2023小學(xué)英語微課教案設(shè)計(jì)5篇

2023小學(xué)英語微課教案設(shè)計(jì)5篇

學(xué)校英語教學(xué)內(nèi)容是有關(guān)戶外各項(xiàng)活動(dòng)的單詞教學(xué)，這與同學(xué)日常

生活親密聯(lián)系著，簡(jiǎn)單為同學(xué)所理解和接受。且這些活動(dòng)是同學(xué)們所

愿意參與的，下面是我給大家整理的學(xué)校英語微課教案設(shè)計(jì)5篇，盼

望對(duì)大家能有所關(guān)心！

學(xué)校英語微課教案設(shè)計(jì)1

一、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱

陜旅版學(xué)校英語六班級(jí)第八冊(cè)Lesson1Xi'anisabeautifulcity

二、班級(jí)狀況，同學(xué)特點(diǎn)分析

六班級(jí)同學(xué)54人，同學(xué)步入六班級(jí)是以學(xué)習(xí)句型為主，在學(xué)習(xí)單

詞的基礎(chǔ)上把握不同的句型，加強(qiáng)了口語的練習(xí)，并把握如何在現(xiàn)實(shí)

生活中正確的運(yùn)用這些句子句型。

三、教學(xué)內(nèi)容分析

本課談?wù)摰氖锹糜畏矫娴脑掝}，對(duì)話內(nèi)容側(cè)重于旅游前的預(yù)備活動(dòng)。

通過學(xué)習(xí)使同學(xué)樂于并能主動(dòng)和別人用英語談?wù)撀糜蔚脑掝}。同學(xué)要

把握一些和旅游活動(dòng)相關(guān)的句子和短語，例如Whereareyougoing?

Whowilltakeyouthere?Areyoureadyforyourtrip?haveagoodtime.

還有同學(xué)要會(huì)說一些旅游景點(diǎn)的名稱。例如，Qinshihuang'sTerra-cotta

WarriorsandHorses（兵馬俑）,theGteatWall（長(zhǎng)城），theBellTower（鐘樓）,

theWestLake（西湖）。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)說會(huì)用這些句子：

Whereareyougoing?I'mgoingto…(名勝古跡名稱)Whowilltake

youthere?

2＞能聽懂會(huì)說會(huì)用名勝古跡名稱：QinShihuang'sTerra-cotta

WarriorsandHorses;TheBellTower;theGreatWall;theWeatLake.

3、理解會(huì)用一般將來時(shí)態(tài)的兩種表達(dá)法：I'mgoingto…Iwill…

4、會(huì)說會(huì)用常用語:takeapictureof...bereadyforhaveagoodtime。

五、教學(xué)難點(diǎn)分析

(1)學(xué)習(xí)把握重點(diǎn)短語和句子，并熟識(shí)對(duì)話。

(2)能用所學(xué)句型和別人做自由對(duì)話，并將所學(xué)內(nèi)容敏捷運(yùn)用于實(shí)際

的情境中。

六、教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

七、教學(xué)過程

1、熱身(Warmingup)

老師通過手偶A和B的對(duì)話引出本課所要學(xué)習(xí)的.重點(diǎn)句型和重點(diǎn)

短語。

A：Whatareyoudoingnow?

B:I'mbuyingatrainticket.Whyareyouhere?

A:Iwanttobuyatrainticket,too.

B:Whereareyougoing?

A:I'mgoingtogotoSichuan.

B:Whowilltakeyouthere?

A:Mybrother.Whereareyougoing?

B:Beijing.\'\\visitmygrandparents.

A:Beijingisafamouscity.Dotakemorephotosandhaveagoodtime.

B:Thankyou.Thesametoyou.

A:Goodbye.

B:Byebye.

2、新課展現(xiàn)(NewPresentation)

老師利用景點(diǎn)圖片或是照片講解本課重點(diǎn)詞匯和句型。

⑴景點(diǎn)詞匯教授。

老師讓同學(xué)感知圖片，然后出示各個(gè)景點(diǎn)照片一一教授。老師用簡(jiǎn)

潔的句型描述一個(gè)景點(diǎn)，讓同學(xué)們猜猜那是什么。

e.gIt'sveryfamousandgreat.

