嬰幼兒健康管理基礎(chǔ)課后習(xí)題答案

第一章嬰幼兒健康管理概述

二、簡答題

（一）【簡答題】簡述正確的健康觀。

【答案】：健康應(yīng)是“生理、心理、社會適應(yīng)和道德方面的良好狀態(tài)也就是說，健康

不僅僅是機(jī)體健康或軀體健康，而且還要具備心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康。

（二）【簡答題】簡述健康管理的科學(xué)流程和規(guī)范。

【答案】：在嬰幼兒健康管理中通常采用以下流程：

（1）嬰幼兒健康監(jiān)測

（2）嬰幼兒健康評估

（3）嬰幼兒健康綜合干預(yù)

（三）【簡答題】簡述正確的兒童觀。

【答題］：正確的兒童觀是指：

（1）兒童是現(xiàn)實(shí)的人

（2）兒童是發(fā)展中的人

（3）兒童是全方位不斷發(fā)展的個體

（4）兒童是富有差異的個體

（四）【簡答題】簡述健康管理的倫理要求。

【答案】：健康管理的倫理要求包括：

（1）以人為本、以健康為中心

（2）保護(hù)服務(wù)對象隱私

（3）公平原則

（4）避免過度診療原則

（5）有利原則

（五）【簡答題】簡述嬰幼兒健康管理的基本策略。

【答案】：健康管理基本策略有六種，包括：

（1）嬰幼兒生活方式管理

（2）嬰幼兒需求管理

（3）嬰幼兒疾病管理

（4）嬰幼兒災(zāi)難性病傷管理

（5）嬰幼兒殘疾管理

（6）綜合的嬰幼兒群體健康管理

三、思考題

（一）【思考題】請從自然科學(xué)的角度分析健康管理的必要性和價值。

【答案】：健康管理是跨越自然醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、心理學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生、運(yùn)動、康復(fù)等分析

指導(dǎo)干預(yù)的,健康管理的意義和價值就是養(yǎng)成一種習(xí)慣，更好的愛護(hù)自己和家人的身體健康,

把健康風(fēng)險達(dá)到最低的可能性。每個人從健康狀態(tài)發(fā)展到疾病是具有過程性的，這是自然規(guī)

律常見的事實(shí)，這個過程可以很長，往往需要幾年甚是十幾年。健康管理意義價值總和策略，

可以促進(jìn)了解自己以及他人的健康常規(guī)從中創(chuàng)造從亞健康到健康的機(jī)會。

（二）【思考題】請從人文社科以及法律規(guī)范等方面，分析健康管理應(yīng)該遵循什么樣的

職業(yè)規(guī)范？

【答案】：健康管理的規(guī)范：

（1）不得在性別、年齡、身體狀況、職業(yè)、民族、國籍、宗教信仰、價值觀等方面其

實(shí)被服務(wù)的個體或群體

（2）首先應(yīng)該讓被服務(wù)群體或個體了解健康管理工作的性質(zhì)、特點(diǎn)以及個體或群體自

身的權(quán)利和義務(wù)

（3）在對個體或群體進(jìn)行健康管理工作時，應(yīng)與個體或群體對工作的重點(diǎn)進(jìn)行討論并

達(dá)成一致意見，必要時（如采用某些干預(yù)措施時）應(yīng)與個體或群體簽訂書面。

（4）要嚴(yán)格遵守保密的原則

第二章幼兒健康生活管理

二、簡答題

（一）【簡答題】簡述幼兒營養(yǎng)的基本特點(diǎn)。

【答案】：幼兒營養(yǎng)的基本特點(diǎn)有以下四點(diǎn)：

（1）嬰幼兒能量的需要量相對高于成人

（2）嬰幼兒有脂肪中獲取的能量占總能量高于成人

（3）嬰幼兒更應(yīng)強(qiáng)調(diào)蛋白質(zhì)攝入嬰幼兒需要比成人攝入相對更多的水來維持機(jī)體正常

運(yùn)轉(zhuǎn)

