第七單元“革命情懷”主題閱讀（要點(diǎn)梳理+例文訓(xùn)練）-2024-2025學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 統(tǒng)編版

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元主題閱讀——革命情懷班級(jí)：姓名：建議時(shí)間：80分鐘語(yǔ)文要素：關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。本單元課文主要以“革命情懷”為話題，展開(kāi)編排的。本組四篇課文，《古詩(shī)三首》《為中華之崛起而讀書(shū)》《梅蘭芳蓄須》《延安，我把你追尋》從不同角度講述了名人成長(zhǎng)的故事?！冻鋈芬辉?shī)中，詩(shī)人慨嘆邊塞戰(zhàn)事不斷，國(guó)無(wú)良將，表達(dá)了詩(shī)人希望朝廷起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)事，使人民過(guò)上安定的生活的愿望?！稕鲋菰~》描寫(xiě)出征前盛大華貴的酒筵及戰(zhàn)士們痛快豪飲的場(chǎng)面，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們將生死置之度外的曠達(dá)、奔放的思想感情?！断娜战^句》一詩(shī)借項(xiàng)羽的壯舉披露南宋統(tǒng)治者不管百姓死活，只顧自己逃命，拋棄中原河山，茍且偷生的無(wú)恥行徑，表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情。《為中華崛起而讀書(shū)》一文寫(xiě)了周恩來(lái)少年時(shí)代目睹了中國(guó)人在被外國(guó)人占據(jù)的地方受外國(guó)人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事，感悟到“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書(shū)的事，表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向?！睹诽m芳蓄須》一文講的是現(xiàn)代著名京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，始終拒絕為日本人演出的動(dòng)人事跡，贊揚(yáng)了梅蘭芳強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)思想和崇高的民族氣節(jié)?！堆影玻野涯阕穼ぁ芬晃脑?shī)人在延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X這四個(gè)地方追尋延安，實(shí)際上是追尋延安精神。本文抒發(fā)了詩(shī)人追尋延安精神的迫切心情，告訴我們要珍惜今天的幸福生活，繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神。【閱讀策略】第一步通過(guò)題目了解內(nèi)容。課文的標(biāo)題常常會(huì)對(duì)課文的內(nèi)容起提示作用。如《延安，我把你追尋》，通過(guò)題目，我們就大概能了解這首詩(shī)歌寫(xiě)的是關(guān)于作者再次回到延安的內(nèi)容。第二步六要素串連法。把記敘文的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果弄清楚了，就可以把握文章的主要內(nèi)容。如，概括《為中華之崛起而讀書(shū)》的第一件事。時(shí)間:新學(xué)年;地點(diǎn):修身課上;人物:少年周恩來(lái)、魏校長(zhǎng)、同學(xué)們;起因:魏校長(zhǎng)問(wèn)同學(xué)們?yōu)槭裁炊x書(shū);經(jīng)過(guò):同學(xué)們紛紛表達(dá)了自己的想法;結(jié)果:周恩來(lái)的回答得到了魏校長(zhǎng)的稱(chēng)贊。內(nèi)容概括:修身課上，周恩來(lái)的回答“為中華之崛起而讀書(shū)”受到了魏校長(zhǎng)的肯定和稱(chēng)贊。第三步合并事件法。對(duì)于一些層次清晰的文章,先分別概括每部分的主要內(nèi)容，再串聯(lián)起來(lái)就是文章的主要內(nèi)容。如課文《為中華之崛起而讀書(shū)》，寫(xiě)了有關(guān)周恩來(lái)的三件事:修身課上，立志“為中華之崛起而讀書(shū)”;初到東北，聽(tīng)聞“中華不振”;奉天見(jiàn)聞，目睹“中華不振”，概括起來(lái)就是:周恩來(lái)少年時(shí)代在奉天讀書(shū)時(shí),耳聞目睹了中國(guó)人在被外國(guó)人占據(jù)的地方受外國(guó)人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事情，從而立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向。（課內(nèi)閱讀4篇、類(lèi)文閱讀8篇）一、課內(nèi)閱讀（一）閱讀課內(nèi)古詩(shī)，完成練習(xí)。