北師大版減法表教案心得體會(huì)示例

北師大版減法表教案心得體會(huì)示例教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第三冊(cè)第五章《減法表》。本章主要內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)減法，減法的運(yùn)算方法，減法表的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生掌握減法表的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握減法表的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：減法表的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解減法表的規(guī)律，并能夠運(yùn)用減法表解決實(shí)際問題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：減法表、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：一、情境引入（5分鐘）教師通過多媒體展示一些實(shí)際生活中的減法問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到減法在生活中的應(yīng)用。二、自主學(xué)習(xí)（5分鐘）學(xué)生自主學(xué)習(xí)減法表的內(nèi)容，理解減法表的規(guī)律。三、課堂講解（15分鐘）教師通過講解減法表的規(guī)律，讓學(xué)生掌握減法表的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用。四、例題講解（10分鐘）教師通過講解一些典型的例題，讓學(xué)生理解如何運(yùn)用減法表解決實(shí)際問題。五、隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計(jì)：減法表的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）小明有12個(gè)蘋果，吃掉了3個(gè)，還剩幾個(gè)蘋果？（2）媽媽買了20個(gè)香蕉，吃掉了5個(gè)，還剩幾個(gè)香蕉？答案：（1）小明還剩9個(gè)蘋果。（2）媽媽還剩15個(gè)香蕉。（1）為什么每年的春節(jié)都在農(nóng)歷的正月初一？（2）為什么每周有7天？課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實(shí)際生活中的減法問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)減法表，并掌握減法表的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、課堂講解、例題講解和隨堂練習(xí)，對(duì)減法表有了深入的理解。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，學(xué)生能夠運(yùn)用減法表解決實(shí)際問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。在課后反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生對(duì)減法表的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用有了較為深入的理解，能夠運(yùn)用減法表解決實(shí)際問題。但在課堂講解中，我對(duì)減法表的規(guī)律講解可能不夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生在理解上存在困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)減法表規(guī)律的講解，提高學(xué)生的理解能力。拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法表的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用，了解乘法表的規(guī)律，并能夠運(yùn)用乘法表解決實(shí)際問題。同時(shí)，學(xué)生還可以探究減法表與乘法表之間的關(guān)系，提高自己的邏輯思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在減法表的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用，以及如何引導(dǎo)學(xué)生理解減法表的規(guī)律，并能夠運(yùn)用減法表解決實(shí)際問題。減法表的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用是本節(jié)課的核心內(nèi)容。減法表是數(shù)學(xué)中的一種基本工具，它可以幫助我們快速解決減法問題。學(xué)生需要理解減法表的構(gòu)成，掌握減法表的規(guī)律，并能夠運(yùn)用減法表解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，教師可以通過講解減法表的規(guī)律，讓學(xué)生了解減法表的排列方式，以及如何通過減法表快速得出減法運(yùn)算的結(jié)果。如何引導(dǎo)學(xué)生理解減法表的規(guī)律，并能夠運(yùn)用減法表解決實(shí)際問題，是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)減法表時(shí)，可能會(huì)對(duì)減法表的規(guī)律感到困惑，不知道如何運(yùn)用減法表解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，教師可以通過講解一些典型的例題，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用減法表解決實(shí)際問題。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用減法表，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生對(duì)減法表的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力也存在差異。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。對(duì)于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，讓他們進(jìn)一步掌握減法表的高級(jí)應(yīng)用；對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，教師需要耐心引導(dǎo)，幫助他們逐步掌握減法表的基本運(yùn)用。在教學(xué)過程中，教師還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。通過設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)減法表的興趣，讓他們?cè)谟淇斓姆諊姓莆諟p法表的知識(shí)。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力。為了更好地突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可以運(yùn)用多種教學(xué)手段。例如，利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示減法表的動(dòng)態(tài)變化，讓學(xué)生更直觀地了解減法表的規(guī)律；或者設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)上，教師需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。通過布置一些與生活密切相關(guān)的減法問題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)反饋，針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解減法表的規(guī)律時(shí)，教師需要運(yùn)用生動(dòng)的語調(diào)，引起學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，教師可以使用懸疑的語調(diào)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生積極思考。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解減法表的規(guī)律時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過提問，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的講解。4.情景導(dǎo)入：在引入減法表的教學(xué)時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)一些實(shí)際生活中的情境，如購(gòu)物、烹飪等，讓學(xué)生了解減法在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在設(shè)計(jì)教案時(shí)，要確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，讓學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。2.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。3.教學(xué)手段的運(yùn)用：在教學(xué)過程中，要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)際操作等，幫助學(xué)生更好地理解減法表的規(guī)律。4.