（二）【簡答題】簡述學(xué)齡前各月齡段兒童膳食管理的操作要點(diǎn)。

【答案】：學(xué)齡前各月齡段兒童膳食管理的操作要點(diǎn)可以分成以下四點(diǎn)：

（1）6月齡內(nèi)嬰兒母乳喂養(yǎng)最佳

（2）772月齡逐漸增加輔食

（3）12-24月齡幼兒所需能量1/2—2/3來自輔食

（4）學(xué)齡前兒童攝入食物種類和膳食營養(yǎng)接近于成人

（三）【簡答題】簡述有益幼兒健康的運(yùn)動方式。

【答案】：有益幼兒健康的運(yùn)動方式分別是：

（1）尊重嬰幼兒的個體差異，提倡嬰幼兒自主感知游戲活動

（2）以游戲的形式、展開各項(xiàng)體育活動

（3）以為有氧運(yùn)動為主，及嬰幼兒運(yùn)動是的心率為最大心率值的60%-70%

（4）每天戶外活動戶外活動2小時，體育活動不低于1小時，每天1有效運(yùn)動。

（5）堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，提倡幼兒主動性和能動性。

（6）以運(yùn)動興趣為主，運(yùn)動訓(xùn)練為輔。

（7）學(xué)齡前3?6歲的兒童運(yùn)動，應(yīng)重視兒童“感覺統(tǒng)合”能力發(fā)展與培養(yǎng)。

（8）推薦球類運(yùn)動為首選（體驗(yàn)不同顏色、材質(zhì)、形狀、大小、重量的球，玩法可藏、

踢、投、扔、拋、接、滾、抱、傳遞、擊打等），提倡游戲形式開展。

（9）提倡組合型運(yùn)動（也稱企劃型運(yùn)動），如助跑跨跳、平衡木上投擲等。

（10）堅(jiān)持運(yùn)動群育原則，提倡團(tuán)體性活動、集體的榮譽(yù)和成就感以及合作精神。

三、思考題

（一）【思考題】如何通過營養(yǎng)干預(yù)預(yù)防幼兒常見營養(yǎng)障礙性疾??？

【答案】：預(yù)防營養(yǎng)性疾病的干預(yù)：

1.合理喂養(yǎng)，讓每一位母親都了解母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)，堅(jiān)持生后4%個月純母乳喂養(yǎng)，若

母乳不足，可以用奶粉喂養(yǎng)。注意喂養(yǎng)方法，按年齡及時添加輔食，掌握先稀后干，先素后

葷，先少后多的原則。

2.建立健全嬰幼兒保健卡制度,進(jìn)行生長發(fā)育營養(yǎng)狀態(tài)監(jiān)測，早期發(fā)現(xiàn)問題,及時采取

干預(yù).

3.及早糾正先天性崎形；

4.預(yù)防各種傳染病和感染性疾病,按時進(jìn)行預(yù)防接種,加強(qiáng)身體鍛煉,注意飲食衛(wèi)生。

（二）【思考題】收集有關(guān)案例，思考如何進(jìn)一步創(chuàng)新發(fā)展幼兒飲食教育。

【答案】：案例：“大班的東東才六周歲的他體重已經(jīng)達(dá)到40kg了。東東非常的不喜歡

吃蔬菜和水果，最愛吃的東西就是薯片和炸雞，也不愛運(yùn)動。東東的體重越來越重，奶奶東

西東東繼續(xù)這樣下去會影響身體健康”。

飲食教育：要給幼兒準(zhǔn)備新鮮豐富的天然食物，烹調(diào)的方式要科學(xué)，避免煎炸腌烤的方

式。食物的色彩要豐富引起幼兒對天然食物的興趣。合理的控制幼兒的飲食，做到平衡膳食。

盡量避免糖油混合物和反式脂肪酸的攝入。

（三）【思考題】根據(jù)幼兒運(yùn)動的基本分類，思考為何不宜對幼兒進(jìn)行專項(xiàng)競技性訓(xùn)練。

【答案】：專項(xiàng)化訓(xùn)練不僅會對幼兒運(yùn)動系統(tǒng)、心肺系統(tǒng)等方面造成影響和危害，還可

能會由于營養(yǎng)缺失、高期望而加劇幼兒肌體損傷，影響基本動作及未來運(yùn)動技能的發(fā)展。導(dǎo)

