上海市市轄區(qū)(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文)人教版競(jìng)賽題（下學(xué)期）試卷(含答案)

上海市市轄區(qū)(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文)人教版競(jìng)賽題（下學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.我會(huì)按要求抄寫下面的生字。

橫畫或豎畫較多的字，書寫時(shí)要事先考慮好這些筆畫的

和

，避免擁擠。我還能寫一寫。

植

舞靜

最2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

雨后的qīngchén(

)，風(fēng)唱著歌跑過來(lái)，剛剛睡醒的小草就在huāngyě(

)里跳起了歡快的舞蹈，jīngdòng(

)了掛在它們衣服上的露珠，隨著小草的抖動(dòng)，露珠們也跟著yáobǎi(

)，在風(fēng)的歌聲中等待著天氣fàngqíng(

)。2）.1.讀句子，把正確的詞語(yǔ)寫在橫線上，書寫要規(guī)范、端正、整潔。今天，tiāngāoyúndàn_________，妹妹穿著piàoliang_______的裙子，來(lái)到公園里。她手里端著yánliào_______盒，歪著小nǎodai_______，翹著小bízi_______，畫了一朵金黃的júhuā_______。她一抬頭，看到chéngqúnjiéduì_________的大雁正往南飛。一只蝴蝶落在畫夾上，dǒudòng_______著chìbǎng_______。??！這是多么měimiào_______的清晨。3）.比一比，再組詞。嬌_______頸_______理_______襯_______驕_______煩_______貍_______付_______4）.伊索是古希臘著名的寓言家，其著作《伊索寓言》在世界范圍內(nèi)廣泛流傳，對(duì)后來(lái)的文學(xué)、哲學(xué)等領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，請(qǐng)你寫出其中你最喜歡讀的兩個(gè)故事名稱：________、_________。5）.填空。

（1）五點(diǎn)，紫茉莉_______________?！痘ㄧ姟?/p>

（2）人間四月芳菲盡，_______________。——《大林寺桃花》

（3）梅子黃時(shí)日日晴，_______________?！度榈乐小?/p>

（4）一身烏黑的羽毛，一對(duì)_______，加上剪刀似的尾巴，_______小燕子?！堆嘧印?、選擇題（每題2分共3題）1）.父母提醒我們謹(jǐn)慎選擇好的環(huán)境和玩伴時(shí)，常常用到的成語(yǔ)是（

）A．不入虎穴，焉得虎子。B．眼見為實(shí)，耳聽為虛。C．兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。D．近朱者赤，近墨者黑。2）.想象畫面來(lái)理解新鮮感的詞語(yǔ)是一種好方法。下列詞語(yǔ)想象不正確的一項(xiàng)是（

）A．嘰嘰喳喳（早讀課，同學(xué)們讀書的聲音）B．爭(zhēng)先恐后（課堂上，同學(xué)們積極發(fā)言時(shí)的情景）C．五彩繽紛（春天來(lái)了，花園里的花競(jìng)開放，有紅的、黃的、綠的、白的……）D．嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)（密密層層的枝葉把森林封起來(lái)了）3）.伊索寓言里《吝嗇鬼》這個(gè)故事，狼悄悄溜進(jìn)（）偷食物被打死了。A．地窖B．羊圈C．農(nóng)莊D．倉(cāng)庫(kù)4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.根據(jù)要求寫句子。

1．還有比這更好聽的叫聲嗎？（改為陳述句）

________________________________________________

2．小白兔的眼睛紅紅的。（改為比喻句）

________________________________________________

3．天上的星星一閃一閃的。（改為擬人句）

________________________________________________

4．同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地完成了老師布置的作業(yè)。（縮句）________________________________________________

5．用修改符號(hào)在原句上修改病句。

《夜書所見》的作者是南宋詩(shī)人葉紹翁寫的。5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀，連一連。