It'sinXi'an.

It'sabouttheQinDynasty.

從而引出秦始皇兵馬俑，老師教授英文單詞——QinShihuang's

Terra-cottaWarriorsAndHorses.

TheBellTower鐘樓

TheWestLake西湖

TheGreatWall長(zhǎng)城教法從上。

老師可以在教授單詞的過程中，引導(dǎo)同學(xué)說出這些景點(diǎn)所在的城市,

并用形形容詞來修飾這些景點(diǎn)。

ThisistheTerra-cottaWarriorsandHorses.

It'sinXi'an.

It'sfamousandgreat.

ThisistheBellTower.

It'sinXi'an.

It'sfamousandbeautiful.

ThisistheWestLake.

It'sinHangzhou

It'sfamousandnice.

⑵語言點(diǎn)敘述

①老師拿出一張照片,詢問What'sthis?同學(xué)回答It'sapicture.

或It'saphoto.從而引出短語照相takeapictureofsomeplacetakea

photoofsomeplace.e.gtakeapicturephotooftheBellTower

課文中在takesomepictures之前加上do,用來加強(qiáng)語氣，可理解

為"肯定要"。Forexample,DotakesomepicturesofTheBellTower

whenyouareinXi'an.

②bereadyforsth（為...做好預(yù)備）

例如：AreyoureadyforEnglishtest?

（3）haveagoodtime（玩得興奮）還可以說haveanicewonderful

time.

（3）語法點(diǎn)敘述

老師將語法點(diǎn)進(jìn)行講解，一般將來時(shí)態(tài)是指在將來時(shí)間發(fā)生的事情

和動(dòng)作。有兩種表達(dá)法：begoingtodosomethingwilldosomething

老師出示各個(gè)景點(diǎn)圖片，師生互動(dòng)，進(jìn)行問答練習(xí)。

Whereareyougoing?

I'mgoingtogotoBeijing.

Whowilltakeyouthere?

Myfatherwilltakemethere.

3、小結(jié)

本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)了景點(diǎn)的名稱，要求同學(xué)不但要嫻熟把握景點(diǎn)名詞,

并且能用簡(jiǎn)潔的形容詞來修飾。

4.聽課本錄音，學(xué)習(xí)課文。

Listentothedialogueandthenanswerthequestions.（播放錄音）

A:WhatisRobingoingtodo?

B:HeisgoingtobuytheairtickettoXi'an.

A:Whowilltakehimthere?

B:Hisparentswilltakehimthere.

A:WhichplaceisthemostfamousoneinXi'an?

B:QinShihuang/sTerra-cottaWarriorsandHorses

八、課堂練習(xí)

1、KmgoingtoXi'an.

I'lltakesomepicturesofQinShihuang/sTerra-cottaWarriorsand

Horses.

2、KmgoingtoShandong.

I'lltakesomepicturesofMountTain.

3、KmgoingtoHangzhou.

I'lltakesomepicturesoftheWestLake.

九、作業(yè)支配

1、聽音并背誦對(duì)話內(nèi)容。

2、和他人進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3、預(yù)習(xí)下節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

學(xué)校英語微課教案設(shè)計(jì)2

【課題】Unit1Welcomebacktoschool!

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)字母D、E及相關(guān)單詞，英語教案-Welcomeback

toschool第六課時(shí)。

【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)讀字母，體會(huì)字母在單詞中的讀音。

【教具預(yù)備】

1、本課生詞的單詞卡片

2、配套的教學(xué)課件

3、大小寫字母卡片(A-E)

【教學(xué)過程】

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1、演唱歌曲《Boyandgirl》，男生唱"I'maboyandyouareagirl.”

