湖南省衡陽(yáng)市語(yǔ)文初一上學(xué)期試卷及答案指導(dǎo)(2025年)

2025年湖南省衡陽(yáng)市語(yǔ)文初一上學(xué)期復(fù)習(xí)試卷(答案在后面)一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、題目：下列詞語(yǔ)中字形、字音和詞義完全相同的一項(xiàng)是：A.修改（xiūgǎi）、修改（xiūxiǎo）B.精神（jīngshén）、精神（jīngshì）C.風(fēng)景（fēngjǐng）、風(fēng)景（fēngjìng）D.美麗（měilì）、美麗（měimì）2、題目：下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.學(xué)校里舉行了一場(chǎng)精彩的籃球比賽，吸引了眾多師生前來(lái)觀看。B.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，老師要求我們必須在周末完成所有的作業(yè)。C.他的講話引起了全場(chǎng)的掌聲，贏得了大家的尊敬和喜愛(ài)。D.這個(gè)問(wèn)題非常復(fù)雜，我們需要認(rèn)真思考才能解決。3、題目：下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是：A.美輪美奐（huàn）B.瑞雪紛飛（fēi）C.震耳欲聾（lóng）D.奔騰不息（xī）4、題目：下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.我們班同學(xué)都希望老師能更多地關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活。B.看到同學(xué)們?nèi)〉玫某煽?jī)，老師感到無(wú)比的欣慰。C.為了實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，我們必須要努力奮斗。D.這本書(shū)的內(nèi)容非常豐富，使我受益匪淺。5、下列各句中，加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是：A.惡(wù)劣（liè）悲愴（chuàng）晾（liàng）曬B.融(fēng)洽（qià）澄（chéng）清漠(mò)不關(guān)心C.窘(jiǒng)迫（pò）憾(huàn)惜（xī）針?shù)h相對(duì)D.煮(zhǔ)沸（fèi）殘羹冷炙（zhì）鉆研（yán）6、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.在這次比賽中，我們班同學(xué)的表現(xiàn)得到了觀眾的熱烈掌聲。B.為了提高同學(xué)們的寫(xiě)作水平，學(xué)校決定舉辦一次作文講座。C.他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且熱愛(ài)勞動(dòng)，是我們班的好學(xué)生。D.通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性。7、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.恣意（zìyì）B.驚愕（jīngè）C.領(lǐng)略（lǐnglüè）D.纖維（xiānwéi）二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成后面的題目。在我國(guó)的青藏高原上，有一個(gè)被稱為“天空之鏡”的地方——納木錯(cuò)。納木錯(cuò)位于西藏自治區(qū)中部，是西藏第二大湖泊，也是中國(guó)第三大的咸水湖。它海拔4718米，湖面海拔4718米，湖水清澈透明，湖面猶如一面巨大的鏡子，倒映著藍(lán)天、白云、雪山和草原，美得令人陶醉。納木錯(cuò)的形成有著悠久的歷史。大約在1000萬(wàn)年前，由于地質(zhì)運(yùn)動(dòng)和冰川融水的作用，這里逐漸形成了湖泊。納木錯(cuò)湖水主要來(lái)源于周圍的高山冰川融水和地表徑流，湖水通過(guò)湖底的暗河流入當(dāng)雄河，最終匯入雅魯藏布江。納木錯(cuò)不僅是青藏高原上一顆璀璨的明珠，也是藏民心中的圣湖。每年都有成千上萬(wàn)的信徒前來(lái)納木錯(cuò)朝圣，他們虔誠(chéng)地轉(zhuǎn)湖、膜拜，祈求平安和幸福。在藏民心中，納木錯(cuò)象征著純潔和神圣。近年來(lái)，隨著旅游業(yè)的發(fā)展，越來(lái)越多的游客來(lái)到納木錯(cuò)，欣賞這里的美麗風(fēng)光。然而，這也給納木錯(cuò)帶來(lái)了環(huán)境污染和生態(tài)破壞的問(wèn)題。為了保護(hù)納木錯(cuò)這片凈土，當(dāng)?shù)卣扇×艘幌盗写胧?，如限制游客?shù)量、加強(qiáng)環(huán)保教育等。1、納木錯(cuò)位于哪個(gè)地區(qū)？它的海拔是多少？