湖北省黃岡市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷 (含答案)

湖北省黃岡市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五總分評(píng)分一、古詩(shī)文名句填寫(xiě)（8分）1．默寫(xiě)（1）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）（2），應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（3）站在江邊，微風(fēng)輕拂，江水浩渺，風(fēng)平浪靜，一葉白帆悠然地飄蕩在江面上，恰似王灣《次北固山下》中“，”的美景。（4）曹操《觀滄?！分小?，”兩句描寫(xiě)了海水蕩漾、峰巒矗立的景象。（5）杜甫在《江南逢李龜年》一詩(shī)中，追憶往昔與李龜年的接觸，言過(guò)去之盛，為下文做鋪墊的兩句詩(shī)是：，。（6）孔子告訴我們溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以獲得新的理解與體會(huì)的句子是：，。（7）我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛(ài)好、一種生活方式，做到學(xué)好、樂(lè)學(xué)，正如《（論語(yǔ)）十二章》中所說(shuō)：，。（8）顏真卿在《勸學(xué)》中用“黑發(fā)不知勤學(xué)早，”勸勉我們不要虛度光陰，要及早努力學(xué)習(xí)，以免將來(lái)后悔。二、語(yǔ)文基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（14分）2．下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．分歧（qí）蔭蔽（yìn）創(chuàng)傷（chuāng）水波粼粼（lín）B．癱瘓（huàn）憔悴（qiáo）猝然（cù）咄咄逼人（duó）C．徘徊（huái）攲斜（qī）菡萏（hàn）翻來(lái)覆去（fù）D．煩悶（mèn）匿笑（nì）花梗（gěng）悄然無(wú)聲（qiāo）3．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．桃花開(kāi)了，紅得像火，梨花開(kāi)了，白得像雪，郁金香也開(kāi)了，黃色、紫色交相輝映；好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光。B．他因救人而身受重傷，在接受采訪時(shí)曾說(shuō)：“我要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)疼痛，只有對(duì)美好的生活充滿希望，才能迎來(lái)人生的春天”。C．為弘揚(yáng)京劇國(guó)粹，豐富校園文化，2023年5月19日，京劇《新虹霓關(guān)》公益課堂走進(jìn)第四中學(xué)。D．在即將到來(lái)的假期里，同學(xué)們是想學(xué)習(xí)一些特長(zhǎng)呢？還是想?yún)⒓右恍┥鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)呢？4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．果園里一派熱鬧的景象，隨處可見(jiàn)從四面八方趕來(lái)采摘的游客和他們爽朗的談笑聲。B．對(duì)于高鐵的設(shè)計(jì)和施工，始終要堅(jiān)持最小程度破壞自然生態(tài)的原則。C．水土流失、土地沙化的主要原因，是因?yàn)槿藗冮L(zhǎng)期濫砍濫伐造成的。D．“天問(wèn)一號(hào)”的發(fā)射成功，對(duì)于我國(guó)航天事業(yè)來(lái)說(shuō)又是一個(gè)里程碑式的事件。5．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．和預(yù)料的一樣，這部電影取得了很高的票房，讓投資方喜出望外。B．我把自己寫(xiě)的作文翻來(lái)覆去地看了一遍，沒(méi)發(fā)現(xiàn)有病句。C．聽(tīng)到這里，一股暖流涌上我的心頭，我情不自禁地流下了眼淚。D．這兩本成語(yǔ)詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。6．下列關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A．“前行中，不要有思想包袱”一句中“包袱”用的是該詞的比喻義，指某種負(fù)擔(dān)。B．“青春那么美好，在這段不可復(fù)制的旅途當(dāng)中，我們擁有獨(dú)一無(wú)二的記憶”一句中，“青春旅途”“記憶”都是名詞。C．《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。D．中國(guó)是歷史悠久的禮儀之邦，漢語(yǔ)中有許多敬辭和謙辭。“尊君、舍弟、敝人、寒舍、愚見(jiàn)”都屬于謙辭。青少年心理健康教育是健康中國(guó)建設(shè)的重要內(nèi)容，關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。為培養(yǎng)音少年良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。第四中學(xué)將開(kāi)展“我的情緒我做主”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。7．【探究情緒作用】請(qǐng)綜合下列三則材料，寫(xiě)出你的探究結(jié)論。材料一：積極的情緒有益于身體健康。美國(guó)作家卡森曾經(jīng)患有一種致殘的脊椎病。醫(yī)生預(yù)言：他存活的可能性只有五百分之一?？ㄉ徒?jīng)常閱讀幽默小說(shuō)、看滑稽電影。每大笑一次，他就感到病痛減輕了許多。經(jīng)過(guò)他堅(jiān)持這種“笑療”，病情逐漸好轉(zhuǎn)，幾年后他竟然康復(fù)了。材料二：奧斯特瓦爾德是德國(guó)著名的化學(xué)家。有一天，由于牙病發(fā)作，疼痛難忍，他的情緒很差。他拿起一位不知名的青年寄錯(cuò)的稿件，粗看了一下，覺(jué)得都是奇談怪論，就扔到了廢紙簍里。幾天后，他牙疼好了，情緒也好了。那篇被他扔掉的論文又在他腦海中閃現(xiàn)。他撿出來(lái)重讀了一遍，發(fā)現(xiàn)此文很有科學(xué)價(jià)值。經(jīng)他推薦，此文轟動(dòng)了學(xué)術(shù)界，獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。可見(jiàn)情緒的好轉(zhuǎn)帶來(lái)理智的思維和行動(dòng)。材料三：探究結(jié)果：8．【調(diào)控情緒方法】做駕馭情緒的主人，請(qǐng)你再給出兩條情緒調(diào)控的方法。情緒調(diào)控的方法一：音樂(lè)療法情緒調(diào)控的方法二：合理宣泄法情緒調(diào)控的方法三：情緒調(diào)控的方法四：三、淺層次閱讀理解（26分）閱讀下面名著選段，完成下面小題?！炯住科渲凶钍刮也唤?，甚至于發(fā)生反感的，是“老菜娛親”和“郭巨埋兒”兩件事。我至今還記得，一個(gè)躺在父母跟前的老頭子，一個(gè)抱在母親手上的小孩子，是怎樣地使我發(fā)生不同的感想呵。他們一手都拿著“搖咕咚”。這玩意兒確是可愛(ài)的，北京稱為小鼓……然而這東西是不該拿在老菜子手里的，他應(yīng)該扶一枝拐杖?，F(xiàn)在這模樣，簡(jiǎn)直是裝佯，侮辱了孩子。我沒(méi)有再看第二回，一到這一頁(yè)，便急速地翻過(guò)去了?！劣谕嬷皳u咕咚”的郭巨的兒子，卻實(shí)在值得同情。他被抱在他母親的臂膊上，高高興興地笑著；他的父親卻正在掘窟窿，要將他埋掉了。說(shuō)明云，“漢郭巨家貧，有子三歲，母嘗減食與之。巨謂妻曰，貪乏不能供母，子又分母之食。盍埋此子？”……然而我已經(jīng)不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父親去做孝子了?！疽摇扛赣H的喘氣頗長(zhǎng)久，連我也聽(tīng)得很吃力，然而誰(shuí)也不能幫助他。我有時(shí)竟至于電光一閃似的想道：“還是快一點(diǎn)喘完了罷……。”立刻覺(jué)得這思想就不該，就是犯了罪；但同時(shí)又覺(jué)得這思想實(shí)在是正當(dāng)?shù)?，我很?ài)我的父親。便是現(xiàn)在，也還是這樣想?！敖醒?，你父親要斷氣了?？旖醒剑　毖芴f(shuō)?！案赣H！父親！”我就叫起來(lái)?！按舐?！他聽(tīng)不見(jiàn)。還不快叫？！”“父親?。。「赣H?。?！”他已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼徽徽一睜，仿佛有一些苦痛?！敖醒?！快叫呀！”她催促說(shuō)?！案赣H?。。　薄笆裁茨?？……不要嚷?！弧！彼偷偷卣f(shuō)，又較急地喘著氣，好一會(huì)，這才復(fù)了原狀，平靜下去了?！案赣H?。?！”我還叫他，一直到他咽了氣。我現(xiàn)在還聽(tīng)到那時(shí)的自己的這聲音，每聽(tīng)到時(shí)，就覺(jué)得這卻是我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處。9．下面表述中，有誤的一項(xiàng)是（）A．【甲】文選自《朝花夕拾》中的《<二十四孝圖>》一文，選文通過(guò)批判“老菜娛親和“郭巨埋兒”兩件事來(lái)揭露封建衛(wèi)道士的丑惡行徑和險(xiǎn)惡用心。B．【乙】文選自《朝花夕拾》中的《父親的病》一文，回憶了作者兒時(shí)給父親求醫(yī)治病的種種荒誕情景，真實(shí)地反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼。C．【乙】文中敘述的衍太太不同于《瑣記》中的形象，此處的她善于體諒他人、關(guān)懷他人。D．【甲】【乙】?jī)晌牡臄⑹龆及岛俗髡邇簳r(shí)對(duì)“孝”的初步認(rèn)識(shí)和感悟。10．結(jié)合《朝花夕拾》說(shuō)說(shuō)，作者為父親求醫(yī)的這段經(jīng)歷，對(duì)他日后的人生抉擇有著怎樣的影響。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．【甲】【乙】?jī)晌呐辛嗽鯓拥男⒌溃柯?lián)系生活實(shí)際談一談你對(duì)“孝”的認(rèn)識(shí)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。從百草園到三味書(shū)屋（節(jié)選）魯迅不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍為短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。12．文段除描寫(xiě)景物外，還寫(xiě)了四件趣事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．“輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”中的“竄”能否改為“飛”？為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．文段中的“我”是一個(gè)怎樣的形象？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文言文選段，完成下面小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門(mén)不顧?！疽摇繒x文公攻原①，裹十日糧，遂與大夫期十日。至原十日而原不下，擊金而退，罷兵而去。士有從原中出者，曰：“原三日即下矣?！比撼甲笥抑G曰：“夫原之食竭力盡矣，君姑待之?！惫唬骸拔崤c士期十日不去是亡吾信也。得原失信，吾不為也?！彼炝T兵而去。原人聞曰：“有君如彼其信也，可無(wú)歸乎？”乃降公。衛(wèi)②人聞曰：“有君如彼其信也，可無(wú)從乎？”乃降公。【注】①原：原國(guó)。②衛(wèi)：衛(wèi)國(guó)。15．解釋下列句中加點(diǎn)詞。①尊君在不②下車引之③罷兵而去④原人聞曰16．下列各句中加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一組是（）A．相委而去至原十日而原不下 B．與人期行遂與大夫期十日C．下車引之夫原之食竭力盡矣 D．去后乃至乃降公17．用“/”給【乙】文中畫(huà)橫線句子斷句，斷兩處。吾與士期十日不去是亡吾信也18．翻譯下列句子。①君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信。__________________________________________________________________________________________②有君如彼其信也，可無(wú)從乎？__________________________________________________________________________________________19．閱讀上面兩文段，完成下面填空?！炯住课暮汀疽摇课亩几嬖V我們?yōu)槿俗鍪碌闹匾?，同時(shí)【甲】文還告訴我們做人應(yīng)該的道理。四、深層次閱讀賞析（22分）閱讀下面的詩(shī)，然后回答問(wèn)題?！炯住恳股鲜芙党锹劦烟评钜婊貥?lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。【乙】春夜聞笛唐李益寒山吹笛喚春歸，遷客相看淚滿衣。洞庭一夜無(wú)窮雁，不待天明盡北飛。20．下列選項(xiàng)中，不正確的一項(xiàng)是（）A．《春夜聞笛》一詩(shī)前二句寫(xiě)聞笛。此時(shí)，春方至，山未青，夜猶寒，而山上有人吹笛，仿佛是那羌笛凄厲地呼喚春歸大地。B．“洞庭一夜無(wú)窮雁，不待天明盡北飛”，相傳每年秋天，大雁從北方飛到湖南衡山回雁峰棲息過(guò)冬。來(lái)年春天便飛回北方。詩(shī)人正是引用了這個(gè)傳說(shuō)。C．《夜上受降城聞笛》一詩(shī)把詩(shī)中的景色、聲音、感情三者融合為一體，將詩(shī)情、畫(huà)意與音樂(lè)美熔于一爐，組成了一個(gè)完整的藝術(shù)整體，意境渾成。D．“回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜”這似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜顯得格外明亮和干凈，讓人強(qiáng)烈地感受到當(dāng)時(shí)自然環(huán)境的美好。21．嘗試融入個(gè)人的想象，描繪“回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜”的畫(huà)面。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．簡(jiǎn)要分析兩首詩(shī)最后兩句在表達(dá)的情感及方式上有什么不同。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。山一樣的屋頂李宣華①一場(chǎng)冰雹把山村老家的屋頂瓦片砸壞了不少。母親心急火燎地打來(lái)電話：“快，制止你爸，他要去屋頂修漏了！”②老家木屋是兩層的木瓦房，屋頂?shù)耐庑魏芷胀?，與別人家的并沒(méi)有兩樣，中間高兩頭低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一座山。在我心里，老屋的屋頂永遠(yuǎn)都像壯年時(shí)的父親那樣結(jié)實(shí)。我清晰地記得，建屋那年我只有九歲，屋頂木構(gòu)落架，敏捷膽大的我，跟隨矯健的父親，從長(zhǎng)長(zhǎng)的木梯爬到屋頂幫工打下手。眨眼間，三十多個(gè)年頭過(guò)去了，木屋如同過(guò)了保修期的車輛，需要更多的精心呵護(hù)。就在去年春，一根屋頂瓦梁凹陷，孱弱的父親不顧母親勸阻，執(zhí)意爬上樓頂修補(bǔ)。父親顫顫巍巍修補(bǔ)的那一個(gè)多小時(shí)，是母親如今想起來(lái)依舊后怕的度秒如年的煎熬期。她站在一處可以清晰看見(jiàn)父親修補(bǔ)的地方，一動(dòng)不動(dòng)，仰著頭，屏著氣息，瞪著雙眼，唯恐一不小心就會(huì)驚擾了父親。待父親修補(bǔ)完屋頂下了梯子，一向自詡身體比父親好的母親，忽然間身體一軟，暈厥了過(guò)去。③電話里我就感覺(jué)到了母親潮濕的眼淚在往心里滴。我要父親接電話，執(zhí)拗的父親在屋頂上不肯下來(lái)接電話。老家離城太遠(yuǎn)了，開(kāi)快車也得兩三個(gè)小時(shí)。村里的年輕人為生計(jì)都到外打拼去了，在家的都是些“留守老人”，所幸我大多留有電話。于是，一個(gè)接一個(gè)地耐心打電話，恨不得每個(gè)大叔大伯大嬸都能立馬放下手中活兒往我家趕。雖然各自都有同樣的雹災(zāi)遭遇，但他們還是如我所愿，熱心地到我家，勸解我那急性子的父親。直至，我和我?guī)У墓と藥煾第s回了村子里。④對(duì)此，父親根本不領(lǐng)情，還喋喋不休地嗔怪母親給大家添亂。在他看來(lái)，屋頂是自己家的，就該由他這個(gè)一家之主自己來(lái)修補(bǔ)。生性脾氣好的母親，一邊一個(gè)勁地給父親賠笑，一邊細(xì)聲細(xì)氣地還嘴：“還以為年輕，都不記得自己歲數(shù)，不記得自己生病才好了多長(zhǎng)時(shí)間了?！蔽页脛?shì)勸慰?jī)晌焕先?，一起搬到城里居住。哪知，就這事，兩個(gè)人又和先前一樣，把心齊到了一起；“不成，木屋沒(méi)人看管霉得快，我們不在家，以后你們回來(lái)都沒(méi)個(gè)站腳的地方?！雹菸抑栏赣H對(duì)這棟木瓦房的感情。兩次被奶奶送到異鄉(xiāng)做他人兒子的父親，一心回村，白手起家，在住了幾十年茅草房后，蓋起這幢認(rèn)為可以為一家人遮風(fēng)擋雨的溫暖木屋。隨后幾年，他又放眼長(zhǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)，通過(guò)自己勤勞的雙手，在房子周邊蓋了三個(gè)木谷倉(cāng)，平整出三塊曬谷坪。一切的一切皆因?yàn)樗诳紤]，日后我們?nèi)值艹杉液蠓旨?，能有所依靠，不?huì)再像他當(dāng)年和母親結(jié)婚時(shí)那樣，眼前空空，要什么沒(méi)什么。⑥歐洲有句諺語(yǔ)說(shuō)，每對(duì)老父母都是我們潛在的屋頂，他們離去，我們就像被掀掉屋頂坐在廢墟中。說(shuō)得多在理啊，愛(ài)在屋頂，愛(ài)如屋頂。父親老了，但他的愛(ài)不會(huì)老，就像山一樣的屋頂，不會(huì)在父親的面前動(dòng)搖、崩塌。只是，歲月漸老，屋頂漸老，父親對(duì)屋頂?shù)膼?ài)，需要我們子女源源不斷地輸送養(yǎng)料，去支撐，去呵護(hù)。唯此，才能讓我們子女不那么早嘗到如坐廢墟的苦楚。23．文章以修屋為線索展開(kāi)敘述，理清文脈，在空白處依序填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。制止修屋——①——執(zhí)拗修屋——②——回憶蓋屋——③24．賞析下列句子。①她站在一處可以清晰看見(jiàn)父親修補(bǔ)的地方，一動(dòng)不動(dòng)，仰著頭，屏著氣息，瞪著雙眼，唯恐一不小心就會(huì)驚擾了父親。（從人物描寫(xiě)的角度）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②父親老了，但他的愛(ài)不會(huì)老，就像山一樣的屋頂，不會(huì)在父親的面前動(dòng)搖、崩塌。（從修辭角度）VV____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．文中第⑤段文字能否去掉？說(shuō)說(shuō)你的理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．本文的標(biāo)題“山一樣的屋頂”有怎樣的含義？請(qǐng)聯(lián)系全文作簡(jiǎn)要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、寫(xiě)作（50分）27．從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。⑴成長(zhǎng)就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛(ài)，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書(shū)香……請(qǐng)以“溫暖的旅程”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫(xiě)一篇700字左右的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫(xiě)一篇600字左右的散文。②寫(xiě)記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感。寫(xiě)散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。⑵閱讀下面的材料，按要求作文。年邁的老人，每到節(jié)假日，便在村口眺望在外地工作的孩子，盼望其歸來(lái)。在他們心目中，最珍貴的是親情。勤勞的環(huán)衛(wèi)工人，在每一個(gè)清晨都堅(jiān)持清掃馬路，給人們一個(gè)干凈的環(huán)境。在他們心目中，最珍貴的是責(zé)任。……每個(gè)人心目中最珍貴的東西可能都不一樣，對(duì)你來(lái)說(shuō)呢？請(qǐng)你以“人生最珍貴的是▲”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征要鮮明。③表達(dá)真情實(shí)感，不得抄襲或套作。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名或地名。⑤不少于700字。