部分，女生唱"magirlandyouareaboy."部分，比比看誰唱得更好。

2、看一看，猜一猜

請(qǐng)同學(xué)用肢體語言表演出A-C幾個(gè)大小寫字母，其他同學(xué)猜一猜。

老師書空字母，讓同學(xué)猜一猜。

3、說一說

播放A部分的Chant的動(dòng)畫，讓孩子邊說邊演。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

分別出示大小寫字母Dd.讓孩子用肢體語言表演。

分別出示大小寫字母，同學(xué)開火車認(rèn)讀。

老師指著字母D旁的趣味圖片，問："What，sthis?〃"lt，sadog."帶讀

單詞。

老師出另一單詞卡片"duck”,帶讀單詞，孩子跟讀練習(xí)。

D-d-duck-dog老師帶讀字母和單詞。孩子小組里讀一讀。

以同樣的方法學(xué)習(xí)大小寫字母Ee.留意學(xué)習(xí)egg/elephant—*詞時(shí),

當(dāng)問同學(xué)What'sthis?強(qiáng)調(diào)回答It'sanegg/elephant.而非It'sa

egg/elephant.

出示Let'ssay部分的.課件，老師反復(fù)點(diǎn)擊字母和單詞，同學(xué)仿照跟

讀。還可請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)點(diǎn)擊任一字母或單詞，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣,

學(xué)校英語教案《英語教案-Welcomebacktoschool第六課時(shí)》。

找伴侶

同學(xué)以小組為單位分別拿著字母DE等大小寫，給字母找伴侶。

出示Let,sd。部分動(dòng)畫。同學(xué)邊看邊嘗試跟讀，同時(shí)做動(dòng)作。

小組圍單位操練Let'sdo部分的內(nèi)容，然后請(qǐng)小組代表上臺(tái)表演，

評(píng)出的小組并予以嘉獎(jiǎng)。

(三)趣味操練(Practice)

listenandorderthecards

同學(xué)依據(jù)老師說的挨次，排列大小寫字母

AaBbCcDdEeo

讀一讀，分一分

孩子自己讀新學(xué)的單詞，依據(jù)讀音分成兩組。找出共同的字母。

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

幫單詞娃娃回家

老師出示大小寫字母A-E,設(shè)計(jì)成5個(gè)小房子。讓孩子依據(jù)首字母

把單詞送回家。

學(xué)校英語微課教案設(shè)計(jì)3

【課題】UnitFiveWhereismyruler?

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)單詞bus,taxi,bike,je即

【教學(xué)難點(diǎn)】短語"Lookout!"的理解和連讀。

【教具預(yù)備】

1、老師預(yù)備教材配套的錄音帶。

2、老師預(yù)備Let'slearn部分的教學(xué)課件。

3、老師和同學(xué)都預(yù)備所學(xué)單詞的玩具。

4、老師預(yù)備所學(xué)交通工具類單詞卡片和圖片。

5、同學(xué)按小組預(yù)備眼罩。

【教學(xué)過程】

1>熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

⑴日?？谡Z練習(xí)。讓同學(xué)在課下將日常用語和其它學(xué)問綜合在一起,

自編自演一個(gè)對(duì)話。每節(jié)課進(jìn)行1—2組，所用時(shí)間為3—5分鐘。

(2)同學(xué)倆人一組，表演Let,stalk部分的對(duì)話。

⑶嬉戲：

Simonsays

老師發(fā)出指令，同學(xué)執(zhí)行指令。規(guī)章是：假如指令前有Simonsays,

同學(xué)執(zhí)行指令，否則被罰下，如：

T:Simonsays,putapencil-boxonyourdesk.o同學(xué)將鉛筆放在書桌上。

如老師只說：Putapencil-boxonyourdesk.同學(xué)則不做任何動(dòng)作。指

令語以介詞為主。

2、呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)老師畫簡(jiǎn)筆畫呈現(xiàn)新知

a、老師首先畫兩個(gè)圓形，問：Whatisit?同學(xué)回答：Itisabike.

b、用同樣的方法消失其它交通工具bus,jeep,taxi。

⑵讓同學(xué)看動(dòng)畫，學(xué)習(xí)Let'slearn部分的詞匯。

(3)老師出示預(yù)備好的單詞卡片，讓同學(xué)逐個(gè)再次認(rèn)讀單詞。

3、趣味操練(Practice)

(1)同學(xué)倆人一組，每次一人戴上眼罩，另一個(gè)同學(xué)手舉玩具，讓戴

眼罩的同學(xué)摸摸玩具的一小部分，進(jìn)行問答練習(xí)：Whatisit?Itisa

bike(...).