出塞[唐]王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。1．詩(shī)中“”一句表現(xiàn)了邊關(guān)憂患的歷史十分悠久，“”一句突顯了邊塞與中原的距離遙遠(yuǎn)。2．詩(shī)中“龍城飛將”在此處泛指.“胡馬”泛指3．“”這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人希望朝廷起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)事，使人民過(guò)上安定生活的愿望。4．判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。①這是一首七言絕句，全詩(shī)寫(xiě)得悲壯但不凄涼。（）②詩(shī)人由月夜關(guān)塞聯(lián)想到唐朝曾經(jīng)取得抗擊匈奴的勝利。（）③王昌齡被后人譽(yù)為“七絕圣手”。（）④全詩(shī)反映了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的戰(zhàn)士為抵御北方游牧民族而長(zhǎng)期戍邊、萬(wàn)里征戰(zhàn)的艱苦生活，表達(dá)了詩(shī)人渴望邊患消除，使人民過(guò)上和平生活的強(qiáng)烈愿望。（）涼州詞[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？5．這首寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)，不寫(xiě)____而寫(xiě)____，表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士在邊地荒寒艱苦的環(huán)境下，過(guò)著緊張動(dòng)蕩的征成生活。A．激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景；將士們開(kāi)懷痛飲B．悠揚(yáng)的民族音樂(lè)；優(yōu)美的大漠風(fēng)景6．這首詩(shī)寫(xiě)的事情是什么？（）A．邊疆的將士奮勇殺敵，傷亡慘重B．邊疆的將士在開(kāi)懷痛飲，盡情酣醉7．“醉臥沙場(chǎng)君莫笑”，表現(xiàn)了守邊將士什么樣的精神面貌？夏日絕句①____，死亦為鬼雄。②____，不肯過(guò)江東。8．請(qǐng)把古詩(shī)補(bǔ)充完整，寫(xiě)在下面的橫線上。①②9．這首詩(shī)的作者是代的，號(hào)，有“”之稱(chēng)。10．三、四句詩(shī)，是寫(xiě)詩(shī)人追思那個(gè)叫的楚霸梟雄，追隨的精神和氣節(jié)，痛恨宋朝當(dāng)權(quán)者茍且偷安的時(shí)政。一個(gè)“”筆來(lái)神韻，強(qiáng)過(guò)鬼斧神工，高過(guò)天地造化。11．下列對(duì)后兩句詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．這兩句詩(shī)歌頌了項(xiàng)羽寧死不屈的高貴氣節(jié)。B．這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人要效仿項(xiàng)羽為國(guó)獻(xiàn)身的豪邁氣概。C．這兩句詩(shī)諷刺了南宋當(dāng)權(quán)者不思進(jìn)取、茍且偷安的軟弱行徑。12．這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（二）閱讀課文片段，完成練習(xí)。有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長(zhǎng)注意到了，他打手勢(shì)讓大家安靜下來(lái)，點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)!”魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振!他怎么也沒(méi)想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負(fù)和胸懷!他睜大眼睛又追問(wèn)了一句：“你再說(shuō)一遍，為什么而讀書(shū)?”“為中華之崛起而讀書(shū)!”魏校長(zhǎng)聽(tīng)了高興地連聲贊嘆好哇為中華之崛起有志者當(dāng)效此生這位同學(xué)是誰(shuí)呢?他就是周恩來(lái)，后來(lái)成為了中華人民共和國(guó)的第一任總理。1．在選文中的方框里加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2．選文第1自然段中的“那位同學(xué)”是。畫(huà)橫線的句子是對(duì)“那位同學(xué)”的和的描寫(xiě)，從中我們可以體會(huì)到。3．“有志者”的意思是，“效”的意思是.“此生”指“有志者當(dāng)效此生”的意思是。4．下列對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)是（）A．從“清晰而堅(jiān)定”可以看出周恩來(lái)是經(jīng)過(guò)認(rèn)真而充分的思考才立下遠(yuǎn)大志向的。