蘇教版選修八聲甘州教案編寫思路與實踐

蘇教版選修八聲甘州教案編寫思路與實踐一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版選修八《聲甘州》，主要涉及教材第五章第二節(jié)的內(nèi)容，包括《聲甘州》的背景介紹、詞牌特點、詞意解析和詞的創(chuàng)作背景等方面。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解《聲甘州》的背景和詞牌特點，理解詞意，體會作者的情感。2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高古典詩詞鑒賞能力。3.通過學(xué)習(xí)《聲甘州》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并欣賞中國古典詩詞的美。三、教學(xué)難點與重點重點：理解《聲甘州》的詞意，掌握詞牌特點，感受作者情感。難點：分析詞牌與詞意之間的關(guān)系，理解作者在創(chuàng)作中的巧妙構(gòu)思。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備2.學(xué)具：筆記本、筆、的學(xué)習(xí)資料。五、教學(xué)過程1.引入：通過播放《聲甘州》的音頻，讓學(xué)生初步感受這首詞的美。2.講解背景：介紹《聲甘州》的創(chuàng)作背景，包括作者李清照的生活年代、創(chuàng)作心境等。3.分析詞牌特點：講解《聲甘州》的詞牌結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解其韻律美。4.詞意解析：逐句解析詞意，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詞的內(nèi)容。6.實踐練習(xí)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首以《聲甘州》為模板的詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：《聲甘州》詞牌結(jié)構(gòu)、詞意解析、作者情感。板書形式：采用流程圖、關(guān)鍵詞等形式，簡潔明了地展示教學(xué)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請根據(jù)《聲甘州》的詞牌特點，創(chuàng)作一首描繪自然景色的詞。2.作業(yè)答案：示例：《浪淘沙·北戴河》海浪濤濤，山島竦峙。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生閱讀李清照的其他詞作，進(jìn)一步了解其創(chuàng)作風(fēng)格；組織詩詞鑒賞活動，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)《聲甘州》的背景介紹：李清照是宋代著名女詞人，其作品具有很高的藝術(shù)價值?！堵暩手荨肥撬诹麟x失所之際創(chuàng)作的一首詞，表達(dá)了她對往昔生活的懷念和對國家命運(yùn)的憂慮。詞牌特點解析：《聲甘州》的詞牌結(jié)構(gòu)獨(dú)特，由一個引子、兩個上片和兩個下片組成。引子以激昂的旋律揭開序幕，上片以抒情為主，下片則轉(zhuǎn)為激昂。這種結(jié)構(gòu)使得詞的情感起伏跌宕，富有張力。詞意解析：詞中描繪了作者在夜晚獨(dú)自憑欄、凝望遠(yuǎn)方的情景。通過分析詞中的關(guān)鍵詞，如“憑欄望”、“相思淚”、“斷鴻聲里”等，可以深入理解作者在異鄉(xiāng)漂泊時的孤獨(dú)和對親人的思念。二、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)重點解析：理解《聲甘州》的詞意，掌握詞牌特點，感受作者情感。難點解析：分析詞牌與詞意之間的關(guān)系，理解作者在創(chuàng)作中的巧妙構(gòu)思。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)引入環(huán)節(jié)：通過播放《聲甘州》的音頻，讓學(xué)生初步感受這首詞的美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解背景環(huán)節(jié)：詳細(xì)介紹李清照的生活年代、創(chuàng)作心境等背景信息，幫助學(xué)生更好地理解詞作。分析詞牌特點環(huán)節(jié)：通過示例和講解，讓學(xué)生了解《聲甘州》的詞牌結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詞牌與情感之間的關(guān)系。詞意解析環(huán)節(jié)：逐句解析詞意，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詞的內(nèi)容，并分享對這首詞的情感體會。實踐練習(xí)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首以《聲甘州》為模板的詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。四、板書設(shè)計細(xì)節(jié)板書內(nèi)容：以流程圖、關(guān)鍵詞等形式展示《聲甘州》的詞牌結(jié)構(gòu)、詞意解析和作者情感。板書形式：簡潔明了地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理思路，加深記憶。五、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)作業(yè)題目：請根據(jù)《聲甘州》的詞牌特點，創(chuàng)作一首描繪自然景色的詞。作業(yè)答案：示例：《浪淘沙·北戴河》海浪濤濤，山島竦峙。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生閱讀李清照的其他詞作，進(jìn)一步了解其創(chuàng)作風(fēng)格；組織詩詞鑒賞活動，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《聲甘州》的背景和詞意時，教師應(yīng)運(yùn)用適當(dāng)?shù)那楦猩?，以感染學(xué)生，使他們更能體會到作者的情感。在解析詞牌特點時，可通過對比、示例等方式，以生動的語言和語調(diào)，幫助學(xué)生更好地理解。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進(jìn)行。在講解環(huán)節(jié)，可適當(dāng)延長；在實踐練習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時間進(jìn)行創(chuàng)作和討論。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在詞意解析環(huán)節(jié)，可提問：“作者為何憑欄望？她心中有哪些思念？”以激發(fā)學(xué)生的思考和討論。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，教師可通過播放《聲甘州》的音頻，讓學(xué)生初步感受這首詞的美，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，可結(jié)合音頻，簡要介紹詞的背景，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在講解《聲甘州》的背景和詞意時，確保內(nèi)容豐富且深入，使學(xué)生能夠全面理解這首詞的藝術(shù)價值。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與。通過示例、對比等方式，幫助學(xué)生更好地掌握詞牌特點。3.課堂氛圍：營造輕松、愉快的課堂氛圍，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)和思考。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，增強(qiáng)他們的自信心。4.作業(yè)設(shè)計：在作業(yè)設(shè)計方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。通過布置類似的創(chuàng)作作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際中。