初中朱自清課文《背影》原創(chuàng)語(yǔ)文課件教案

背影北京站人教版八年級(jí)語(yǔ)文課件目錄1課文導(dǎo)讀2字詞學(xué)習(xí)3課文賞析4課后作業(yè)第一部分課文導(dǎo)讀作者生平1898年11月22日—1948年8月12日，原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，出生于江蘇省東?？h（今連云港市東?？h平明鎮(zhèn)），后隨祖父、父親定居揚(yáng)州，自稱“我是揚(yáng)州人”。1916年中學(xué)畢業(yè)并成功考入北京大學(xué)預(yù)科。1919年開(kāi)始發(fā)表詩(shī)歌。1928年第一本散文集《背影》出版。1932年7月，任清華大學(xué)中國(guó)文學(xué)系主任。1934年，出版《歐游雜記》和《倫敦雜記》。1935年，出版散文集《你我》。1948年8月12日因胃穿孔病逝于北平，年僅50歲。中國(guó)近代散文家詩(shī)人學(xué)者民主戰(zhàn)士寫(xiě)作背景1917年，作者的祖母去世，父親任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng)的差事也交卸了。辦完喪事，父子同到南京，父親送作者上火車北去，那年作者20歲。在那特定的場(chǎng)合下，做為父親對(duì)兒子的關(guān)懷、體貼、愛(ài)護(hù)，使兒子極為感動(dòng)，這印象經(jīng)久不忘，并且?guī)啄曛?，想起那背影，父親的影子出現(xiàn)“在、晶瑩的淚光中”，使人不能忘懷。1925年，作者有感于世事，便寫(xiě)了此文。文章結(jié)構(gòu)思念父親，點(diǎn)出“背影”。采用倒敘手法，開(kāi)篇點(diǎn)題，為全文奠定了感情基調(diào)。第一部分回憶往事，追述車站離別的情境，描寫(xiě)背影，表現(xiàn)父親真摯的愛(ài)子之情。第二部分寫(xiě)別后思念，淚光中再現(xiàn)“背影”，抒發(fā)“我”懷念父親的感情。第三部分第二部分中心內(nèi)容交卸

(xiè):

卸,解除、除去?！敖恍丁?用于某種職務(wù)。奔喪

(sāng)：有關(guān)死人的事,名詞。奔喪,在外地趕回辦理尊親喪事。躊躇

(chóuchú)：猶豫不定。另意,形容得意。迂(yū)腐：拘泥保守。迂腐,拘泥于舊的準(zhǔn)則。迂,另意“迂”,曲折、繞遠(yuǎn)。蹣跚(pánshān)：走路緩慢、搖擺的樣子。頹(tuí)唐：精神委靡,意氣消沉。第三部分課文賞析全文共7段“我與父親不相見(jiàn)已二年余了”是樸素的敘述，但其中蘊(yùn)含著深切的思念之情。特別是“已”和“了”中包含著極其復(fù)雜的感情，是敘述，但有遺憾，更多的是思念?！白睢弊滞怀隽吮秤皩?duì)自己印象之深，自然引起下文對(duì)父親“背影”的回憶。第一段作者開(kāi)篇點(diǎn)題，有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文，為全文定下了感情基調(diào)。第2段一開(kāi)頭就交代了“祖母死了，父親的差使也交卸了”兩件不幸的事情?！暗湶粏涡小敝覆恍业?事情往往不止一件，接連而來(lái)。一個(gè)“也”字正突出了“禍不單行”的現(xiàn)實(shí)。徐州“滿院狼藉的東西”更增添了悲涼的氣氛。我“不禁簌簌地流下眼淚”，這是第一次寫(xiě)“我”流淚。這是為家庭的不幸而流淚，是悲哀的淚。父親在這樣的處境下，強(qiáng)抑悲苦，反過(guò)來(lái)勸慰?jī)鹤?，更可?jiàn)父親的體貼。第2～6段是全文的主體，可分為三層：第一層（第2、3段），交代這次父子離別時(shí)的家庭境況，為寫(xiě)“背影”渲染悲涼的氣氛。第3段開(kāi)頭兩句只是淡淡的敘述，卻淋漓盡致地勾勒了家庭光景的慘淡。“很是慘淡”是關(guān)鍵詞語(yǔ)。最后一句交代行蹤?！侗秤啊分凶髡吡髁藥状螠I？難過(guò)的淚見(jiàn)父親，睹家境，想祖國(guó)感激的淚望父親買橘，父子離別惜別的淚背影遠(yuǎn)去，依依惜別辛酸的淚再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩4次全文共寫(xiě)到父親幾次背影？4次懷念父親惦記背影刻畫(huà)背影望父買橘惜別背影父子分手別后思念再現(xiàn)背影作者是怎樣描寫(xiě)刻畫(huà)第二次背影的？找出對(duì)父親的衣著描寫(xiě)，突出了什么顏色？為什么突出這種顏色？肖像描寫(xiě)：衣著描寫(xiě)壹“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”突出黑色，穿黑色衣服與他家中死了親人有關(guān)，黑色給人以壓抑沉重的感覺(jué)，這是一個(gè)沉重的背影！動(dòng)作描寫(xiě)：父親走路的姿勢(shì)貳作者用了一個(gè)什么詞描寫(xiě)父親走路的姿勢(shì)？作者為什么用這個(gè)詞？“走路蹣跚的父親要經(jīng)過(guò)鐵道，一不小心就會(huì)磕著碰著，一定是十分令人擔(dān)心的！”這是一個(gè)蹣跚的背影。第四部分課后作業(yè)（一）課后習(xí)題解答文中寫(xiě)背影的文字：第一題①“我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”②“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。”③“等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。”④“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。”（二）話題作文導(dǎo)寫(xiě)（教師講授）（1）題目自擬。（2）要寫(xiě)出真情實(shí)感。（3）除詩(shī)歌外，文體不限.（4）600字左右要求《蠟燭》中寫(xiě)道：南斯拉夫老太太“把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍的走了…紅軍戰(zhàn)士們目送著她走遠(yuǎn)了?！边@位平凡的母親的背影已定格在戰(zhàn)士們的心中；《背影》中寫(xiě)道：“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的眼淚很快地流下來(lái)了。”這位樸實(shí)的父親的背影，也已深深銘記在兒子的心中；《老王》一文中也寫(xiě)道：“他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)門(mén)，