2、納木錯(cuò)湖水的來(lái)源主要是什么？3、為什么納木錯(cuò)在藏民心中具有特殊的意義？第二題閱讀下面的文章，完成后面的題目。在一片廣袤的田野上，有一片古老的樹(shù)林。這片樹(shù)林里住著各種各樣的鳥(niǎo)類，它們和諧共生，構(gòu)成了一個(gè)生機(jī)勃勃的生態(tài)系統(tǒng)。然而，隨著人類活動(dòng)的不斷擴(kuò)張，這片樹(shù)林逐漸變得孤立無(wú)援。樹(shù)木被砍伐，土地被開(kāi)發(fā)，鳥(niǎo)類的棲息地越來(lái)越小。為了拯救這片樹(shù)林和里面的鳥(niǎo)類，一群環(huán)保志愿者決定行動(dòng)起來(lái)。環(huán)保志愿者們首先對(duì)這片樹(shù)林進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查，了解了鳥(niǎo)類的種類、數(shù)量和習(xí)性。他們發(fā)現(xiàn)，樹(shù)林中最常見(jiàn)的鳥(niǎo)類是灰喜鵲和斑鳩?；蚁铲o善于筑巢，斑鳩則喜歡在樹(shù)上跳躍覓食。為了保護(hù)這些鳥(niǎo)類，志愿者們采取了以下措施：1.在樹(shù)林中設(shè)立多個(gè)觀察點(diǎn)，監(jiān)測(cè)鳥(niǎo)類的活動(dòng)情況；2.在樹(shù)林周圍設(shè)立警示牌，提醒人們保護(hù)鳥(niǎo)類和樹(shù)林；3.捕捉并放生入侵樹(shù)林的野貓和狗，防止它們傷害鳥(niǎo)類；4.組織植樹(shù)活動(dòng)，增加樹(shù)林的面積和多樣性。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，樹(shù)林的狀況逐漸好轉(zhuǎn)。灰喜鵲和斑鳩的數(shù)量開(kāi)始增加，其他鳥(niǎo)類也陸續(xù)回歸。樹(shù)林重新恢復(fù)了往日的生機(jī)。1、下列對(duì)文章中“生機(jī)勃勃”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.生命力旺盛B.生態(tài)平衡C.鳥(niǎo)類種類繁多D.樹(shù)林茂盛2、根據(jù)文章內(nèi)容，環(huán)保志愿者們采取了哪些措施來(lái)保護(hù)這片樹(shù)林和里面的鳥(niǎo)類？3、文章中提到的灰喜鵲和斑鳩分別具有什么習(xí)性？三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的古詩(shī)，完成1-3題。秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。題目：1、這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？他屬于哪個(gè)朝代？2、解釋“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”這兩句詩(shī)的意思。3、詩(shī)中的“遺民”指的是什么人？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？1、這首詩(shī)的作者是陸游，他屬于南宋時(shí)期。2、“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”這兩句詩(shī)描繪的是黃河奔流入海與高山聳入云霄的壯麗景象，象征著國(guó)家的遼闊與壯美。3、“遺民”指的是淪陷區(qū)的漢族人民。這表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故土淪喪的悲痛與對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的期盼之情。以下是按照要求整理的題目和答案：題目?jī)?nèi)容：三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。第一題1、這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？他屬于哪個(gè)朝代？2、解釋“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”這兩句詩(shī)的意思。3、詩(shī)中的“遺民”指的是什么人？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？1、這首詩(shī)的作者是陸游，他屬于南宋時(shí)期。2、這兩句詩(shī)描繪的是黃河奔流入海與高山聳入云霄的壯麗景象，象征著國(guó)家的遼闊與壯美。3、“遺民”指的是淪陷區(qū)的漢族人民。這表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故土淪喪的悲痛與對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的期盼之情。第二題閱讀下面的古詩(shī)文，完成下列各題。