(2)嬉戲：Whereisit?

老師將玩具預(yù)備好，請(qǐng)一位同學(xué)面對(duì)黑板，然后將一個(gè)玩具如：taxi

放在某處如：inadesk,全班同學(xué)問：Whereisthetaxi?讓前面的

同學(xué)猜在哪?

(3)四人一組，說說51頁Let'splay部分的圖片上各物品的位置。

4、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)第30頁的練習(xí)，方法和步驟同以前。

5、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

將同學(xué)帶到室外，讓同學(xué)將自己預(yù)備好的文具或其它物品藏起來，

大家自由查找，比一比，誰的尋寶最勝利。之后，讓猜東西的人和找

東西的人一起說說此物的'位置。遇有不會(huì)的單詞或地點(diǎn)詞時(shí)做適當(dāng)

記錄，以便下面的學(xué)習(xí)。

學(xué)校英語微課教案設(shè)計(jì)4

Unit7Lesson37Fruit

一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本課是本單元的第一課，主要目的是學(xué)習(xí)六個(gè)水果的英文名稱詞，

并使同學(xué)能用簡(jiǎn)潔的句子表達(dá)對(duì)各種水果的好惡。新課標(biāo)提出學(xué)習(xí)英

語的最終目標(biāo)是讓同學(xué)學(xué)會(huì)用英語做事情。所以，在教案設(shè)計(jì)之初，

我就本著這一目標(biāo)設(shè)計(jì)每一環(huán)節(jié)：

首先，通過計(jì)算機(jī)課件將所要學(xué)習(xí)的生詞和句子整體呈現(xiàn)給同學(xué)，

使同學(xué)對(duì)所要進(jìn)行的語言活動(dòng)得到足夠的語言儲(chǔ)備。

其次，針對(duì)同學(xué)年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一項(xiàng)能使同學(xué)感到真實(shí)好玩的任務(wù):

為制作水果沙拉選擇水果。讓同學(xué)們通過調(diào)查其他同學(xué)對(duì)各種水果的

好惡完成一項(xiàng)調(diào)查表，并做出匯報(bào)。

最終，設(shè)計(jì)時(shí)給孩子們留有充分的活動(dòng)時(shí)間，使孩子們對(duì)所學(xué)學(xué)問

得以不斷鞏固，并在聽取他人匯報(bào)時(shí)將自己所要用的語言加以不斷完

善，能在現(xiàn)實(shí)生活中真正運(yùn)用本課語言。

二、教學(xué)背景分析

（一）教材分析

《新起點(diǎn)英語》是為北京市海淀區(qū)以及其他經(jīng)濟(jì)與教育發(fā)達(dá)地區(qū)中

學(xué)校開設(shè)英語課程而編寫的，中學(xué)校連接，學(xué)校部分共12冊(cè)，每學(xué)

期一冊(cè)。教材的設(shè)計(jì)為話題一功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)相結(jié)合，并將多元智

能因素貫穿始終。

教材編寫指導(dǎo)思想：

L注意素養(yǎng)教育，關(guān)注情感進(jìn)展。

2.雙向式溝通，跨文化交際。

3.以語言位媒介，融合各學(xué)科學(xué)問

4.進(jìn)展學(xué)習(xí)策略，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量。

本冊(cè)書的體例：

本冊(cè)書共八個(gè)單元，其中四、八單元為復(fù)習(xí)單元;每個(gè)單元設(shè)六課，

其中1-3課為第一層次學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要以學(xué)習(xí)基本單詞和句子為主。