B．其他同學(xué)讀書(shū)是為了滿(mǎn)足自己生活的需要，而周恩來(lái)是把個(gè)人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來(lái)。這樣對(duì)比著寫(xiě)表現(xiàn)了周恩來(lái)從小志向遠(yuǎn)大，胸懷博大。C．魏校長(zhǎng)聽(tīng)了為之一振是因?yàn)椴幌嘈拧爸腥A不振”的狀況能改變。5.如果有人問(wèn)你“為什么而讀書(shū)”，你會(huì)如何回答?（三）課內(nèi)閱讀。梅蘭芳先生是聞名世界的京劇表演藝術(shù)家。他在舞臺(tái)上唱旦角，為了演出的需要，總是把胡須剃得干干凈凈的。但他的一生中，有幾年卻是留著胡須的。1941年12月香港淪陷。日本駐港司令官親自出馬，多次逼迫梅蘭芳演戲。梅蘭芳可以忍受生活的困頓，直面戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)，但他難以抵抗來(lái)自侵者隨時(shí)隨地的騷擾。拒絕的借口都用盡了，梅蘭芳最后只能蓄須明志，表示對(duì)日本帝國(guó)主義的抗議，表明不給侵者演戲的決心。后來(lái)，梅蘭芳不堪其憂，只好又回到了上海。聽(tīng)說(shuō)梅蘭芳要賣(mài)房子，很多戲園子老板找上門(mén)來(lái)說(shuō)：“梅先生，您何必賣(mài)房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒(méi)錢(qián)花？”有的甚至說(shuō)，只要簽訂演出合同，就預(yù)支二十兩黃金給梅蘭芳。但是，（）條件多么優(yōu)厚，梅蘭芳（）拒絕了。他寧可賣(mài)房度日，也決不在日本侵者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。一次，日本侵者要慶?！按髺|亞圣戰(zhàn)”，要求他必須上臺(tái)演出。梅蘭芳斬釘截鐵地說(shuō)：“普通的演出我都不參加，這樣的慶祝會(huì)當(dāng)然更不會(huì)去了?！钡?，不去演出總得要想出個(gè)辦法啊。梅蘭芳找到一位當(dāng)醫(yī)生的好朋友，說(shuō)明自己的危險(xiǎn)處境，請(qǐng)朋友設(shè)法讓他生一場(chǎng)“大病”，以擺脫日本人。這個(gè)朋友被他的愛(ài)國(guó)精神感動(dòng)了，決心幫助他渡過(guò)難關(guān)，于是給他打了傷寒預(yù)防針，人打了這種針就會(huì)連日高燒。日本人不相信梅蘭芳病了，專(zhuān)門(mén)派一個(gè)軍醫(yī)來(lái)檢查。日本軍醫(yī)闖進(jìn)梅蘭芳的家，看見(jiàn)他蓋著棉被躺在床上，床邊桌子上放著很多藥。軍醫(yī)用手摸了摸梅蘭芳的額頭，滾燙滾燙的，看不出破綻，只好認(rèn)定梅蘭芳得了重病，不能登臺(tái)演出了。日本侵者的妄想最終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，梅蘭芳為此差點(diǎn)兒丟了性命。當(dāng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的消息傳來(lái)時(shí)，梅蘭芳當(dāng)即剃了胡須，高興地向大家宣布：“勝利了，我該登臺(tái)演出了！”前來(lái)看他演出的人太多了，很多人沒(méi)有座位就站著看。作為藝術(shù)家，梅蘭芳先生高超的表演藝術(shù)讓人喜愛(ài)，他的民族氣節(jié)更令人敬佩！1．給加點(diǎn)字注音。蓄須簽訂糾纏斬釘截鐵2．在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。3．下面的材料是不是《梅蘭芳蓄須》中的主要內(nèi)容？用“正確”“錯(cuò)誤”表示。A．梅蘭芳為了不給敵人演戲，蓄起了胡須。（）B．在上海，日本侵軍派流氓頭子來(lái)威脅梅蘭芳，梅蘭芳仍堅(jiān)決不演。（）C．梅蘭芳為了安全，逃到了香港，還是不演戲。（）D．梅蘭芳忍痛賣(mài)掉了北京的房子，也不演戲。（）E．?dāng)橙说能娽t(yī)給梅蘭芳治病。（）F．梅蘭芳為了不給敵人演戲，情愿打針發(fā)高燒。（）4．“他寧可賣(mài)房度日，也決不在日本侵者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出?！边@句話表現(xiàn)了梅蘭芳先生怎樣的精神？5．大家為什么愿意站著看，僅僅是因?yàn)槊废壬莸煤脝幔坑迷牡脑捇卮稹?．短文中的哪句話解釋了這篇文章的中心？請(qǐng)抄寫(xiě)下來(lái)。（四）課內(nèi)閱讀。延安，你的精神燦爛輝煌！________一旦失去了你啊，那仿________（拂佛）沒(méi)有了靈魂，怎能向美好的（未末）來(lái)展翅飛翔？?。⊙影?，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想；追尋溫暖，追尋明媚的春光；追尋光明，追尋火紅的太陽(yáng)！1．寫(xiě)出文中的括號(hào)里正確的漢字。2．在文中橫線上選擇正確的關(guān)聯(lián)詞。________A．只要……就…… B．無(wú)論……都…… C．如果……就……3．找出文中的一句反問(wèn)句，再改為陳述句。反問(wèn)句：陳述句：4．仿照第二小節(jié)的格式，續(xù)寫(xiě)句子。追尋，追尋！5．我們中國(guó)人的后代一直追尋著延安精神，那么我們應(yīng)該怎樣把這種精神發(fā)揚(yáng)光大呢？二、類(lèi)文閱讀（一）課外詩(shī)歌冬夜讀書(shū)示子聿［宋］陸游古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。1．解釋加點(diǎn)的字詞。始：

