《宇宙生命之謎》課件

第1課時

尤里·阿列克謝耶維奇·加加林，蘇聯(lián)航天員，第一個進(jìn)入太空的地球人。世界上第一座空間站：“禮炮”1號

中國太空漫步第一人——翟志剛11

宇宙生命之謎謎語蟠桃滄海一粟恒星尚未氧氣分析輻射軌道傾角揭開斑點謎語蟠桃滄海一粟恒星尚未氧氣分析輻射軌道傾角揭開斑點讀一讀páncānɡsùshànɡyǎnɡxīɡuǐfújiēqīnɡm(xù)íbān字詞識記hénɡ干燥沙漠磁場因素海盜土壤培養(yǎng)隕石干燥沙漠磁場因素海盜土壤培養(yǎng)隕石cídàorǎnɡm(xù)òyǔnpéisùzào傾氧尚

斑揭漠磁燥?按結(jié)構(gòu)給這些字分類。素謎盜培寫一寫☆左中右結(jié)構(gòu)☆上下結(jié)構(gòu)☆左右結(jié)構(gòu)☆半包圍結(jié)構(gòu)詞語解釋1.多方尋求答案；研究。（）2.豎和橫；橫一條豎一條的奔放自如。（）3.大海里的一顆谷粒，形容非常渺小。（）A.縱橫

B.滄海一粟

C.探索BCA1.閱讀學(xué)習(xí)提示，明確本課閱讀目的。整體感知弄清“地球以外的其他星球上有沒有生命存在”這個問題。2.帶著閱讀目的瀏覽課文，初步了解課文寫的

是什么。提出問題——分析問題——解決問題1.閱讀課文，找出每段中心句。2.沒有中心句的段落，嘗試用自己的

話概括出這段話的意思。3.還可以勾畫出關(guān)鍵詞，提取出段落

的關(guān)鍵信息。第1自然段：地球之外的太空中是否有生命存在，

仍然是一個吸引人的問題。第2自然段：可以猜測，地球絕不是有生命存在

的唯一天體。第3自然段：天體上有生命存在必備四個條件。第4自然段：水星等六大行星不

可能有生命存在。第5自然段：火星與地球有不少相似之處。第6自然段：科學(xué)家們利用探測器推翻了人們的猜測。第7自然段：火星上生命難以存在。第8自然段：在探測器著陸的地區(qū)，火星表面沒

有生命存在。第9自然段：隕石上存在有機(jī)分子，說明太空

可能存在生命。第10自然段：人類一直探索著宇宙生命之謎。推測已知結(jié)論思考：根據(jù)以上主要信息，能否回答學(xué)習(xí)提示中提出的疑問？你能否針對這個問題下一個結(jié)論？1.明確閱讀任務(wù)后，你詳細(xì)讀了哪些內(nèi)容？跳過

了哪些內(nèi)容？2.詳細(xì)讀的部分，為了達(dá)到閱讀目的，你采用了

怎樣的閱讀方法？3.閱讀過程中，如果讀到了可能不太準(zhǔn)確的信息，

你打算怎么處理？第2課時示例：第1自然段瀏覽，與理解內(nèi)容沒有太大關(guān)系，跳過第3自然段蛋白質(zhì)、核酸、“溫室效應(yīng)”專業(yè)術(shù)語不影響理解內(nèi)容，跳過圈畫“一是、二是、三是、四是”，歸納閱讀課文批注，看看學(xué)習(xí)伙伴是怎樣帶著閱讀目的學(xué)習(xí)課文的？第1自然段瀏覽第2自然段第3自然段畫出關(guān)鍵詞尋找中心句…………瀏覽內(nèi)容方法勾畫中心句概括段意法提取關(guān)鍵信息對比篩選法查找資料法?科學(xué)家是怎么判斷其他星球有沒有生命的呢？?人類是否有可能移居火星？如果你想探究下面這些問題，會怎樣閱讀這篇文章？略讀或是跳過的部分：科學(xué)家是怎么判斷其他星球有沒有生命的呢？需要重點研讀的部分：1～2自然段3～9自然段具備四個條件→可能存在生命讀第3自然段，你從中獲得了什么信息？缺少任一條件→不可能存在生命◎閱讀方法——圈畫關(guān)鍵詞

科學(xué)家們首先列出了生命存在的四個必要條件。讀第4～9自然段，科學(xué)家們的判斷過程是怎樣的？◎閱讀方法——提取關(guān)鍵信息然后對太陽系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析，排除水星、金星、木星、天王星和海王星上有生命存在?？茖W(xué)活動：◎閱讀方法——尋找中心句，提取關(guān)鍵信息接著重點研究與地球十分相似的火星。語言嚴(yán)謹(jǐn)◎閱讀方法——課外查找資料在探測器著陸的地區(qū)，火星表面沒有生命存在。生命物質(zhì)是否會存在于火星的巖層之中呢？這有待進(jìn)一步研究。近年來，科學(xué)家對落在地球上的一些隕石進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)隕石上存在有機(jī)分子，說明太空可能存在生命。人們至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的確鑿證據(jù)。“至今”是指到現(xiàn)在嗎？到底是否存在生命呢？最后分析推論，提出進(jìn)一步設(shè)想。我重點研讀的部分人類是否有可能移居火星？第3自然段第7自然段◎人類生存的四個必要條件：◎不能移居火星的四個理由：提出問題分析問題探究結(jié)論宇宙生命之謎存在條件未解之謎適合的溫度必要的水分適當(dāng)?shù)拇髿獬煞殖渥愕墓夂蜔岚鍟O(shè)計