答案解析部分1．【答案】（1）影入平羌江水流（2）遙憐故園菊（3）潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸（4）水何澹澹；山島竦峙（5）岐王宅里尋常見(jiàn)；崔九堂前幾度聞（6）溫故而知新；可以為師矣（7）知之者不如好之者；好之者不如樂(lè)之者（8）白首方悔讀書(shū)遲【解析】【分析】本題第3--7題考查理解性默寫(xiě)，第1，2，8題考查直接性默寫(xiě)。第1，2，8題注意“羌”“遙”“悔”等詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)。從第3題的提示語(yǔ)“站在江邊，微風(fēng)輕拂，江水浩渺，風(fēng)平浪靜，一葉白帆悠然地飄蕩在江面上，恰似王灣《次北固山下》的美景”可知本題應(yīng)填“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，從第4題的提示語(yǔ)“曹操《觀滄?！访鑼?xiě)了海水蕩漾、峰巒矗立的景象”可知本題應(yīng)填：水何澹澹，山島竦峙。第5題的提示語(yǔ)“杜甫在《江南逢李龜年》一詩(shī)中，追憶往昔與李龜年的接觸，言過(guò)去之盛，為下文做鋪墊的兩句詩(shī)”可知本題應(yīng)填“岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞”。第6題的提示語(yǔ)“孔子告訴我們溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以獲得新的理解與體會(huì)的句子”可知，本題應(yīng)填“溫故而知新，可以為師矣”，第7題提示語(yǔ)“我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛(ài)好、一種生活方式，做到學(xué)好、樂(lè)學(xué)，正如《（論語(yǔ)）十二章》中所說(shuō)”可知應(yīng)填“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。要注意這幾題的詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，尤其注意“矣”“懸”“?！薄榜抵拧钡仍~語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。2．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，“蔭蔽”的“蔭”應(yīng)讀作“yīn“