青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。1、下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是：A、詩(shī)中通過(guò)葵花朝露的景象，表達(dá)了時(shí)間的短暫和生命的易逝。B、詩(shī)中以葵花和百川的比喻，寓意了人生的奮斗和堅(jiān)持。C、詩(shī)中“少壯不努力，老大徒傷悲”是全詩(shī)的主題，強(qiáng)調(diào)了努力的重要性。D、詩(shī)中“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝”描繪了春天的美好景象，但沒(méi)有反映出作者的思想感情。2、請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，簡(jiǎn)要分析“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝”這句話的含義。3、詩(shī)中的“少壯不努力，老大徒傷悲”這句話給我們的啟示是什么？四、名著閱讀（9分）閱讀材料：【選自《西游記》】話說(shuō)唐僧師徒四人取經(jīng)途中，路過(guò)一個(gè)名叫火焰山的地方。此山因常年烈焰燃燒而得名，阻礙了他們前行的道路。為了熄滅火焰山的火焰，孫悟空前往南海向觀音菩薩求助。觀音菩薩得知后，便派弟子木叉助悟空前去，同時(shí)還給了他一枚定風(fēng)丹。孫悟空與木叉來(lái)到火焰山，遇見(jiàn)了山中的火神——紅孩兒。紅孩兒原是牛魔王之子，曾因頑皮被觀音菩薩收服，現(xiàn)已成為護(hù)法小童。在觀音弟子的幫助下，悟空順利借到了芭蕉扇，最終用扇子扇滅了火焰山的大火，使得他們能夠繼續(xù)前行。題目：1.根據(jù)上文，簡(jiǎn)述孫悟空是如何成功熄滅火焰山火焰的過(guò)程？A.孫悟空自己發(fā)明了一種滅火的方法。B.孫悟空借助了觀音菩薩的幫助，并最終借到芭蕉扇滅火。C.孫悟空使用金箍棒打滅了火焰山的火焰。D.孫悟空請(qǐng)求唐僧念緊箍咒讓火焰熄滅。2.文中提到觀音菩薩派給孫悟空的弟子名字叫什么？A.紅孩兒B.牛魔王C.木叉D.唐僧3.紅孩兒的身份有哪些變化？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容回答。五、寫(xiě)作題（50分）題目：以“成長(zhǎng)中的啟示”為題，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。2025年湖南省衡陽(yáng)市語(yǔ)文初一上學(xué)期復(fù)習(xí)試卷及答案指導(dǎo)一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、題目：下列詞語(yǔ)中字形、字音和詞義完全相同的一項(xiàng)是：A.修改（xiūgǎi）、修改（xiūxiǎo）B.精神（jīngshén）、精神（jīngshì）C.風(fēng)景（fēngjǐng）、風(fēng)景（fēngjìng）D.美麗（měilì）、美麗（měimì）答案：D解析：本題考查對(duì)漢字字音、字形和詞義的理解。選項(xiàng)A中，“修改”有兩個(gè)不同的讀音和詞義，分別是“xiūgǎi”（修改）和“xiūxiǎo”（修改，指改動(dòng)）；選項(xiàng)B中，“精神”有兩個(gè)不同的讀音和詞義，分別是“jīngshén”（精神，指人的精神狀態(tài)）和“jīngshì”（精神，指精神狀態(tài)）；選項(xiàng)C中，“風(fēng)景”有兩個(gè)不同的讀音和詞義，分別是“fēngjǐng”（風(fēng)景，指自然景觀）和“fēngjìng”（風(fēng)景，指自然景觀）。而選項(xiàng)D中，“美麗”的字形、字音和詞義都完全相同，故選D。2、題目：下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.學(xué)校里舉行了一場(chǎng)精彩的籃球比賽，吸引了眾多師生前來(lái)觀看。B.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，老師要求我們必須在周末完成所有的作業(yè)。C.他的講話引起了全場(chǎng)的掌聲，贏得了大家的尊敬和喜愛(ài)。D.這個(gè)問(wèn)題非常復(fù)雜，我們需要認(rèn)真思考才能解決。答案：D解析：本題考查對(duì)病句的辨析和修改能力。選項(xiàng)A中，“舉行了一場(chǎng)精彩的籃球比賽”中的“一場(chǎng)”多余，應(yīng)去掉；選項(xiàng)B中，“我們必須在周末完成所有的作業(yè)”中的“所有的”與“必須”搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“所有的”；選項(xiàng)C中，“他的講話引起了全場(chǎng)的掌聲，贏得了大家的尊敬和喜愛(ài)”中“贏得了大家的尊敬和喜愛(ài)”與“引起了全場(chǎng)的掌聲”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)互換位置；選項(xiàng)D中沒(méi)有語(yǔ)病，表述正確。