文章主要通過對話來展示兩個小孩的辯論和孔子的反應。

故答案為：對話24．本題考查內(nèi)容理解。兩個小孩的辯論涉及視覺效果和溫度感受，句子分別為“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”和“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”這兩句話都體現(xiàn)了辯論內(nèi)容的復雜性。

故答案為：選文中的“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”和“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”這兩句話體現(xiàn)了兩個小孩辯論內(nèi)容的復雜性。25．本題考查內(nèi)容理解。兩個小孩通過對太陽的觀察和推理，表現(xiàn)出對自然現(xiàn)象的好奇和探究精神。

故答案為：這兩個小孩對太陽的討論體現(xiàn)了一種探究自然現(xiàn)象的態(tài)度。26．本題考查內(nèi)容理解。第一個小孩從視覺效果出發(fā)，認為太陽剛升起時大得像車蓋，中午時小得像盤子，所以太陽剛升起時離人近，中午時離人遠。第二個小孩從溫度感受出發(fā)，認為太陽剛升起時涼爽，中午時熱得像把手伸進熱水里，所以太陽剛升起時離人遠，中午時離人近。第一個小孩從視覺效果角度思考，第二個小孩從溫度感受角度思考。

故答案為：兩個小孩對太陽的遠近的理解似乎都有道理，他們分別是從視覺效果和溫度感受這兩個角度來思考這個問題的。第一個小孩從視覺效果出發(fā)，認為太陽剛升起時大得像車蓋，中午時小得像盤子，所以太陽剛升起時離人近，中午時離人遠。第二個小孩從溫度感受出發(fā)，認為太陽剛升起時涼爽，中午時熱得像把手伸進熱水里，所以太陽剛升起時離人遠，中午時離人近?！敬鸢浮?7．五彩斑斕；一絲不茍；優(yōu)雅；天使28．“我們”29．六年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！30．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。31．使用第二人稱，能更好地抒發(fā)自己的情感，如同和別人對話，顯得更加親切。32．運用“爬滿”與“染成”，是擬人修辭手法，把皺紋和頭發(fā)寫活了，表現(xiàn)了老師的辛苦，使讀者更加有興趣閱讀。33．B；A；D【解析】【點評】完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。27．本題考查近義詞分析。結(jié)合