B.有誤，“咄咄逼人”的“咄”應(yīng)讀作“duō”。

C.正確。

D.有誤，“悄然無(wú)聲”的“悄”應(yīng)讀作“qiǎo"故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)漢字字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語(yǔ)拼音規(guī)則，同時(shí)可根據(jù)形聲字的聲旁來(lái)推斷它的讀音。3．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，“桃花開(kāi)了，紅得像火”“梨花開(kāi)了，白得像雪”“郁金香也開(kāi)了，黃色、紫色交相輝映”結(jié)構(gòu)并列，這三者之間應(yīng)該都用分號(hào)，所以“像火”“像雪”后面的逗號(hào)應(yīng)改為分號(hào)；

B.有誤，袁隆平說(shuō)的話是完整引用，可以獨(dú)立成句，所以句末的句號(hào)應(yīng)放在雙引號(hào)里面；

C.正確；

D.有誤，“同學(xué)們是想學(xué)習(xí)一些特長(zhǎng)呢”與“還是想?yún)⒓右恍┥鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)呢”是表示選擇的疑問(wèn)句，表示選擇的疑問(wèn)句之間用逗號(hào)，所以第一個(gè)問(wèn)句后面的問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。解答此題，注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。4．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“和他們爽朗的談笑聲”改為‘“和聽(tīng)到他們爽朗的談笑聲”。

B.有誤，成分殘缺，應(yīng)刪掉‘“對(duì)于”

C.有誤，句式雜糅，應(yīng)去掉‘“造成的”或?qū)⒕渥痈臑椤八亮魇?、土地沙化主要是人們長(zhǎng)期濫砍濫伐造成的”。

D.正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析。解答此類問(wèn)題時(shí)，一方面要注意積累常見(jiàn)病句類型，掌握每種病句類型的常見(jiàn)設(shè)錯(cuò)規(guī)律，另一方面在答題時(shí)要注意“抓主干，理枝蔓”。5．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，“喜出望外”意思是指因遇到意外的喜事，心中非常高興。與句中“和預(yù)料的一樣”語(yǔ)意矛盾。

B.有誤，“翻來(lái)覆去”意思是形容事情多次反復(fù)。與句中“看了一遍”語(yǔ)意矛盾。

C.正確，“情不自禁”意思是指感情激動(dòng)得不能控制。在語(yǔ)境中形容情感的流露，使用恰當(dāng)。

D.有誤，“各得其所”原指各人都得到滿足，后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?。語(yǔ)句意在說(shuō)明兩本成語(yǔ)詞典各有特點(diǎn)，“各得其所”不符合語(yǔ)境。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)使用正誤的辨析。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。6．【答案】D【解析】【分析】ABD.正確；

D.有誤，“尊君”是敬辭，不是謙辭。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)法和文學(xué)文化常識(shí)的掌握。解答此題，要有一定的文學(xué)文化常識(shí)積累。