密密層層的

榛子

又香又脆的

顏料

又肥又厚的

鳥叫

五彩繽紛的

枝葉

嘰嘰喳喳的

腳掌2）.試一試，連連著。

萬(wàn)壑樹參天

葉底黃鸝一兩聲

漠漠水田飛白鷺

點(diǎn)水蠟蜓款款飛

雨里雞鳴一兩家

千山響杜鵑

穿花蛺蝶深深見

竹溪村路板橋斜

池上碧苔三四點(diǎn)

陰陰夏木囀黃鸝6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子，在括號(hào)里寫上序號(hào)。

()他們爬上桃樹，摘下桃子，坐在樹枝上吃，高興極了。

()一只老猴子帶著一群小猴子來(lái)到河邊，看見河對(duì)岸有

棵桃樹，樹上結(jié)滿了又大又紅的桃子。

()小猴子們聽從老猴子的話，排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，又快又穩(wěn)地過了河。

()河上有座小橋。小猴子們都想吃桃子，你推我擠地上橋搶著過河，有點(diǎn)差點(diǎn)掉進(jìn)河里。

()老猴子看見了說(shuō)：“大家排好隊(duì)，一個(gè)挨著一個(gè)過河?！?）.把下列句子排成一段通順的話，在括號(hào)里填上序號(hào)。

()當(dāng)水面漂著落葉的時(shí)候，那是秋天來(lái)了。

()這個(gè)小池塘，告訴我四季的變化。

()當(dāng)水面結(jié)著冰的時(shí)候，那是冬天來(lái)了。

()我家門前，有個(gè)小小的池塘。

()當(dāng)水面漂著浮萍的時(shí)候，那是夏天來(lái)了。

()當(dāng)水面漂著桃花的時(shí)候，那是春天來(lái)了。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。

1．《安徒生童話》書中“賣火柴的小女孩、小蟋蟀青頭、丑小鴨”都給我們留下難以磨滅的印象。(

)

2．一邊讀，一邊預(yù)測(cè)后面的內(nèi)容，可以幫助我們更好地理解文章的意思。

(

)

3．《司馬光》選自《宋史?司馬光傳》，講的是司馬光小時(shí)候砸缸救人的故事。

(

)

4．《花的學(xué)校》的作者是鄭振鐸。

(

)

5．“它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂”句中“規(guī)則”和“凌亂”是一對(duì)意思相反的詞語(yǔ)。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.看圖讀詞，并完成練習(xí)。

江南好，風(fēng)景舊曾諳。____________________，____________________。能不憶江南？

1．補(bǔ)全詞。

2．這首詞的題目是《____________________》，作者是__________代詩(shī)人__________。

3．讀文中所填的兩句詞，我眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的畫面：________________________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

在想象的世界里，花草樹木會(huì)跳舞，雞鴨鵝會(huì)唱歌，甚至連磚塊石頭都會(huì)吵架，真是有趣極了。

請(qǐng)你選擇下面任意一組詞語(yǔ)，充分發(fā)揮想象力，編寫一個(gè)故事。要求：題目自擬，情景合理，把故事寫清楚。

①貓老鼠狐貍

②大拇指食指中指無(wú)名指小指

③眼睛耳朵鼻子嘴巴10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。上課了，不同民族（zhú

zú）的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安（ān

ēn）靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞，摔跤，做游戲，招引來(lái)許多小鳥，連松鼠也趕來(lái)看熱鬧。1．我能在文中正確的讀音上打“√”

2．“這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文?！边@句_______（是

不是）比喻句。

用“好像”造句：______________________________________。

3．文段贊美了這所小學(xué)的學(xué)生課上認(rèn)真____________，課下盡情___________，___________，___________的情景。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.1.選字組詞，用“”畫出。打（獵錯(cuò)）

（搖遙）遠(yuǎn)（準(zhǔn)難）備（族旅）行穿（帶戴）

藥（才材）

規(guī)（列則）

（臘蠟）燭2）.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

促（cù

zù）織

挑（tiǎo

tiāo）戰(zhàn)

小徑（jīng

jìng）

斜（xié

xiá）坡

猶（yōu

yóu）如