第4-6課為其次層次學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)第一層次內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適

量擴(kuò)展話語、平行學(xué)科學(xué)問和雙向文化等內(nèi)容。在這六課中，第一課

大多以生動(dòng)的畫面和美麗韻律的歌謠呈現(xiàn)本單元的基本詞匯。

本冊(cè)書一共有六個(gè)話題：School,Body,Animals,Numbers,Colours,

Fruito全部話題都與同學(xué)自身親密相關(guān)，為同學(xué)所關(guān)注。

本課介紹:

本課是第七單元的第一課，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)六種水果的名稱詞，并

能用簡(jiǎn)潔句子表達(dá)自己對(duì)各種不同水果的好惡。它由兩部分組成：A

項(xiàng)是本單元的話題，結(jié)合兒歌形式，引入六個(gè)有關(guān)水果的單詞。B項(xiàng)

是依據(jù)A項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容所設(shè)計(jì)的練習(xí)活動(dòng)，要求同學(xué)聽錄音，鞏固所學(xué)

六個(gè)有關(guān)水果的單詞，并復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)字的詞匯。

（二）學(xué)情分析

《新起點(diǎn)英語》一班級(jí)上冊(cè)面對(duì)的是英語學(xué)習(xí)零起點(diǎn)的孩子。通過

一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，目前孩子們已經(jīng)能用簡(jiǎn)潔的英語說出10以內(nèi)的數(shù)

字和一些常見的顏色詞。孩子們的這些學(xué)問儲(chǔ)備將成為本課學(xué)問學(xué)習(xí)

的支柱力氣，在本課學(xué)習(xí)后孩子們應(yīng)當(dāng)能表述水果數(shù)量和顏色以及對(duì)

某種水果的好惡。

（三）對(duì)教學(xué)方式、手段和技術(shù)預(yù)備的說明

《新起點(diǎn)英語》在教科書的前言部分有這樣一句話："教育部在新

課程設(shè)計(jì)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的整合，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的應(yīng)用。〃故此從

教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)方式看，筆者盡量多地采納了多媒體技術(shù)。比如在學(xué)

歌謠的時(shí)候，筆者將教材內(nèi)容動(dòng)漫化，并引導(dǎo)同學(xué)邊仿照邊做邊說。

充分體現(xiàn)“動(dòng)中學(xué)〃、“學(xué)中做〃的原則思路。既使得語言教學(xué)不突兀，

又能提升氣氛、調(diào)動(dòng)愛好，同時(shí)有效提高課堂效率。

三、本課教學(xué)內(nèi)容框架設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

L學(xué)問目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使同學(xué)能理解兒歌內(nèi)容，能說出六種水果的

名稱詞O

2.力量目標(biāo)：通過課堂學(xué)習(xí)操練，使同學(xué)能用英語表達(dá)自己對(duì)某種

水果的喜好。

3.情感目標(biāo)：通過多種活動(dòng)形式，激發(fā)同學(xué)英語學(xué)習(xí)情感，使之樂

觀參加課堂活動(dòng)。同時(shí)教育同學(xué)相互謙讓。

4.策略目標(biāo)：通過設(shè)置小組學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)展同學(xué)共性，培育同學(xué)創(chuàng)

新意識(shí)及合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

詞匯:apple,pear,banana,peach,melon,orange

句子：Whatdoyoulike?Ilike...

教學(xué)難點(diǎn)：

pear,melon,orange中元音的發(fā)音。

教具預(yù)備：

教具：圖片、詞卡、實(shí)物、計(jì)算機(jī)課件、調(diào)查表。

學(xué)具：課本，調(diào)查表。

四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

活動(dòng)一：

StepOne:Gettingthepupilsreadyforclass.

T:Areyoureadyforclass?

SS:Yes!

T:Letsbeginourclass,OK?

SS:OK!

T:Now,Classbegins.

Ss:Standup!

StepTwo:Greetings.

T:Goodmorning/afternoon,class.

Ss:Goodmorning/afternoon,MsWu.