故選D。3、題目：下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是：A.美輪美奐（huàn）B.瑞雪紛飛（fēi）C.震耳欲聾（lóng）D.奔騰不息（xī）答案：C解析：A項(xiàng)“美輪美奐”的“奐”應(yīng)讀huàn；B項(xiàng)“瑞雪紛飛”的“紛”應(yīng)讀fēn；D項(xiàng)“奔騰不息”的“息”應(yīng)讀xī。只有C項(xiàng)注音完全正確。4、題目：下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.我們班同學(xué)都希望老師能更多地關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活。B.看到同學(xué)們?nèi)〉玫某煽?jī)，老師感到無(wú)比的欣慰。C.為了實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，我們必須要努力奮斗。D.這本書(shū)的內(nèi)容非常豐富，使我受益匪淺。答案：D解析：A項(xiàng)中“關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活”應(yīng)改為“關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，關(guān)心我們的生活”；B項(xiàng)中“欣慰”用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“高興”；C項(xiàng)中“必須要”應(yīng)改為“必須”。只有D項(xiàng)句子沒(méi)有語(yǔ)病。5、下列各句中，加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是：A.惡(wù)劣（liè）悲愴（chuàng）晾（liàng）曬B.融(fēng)洽（qià）澄（chéng）清漠(mò)不關(guān)心C.窘(jiǒng)迫（pò）憾(huàn)惜（xī）針?shù)h相對(duì)D.煮(zhǔ)沸（fèi）殘羹冷炙（zhì）鉆研（yán）答案：C解析：A選項(xiàng)中“惡劣”的“惡”應(yīng)讀為“è”；B選項(xiàng)中“融洽”的“融”應(yīng)讀為“róng”；D選項(xiàng)中“殘羹冷炙”的“炙”應(yīng)讀為“zhì”。因此，只有C選項(xiàng)中所有加點(diǎn)字的注音都是正確的。6、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.在這次比賽中，我們班同學(xué)的表現(xiàn)得到了觀眾的熱烈掌聲。B.為了提高同學(xué)們的寫(xiě)作水平，學(xué)校決定舉辦一次作文講座。C.他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且熱愛(ài)勞動(dòng)，是我們班的好學(xué)生。D.通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性。答案：B解析：A選項(xiàng)中“我們班同學(xué)的表現(xiàn)得到了觀眾的熱烈掌聲”存在主語(yǔ)和賓語(yǔ)不匹配的問(wèn)題，應(yīng)改為“我們班同學(xué)在這次比賽中得到了觀眾的熱烈掌聲”。C選項(xiàng)中“不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且熱愛(ài)勞動(dòng)”存在邏輯順序問(wèn)題，應(yīng)改為“他熱愛(ài)勞動(dòng)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀”。D選項(xiàng)中“通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性”存在主語(yǔ)殘缺的問(wèn)題，應(yīng)去掉“通過(guò)”或“使”。因此，只有B選項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。7、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.恣意（zìyì）B.驚愕（jīngè）C.領(lǐng)略（lǐnglüè）D.纖維（xiānwéi）答案：C解析：A項(xiàng)中“恣意”的“恣”應(yīng)讀作“zì”，而非“zī”；B項(xiàng)中“驚愕”的“愕”應(yīng)讀作“è”，而非“ě”；D項(xiàng)中“纖維”的“纖”應(yīng)讀作“xiān”，而非“qiàn”。只有C項(xiàng)“領(lǐng)略”的加點(diǎn)字注音完全正確，故選C。