在日常學(xué)習(xí)中，要掌握學(xué)過(guò)的文學(xué)文化常識(shí)，并注意復(fù)習(xí)和歸納。【答案】7．示例一：積極的情緒有益于身體健康，保持理智，有助于思維、智力的發(fā)展。示例二：積極的情緒有益于身體健康，情緒的好轉(zhuǎn)帶來(lái)理智的思維和行動(dòng)，積極的情緒有助于考出理想的成績(jī)（或情緒會(huì)影響考試成績(jī)）。8．運(yùn)動(dòng)減壓法；轉(zhuǎn)移注意力法、自我暗示法、傾訴法、理智控制法等?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查綜合型探究題。做此類題要掌握答題的方法：第一步：認(rèn)真審題，明確要求。第二步：閱讀材料，捕捉信息。第三步：比較歸納，整合信息。第四步：依據(jù)題干，規(guī)范表達(dá)。再結(jié)合材料內(nèi)容篩選整合。

（2）此題考查拓展與概括能力。解答開(kāi)放類試題時(shí)，首先結(jié)合文章內(nèi)容，然后聯(lián)系生活實(shí)際，綜合體悟。7．材料一中卡森堅(jiān)持“笑療”，病情好轉(zhuǎn)并康復(fù)，可見(jiàn)積極的情緒有益于身體健康；材料二奧斯特瓦爾德情緒好轉(zhuǎn)后發(fā)現(xiàn)被他扔掉的論文很有價(jià)值，并推薦發(fā)表，由此可見(jiàn)情緒的好轉(zhuǎn)帶來(lái)理智的；思維和行動(dòng)；材料三的圖片描述了期中考試中兩位同學(xué)由于情緒的不同導(dǎo)致考試結(jié)果的不同，由此可見(jiàn)積極的情緒有助于考出理想的成績(jī)(情緒會(huì)影響考試成績(jī))。答案言之有理即可。8．此題可從材料一的內(nèi)容中可判斷轉(zhuǎn)移注意力等方法，材料二的內(nèi)容中可判斷調(diào)控情緒的方法，比如情緒控制法，理智控制法等?！敬鸢浮?．C10．這段經(jīng)歷是魯迅先生日后去日本留學(xué)，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的原因之一。11．[甲][乙]兩文都反映了作者對(duì)封建愚孝的批判。真正的“孝”不是形式主義的，也不是盲目地順從，而是在保持獨(dú)立人格和相互尊重的基礎(chǔ)上多為父母長(zhǎng)輩著想，多陪伴多關(guān)懷。【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查名著內(nèi)容理解辨析能力。做此類題，答題時(shí)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文，然后比較得出正誤，做出準(zhǔn)確的選擇。

（2）本題考查分析概括能力。做此類題，作答時(shí)要明確題目要求，結(jié)合文段篩選出正確信息，然后概括。

（3）本題考查分析概括能力。做好這類題，除了要審清題目要求，明確所問(wèn)，還要具備篩選并提取、整合信息的能力，篩選信息時(shí)一定要全面迅速，提取對(duì)照時(shí)一定要敏感、細(xì)致、準(zhǔn)確。9．ABD.正確；

C.有誤，“此處的她善于體諒他人、關(guān)懷他人”表述有誤。依據(jù)《瑣記>》內(nèi)容可知，全文，回憶了隔壁家的表面對(duì)孩子好，其實(shí)是暗中使壞的衍太太，讓孩子做危險(xiǎn)的事，給魯迅看不健康的圖片，教魯迅偷媽媽的首飾，但對(duì)自己的孩子十分嚴(yán)格。從中看出衍太太是一個(gè)心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛(ài)推卸責(zé)任的典型的市儈形象。依據(jù)[乙]選自《父親的病》。文中的‘叫呀，你父親要斷氣了?？旖醒?衍太太說(shuō)?！赣H!父親!’我就叫起來(lái)。‘大聲!他聽(tīng)不見(jiàn)。還不快叫?!’”可知，她在魯迅的父親臨死時(shí)，一直慫恿魯迅喊父親。可見(jiàn)其是一個(gè)心術(shù)不正的市儈形象。

故答案為：C。.10．《父親的病》中，作者用諷刺的筆調(diào)寫(xiě)了庸醫(yī)誤人，以兩個(gè)“名醫(yī)”的藥引一個(gè)比一個(gè)獨(dú)特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過(guò)他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過(guò)家庭的變故表達(dá)了對(duì)名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的深切的痛恨，在感嘆中讓人體會(huì)人生的傷悲。父親的病對(duì)于15歲的魯迅打擊很大，使得魯迅深恨那些庸醫(yī)，他覺(jué)得“中醫(yī)不過(guò)是一種有意的或無(wú)意的騙子，同時(shí)又很起了對(duì)于被騙的病人和他的家族的同情。他還說(shuō)：“我的夢(mèng)很美滿，預(yù)備卒業(yè)回來(lái)，救治象我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候便去當(dāng)軍醫(yī)，一面又促進(jìn)了國(guó)人對(duì)于維新的信仰?！闭且?yàn)檫@個(gè)想法他立下了學(xué)醫(yī)救國(guó)之志，選擇了學(xué)醫(yī)之路。所以，這段經(jīng)歷是促使青年魯迅后來(lái)去日本學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的原因之一。故答案為：這段經(jīng)歷是魯迅先生日后去日本留學(xué)，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的原因之一。11．《二十四孝圖》一所謂《二十四孝圖》是一本講中國(guó)古代二十四個(gè)孝子故事的書(shū)，配有圖畫(huà)，主要目的是宣揚(yáng)封建的孝道。魯迅先生從自己小時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫(xiě)了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國(guó)兒童的可憐。魯迅《父親的病》主要內(nèi)容是：兒時(shí)在紹興老家，作者的父親患了嚴(yán)重的水腫病，久久無(wú)法康復(fù)。家里為了給父親治病，請(qǐng)了當(dāng)時(shí)人稱“神醫(yī)’的兩位醫(yī)生來(lái)看，這兩位神醫(yī)收取高昂的診金，又開(kāi)了不少奇怪的藥方，父親用藥后病卻始終不見(jiàn)好，最終還是去世了。揭示了當(dāng)時(shí)庸醫(yī)誤人、草菅人命的社會(huì)現(xiàn)象?？筛爬椋篬甲][乙]兩文都反映了作者對(duì)封建愚孝的批判。真正的“孝”不是形式主義的，也不是盲目地順從，而是在保持獨(dú)立人格和相互尊重的基礎(chǔ)上多為父母長(zhǎng)輩著想，多陪伴多關(guān)懷。