T:Nicetoseeyou!

Ss:Nicetoseeyou,too!

活動(dòng)設(shè)計(jì)：師生問好，日常用語對(duì)話。

設(shè)計(jì)意圖：以公平的口吻與同學(xué)溝通，可有效拉近師生距離，使課

堂氣氛和諧融洽，能很快將同學(xué)帶入課堂。

活動(dòng)二：

Letschant.

Red,red,Ilikered.

Green,green,Ilikegreen.

Black,black,Ilikeblack.

Blue,blue,Ilikeblue.

Pink,pink,Ilikepink.

Green,green,Ilikegreen.

White,white,Ilikewhite.

Whatcolourdoyoulike?

活動(dòng)設(shè)計(jì)：讓同學(xué)邊聽錄音邊跟唱兒歌。

設(shè)計(jì)意圖：通過說唱歌謠，調(diào)動(dòng)同學(xué)心情調(diào)整課堂氣氛。同時(shí)復(fù)習(xí)

"Ilike，句型,為新課作預(yù)備。

活動(dòng)三:

Stepone:Leadin.

T:Youcanchantitverywell!So,youcangettheprize.Iwillmake

somefruitsaladforyou!Doyouknowsalad?(Showabottleofsalad

dressingandabowloffruitsalad.)Doyoulikesalad?Fruitsaladis

delicious.Forme,(Showanapple)llikeapples,Iliketheapplesalad.

(Facetooneofthepupils,andshowapear.)Maybeyoulikepears,so

youlikethepearsalad.(Facetoanotherpupilandshowabanana.)

Perhapsyoulikebananas,soyoulikethebananasalad.(Facetothe

wholeclass.)Whatkindoffruitsaladshallwemake?Itdependsonyou!

活動(dòng)設(shè)計(jì)：老師用語言導(dǎo)入，明確教學(xué)目標(biāo)。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)為布置任務(wù)，目的是讓同學(xué)明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容及

學(xué)習(xí)目的，即讓同學(xué)對(duì)為何要學(xué)習(xí)做到心中有數(shù)，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)

習(xí)熱忱。實(shí)物教具的利用可增加同學(xué)對(duì)新學(xué)問的感性熟悉，有利于同

學(xué)理解。

活動(dòng)四：

T:(Pointtothescreen.)Whatdoyouseeinthispicture?

Ss:Iseeanapple,abanana/peach...

活動(dòng)設(shè)計(jì)：同學(xué)依據(jù)老師提問將自己感愛好的水果名稱說出來，老

師將相應(yīng)水果圖片貼在黑板上。

設(shè)計(jì)意圖1：本環(huán)節(jié)為學(xué)問整體輸入，使同學(xué)明確本節(jié)課將要學(xué)到

的學(xué)問有哪些。語言點(diǎn)落實(shí)到單詞階段，即此環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)結(jié)束后，同

學(xué)對(duì)本課所呈現(xiàn)的六種水果應(yīng)有一個(gè)清楚的概念，同時(shí)能用英語說出

兩三種自己感愛好的水果。力量強(qiáng)的同學(xué)可能說的更多，這樣也可使

各種層次的同學(xué)都有所得。

設(shè)計(jì)意圖2：以課件形式呈現(xiàn)多種水果圖片，供同學(xué)選擇性地學(xué)習(xí)。

同學(xué)自由發(fā)言，說出自己已記住的水果名稱詞，這樣不僅可以讓同學(xué)

學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，同時(shí)也能兼顧到不同層次的同學(xué)，給他們限度的進(jìn)展

空間。

T:(Givethepupilssomesamples,andaskthemtospeakoutthe

sentence.Forexample,showanapple.)Anapple.

T:(Showtwoapples.)Apples.Ilikeapples.

Ilikeapples.Whatdoyoulike?

Ilikepears.Whatdoyoulike?

Ilikeoranges.Whatdoyoulike?

Ilikepeaches.Whatdoyoulike?

Ilikemelons.Whatdoyoulike?