終：

躬行：2．寫(xiě)出下面詩(shī)句的意思。古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。3．“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”與下面（）的意思相同。A．書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。 B．世上無(wú)難事，只要肯登攀。C．讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。 D．路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。4．陸游告訴兒子讀書(shū)的兩個(gè)道理：一是；二是。（二）延伸閱讀過(guò)零丁洋①[宋]文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈②寥落③四周星④。山河破碎風(fēng)飄絮⑤，身世浮沉雨打萍⑥?；炭譃哳^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零?、?。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心⑨照汗青?！咀⑨尅竣俅嗽?shī)是文天祥被元軍俘虜?shù)牡诙暾逻^(guò)零丁洋時(shí)所作。零丁洋：即“伶有洋”，現(xiàn)在廣東省珠江口外。②干戈：兩種兵器，這里代指戰(zhàn)爭(zhēng)。③寥落：稀少，指宋朝抗元戰(zhàn)事逐漸消歇。④四周星：四年，文天祥從1275年起兵抗元到被俘，恰是四周年。⑤絮：柳絮。⑥萍：浮萍。⑦惶恐灘：在今江西萬(wàn)安贛江中，水流滿(mǎn)急，極為險(xiǎn)惡。1277年，文天祥被元軍打敗后，曾從惶恐灘一帶撤退。⑧零?。汗驴酂o(wú)依的樣子。⑨丹心：紅心，比喻忠心。⑩汗青：這里特指史冊(cè)。1．下列對(duì)前兩句詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)人一開(kāi)始回顧身世，意在暗示自己久經(jīng)磨煉，無(wú)論什么艱難困苦都無(wú)所畏懼。B．詩(shī)人由科舉進(jìn)入官場(chǎng)，后卻抗元被俘，表現(xiàn)出了詩(shī)人愁怨、悔恨的心情。C．寫(xiě)自己步入仕途和四年抗敵的經(jīng)歷，“辛苦”和“寥落”兩個(gè)詞道盡詩(shī)人坎坷的人生際遇，感情深沉，悲郁感人。2．畫(huà)線的詩(shī)句主要運(yùn)用了（

）的修辭手法。A．比喻 B．反問(wèn) C．?dāng)M人 D．設(shè)問(wèn)3．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？4．你想用哪些四字詞語(yǔ)來(lái)形容詩(shī)人文天祥？（三）閱讀兩彈元?jiǎng)住嚰谙仍谥袊?guó)總共進(jìn)行的45次核試驗(yàn)中，鄧稼先參加過(guò)32次，每一次新的戰(zhàn)略核武器的重大突破，每一次里程碑式的試驗(yàn)的成功，都是和鄧稼先的名字連在一起的。在特種材料加工的車(chē)間里，在爆轟物理實(shí)驗(yàn)場(chǎng)和風(fēng)雪彌漫的荒原上，一年到頭，他風(fēng)塵仆仆，四處奔波，哪里有困難就到哪里去，哪個(gè)崗位最危險(xiǎn)他就出現(xiàn)在哪里。1979年，有一次氫彈航投試驗(yàn)出現(xiàn)降落傘事故，氫彈直接從空中摔了下來(lái)。一旦發(fā)生事故，后果不堪設(shè)想。鄧稼先深如危險(xiǎn)，心急如焚，他第一時(shí)間前往事故現(xiàn)場(chǎng)鑒定氫彈碎片。經(jīng)過(guò)仔細(xì)檢查確認(rèn)沒(méi)有發(fā)生核爆后，他懸著的心才放了下來(lái)。鄧稼先因此遭受了嚴(yán)重的核輻射。在這之后，他衰老得特別快，頭發(fā)白了一大半，工作也特別容易疲憊。一次地下核試驗(yàn)時(shí)，有一個(gè)機(jī)器出現(xiàn)了故障，有人主張把機(jī)器拉上來(lái)看看，但這樣太危險(xiǎn)。為了安全，鄧稼先決定親自下井解決問(wèn)題。戈壁灘上風(fēng)沙呼嘯，寒風(fēng)創(chuàng)骨，氣溫是零下30多攝氏度！見(jiàn)他太疲倦了，有人勸他：“鄧院長(zhǎng)您先回去吧！”鄧稼先嚴(yán)肅地拒絕：“不，這里就是戰(zhàn)場(chǎng)，我不能走！”故障排除后，鄧稼先卻由于過(guò)度勞累、幾天沒(méi)吃好飯，竟當(dāng)場(chǎng)昏倒了。在場(chǎng)的人趕緊扶他躺下，一量血壓竟為零。