致體態(tài)異常。專項(xiàng)化訓(xùn)練易使幼兒失去運(yùn)動興趣專項(xiàng)化訓(xùn)練與競賽不僅危害幼兒身體健康,

而且會給幼兒心理健康帶來不利影響，主要體現(xiàn)在幼兒能否客觀地認(rèn)識自我能力，以及是否

會降低和失去對運(yùn)動的興趣等方面。我們堅(jiān)決支持禁止幼兒進(jìn)行專項(xiàng)化訓(xùn)練和競賽的舉措,

規(guī)避由此帶來的不良影響和危害。

（四）【思考題】如何有效綜合干預(yù)幼兒不健康的生活方式？

【答案】：干預(yù)不健康的生活方式有：

1、家長要言傳身教父母自己以身示范，做到位；對待孩子，要平等、尊重而友好

2、堅(jiān)持原則健康生活的實(shí)質(zhì)是規(guī)律生活、積極生活。父母和孩子堅(jiān)持平等共進(jìn)、循序

漸進(jìn)的原則，共同制定健康生活習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)則，并設(shè)立相應(yīng)的獎懲措施，及時監(jiān)督，定期

交流考核。在執(zhí)行過程之中，家長要多鼓勵、多肯定、多表揚(yáng)，切忌揪著問題不放。

3、家庭飲食要注意安全飲食、平衡膳食和飲食多樣化

4、要引導(dǎo)孩子多參加戶外活動，對運(yùn)動產(chǎn)生興趣

5、家庭環(huán)境安全清潔衛(wèi)生，注意開窗通風(fēng)，養(yǎng)成規(guī)律作息的好習(xí)慣，保證充足的睡眠。

6、發(fā)展多方面的興趣愛好，多與家人朋友溝通，養(yǎng)成陽光健康心態(tài)，學(xué)會管控情緒。

第三章：嬰幼兒心理健康管理

二、簡答題

（一）【簡答題】簡述幼兒心理健康的主要標(biāo)志和判斷標(biāo)準(zhǔn)。

【答案】：嬰幼兒心理健康主要標(biāo)志：

1、動作發(fā)展正常

2、認(rèn)知發(fā)展正常

3、情緒積極向上

4、人際關(guān)系融洽

5、性格特征良好

6.無嚴(yán)重心理問題

嬰幼兒心理健康判斷標(biāo)準(zhǔn)：

1、社會文化標(biāo)準(zhǔn)

2、發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)

3、癥狀標(biāo)準(zhǔn)

（二）【簡答題】簡述幼兒心理保健的主要措施。

【答案】：維護(hù)和促進(jìn)兒童心理健康的措施

（1）改善環(huán)境

（2）開展心理咨詢

（3）加強(qiáng)保健措施

（4）對兒童進(jìn)行心理健康教育

（三）【簡答題】簡述幼兒常見心理問題的矯正方法。

【答案】：矯正方法分別是以下五點(diǎn)：

（1）嬰幼兒心理咨詢

（2）行為療法

（3）游戲療法

（4）戲劇療法

（5）其他療法

三、思考題

（一）【思考題】1.小白眼睹大大的，長得白白胖胖，奶奶帶著他到處炫耀，說她養(yǎng)的

孫子很健康可愛。但是3歲半的小白兩眼無神，不愛說話，并且只會說簡單的幾個詞語。

清思考：小白心理健康嗎？為什么？

【答案】：小白的心理不健康；三歲的孩子通?；顫姌酚^與人交往坦誠、隨和，不掩飾

自己的喜怒哀樂，而小白不愿與人交流，在面對家人時寡言少語，面對除了家人以外的人,

表現(xiàn)出恐懼，甚至是想躲避時，這很有可能是心理上出現(xiàn)了問題。

（二）【思考題】有一天，平平在幼兒園用餐時，被老師強(qiáng)迫吃下了帶有微小魚刺樣的

魚丸（沒有刺傷喉嚨，但平平感覺很不好），平平從此再也不吃魚丸了。請思考：應(yīng)該采用

哪種行為療法來矯正平平的行為？

【答案】：可以使用強(qiáng)化的方法，操作條件的作用為依據(jù)，系統(tǒng)地應(yīng)用強(qiáng)化手段去增強(qiáng)