Ilikebananas.Whatdoyoulike?

T:Doyouwanttoknowwhatkindoffruityourfriendlike?Youcango

andaskhimorhernow.

T:Now,letsdopartB.

活動(dòng)設(shè)計(jì)：首先，老師利用實(shí)物教具教給同學(xué)如何用英語表達(dá)自己

喜愛的水果。其次，老師有選擇地提問10名同學(xué)（不同層次），進(jìn)行

機(jī)械操練。最終，老師組織同學(xué)進(jìn)行自由問答活動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖：由于"Whatdoyoulike?"和"Ilike...”是同學(xué)熟識(shí)的句子，

在老師做了大量的示范后，讓同學(xué)自由問答可增加他們學(xué)習(xí)的實(shí)效性,

并使他們意識(shí)到用英語交際的歡樂，從而體驗(yàn)成就感，同時(shí)為后面的

小組活動(dòng)做語言預(yù)備。

學(xué)校英語微課教案設(shè)計(jì)5

Unitl3Lesson73Shapes

教學(xué)目標(biāo)：

1.把握有關(guān)外形的基本詞匯：circlesquarerectangletriangle,強(qiáng)化

聽說技能。

2.學(xué)習(xí)并把握新的交際用語:Theappleisacircle.Thisisared

square.等等。

3.通過說唱活動(dòng)培育同學(xué)的英語語感，通過各種動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)

培育同學(xué)的思維力量，語言力量及制造力量。

教學(xué)要求：

1.要求同學(xué)能夠正確聽說四種外形的名稱詞。

2.要求同學(xué)能就四種外形進(jìn)行說唱練習(xí)，表達(dá)肯定的語言內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.四種外形名稱詞的正確朗讀和辨認(rèn)。

2.就四種外形進(jìn)行簡(jiǎn)潔的語言溝通。

教學(xué)難點(diǎn)：

四種外形名稱詞的正確朗讀和辨認(rèn)。

教具預(yù)備：

1.自制教學(xué)掛圖。

2.錄音機(jī)及磁帶。

3.實(shí)物投影儀。

4.計(jì)算機(jī)及自制教學(xué)課件。

5.復(fù)印好的課堂活動(dòng)紙及實(shí)物教具。

教學(xué)過程：

活動(dòng)一：聽聽做做

TPR活動(dòng)：Boys,sitdown.Girls,standup.Red(thestudentwhowears

red),sitdown.Yellow(thestudentwhowearsyellow),standup.

Everybody,sitdown....

備課思路：作為課堂的預(yù)備活動(dòng),TPR有助于關(guān)心同學(xué)集中留意力，

做好上課的預(yù)備。同時(shí)在活動(dòng)中滲透本節(jié)課將要使用的詞匯，如有關(guān)

顏色的單詞，從而為后面的活動(dòng)做好語言預(yù)備。

活動(dòng)二：師生談話

老師使用孩子們學(xué)過的語言與同學(xué)溝通，如：Hello.Whatsyour

name?Howoldareyou?Howareyou?Goodmorning.交談中，一邊說

Herewego,一邊將四名同學(xué)請(qǐng)到前邊來作為活動(dòng)三(唱歌曲)的領(lǐng)唱。

備課思路：FreeTalk是語言最真實(shí)的應(yīng)用，它能關(guān)心孩子們?cè)诮徽?/p>

中學(xué)會(huì)與他人溝通。運(yùn)用學(xué)習(xí)過的語言進(jìn)行溝通會(huì)使孩子們感受到語

言的流暢和自然。在這一活動(dòng)中，除了自然交談的語言活動(dòng)外，我還

奇妙地滲透了本課歌謠中消失的新的語言內(nèi)容：Herewego.協(xié)作著

這句話，老師自然的將兩個(gè)男孩和兩個(gè)女孩請(qǐng)到前面。以應(yīng)用的形式

把新的語言項(xiàng)目呈現(xiàn)給孩子們，會(huì)讓他們?cè)谑褂弥谐醪礁兄竭@些新

的內(nèi)容。

活動(dòng)三：唱英語歌

活動(dòng)四：聽故事

利用計(jì)算機(jī)課件的演示為孩子們講三只熊的故事，在故事敘述的過

程中，借助手勢(shì)學(xué)習(xí)三種外形的說法：circle,rectangle,square。

備課思路：故事永久是孩子們的最愛。本活動(dòng)依據(jù)一班級(jí)孩子的年

齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，通過三只熊的故事將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，即外形