搶救了兩天兩夜后，鄧稼先醒來(lái)的第一句話是：“研究報(bào)告出來(lái)了沒(méi)有？”他仍然不肯休息，隨后又投入到緊張的工作中。即使病入膏肓，鄧稼先依然爭(zhēng)分奪秒為祖國(guó)的核武器事業(yè)做貢獻(xiàn)。他強(qiáng)忍著化療帶來(lái)的疼痛，和老搭檔于敏聯(lián)合署名寫(xiě)下了關(guān)于中華人民共和國(guó)核式器發(fā)展的建議書(shū)。直到今天，這份建議書(shū)都對(duì)中國(guó)核武器事業(yè)產(chǎn)生著深運(yùn)的影響。（選自《我和我的祖國(guó)》，湖南少年兒童出或社），有刪改）1．根據(jù)意思在文章中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）形容旅途奔波，忙碌勞累。()（2）心里急得像火燒一樣。形容十分焦急。()2．文中畫(huà)波浪線的句子是描寫(xiě)。從中可以體會(huì)到3．仔細(xì)閱讀文中畫(huà)“____”的句子，句中的兩個(gè)“竟”字起什么作用？（）A．表示驚訝，出乎所有人的意料。B．突出了鄧稼先忘我工作、身先上卒的精神。C．大家對(duì)鄧稼先關(guān)心得少。D．說(shuō)明鄧稼先的身體比較虛弱，病倒了。4．讀文中第4自然段加點(diǎn)詞“爭(zhēng)分奪秒”，你想到了什么畫(huà)面？5．先想想本文講了哪幾件事，再連起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)文章的主要內(nèi)容：6．閱讀全文后，你覺(jué)得鄧稼先是個(gè)怎樣的人？結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勀阆胂蛩麑W(xué)習(xí)些什么。（四）對(duì)比閱讀。材料一民族英雄戚（qī）繼光①明朝嘉靖（jiājìng）年間，日本海盜經(jīng)常在我國(guó)浙（zhè）江、福建沿海一帶燒殺搶掠，無(wú)惡不作。老百姓十分痛恨他們，管他們叫倭寇（wōkòu）。②當(dāng)時(shí)，有個(gè)叫戚繼光的將領(lǐng)，看到倭寇橫行，百姓受苦，朝廷腐敗，非常憤慨（kǎi）。他決心招募（mù）農(nóng)民、礦工，組織軍隊(duì)，抗擊倭寇。招兵的布告剛一貼出，就有很多人前來(lái)報(bào)名。戚繼光組建的軍隊(duì)很快就發(fā)展到三千多人。這支軍隊(duì)經(jīng)過(guò)戚繼光的嚴(yán)格訓(xùn)練，紀(jì)律嚴(yán)明，戰(zhàn)斗力很強(qiáng)，人稱(chēng)“戚家軍”。③打仗的時(shí)候，戚繼光總是身先士卒（zú），沖鋒在前。士兵們見(jiàn)主將這樣勇敢，斗志倍增，奮不顧身，殺得倭寇東逃西竄。有的倭寇一邊逃跑，一邊拋撒搶來(lái)的財(cái)寶，想用這個(gè)辦法阻擋后面的追殺?？墒?，戚家軍官兵對(duì)金銀珠寶連看都不看一眼，一心殺敵。就這樣，戚家軍軍威大振，令倭寇聞風(fēng)喪膽。④戚繼光不但作戰(zhàn)英勇，而且很有智謀。有一次，進(jìn)犯福建的倭寇占據(jù)了一個(gè)小島。小島和海岸之間有一片淺灘。漲潮時(shí)，淺灘沒(méi)入水中，小島四周一片汪洋；落潮時(shí)，水退灘出，又是一片泥濘（nìng），人馬一踏上去，就會(huì)陷進(jìn)爛泥里。倭寇以為占據(jù)了這樣險(xiǎn)要的地形，絕對(duì)安全。戚繼光仔細(xì)察看了地形后，命令士兵每人準(zhǔn)備一捆干草，在一個(gè)大雨滂沱（pāngtuó）的晚上，坐船來(lái)到小島附近。趁著落潮，他們把準(zhǔn)備好的干草扔到爛泥里，鋪成了一條路，奮勇沖上小島，不到半天工夫，就把倭寇全部殲（jiān）滅了。⑤還有一次，正值中秋節(jié)，城中主力部隊(duì)正外出作戰(zhàn)，倭寇又趁機(jī)進(jìn)犯。戚繼光就讓全城百姓，用繩子拖著石頭滿(mǎn)街穿行。倭寇聽(tīng)到城中轟隆轟隆作響，以為是千軍萬(wàn)馬正在調(diào)防，嚇得掉頭就跑。⑥戚家軍和其他抗倭軍隊(duì)一起，經(jīng)過(guò)多年奮戰(zhàn)，終于解除了我國(guó)東南沿海的倭患。材料二程硯（yàn）秋拒演①程硯秋，著名京劇表演藝術(shù)家，他與梅蘭芳、荀慧生、尚小云并稱(chēng)“四大名旦”。②1937年盧溝橋事變后，日本侵略者發(fā)動(dòng)了全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，北平淪落敵手。敵偽（wěi）當(dāng)局要求北平梨園公益會(huì)出面組織京劇界義務(wù)表演，為日軍捐飛機(jī)。在敵人的威逼下，很多人不敢不唱，唯有一人堅(jiān)定地說(shuō)：“我不能為日本人唱義務(wù)戲叫他們買(mǎi)飛機(jī)去炸中國(guó)人。我一人做事一人當(dāng)，決不能讓大家受牽連。獻(xiàn)唱義務(wù)戲的事，我寧死槍下也決不從命！請(qǐng)轉(zhuǎn)告日本人，甭（béng）找梨園的麻煩，我自己有什么罪過(guò)，讓他們直接找我說(shuō)話就是了。”此人，正是中國(guó)“四大名旦”之一，程派創(chuàng)始人程硯秋。③1937年拒絕為日軍唱戲后，程硯秋的日子過(guò)得很不平靜。重重的壓力和敵人的機(jī)關(guān)算計(jì)極大地影響了程硯秋的日常生活，他不得不時(shí)刻處于防備狀態(tài)中，這樣的生活使他身心俱疲。