某些適應(yīng)性行為，減弱或消除平平對魚刺的不適應(yīng)。還可以使用家庭治療法，讓家人多和平

平進(jìn)行溝通交流，消除平平對魚丸的恐懼。

第四章：嬰幼兒健康協(xié)同管理

二、簡答題

（一）【簡答題】簡述家庭教養(yǎng)方式時幼兒健康的重要影響。

【答案】教養(yǎng)方式的分類及對幼兒的影響，包括：

1、民主權(quán)威型：在溫暖、民主、寬松的家庭中成長，能使孩子的個性得到充分地發(fā)展

2、絕對權(quán)威型：這種教育方式教養(yǎng)孩子往往會有恐懼心理，缺乏自信心，變得懦弱、

不誠實(shí)，容易膽小、抑郁、不善與人交往

3、嬌慣溺愛型：使嬰兒容易形成較強(qiáng)的沖動性和攻擊性心理行為，缺乏獨(dú)立性和責(zé)任

感。

4、忽視冷漠型：嬰幼兒容易形成較強(qiáng)的沖動性、攻擊性和不順從、目中無人、自以為

是的心理

（二）【簡答題】簡述家庭、托幼機(jī)構(gòu)和社區(qū)幼兒健康管理的途徑和方法。

【答案】：家庭健康管理途徑和方法，包括：

1、全面掌握嬰幼兒健康信息

2、提供防治一體化門診服務(wù)

3、開展健康體檢工作

4、提供居家健康指導(dǎo)

托幼機(jī)構(gòu)健康管埋途徑和方法，包括：

1、建立托幼機(jī)構(gòu)嬰幼兒基礎(chǔ)檔案

2、開展嬰幼兒健康和環(huán)境危險因素監(jiān)測

3、實(shí)施健康促進(jìn)和隨訪管理工作

社區(qū)健康管理途徑和方法，包括

1、為轄區(qū)0?6歲兒童提供免費(fèi)、自愿的基本公共衛(wèi)生服務(wù)

2、為0?6歲兒童家長提供健康教育資料

3、學(xué)齡前兒童，每年至少提供一次健康管理服務(wù)

（三）【簡答題】社區(qū)幼兒健康管理對幼兒健康會產(chǎn)生什么樣的影響？

【答案】：社區(qū)幼兒健康管理對幼兒健康的影響，包括：

1、開展社區(qū)幼兒保健是實(shí)現(xiàn)“人人享有衛(wèi)生保健”的一個有效策略。

2、社區(qū)幼兒保健是實(shí)現(xiàn)WHO幼兒保健目標(biāo)的重要手段。

3、社區(qū)幼兒保健是合理利用衛(wèi)生資源的有效措施。

4、社區(qū)幼兒保健是改變衛(wèi)生服務(wù)模式的可靠途徑。

（四）【簡答題】幼兒健康檔案包含哪些內(nèi)容？

【答案】：健康檔案內(nèi)容有：

1、建立健康檔案

2、健康教育服務(wù)

3、建立預(yù)防接種證和預(yù)防接種卡

4、0~6歲嬰幼兒健康管理服務(wù)

（五）【簡答題】幼兒家庭健康評估的注意事項(xiàng)有哪些？

【答案】：制定和實(shí)施家庭護(hù)理計劃，要注意一下幾個方面：

1、充分考慮家庭的獨(dú)特性

2、社區(qū)護(hù)士與家庭及其成員的相互作用

3、尊重家庭的價值觀和健康信念

4、社區(qū)護(hù)士與其他人員的相互協(xié)調(diào)