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成后面的題目。在我國(guó)的青藏高原上，有一個(gè)被稱為“天空之鏡”的地方——納木錯(cuò)。納木錯(cuò)位于西藏自治區(qū)中部，是西藏第二大湖泊，也是中國(guó)第三大的咸水湖。它海拔4718米，湖面海拔4718米，湖水清澈透明，湖面猶如一面巨大的鏡子，倒映著藍(lán)天、白云、雪山和草原，美得令人陶醉。納木錯(cuò)的形成有著悠久的歷史。大約在1000萬(wàn)年前，由于地質(zhì)運(yùn)動(dòng)和冰川融水的作用，這里逐漸形成了湖泊。納木錯(cuò)湖水主要來(lái)源于周圍的高山冰川融水和地表徑流，湖水通過(guò)湖底的暗河流入當(dāng)雄河，最終匯入雅魯藏布江。納木錯(cuò)不僅是青藏高原上一顆璀璨的明珠，也是藏民心中的圣湖。每年都有成千上萬(wàn)的信徒前來(lái)納木錯(cuò)朝圣，他們虔誠(chéng)地轉(zhuǎn)湖、膜拜，祈求平安和幸福。在藏民心中，納木錯(cuò)象征著純潔和神圣。近年來(lái)，隨著旅游業(yè)的發(fā)展，越來(lái)越多的游客來(lái)到納木錯(cuò)，欣賞這里的美麗風(fēng)光。然而，這也給納木錯(cuò)帶來(lái)了環(huán)境污染和生態(tài)破壞的問(wèn)題。為了保護(hù)納木錯(cuò)這片凈土，當(dāng)?shù)卣扇×艘幌盗写胧?，如限制游客?shù)量、加強(qiáng)環(huán)保教育等。1、納木錯(cuò)位于哪個(gè)地區(qū)？它的海拔是多少？答案：納木錯(cuò)位于西藏自治區(qū)中部，海拔4718米。2、納木錯(cuò)湖水的來(lái)源主要是什么？答案：納木錯(cuò)湖水主要來(lái)源于周圍的高山冰川融水和地表徑流。3、為什么納木錯(cuò)在藏民心中具有特殊的意義？答案：在藏民心中，納木錯(cuò)象征著純潔和神圣，是藏民心中的圣湖。第二題閱讀下面的文章，完成后面的題目。在一片廣袤的田野上，有一片古老的樹(shù)林。這片樹(shù)林里住著各種各樣的鳥(niǎo)類，它們和諧共生，構(gòu)成了一個(gè)生機(jī)勃勃的生態(tài)系統(tǒng)。然而，隨著人類活動(dòng)的不斷擴(kuò)張，這片樹(shù)林逐漸變得孤立無(wú)援。樹(shù)木被砍伐，土地被開(kāi)發(fā)，鳥(niǎo)類的棲息地越來(lái)越小。為了拯救這片樹(shù)林和里面的鳥(niǎo)類，一群環(huán)保志愿者決定行動(dòng)起來(lái)。環(huán)保志愿者們首先對(duì)這片樹(shù)林進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查，了解了鳥(niǎo)類的種類、數(shù)量和習(xí)性。他們發(fā)現(xiàn)，樹(shù)林中最常見(jiàn)的鳥(niǎo)類是灰喜鵲和斑鳩?；蚁铲o善于筑巢，斑鳩則喜歡在樹(shù)上跳躍覓食。為了保護(hù)這些鳥(niǎo)類，志愿者們采取了以下措施：1.在樹(shù)林中設(shè)立多個(gè)觀察點(diǎn)，監(jiān)測(cè)鳥(niǎo)類的活動(dòng)情況；2.在樹(shù)林周圍設(shè)立警示牌，提醒人們保護(hù)鳥(niǎo)類和樹(shù)林；3.捕捉并放生入侵樹(shù)林的野貓和狗，防止它們傷害鳥(niǎo)類；4.組織植樹(shù)活動(dòng)，增加樹(shù)林的面積和多樣性。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，樹(shù)林的狀況逐漸好轉(zhuǎn)?；蚁铲o和斑鳩的數(shù)量開(kāi)始增加，其他鳥(niǎo)類也陸續(xù)回歸。樹(shù)林重新恢復(fù)了往日的生機(jī)。1、下列對(duì)文章中“生機(jī)勃勃”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.生命力旺盛B.生態(tài)平衡C.鳥(niǎo)類種類繁多D.樹(shù)林茂盛答案：B2、根據(jù)文章內(nèi)容，環(huán)保志愿者們采取了哪些措施來(lái)保護(hù)這片樹(shù)林和里面的鳥(niǎo)類？答案：1.在樹(shù)林中設(shè)立多個(gè)觀察點(diǎn)，監(jiān)測(cè)鳥(niǎo)類的活動(dòng)情況；2.在樹(shù)林周圍設(shè)立警示牌，提醒人們保護(hù)鳥(niǎo)類和樹(shù)林；3.捕捉并放生入侵樹(shù)林的野貓和狗，防止它們傷害鳥(niǎo)類；4.組織植樹(shù)活動(dòng)，增加樹(shù)林的面積和多樣性。3、文章中提到的灰喜鵲和斑鳩分別具有什么習(xí)性？答案：灰喜鵲善于筑巢，斑鳩喜歡在樹(shù)上跳躍覓食。三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面的古詩(shī)，完成1-3題。秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。