在此情形下。程硯秋決定謝絕舞臺(tái)、息演退隱。一方面，他對(duì)外宣稱(chēng)身體患病，不能登臺(tái)演出，并托人請(qǐng)德國(guó)大夫親筆開(kāi)具了一個(gè)患病證明。另一方面，他告別了城里的家人，到了北平西北郊的青龍橋開(kāi)始了務(wù)農(nóng)生活。④此間，程硯秋宣稱(chēng)要實(shí)行“三閉主義”，即閉口、閉眼、閉心，意在避開(kāi)日偽的騷擾。⑤世外桃源的生活并非始終平靜。雖然程硯秋已經(jīng)不再登臺(tái)演出，并且移居郊外，但日偽特務(wù)仍然經(jīng)常上門(mén)騷擾。1944年2月的一個(gè)深夜，日本憲兵和偽警突然闖入程硯秋的家中，將程硯秋帶走。事后程夫人通過(guò)摯友申請(qǐng)保釋?zhuān)琶獬嗽┆z之災(zāi)。程硯秋悲切地說(shuō)：“士可殺不可辱！”他深切感受到了作為亡國(guó)奴的屈辱，急切地盼望中國(guó)人民能夠重新站起來(lái)。⑥中華人民共和國(guó)成立后。程硯秋重新開(kāi)始在京劇舞臺(tái)上活躍起來(lái)。1950年，程硯秋到西安表演，拉開(kāi)了西北之行演出的序幕。在此期間，程硯秋曾與賀龍?jiān)獛涘忮耍▁ièhòu），賀龍?jiān)獛涃?zèng)寶刀一柄。并說(shuō)：“寶刀贈(zèng)烈士，紅粉送佳人?！?951年，程硯秋赴西南考察返回路過(guò)武漢時(shí)，得知當(dāng)?shù)赝緜兙璜I(xiàn)抗美援朝的飛機(jī)還差幾個(gè)“螺絲釘”，立即不顧勞頓辛苦，在漢口連唱五天義務(wù)戲。⑦他在臺(tái)上是嬌柔的旦角。但在臺(tái)下卻是鐵骨錚（zhēng）錚的血性男兒！1．材料一：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。2．材料二：文章寫(xiě)了程硯秋的四件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。第一件事（第②段）：第二件事（第③段）：第三件事（第⑤段）：第四件事（第⑥段）：3．材料一：畫(huà)橫線的句子起到的作用是（

）A．開(kāi)篇點(diǎn)題 B．承上啟下 C．總結(jié)全文4．材料二：下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“鐵骨錚錚”指人有骨氣，剛正堅(jiān)貞。B．在文中“士可殺不可辱”的“士”指的是戰(zhàn)士。C．“身心疲憊”在文中指身體和心靈都十分疲憊。5．從兩篇文章的結(jié)果來(lái)看，我們發(fā)現(xiàn)總結(jié)得非常正確的名言是（

）A．贈(zèng)人玫瑰，手有余香。 B．天行健，君子以自強(qiáng)不息。 C．天下興亡，匹夫有責(zé)。6．兩位愛(ài)國(guó)者都用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)著他們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，他們?yōu)樽鎳?guó)做出的貢獻(xiàn)有什么不同呢？7．有人說(shuō)：“當(dāng)今中國(guó)富強(qiáng)、安定，我們不用上戰(zhàn)場(chǎng)，所以不用有什么英雄主義精神和行為?！蹦阃膺@樣的說(shuō)法嗎？請(qǐng)你結(jié)合生活舉例，談?wù)劗?dāng)今社會(huì)怎樣做才是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)呢？（五）閱讀下面的文章，完成習(xí)題。（一）小英雄雨來(lái)（節(jié)選）①扁孔子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。??！抓雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來(lái)疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來(lái)，在兩來(lái)的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉掀起一塊，咬著牙擰。雨來(lái)的臉立刻變成白一塊，青一塊，染一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來(lái)打個(gè)趔起，后退幾步，后腦勺正碰在框就上，但立刻又被抓過(guò)來(lái)，肚子撞在炕沿上。②雨來(lái)半天才喘過(guò)氣來(lái)，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金呈，鼻子流老血。一滴一滴的血消下來(lái)，濺在課本那幾行字上：③“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！雹芄碜哟虻美哿耍陙?lái)還是咬著牙，說(shuō)“沒(méi)看見(jiàn)！”（二）抗日小英雄王樸（節(jié)選）①鬼子齜牙咧嘴地問(wèn)王樸：“你就是野場(chǎng)村的兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)王樸吧？”王樸理都不理他?！澳阋欢ㄖ腊寺奋姷臇|西藏在哪里，說(shuō)出來(lái)就放你回家?！惫碜庸首骱眯牡睾弪_道?！安恢溃“l(fā)是知道也不會(huì)告訴你！”王樸面不改色地回答。②鬼子猛地抽出了東洋指揮刀，把刀架在王樸的脖子上，威逼他說(shuō)出八路軍兵工廠的槍支和彈藥藏在哪里。王樸面對(duì)日本鬼子強(qiáng)盜的刺刀，想起了自己的寶言“頭可斷，血可流，秘密不可泄！”于是王樸把牙一咬，勇敢地推開(kāi)鬼子的刺刀，帶領(lǐng)在場(chǎng)的二十多名兒童團(tuán)員高呼：“我們不能背叛祖國(guó)，我們至死不當(dāng)漢奸！”1．下列哪幅圖適合作為選文（一）的插圖（