（六）【簡答題】幼兒健康協(xié)同管理對幼兒健康的影響有哪些？

【答案】：幼兒健康協(xié)同管理對幼兒健康的影響有以下幾點(diǎn)：

1、科學(xué)、有計劃又不乏趣味地讓幼兒習(xí)得健康知識，提升整體幼兒健康水平

2、促使幼兒養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，使之終身獲益

3、維持幼兒正常心埋發(fā)育，實(shí)現(xiàn)真正意義上的健康

三、思考題

（一）【思考題】幼兒健康協(xié)同管理如何體現(xiàn)“開放辦學(xué)”或“生活即教育，社會即學(xué)

?！钡乃枷耄?/p>

【答案】：園中的保教人員開展的健康教育應(yīng)該源于幼兒的家庭生活和社會生活中的經(jīng)

驗(yàn)，教育的主要任務(wù)不只是交給兒童和家長既有的科協(xié)知識，而是要讓兒童與家長在活動中

去獲取經(jīng)驗(yàn)。例如，邀請?jiān)诮】殿I(lǐng)域工作的工作人員走進(jìn)校園開展健康領(lǐng)域活動，或者讓幼

兒走出校園，到社區(qū)和社會中親身經(jīng)歷健康活動

（二）【思考題】為何我國應(yīng)大力加強(qiáng)全科醫(yī)生培養(yǎng)并積極推廣家庭醫(yī)生制度？

【答案】：積極推廣家庭醫(yī)生制度，有效提升了社會整體健康水平，并大大的節(jié)省了醫(yī)

療資源有助于更好的落實(shí)分級診療制度，使家長在面對一些嬰幼兒常見的輕癥時，甚至足不

出戶就可得到專業(yè)的診療指導(dǎo)，有效彌補(bǔ)嬰幼兒家庭管理不足，從根源上預(yù)防嬰幼兒疾病的

發(fā)生。

（三）【思考題】家庭醫(yī)生制度如何彌補(bǔ)幼兒家庭及園所健康管理的不足？

【答案】：家庭醫(yī)生制度提供科學(xué)、健康的嬰幼兒治療和養(yǎng)育、托管方法，更有利于嬰

幼兒健康成長。家庭醫(yī)生制”是指通過簽約方式，具備家庭醫(yī)生條件的全科醫(yī)生與簽約家庭

建立起一種長期、穩(wěn)定的服務(wù)關(guān)系，以便對簽約家庭的健康進(jìn)行全過程維護(hù)的服務(wù)制度。

（四）【思考題】0?6歲兒童健康管理服務(wù)提供者是誰？服務(wù)內(nèi)容有哪些？

【答案】：康管理服務(wù)提供者監(jiān)護(hù)人，保教工作人員和基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)工作人員，服

務(wù)內(nèi)容要科學(xué)、有計劃又不乏趣味地讓幼兒習(xí)得健康知識，提升整體幼兒健康水平。促使幼

兒養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，使之終身獲益。維持幼兒正常心理發(fā)育，實(shí)現(xiàn)真正意義上的健康。

（五）【思考題】基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)為0?6歲兒童提供健康教育服務(wù)和健康管理服

務(wù)時，可采用哪些方法？

【答案】：可以為轄區(qū)0?6歲兒童提供免費(fèi)、自愿的基本公共衛(wèi)生服務(wù)?；鶎俞t(yī)療

衛(wèi)生機(jī)構(gòu)應(yīng)通過婦幼衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)、預(yù)防接種系統(tǒng)以及日常醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)等多種途徑掌握轄區(qū)中

的適齡兒童數(shù)，并加強(qiáng)與托幼機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，共同做好兒童的健康管理。在幼兒每次接受免疫

規(guī)劃范圍內(nèi)的預(yù)防接種時，應(yīng)同時對其進(jìn)行體重、身長（高）測量，并提供健康指導(dǎo)服務(wù)。

每次服務(wù)后及時記錄相關(guān)信息，并納入幼兒健康檔案。

（六）【思考題】如何加強(qiáng)對園所和社區(qū)幼兒健康管理工作的科學(xué)考核？

【答案】：在托幼機(jī)構(gòu)中嬰幼兒健康檔案的建檔率要高于95%要確保檔案的延續(xù)性、完

整性與準(zhǔn)確性。健康體檢工作要達(dá)到98%以上保證延續(xù)性和完整性，幼兒疾病建檔率與疾病

隨訪率應(yīng)達(dá)到100%,建立疾病管理檔案后及時完成幼兒疾病管理與隨訪工作，幼兒疾病規(guī)