題目：1、這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？他屬于哪個(gè)朝代？2、解釋“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”這兩句詩(shī)的意思。3、詩(shī)中的“遺民”指的是什么人？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？答案：1、這首詩(shī)的作者是陸游，他屬于南宋時(shí)期。2、“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”這兩句詩(shī)描繪的是黃河奔流入海與高山聳入云霄的壯麗景象，象征著國(guó)家的遼闊與壯美。3、“遺民”指的是淪陷區(qū)的漢族人民。這表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故土淪喪的悲痛與對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的期盼之情。以下是按照要求整理的題目和答案：題目?jī)?nèi)容：三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。第一題1、這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？他屬于哪個(gè)朝代？2、解釋“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”這兩句詩(shī)的意思。3、詩(shī)中的“遺民”指的是什么人？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？參考答案：1、這首詩(shī)的作者是陸游，他屬于南宋時(shí)期。2、這兩句詩(shī)描繪的是黃河奔流入海與高山聳入云霄的壯麗景象，象征著國(guó)家的遼闊與壯美。3、“遺民”指的是淪陷區(qū)的漢族人民。這表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故土淪喪的悲痛與對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的期盼之情。第二題閱讀下面的古詩(shī)文，完成下列各題。青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。1、下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是：A、詩(shī)中通過(guò)葵花朝露的景象，表達(dá)了時(shí)間的短暫和生命的易逝。B、詩(shī)中以葵花和百川的比喻，寓意了人生的奮斗和堅(jiān)持。C、詩(shī)中“少壯不努力，老大徒傷悲”是全詩(shī)的主題，強(qiáng)調(diào)了努力的重要性。D、詩(shī)中“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝”描繪了春天的美好景象，但沒(méi)有反映出作者的思想感情。答案：D2、請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，簡(jiǎn)要分析“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝”這句話的含義。答案：這句話表達(dá)了春天陽(yáng)光普照，大地萬(wàn)物得到滋養(yǎng)而生機(jī)勃勃的景象，寓意著恩澤和希望。3、詩(shī)中的“少壯不努力，老大徒傷悲”這句話給我們的啟示是什么？四、名著閱讀（9分）閱讀材料：【選自《西游記》】話說(shuō)唐僧師徒四人取經(jīng)途中，路過(guò)一個(gè)名叫火焰山的地方。此山因常年烈焰燃燒而得名，阻礙了他們前行的道路。為了熄滅火焰山的火焰，孫悟空前往南海向觀音菩薩求助。觀音菩薩得知后，便派弟子木叉助悟空前去，同時(shí)還給了他一枚定風(fēng)丹。孫悟空與木叉來(lái)到火焰山，遇見(jiàn)了山中的火神——紅孩兒。紅孩兒原是牛魔王之子，曾因頑皮被觀音菩薩收服，現(xiàn)已成為護(hù)法小童。在觀音弟子的幫助下，悟空順利借到了芭蕉扇，最終用扇子扇滅了火焰山的大火，使得他們能夠繼續(xù)前行。題目：1.根據(jù)上文，簡(jiǎn)述孫悟空是如何成功熄滅火焰山火焰的過(guò)程？A.孫悟空自己發(fā)明了一種滅火的方法。B.孫悟空借助了觀音菩薩的幫助，并最終借到芭蕉扇滅火。C.孫悟空使用金箍棒打滅了火焰山的火焰。D.孫悟空請(qǐng)求唐僧念緊箍咒讓火焰熄滅。正確答案：B2.文中提到觀音菩薩派給孫悟空的弟子名字叫什么？A.紅孩兒B.牛魔王C.木叉D.唐僧正確答案：C3.紅孩兒的身份有哪些變化？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容回答。正確答案：紅孩兒最初是牛魔王的兒子，在頑皮時(shí)被觀音菩薩收服，成為護(hù)法小童。五、寫(xiě)作題（50分）題目：以“成長(zhǎng)中的啟示”為題