故答案為：[甲][乙]兩文都反映了作者對(duì)封建愚孝的批判。真正的“孝”不是形式主義的，也不是盲目地順從，而是在保持獨(dú)立人格和相互尊重的基礎(chǔ)上多為父母長(zhǎng)輩著想，多陪伴多關(guān)懷。【答案】12．找蜈蚣（翻斷磚）；按斑蝥；拔何首烏；摘覆盆子13．不能?！案Z”字顯示速度快，又突然，寫(xiě)出了叫天子的敏捷，而“飛”字沒(méi)有這種表達(dá)效果14．“我”是一個(gè)天真活潑、充滿好奇心和探索欲強(qiáng)、熱愛(ài)自然的兒童。【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文章內(nèi)容概括。做好這類題，除了要審清題目要求，明確所問(wèn)，還要具備篩選并提取、整合信息的能力，篩選信息時(shí)一定要全面迅速，提取對(duì)照時(shí)一定要敏感、細(xì)致、準(zhǔn)確。

(2)本題考查詞語(yǔ)表達(dá)效果分析。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

(3)本題考查人物形象的分析能力。做此類題，可以結(jié)合典型事件分析人物精神品質(zhì)，也可以通過(guò)分析人物的描寫(xiě)方法來(lái)分析人物思想性格。還可以結(jié)合對(duì)人物的側(cè)面描寫(xiě)來(lái)分析人物品質(zhì)，文章中的評(píng)價(jià)性語(yǔ)句則直接反映出人物的性格特點(diǎn)。12．結(jié)合“翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣”，概括為：找蜈蚣(翻斷磚)；結(jié)合“還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧概括為：按斑蝥；結(jié)合“有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣”，概括為：拔何首烏；結(jié)合“如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)”，概括為：摘覆盆子。

故答案為：找蜈蚣（翻斷磚）；按斑蝥；拔何首烏；摘覆盆子13．首先回答：不能，然后分析原因?！案Z”字不僅寫(xiě)出叫天子-飛的速度快，而且又來(lái)得突然，突出了叫天子敏捷的特點(diǎn)，用“飛”字則無(wú)法表達(dá)上述效果。

故答案為：不能?！案Z”字顯示速度快，又突然，寫(xiě)出了叫天子的敏捷，而“飛”字沒(méi)有這種表達(dá)效果14．結(jié)合四件趣事找蜈蚣(翻斷磚)；按斑蝥；拔何首烏；摘覆盆子?？芍骸拔摇笔且粋€(gè)天真活潑、充滿好奇心和探索欲強(qiáng)、熱愛(ài)自然的兒童。

故答案為：“我”是一個(gè)天真活潑、充滿好奇心和探索欲強(qiáng)、熱愛(ài)自然的兒童?！敬鸢浮?5．同“否”；拉，牽拉；離開(kāi)；聽(tīng)說(shuō)16．B17．吾與士期十日/不去/是亡吾信也18．①您跟我父親約在正午。正午不到，就是不講信用。②有君主像文公這樣講信義的，怎可不跟隨他呢？19．方正；正直、明禮、守禮【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。做此類題，解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（2）本題考查詞語(yǔ)的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。

（3）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

（5）本題考查文言文內(nèi)容理解。解答此類題，在理解文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，篩選出正確信息，然后加以概括?！緟⒖甲g文】【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午，過(guò)了正午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門(mén)外玩耍。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了?！庇讶吮闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是君子?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)。【乙】晉文公攻打原國(guó)，只攜帶著可供十天食用的糧食，于是和士大夫黃越約定十天做期限，要攻下原國(guó)?？墒堑皆瓏?guó)十天了，卻沒(méi)有攻下原國(guó)，晉文公便下令敲鑼退軍，準(zhǔn)備收兵回晉國(guó)。這時(shí)，有戰(zhàn)士從原國(guó)回來(lái)報(bào)告說(shuō)：“再有三天就可以攻下原國(guó)了?！边@是攻下原國(guó)千載難逢的好機(jī)會(huì)，眼看就要取得勝利了。晉文公身邊的群臣也勸諫說(shuō)：“原國(guó)的糧食已經(jīng)吃完了，兵力也用盡了，請(qǐng)國(guó)君再等待一些時(shí)日吧！”文公語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我跟大夫們約定十天的期限，若不回去，是失去我的信用?。榱说玫皆瓏?guó)而失去信用，我辦不到?！庇谑窍铝畛繁貢x國(guó)去了。原國(guó)的百姓聽(tīng)說(shuō)這件事，都說(shuō)：“有君王像文公這樣講信義的，怎可不歸附他呢？”于是原國(guó)的百姓紛紛歸順了晉國(guó)。衛(wèi)國(guó)的人也聽(tīng)到這個(gè)消息，便說(shuō)：“有君主像文公這樣講信義的，怎可不跟隨他呢？”于是向文公投降15．(1)句意：你的父親在嗎?不：同“否”；