范管理率應(yīng)達(dá)到90%以上。

在社區(qū)嬰幼兒健康檔案中學(xué)會幼兒健康檔案建檔率、預(yù)防接種證建證率和特定疫苗接

種率、新生兒訪視率和兒童健康管理率的計算，并且過發(fā)放健康教育印刷資料的數(shù)量，播放

健康教育音像資料的種類、次數(shù)和時間，健康教育宣傳欄設(shè)置和內(nèi)容更新頻次來考核

第五章：嬰幼兒健康信息管理

二、簡答題

（一）【簡答題】簡述幼兒健康信息采集的主要來源。

【答案】：嬰幼兒健康信息的主要來源有以下六部分：

1、個人基本情況登記表

2、出生醫(yī)學(xué)證明

3、疾病控制

4、疾病管理

5、各醫(yī)療機(jī)構(gòu)

6、托幼機(jī)構(gòu)

（二）【簡答題】幼兒健康信息采集方法有哪幾種？

【答案】：健康信息采集方法有以下幾種

1、文獻(xiàn)法

2、信訪法

3、訪談法

4、現(xiàn)場調(diào)查法

（三）【簡答題】幼兒健康信息需要采集哪些內(nèi)容？

【答案】：幼兒健康信息需要采集以下四個內(nèi)容

1、基礎(chǔ)信息

2、管理信息

3、保健信息

4、疾病防治信息

（四）【簡答題】簡述幼兒健康檔案的基本類型及主要內(nèi)容

【答案】：幼兒健康檔案的基本類型及其內(nèi)容有：

1、家庭中的嬰幼兒健康檔案

（1）基本資料

（2）家系圖

（3）主要健康問題

（4）健康記錄

（5）健康評估資料

2、園所中的嬰幼兒健康檔案

（1）建立健康檢查制度

（2）協(xié)助落實(shí)國家免疫計劃

（3）加強(qiáng)日常保育護(hù)理工作

（4）記錄傳染病

3、社區(qū)中的嬰幼兒健康檔案

（1）生長發(fā)育監(jiān)測和營養(yǎng)狀況分析

（2）母乳喂養(yǎng)

（3）免疫接種實(shí)施

（4）疾病防治

（5）心理行為發(fā)育咨詢

（6）口腔、眼和耳保健

三、思考題

（一）【思考題】幼兒病歷檔案建設(shè)包括哪幾部分內(nèi)容？

【答案】：幼兒病歷檔案建設(shè)包括：

1、交流詢問病史：與幼兒的母親或其他照顧者進(jìn)行有效的交流是非常重要的良好的交

流。有助于使患兒家屬確信其孩子能夠得到很好的診治

2、記錄一般危險體征：來門診就診患兒可能表現(xiàn)出多種特定問題的體征。如患兒出現(xiàn)

胸廓凹陷和發(fā)絹，表明有重度肺炎。當(dāng)患兒有嚴(yán)重的、非特異性的體征時，稱為“一般危險

體征”這些體征不能作為具體診斷的依據(jù)。

3、記錄主要癥狀：檢查并記錄完主要危險體征后，還必須檢查主要癥狀，并做好詳細(xì)

記錄。

（二）【思考題】家庭、社區(qū)、幼兒園在開展幼兒健康檔案建設(shè)與管理過程中各自有哪

些優(yōu)勢?又分別存在哪些問題？

【答案】：家庭的建檔又是在于家長對幼兒身體情況以及個性的了解，可以更加準(zhǔn)確的

對幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠嗅槍π缘墓芾怼５蛔愕氖蔷哂休^大的隨意性，容易養(yǎng)成熬夜、賴床等