）A．

B．

C．

D．

2．從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)中，可以感受人物的品質(zhì)，關(guān)于選文（一）和（二），下列說(shuō)法不正確的是（

）A．選文（一）中，把扁鼻子軍官的手比作鷹的爪子，表達(dá)了作者對(duì)敵人的憎恨。B．“打個(gè)趔趄，后退幾步”，表示當(dāng)時(shí)的雨來(lái)心里非常害怕，是有所退縮的。C．鬼子“咬著牙”和雨來(lái)“咬著牙”的動(dòng)作，讓?zhuān)何覀兛吹搅送耆灰粯拥娜宋镄蜗?。D．“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！边@是雨來(lái)和王樸堅(jiān)持不泄密的理由。3．閱讀以上兩篇選文，按要求完成填空。（1）請(qǐng)關(guān)注人物的語(yǔ)言、動(dòng)作，填寫(xiě)思維導(dǎo)圖。①②③（2）聯(lián)讀兩篇選文，你發(fā)現(xiàn)在內(nèi)容、寫(xiě)法、人物形象等方面有什么共同點(diǎn)？請(qǐng)至少寫(xiě)出兩點(diǎn)。（六）閱讀現(xiàn)代小詩(shī)，完成后面的練習(xí)。奇怪的事作者：金子美玲①我奇怪得不得了，從烏云里落下的雨，怎么會(huì)閃著銀光呢？②我奇怪得不得了，吃的是綠色的桑葉，怎么會(huì)長(zhǎng)成白色的蠶寶寶？③我奇怪得不得了，誰(shuí)都沒(méi)碰過(guò)的葫蘆花，怎么會(huì)自己“啪”地就開(kāi)了花？④我奇怪得不得了，為什么問(wèn)誰(shuí)誰(shuí)都笑著說(shuō)，“那是當(dāng)然的啦?！?．在這首詩(shī)歌中，“我感到奇怪的事”主要有四件，分別是：①②③④2．對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．這首詩(shī)從兒童認(rèn)識(shí)事物的角度來(lái)寫(xiě)，語(yǔ)言明白易懂、風(fēng)趣幽默。B．全詩(shī)充滿(mǎn)了兒童對(duì)大自然的好奇，流露出作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。C．詩(shī)歌的最后一節(jié)寫(xiě)出了人們對(duì)“我”所問(wèn)問(wèn)題的嘲笑。D．這首詩(shī)的形式自由，每小節(jié)的結(jié)構(gòu)也一致，讀起來(lái)很有意思。3．仿照這首詩(shī)的形式也寫(xiě)一小節(jié)。仿寫(xiě)：我奇怪得不得了，（七）拓展閱讀。一片槐樹(shù)葉這是全世界最美的一片，最珍奇，最可寶貴的一片，而又是最使人傷心，最使人流淚的一片，薄薄的，干的，淺灰黃色的槐樹(shù)葉。忘了是在江南，江北，是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來(lái)的了，被夾在一冊(cè)古老的詩(shī)集里，多年來(lái)，竟沒(méi)有些微損壞。蟬翼般輕輕滑落的槐樹(shù)葉，細(xì)看時(shí)，還沾著些故國(guó)的泥土啊。故國(guó)喲，啊啊，要到何年何月何日才能讓我回到你的懷抱里去享受一個(gè)世界上最愉快的飄著淡淡的槐花香的季節(jié)？1．詩(shī)歌中的槐樹(shù)葉的特點(diǎn)是、、。2．詩(shī)歌第二節(jié)主要寫(xiě)了。3．詩(shī)歌中畫(huà)“”的句子運(yùn)用了的修辭手法，其作用是。4．從詩(shī)中看，詩(shī)人的愿望是什么？（請(qǐng)用原詩(shī)回答）5．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．這片槐樹(shù)葉來(lái)自作者的故國(guó)。B．這片槐樹(shù)葉之所以珍貴，是因?yàn)樗４娴梅浅Ｍ暾．這片槐樹(shù)葉之所以最使人傷心，最使人流淚，是因?yàn)樗耐辛俗髡邔?duì)祖國(guó)的思念，是作者想要回國(guó)卻回不去的傷痛。D．詩(shī)歌以問(wèn)句結(jié)尾，意味深遠(yuǎn)，給人無(wú)限的想象空間。（八）閱讀。齊白石的愛(ài)國(guó)故事抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，北平偽警司令、大特務(wù)頭子宣鐵吳過(guò)生日，硬要邀請(qǐng)國(guó)畫(huà)大師齊面石赴宴作畫(huà)。齊白石來(lái)到宴會(huì)上，環(huán)顧了一下滿(mǎn)堂賓客，稍加思索，鋪紙揮灑，眨眼之間，一只水墨螃蟹躍然紙上。