(2)句意：下車去拉元方。引：拉，牽拉；

(3)句意：于是撤兵離開(kāi)。去：離開(kāi)；

(4)句意：原國(guó)人聽(tīng)到后說(shuō)。聞：聽(tīng)說(shuō)。

故答案為：同“否”；拉，牽拉；離開(kāi)；聽(tīng)說(shuō)16．A.表順承，可不譯表轉(zhuǎn)折，卻、但是；

B.都為連詞，都譯為“和”；

C.代詞，他助詞，的；

D.副詞，才連詞，于是；

故答案為：B.17．句意：我和大夫約定十天，如果不離開(kāi)的話，這是失掉了我的信用。

“吾與士”為主語(yǔ)，“期”為謂語(yǔ)，“十日”為賓語(yǔ)，“吾與士期十日”為句意表述完整的語(yǔ)句，應(yīng)在吾與士期十日”后.斷-處；

“不去(如果不離開(kāi)的話)”是假設(shè)，“是亡吾信也”是“不去”的結(jié)果，應(yīng)在“不去”后斷一處；

故斷為：吾與士期十日/不去/是吾信也。

故答案為：吾與士期十日/不去/是亡吾信也18．重點(diǎn)詞有：(1)家君：謙詞，對(duì)人稱自己的父親；期：約定；(2)如：像；信：講信義；從：跟隨；乎：語(yǔ)氣詞，可譯為“呢"。

故答案為：①您跟我父親約在正午。正午不到，就是不講信用。②有君主像文公這樣講信義的，怎可不跟隨他呢？19．根據(jù)[甲]文“陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去”"非人哉!與人期行，相委而去”可知，陳太丘與好友約定同行，友人不僅食言，還指責(zé)陳太丘丟下自己；“君與家君待日中。日中不至，則是無(wú)信”文章借元方之口點(diǎn)出陳太丘的友人才是失信之人；意在告誡守信是交友之基，做人要守信的道理；元方面對(duì)父親友人的“非人哉”，不卑不亢，分條理羅列出父親友人的過(guò)錯(cuò)，指出父親友人不信守諾言，沒(méi)禮貌的過(guò)失之處，據(jù)理力爭(zhēng)維護(hù)父親的形象，表現(xiàn)了元方是明禮之人。[甲]文告訴我們做事要守信，為人應(yīng)明禮(方正、正直、守禮)。

根據(jù)[乙]文“原三日即下矣”“夫原之食竭力盡矣，君姑待之”“吾與士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不為也”可知，晉文公在不需多日就能攻占原國(guó)的情況下，為了不違背與大夫十天內(nèi)收兵的約定而選擇收兵；聯(lián)系后文“原人聞日：‘有君如彼其信也，可無(wú)歸乎?'乃降公。衛(wèi)人聞日：‘有君如彼其信也，可無(wú)從乎?乃降公"可知，原國(guó)人與衛(wèi)國(guó)人聽(tīng)聞此事都?xì)w順了晉文公；[乙]文體現(xiàn)了為人做事守信的重要性。

故答案為：方正；正直、明禮、守禮【答案】20．D21．俯視腳下，蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺(tái)，烽火臺(tái)下是一片無(wú)垠的沙漠，在月光的映照下如同積雪的高原。仰看，高城之外月光皎潔，如同深秋的寒霜。22．乙詩(shī)用了襯托的手法，“洞庭一夜無(wú)窮雁，不待天明盡北飛”一句借大雁春來(lái)北飛而襯托謫遷在外的人欲歸不得的郁悶；甲詩(shī)直接抒情，“知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”抒發(fā)了戍邊將士濃烈的鄉(xiāng)思和滿心的哀愁之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查詩(shī)歌賞析。做此類題，要掌握鑒賞詩(shī)歌的方法：一要知人論世。讀懂一-首詩(shī)，首先要了解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。-要把握形象。詩(shī)是通過(guò)鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來(lái)反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩(shī)歌就要通過(guò)認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩(shī)歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的主旨。再結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行分析，可以運(yùn)用排除法，進(jìn)行注意篩選。

（2）本題考查詩(shī)句內(nèi)容。做此類題，可結(jié)合詩(shī)句的意思進(jìn)行拓展想象，融入情景后進(jìn)行景象描述。

（3）本題考查比較閱讀。做此類題，可結(jié)合兩首詩(shī)的意思，以及寫(xiě)作意圖和主題來(lái)分析。20．ABC正確。

D.有誤，“回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜”是說(shuō)回樂(lè)峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色猶如秋霜。并非是這似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜顯得格外明亮和干凈。

故選答案為D。21．詩(shī)歌的前兩句描寫(xiě)了一幅邊塞月夜的獨(dú)特景色.舉目遠(yuǎn)眺，蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺(tái)，烽火臺(tái)下是一片無(wú)垠的沙漠，在月光的映照下如同積雪的荒原。近看，高城之外月光皎潔，如同深秋的寒霜。沙漠并非雪原，詩(shī)人偏說(shuō)它“似雪”，月光并非秋霜，詩(shī)人偏說(shuō)它“如霜”。詩(shī)人如此運(yùn)筆，是為了借這寒氣襲人的景物來(lái)渲染心境的愁慘凄涼。正是這似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜顯得格外空寂慘淡。也使詩(shī)人格外強(qiáng)烈地感受到置身邊塞絕域的孤獨(dú)，而生發(fā)出思鄉(xiāng)情愫。

故答案為：俯視腳下，蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺(tái)，烽火臺(tái)下是一片無(wú)垠的沙漠，在月光的映照下如同積雪的高原。仰看，高城之外月光皎潔，如同深秋的寒霜。22．《春夜聞笛》中，“洞庭一夜無(wú)窮雁，不待天明盡北飛”，相傳每年秋天，大雁從北方-飛到湖南衡山回雁峰棲息過(guò)冬。來(lái)年春天便飛回北方。詩(shī)人正是引用了這個(gè)傳說(shuō)。乙詩(shī)用了襯托的手法，“洞庭一-夜無(wú)窮雁，不待天明盡北飛”一句借大雁春來(lái)北飛而襯托謫遷在外的人欲歸不得的郁悶；《夜.上受降城聞笛》-詩(shī)把詩(shī)中的景色、聲音、感情三者融合為一體，將詩(shī)情、畫(huà)意與音樂(lè)美熔于一-爐，組成了一個(gè)完整的藝術(shù)整體，意境渾成。甲詩(shī)直接抒情，“知何處吹蘆管，夜征人盡望鄉(xiāng)，抒發(fā)了戍邊將士濃烈的鄉(xiāng)思和滿心的哀愁之情。