不良的生活習(xí)慣缺乏專業(yè)性以及準(zhǔn)確的建檔流程。社區(qū)的優(yōu)勢在于資源豐富，可以提供公共

衛(wèi)生服務(wù)，可以給家長提供健康管理專業(yè)的指導(dǎo)。不足的是缺乏針對性和不夠全面的了解幼

兒的性格特征等。托幼機(jī)構(gòu)主要是保教人員對幼兒進(jìn)行健康管理工作?？梢酝ㄟ^保教結(jié)合如

嬰幼兒主動形成良好、健康的習(xí)慣，糾正不健康的行為。

第六章

二、簡答題

（一）【簡答題】簡述幼兒健康風(fēng)險評估的主要種類與基本功能？

【答案】：按照對象的種類及基本功能有：

1、個體評估：個體健康狀況、健康危害和疾病風(fēng)險的評估

2、群體評估：在個體評估的基礎(chǔ)上對特定人群所做的健康風(fēng)險和疾病風(fēng)險評估

按功能的種類及基本功能：

1、一般健康風(fēng)險評估：

（1）行為和生活方式危險因素的評估

（2）生理指標(biāo)危險因素評估

2、疾病風(fēng)險評估：指針對特定疾病及疾病相關(guān)危險因素對個體的疾病風(fēng)險、疾病進(jìn)程

和預(yù)后所做的評估

3、健康功能評估：

（1）生命質(zhì)量評估

（2）行為方式評估

（3）膳食評估

（二）【簡答題】簡述如何開展幼兒體格發(fā)發(fā)育評價和生長監(jiān)測？

【答案】：幼兒體格發(fā)發(fā)育評價有：

1、基本要求

2、評價指標(biāo)

3、簡化的評價方法

嬰幼兒生長監(jiān)測：

1、監(jiān)測意義

2、主要監(jiān)測指標(biāo)

（三）【簡答題】簡述幼兒健康體檢報告編制與科學(xué)解讀的注意事項(xiàng)？

【答案】：幼兒健康體檢報告編制的注意事項(xiàng)：

1、將調(diào)查問卷中偏離健康生活的內(nèi)容。

2、將體檢所獲取的生理信息分類顯示，便于受檢者閱讀。

3、陽性指征或異常發(fā)現(xiàn)是指體檢中所采集到的生理信息偏離正常值或參考值，問卷調(diào)

查中發(fā)現(xiàn)的軀體癥狀和影響健康的危害因素。

4、體檢建議是針對陽性指征，給受檢者提出建議。

三、思考題

（一）【思考題】如何優(yōu)化幼兒健康風(fēng)險評估工作流程與方法應(yīng)用？

【答案】：可以基于評估復(fù)雜度由低到高將所述嬰幼兒既往病史、所述體檢項(xiàng)及所述發(fā)

育里程碑項(xiàng)劃分至不同的項(xiàng)目類別，可以將評估的工作流程分類進(jìn)行，所述項(xiàng)目類別包括第

一類評估項(xiàng)目、第二類評估項(xiàng)目及第三類評估項(xiàng)目；獲取所述嬰幼兒既往病史、體檢項(xiàng)及發(fā)

育里程碑項(xiàng)各自對應(yīng)的待評估信息，將第一評估項(xiàng)目對應(yīng)的待評估信息作為第一評估信息往

后延伸4o

（二）【思考題】改進(jìn)幼兒健康狀態(tài)分析報告工作的注意事項(xiàng)。

【答案】：社區(qū)或?qū)W校應(yīng)對每個幼兒建立健康檔案，每年組織幼兒全面體檢一次，包括：

身高、體重、心肺功能、血常規(guī)等檢查和營養(yǎng)狀況評估；每半年測身高、視力一次；每季度

測量體重一次，形成幼兒健康狀態(tài)分析評估報告。并且分析嬰幼兒健康狀態(tài)分析評估報告的

常見問題，并提出解決方法。

第七章：嬰幼兒健康教育指導(dǎo)

二、簡答題

（一）【簡答題】簡述幼兒健康教育的內(nèi)容和實(shí)施途徑。

【答案】：嬰