本文是一篇科普說明文，主要介紹了科學(xué)家對“地球之外的太空中是否有生命存在”這個問題的研究和探索，激發(fā)我們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和探索未知的好奇心。課文主題?驚奇就是科學(xué)的種子。?萬事開頭難，每門學(xué)科都是如此。?欲要看究竟，處處細(xì)留心。?滴水能把石穿透，萬事功到自然成。?好奇心造就科學(xué)家和詩人。?科學(xué)是使人變得勇敢的最好途徑。拓展發(fā)散有關(guān)科學(xué)的名言一、用“√”選出下列加點字正確的讀音。1.銀河系對宇宙來說又是滄海一粟（sùlì）。2.火星的大氣層非常稀?。╞óbáo)。3.火星表面有很多縱橫（hénɡhén)的黑白線條。···√√√課堂練習(xí)二、選字組詞。

娥

蛾

峨

鵝巍()嫦()天()飛()

燥

澡

躁

噪()音暴()洗()干()峨娥鵝蛾噪躁澡燥

不能，“至少”表示“溫度”“水分”“大氣”以及“光和熱”是生命存在的最基本的條件，缺少其中任何一個條件，生命都無法生存。這體現(xiàn)了說明文語言嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的特點。三、分析句子。

人們了解了生命起源的過程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個條件……

句中加點的“至少”能否刪掉？··為了了解其他星球是否存在生命，你在閱讀時是怎么做的？這位同學(xué)的思考給了你哪些啟發(fā)？課后習(xí)題與問題相關(guān)的內(nèi)容我會仔細(xì)讀，必要時會多讀幾遍。有的段落和我想要了解的問題關(guān)系不大，就不需要細(xì)讀。有的信息可能是不準(zhǔn)確的，需要再查查相關(guān)資料加以判斷。如果你想探究下面這些問題，會怎樣閱讀這篇文章？◎科學(xué)家是怎么判斷其他星球有沒有生

命的呢？◎人類是否有可能移居火星？1.搜集更多關(guān)于宇宙知識的圖文資料，分組制作一份手抄報。2.推薦閱讀：《DK宇宙大百科》

（英，馬丁·里斯）。課外練習(xí)11

宇宙生命之謎要注意仔細(xì)觀看筆畫順序哦！左中右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)斑氧尚素揭培磁盜傾漠謎部首：讠結(jié)構(gòu)：左右組詞：猜謎燈謎形近字：迷字義：①比喻還沒有弄明白的或難以理解的事物。②謎語。筆順：mí謎氧揭燥磁尚傾斑漠素盜培“米”的末筆捺變點。筆順：部首：

結(jié)構(gòu)：上下組詞：尚且

和尚形近字：向字義：①仍舊。②風(fēng)尚。③尊崇，注重。④尚且。shànɡ上部點、撇呼應(yīng)；下部“冂”要方正，“口”稍小。翹舌音后鼻音謎氧揭燥磁尚傾斑漠素盜培部首：氣結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：氧氣氧化形近字：氛字義：氣體元素，無色無臭無味，是人和動植物呼吸所必需的氣體。筆順：yǎnɡ“氣”首撇稍短，“羊”三橫間隔均勻。后鼻音謎氧揭燥磁尚傾斑漠素盜培部首：亻結(jié)構(gòu)：左右組詞：傾聽傾斜形近字：頃字義：①歪斜。②傾向，趨向。③倒塌。筆順：qīnɡ后鼻音“亻”撇伸展、豎宜直，“”窄小，右端抵豎中線。謎氧揭燥磁尚傾斑漠素盜培部首：扌結(jié)構(gòu)：左右組詞：揭開揭發(fā)形近字：喝字義：①把覆蓋或遮擋的東西拿開。②揭露。③高舉。筆順：jiē“扌”宜窄長，豎鉤直而有力；“曰”略扁。謎氧揭燥磁尚傾斑漠素盜培筆順：部首：王結(jié)構(gòu)：左中右組詞：斑紋斑馬形近字：班字義：斑點或條紋。筆順：bān左邊“王”底橫變提，“”略窄。謎氧揭燥磁尚傾斑漠素盜培部首：火結(jié)構(gòu)：左右組詞：干燥燥熱形近字：躁字義：干燥，缺少水分。筆順：zào“火”豎撇長伸，右部三個“口”上大下小。平舌音謎氧揭燥磁尚傾斑漠素盜培部首：氵結(jié)構(gòu)：左右組詞：沙漠荒漠形近字：莫字義：①沙漠。②冷淡地，不經(jīng)心地。筆順：mò“氵”略呈弧形。謎氧揭燥磁尚傾斑漠素盜培部首：石結(jié)構(gòu)：左右組詞：磁場磁帶形近字：滋字義：某些物質(zhì)能吸引鐵、鎳等金屬的性能。筆順：cí左窄右寬。右部書寫宜緊湊。平舌音謎氧揭燥磁尚傾斑漠素盜培部首：糸結(jié)構(gòu)：上下組詞：素服素凈形近字：索字義：①帶有根本性質(zhì)的物質(zhì)。②本色，白色。筆順：sù平舌音上部三橫間距均勻，下橫宜長；“小”兩點對稱。謎氧揭燥