會計電算化綜合課程設(shè)計

會計電算化綜合課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解并掌握會計電算化的基本概念、原理及其在實際工作中的應(yīng)用。

2.學(xué)習(xí)并熟知會計軟件的操作流程，包括賬務(wù)處理、報表生成、財務(wù)分析等。

3.掌握會計電算化條件下的內(nèi)部控制要求及風(fēng)險管理。

技能目標(biāo)：

1.能夠運用會計軟件完成日常的賬務(wù)處理，包括錄入、審核、轉(zhuǎn)賬等操作。

2.能夠獨立生成并解讀會計報表，進行簡單的財務(wù)分析。

3.能夠針對企業(yè)實際，設(shè)計并實施會計電算化條件下的內(nèi)部控制措施。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛會計專業(yè)，樹立正確的職業(yè)觀念。

2.增強學(xué)生的團隊協(xié)作意識和溝通能力，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度，提高對財務(wù)信息的敏感性和保密意識。

課程性質(zhì)：本課程為會計專業(yè)高年級綜合實踐課程，以會計電算化理論為基礎(chǔ)，結(jié)合實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的會計電算化應(yīng)用能力。

學(xué)生特點：高年級學(xué)生已具備一定的會計基礎(chǔ)知識，具有較強的學(xué)習(xí)能力和實踐操作欲望。

教學(xué)要求：結(jié)合課程性質(zhì)和學(xué)生特點，采用案例教學(xué)、上機操作、小組討論等多種教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，為未來從事會計工作奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.會計電算化概述

-了解會計電算化的定義、發(fā)展階段及優(yōu)勢。

-熟悉會計電算化與手工會計的區(qū)別。

2.會計軟件操作基礎(chǔ)

-學(xué)習(xí)會計軟件的基本功能、操作流程。

-掌握賬套管理、基礎(chǔ)信息設(shè)置、會計科目體系構(gòu)建等。

3.賬務(wù)處理模塊

-學(xué)習(xí)日常業(yè)務(wù)的錄入、審核、記賬、結(jié)賬等操作。

-掌握期末自動轉(zhuǎn)賬分錄的設(shè)置及執(zhí)行。

4.報表管理模塊

-學(xué)習(xí)報表格式設(shè)計、公式定義、數(shù)據(jù)處理等。

-掌握財務(wù)報表的生成、分析及輸出。

5.會計電算化內(nèi)部控制

-分析會計電算化條件下的內(nèi)部控制特點及要求。

-學(xué)習(xí)內(nèi)部控制制度的設(shè)計與實施。

6.財務(wù)管理綜合應(yīng)用

-結(jié)合實際案例，運用會計軟件進行財務(wù)分析、決策。

-探討會計電算化在企業(yè)管理中的應(yīng)用前景。

教學(xué)安排與進度：本課程共計32課時，按以下進度進行：

-會計電算化概述（2課時）

-會計軟件操作基礎(chǔ)（6課時）

-賬務(wù)處理模塊（10課時）

-報表管理模塊（8課時）

-會計電算化內(nèi)部控制（4課時）

-財務(wù)管理綜合應(yīng)用（2課時）

教學(xué)內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，以《會計電算化》教材相關(guān)章節(jié)為基礎(chǔ)，結(jié)合實際案例進行教學(xué)。在教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實際操作能力。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師對會計電算化基本概念、原理的講解，使學(xué)生系統(tǒng)掌握課程的理論知識。在講授過程中，注重結(jié)合實際案例，生動形象地闡述抽象的理論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.案例分析法：選擇具有代表性的企業(yè)案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析、解決實際問題。通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、判斷能力和問題解決能力。

3.討論法：針對課程內(nèi)容，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。同時，通過討論，使學(xué)生加深對會計電算化知識的理解和運用。

4.實驗法：安排上機操作課程，讓學(xué)生親自操作會計軟件，完成賬務(wù)處理、報表生成等實際業(yè)務(wù)。通過實驗法，使學(xué)生將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐能力。

5.角色扮演法：模擬企業(yè)會計部門的工作場景，讓學(xué)生扮演不同角色，完成各項會計業(yè)務(wù)處理。角色扮演法有助于學(xué)生更好地理解企業(yè)實際工作流程，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

6.課后作業(yè)與拓展閱讀：布置課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識；推薦拓展閱讀資料，拓寬學(xué)生知識面，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

7.考察與實踐：組織學(xué)生實地考察企業(yè)會計電算化應(yīng)用情況，了解企業(yè)實際需求，增強學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知。

8.成果展示與評價：鼓勵學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，通過自評、互評和教師評價等多種方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)（占20%）：評估學(xué)生的課堂出勤、積極參與程度、小組討論表現(xiàn)等方面。通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊協(xié)作能力。

2.作業(yè)與實驗報告（占30%）：布置課后作業(yè)和實驗報告，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。作業(yè)包括理論知識問答、實務(wù)操作分析等；實驗報告主要評估學(xué)生上機操作和實際業(yè)務(wù)處理能力。

3.期中考試（占20%）：設(shè)置期中考試，以閉卷形式進行?？荚噧?nèi)容涵蓋課程前半部分的理論知識和實務(wù)操作，旨在檢驗學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。

4.期末考試（占30%）：期末考試采用開卷形式，重點考查學(xué)生對整個課程知識的綜合運用能力?？荚囶}型包括選擇題、計算題、案例分析題等。

5.成果展示（占10%）：組織學(xué)生進行成果展示，包括課堂討論成果、實驗成果等。評估學(xué)生展示過程中的表達(dá)清晰度、邏輯性以及成果的實用性。

6.自評與互評（占10%）：鼓勵學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中進行自我評價和同伴評價，培養(yǎng)他們的反思能力和批判性思維。

教學(xué)評估具體安排如下：

-平時表現(xiàn)：每節(jié)課后記錄，課程結(jié)束后匯總。

-作業(yè)與實驗報告：按課程進度布置，每份作業(yè)和報告均有評分。

-期中考試：課程進行到一半時進行。

-期末考試：課程結(jié)束時進行。

-成果展示：課程中或課程結(jié)束時進行。

-自評與互評：課程中穿插進行，課程結(jié)束時匯總。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：課程共計32課時，按照以下安排進行：

-會計電算化概述（2課時）

-會計軟件操作基礎(chǔ)（6課時）

-賬務(wù)處理模塊（10課時）

-報表管理模塊（8課時）

-會計電算化內(nèi)部控制（4課時）

-財務(wù)管理綜合應(yīng)用（2課時）

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，課程安排在每周的周一、周三、周五下午進行，每次授課2課時，共計16周。

3.教學(xué)地點：理論課程安排在多媒體教室進行，上機操作課程安排在計算機實驗室。

4.教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和理解程度，教師將適時調(diào)整教學(xué)計劃，確保學(xué)生充分掌握課程內(nèi)容。

5.課外輔導(dǎo)：針對學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中遇到的問題，教師將安排課外輔導(dǎo)時間，幫助學(xué)生鞏固知識點，提高學(xué)習(xí)效果。

6.實踐環(huán)節(jié)：結(jié)合課程內(nèi)容，安排2次企業(yè)實地考察，讓學(xué)生深入了解會計電算化在企業(yè)中的應(yīng)用。

7.作業(yè)與考試安排：作業(yè)將按照課程