故答案為：乙詩(shī)用了襯托的手法，“洞庭一夜無(wú)窮雁，不待天明盡北飛”一句借大雁春來(lái)北飛而襯托謫遷在外的人欲歸不得的郁悶；甲詩(shī)直接抒情，“知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”抒發(fā)了戍邊將士濃烈的鄉(xiāng)思和滿心的哀愁之情?！敬鸢浮?3．回憶修屋；守著老屋；感悟修屋24．①動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)了母親對(duì)修屋的父親極度擔(dān)心的心理。②運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父愛(ài)的偉大與厚重，表達(dá)了作者對(duì)父愛(ài)的尊重和理解。25．示例一：不能，本段運(yùn)用插敘的手法，交代了父親蓋木屋的經(jīng)歷，內(nèi)容更豐富。示例二：能，刪去后不影響文章結(jié)構(gòu)的完整性，也不影響文章主旨的表達(dá)。26．屋頂中間高兩頭低，外形像山；屋頂牢固結(jié)實(shí)，可以為家人遮風(fēng)擋雨；屋頂喻指父親高大的形象和深沉的父愛(ài)；子女在“屋頂”的庇蔭下，要學(xué)會(huì)感恩，時(shí)刻呵護(hù)親情，讓親情像屋頂一樣牢固?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)句子的賞析能力。解答此類語(yǔ)句賞析題時(shí)，應(yīng)按照題干要求，從適當(dāng)?shù)慕嵌茸鞔?，按照“運(yùn)用了什么(修辭、表現(xiàn)手法)方法+具有的表達(dá)效果+表現(xiàn)的內(nèi)容+表達(dá)的情感”的模式作答。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文段作用的分析能力。解答開(kāi)放類試題時(shí)，首先明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，有理有據(jù)地闡明理由。

（4）本題考查標(biāo)題含義理解。做此類題，要注意標(biāo)題的含義以及作用：1概括主要事件、點(diǎn)明文章主要事件（主要內(nèi)容）；2文眼，揭示文章中心；3題目具有象征意義；4設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；5貫穿全文，為文章的線索；6列舉事情的時(shí)間、場(chǎng)景、人物等寫(xiě)作對(duì)象。再結(jié)合文段內(nèi)容進(jìn)行分析。23．第①題可由第②段的內(nèi)容，用四字短語(yǔ)概括為：加快修屋。第②題可由第④段的內(nèi)容概括為：守著老屋。第③題可由第⑥段的內(nèi)容概括為：感悟修屋。24．①“她站在一處可以清晰看見(jiàn)父親修補(bǔ)的地方，一動(dòng)不動(dòng)，仰著頭，屏著氣息，瞪著雙眼，唯恐一不小心就會(huì)驚擾了父親”這句話中“她站在一-處可以清晰看見(jiàn)父親修補(bǔ)的地方，一動(dòng)不動(dòng)，仰著頭”是動(dòng)作描寫(xiě)，“屏著氣息，瞪著雙眼”是神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)出母親擔(dān)心父親安全的心情。

②“就像山一樣的屋頂，不會(huì)在父親的面前動(dòng)搖、崩塌”，把父親的愛(ài)比作山一樣的屋頂，是比喻的手法，具有生動(dòng)形象的表達(dá)效果，寫(xiě)出父愛(ài)的偉大與厚重，表達(dá)出作者的感激之情。25．兩種答案均可，說(shuō)出自己的理由即可。第⑤段內(nèi)容是補(bǔ)敘父親蓋屋，如認(rèn)為不能去掉，可從這一段交代了木屋的來(lái)歷，能豐富父親的人物形象等角度說(shuō)理由。如認(rèn)為可去掉，可從去掉這一段不影響文章結(jié)構(gòu)的完整、不影響主旨的表達(dá)來(lái)說(shuō)。26．題目“愛(ài)如屋頂”中“屋頂”首先指的木屋的屋頂，它為全家人遮風(fēng)擋雨，是溫暖的庇護(hù)；同時(shí)結(jié)合“每對(duì)老父母都是我們潛在的屋頂”可知屋頂”運(yùn)用了比喻的修辭手法，象征了父母對(duì)兒女的愛(ài)，這種愛(ài)不會(huì)因歲月的流逝而改變，“父親老了，但他的愛(ài)不會(huì)老”，就像屋頂一樣始終守護(hù)，始終給予孩子們溫暖的庇護(hù)。而且這屋頂需要我們子女源源不斷地輸送養(yǎng)料，去支.撐，去呵護(hù)”，只有這樣才能更長(zhǎng)遠(yuǎn)地得到庇佑。27．【答案】【參考例文一】人生最珍貴是友情人生路上難免有風(fēng)風(fēng)雨雨，朋友之間難免有磕磕碰碰。但這一切的坎坷和挫折都是人生路上不可缺少的驛站，是平平常常自自然然的。所以，朋友，別太在意，不要因?yàn)楸舜说恼`解和一點(diǎn)小小的矛盾而枯萎了你我之間正在開(kāi)放的友誼之花，人生最珍貴的是友情。人生固然短暫，人海固然茫茫，但在短暫的生命和茫茫的人海中，你我能相聚，并成為知己，那是緣分?！坝芯壡Ю飦?lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面不相識(shí)?！奔热挥芯?，又何必太在意生活湖面中錯(cuò)投的石子蕩起的層層漣漪，更何況在今后的日子里，你會(huì)驀然發(fā)現(xiàn)：那石子蕩起的層層漣漪，將成為增進(jìn)你我之間友誼之樹(shù)長(zhǎng)綠的催化劑。朋友，別太在意，退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。朋友，彼此忍讓一些，讓生活的帆船載我們駛進(jìn)青春季節(jié)中最亮麗的湖面。生活的道路固然不是平平坦坦，每天的日子固然是平平凡凡，但是，既然選擇要摘取天山的雪蓮，既然下決心要翻過(guò)荒無(wú)人煙的高山，既然下決心要和你建立永久的友誼，那么，通向我們友誼歷程