眾人贊不絕口，宣鐵吾喜形于色。不料，齊自石筆鋒輕輕一揮，在畫(huà)上題了一行字——“橫行到幾時(shí)”，后書(shū)“鐵吳將軍”，然后仰頭拂袖而去。一個(gè)漢奸求畫(huà)，齊白石畫(huà)了一個(gè)涂著白鼻子、頭戴烏紗帽的不倒翁，還題了一首詩(shī)：烏紗白扇儼然官，不倒原來(lái)泥半團(tuán)。將汝忽然來(lái)打破，渾身何處有心肝？1937年，日本侵略軍占領(lǐng)了北平。齊白石為了不受敵人利用，堅(jiān)持閉門(mén)不出，并在門(mén)口貼出告示，上書(shū)：“中外官長(zhǎng)要買(mǎi)白石之畫(huà)者，用代表人可矣，不必親駕到門(mén)，從來(lái)官不入民家，官入民家，主人不利，謹(jǐn)此告知，恕不接見(jiàn)?！饼R白石還嫌不夠，又畫(huà)了一幅畫(huà)來(lái)表明自己的心跡。畫(huà)面很特殊，一般人畫(huà)翡翠鳥(niǎo)時(shí)，都讓它站在石頭或荷莖上，窺伺著水面上的魚(yú)兒：齊白石卻一反常態(tài)，不去畫(huà)水面上的魚(yú)，而畫(huà)深水中的蝦，并在畫(huà)上題字：“從來(lái)畫(huà)翡翠鳥(niǎo)必畫(huà)魚(yú)，余獨(dú)畫(huà)蝦，蝦不浮，翡翠鳥(niǎo)奈何？”齊白石閉門(mén)謝客，自喻為蝦，并把做官的漢奸與日本人比作翡翠鳥(niǎo)，意義深藏，發(fā)人深思。1．“硬”的意思有：①物體內(nèi)部的組織緊密，受外力作用后不容易改變形狀（跟“軟"相對(duì)）；②堅(jiān)決或執(zhí)拗地（做某事）；③勉強(qiáng)地（做某事）?！坝病痹诙涛闹械囊馑际牵ㄌ钚蛱?hào)），從中我們可以體會(huì)到。2．短文寫(xiě)了齊白石的哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括，并完成練習(xí)。第一件：為宣鐵吳畫(huà)水墨螃蟹，題字“橫行到幾時(shí)”第二件：第三件：第四件：（1）根據(jù)短文寫(xiě)的幾件事，我們可以這樣概括短文的主要內(nèi)容：（2）下列詞語(yǔ)能夠用來(lái)贊美齊白石品質(zhì)的是()（多選）A．英勇無(wú)畏

B．鐵骨錚錚C．鐵面無(wú)私

D．大義凜然3．齊白石畫(huà)翡翠鳥(niǎo)時(shí)的特殊之處在哪？用“”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。4．下列對(duì)短文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．齊白石畫(huà)水墨螃蟹時(shí)，題字“橫行到幾時(shí)”的用意是諷刺宣鐵吾橫行霸道。B．日軍侵略北平，齊白石閉門(mén)不出的原因是害怕日本人，不想多惹事端。C．齊白石閉門(mén)謝客，自喻為蝦，希望自己像處于深水中的蝦一樣自由自在，漢奸與日本人別去打擾他。D．“蝦不浮，翡翠鳥(niǎo)奈何？”這句話表明對(duì)于齊白石來(lái)說(shuō)，漢奸與日本人的威逼利誘都沒(méi)有用，表現(xiàn)了他堅(jiān)定的意志與剛正不阿的品質(zhì)。5．在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國(guó)出現(xiàn)了許多愛(ài)國(guó)人士，你最敬佩誰(shuí)？請(qǐng)用一兩句話介紹他的事跡。參考答案一、課內(nèi)閱讀（一）1．秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)；萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還2．為國(guó)奮勇殺敵的戍邊將士；外來(lái)侵略者3．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山4．正確；錯(cuò)誤；正確；正確5．A6．B7．表現(xiàn)了守邊將士豪放、開(kāi)朗、興奮的感情，是視死如歸的勇氣的精神面貌。8．生當(dāng)作人杰；至今思項(xiàng)羽9．宋；李清照；易安；千古第一才女10．項(xiàng)羽；項(xiàng)羽；不肯11．B12．活著就要作人中的豪杰，為國(guó)家建功立業(yè)；死也要為國(guó)捐軀，成為鬼中的英雄（二）1．，：“！，！”2．周恩來(lái)；神態(tài)；語(yǔ)言；周恩來(lái)的愛(ài)國(guó)情懷和遠(yuǎn)大理想3．有理想和抱負(fù)的人；效仿、學(xué)習(xí)；這個(gè)學(xué)生，指周恩來(lái)；有理想和抱負(fù)的人應(yīng)該向周恩來(lái)學(xué)習(xí)4．C（三）1．xù；qiān；chán；jié2．無(wú)論；都3．正確；正確；錯(cuò)誤；正確；錯(cuò)誤；正確4．表現(xiàn)了梅蘭芳為了維護(hù)國(guó)家和民族的尊嚴(yán)而不屈的愛(ài)國(guó)精神。5．作為藝術(shù)家，梅蘭芳先生高超的表演藝術(shù)讓人喜愛(ài)，他的民族氣節(jié)更令人敬佩！6．拒絕的借口都用盡了，梅蘭芳最后只能蓄須明志，表示對(duì)日本帝國(guó)主義的抗議，表明不給侵者演戲的決心。（四）1．佛；未2．C