的詞匯奇妙的滲透其中。由于故事中不斷消失外形的詞匯，同學(xué)在聽

故事的過程中自然完成了對(duì)三種外形的感知，學(xué)習(xí)和應(yīng)用。故事講完

了，孩子們也學(xué)會(huì)了。另外，多媒體課件能將聲音、形象和情節(jié)有機(jī)

結(jié)合，將孩子們帶入多彩的故事世界，在童話故事的漫游中，讓他們

自然的感知新的語言，自然的接受新的語言，自然的理解新的語言。

活動(dòng)五：通過折疊，引出并學(xué)習(xí)單詞triangle

老師出示三種外形圖片，帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固circle,rectangle,

squareo出示一張矩形的紙并提問同學(xué)：Whatsthis?待同學(xué)回答后,

老師將矩形的紙折疊成正方形接著問：Whatsthisnow?最終，老師

將正方形折疊成三角形并提問：Whatsthisnow?以關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)三

角形的說法：triangle。老師將四幅圖片按消失在將要學(xué)習(xí)的歌謠中的

挨次貼在黑板上，即square,circle,triangle和rectangle的挨次貼

在黑板上。

備課思路：老師通過折疊，將矩形折疊成正方形，再將正方形折疊

成三角形，由此讓同學(xué)通過觀看老師的演示得到一個(gè)信息：不同的外

形是相互聯(lián)系的，是可以變化的，不是一成不變的。黑板上四種外形

的呈現(xiàn)也為接下來說歌謠的活動(dòng)做好預(yù)備，為孩子們的理解和記憶供

應(yīng)視覺依據(jù)。

活動(dòng)六：說說唱唱

學(xué)唱歌謠：第一遍要求同學(xué)聽，老師可指圖片關(guān)心同學(xué)理解。其次

遍要求同學(xué)跟唱。在唱的過程中老師帶領(lǐng)同學(xué)依據(jù)歌謠的內(nèi)容配上相

應(yīng)的動(dòng)作。

Chant:Squareandcirclesayhello.Squareandcircleherewego.

Triangle,rectanglesayhello.Triangle,rectangleherewego.

活動(dòng)七：嬉戲時(shí)間

"轉(zhuǎn)瓶子"(blackboardspinsthebottle)0老師請(qǐng)四名同學(xué)到黑板前做

“瓶子〃，他們分別面對(duì)黑板上四種外形的圖片站好，背向其他同學(xué)。

老師偷偷向其他同學(xué)出示一件物品，如：長(zhǎng)方形的小字典。大家說出

它的外形名稱詞：rectangleo黑板前站在矩形圖片前的同學(xué)聽到后要

像瓶子一樣轉(zhuǎn)動(dòng)一圈。老師再向同學(xué)出示其他物品，嬉戲連續(xù)進(jìn)行。

備課思路：這一活動(dòng)的支配是以孩子們寵愛的嬉戲的方式對(duì)新學(xué)問

進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。活動(dòng)的設(shè)計(jì)容觀看力量、語言力量及聽辨力量的訓(xùn)

練于一體。同時(shí)，還奇妙地向同學(xué)示意：外形就在我們身邊。

活動(dòng)八：找一找

要求同學(xué)找出教室內(nèi)存在的相應(yīng)外形的物品。活動(dòng)語言：T:Whereis

acircle?S:There.Thereisacircle.

備課思路：生活是語言學(xué)習(xí)的重要來源。語言離不開生活。引導(dǎo)同

學(xué)觀看生活是同學(xué)力量培育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本活動(dòng)關(guān)心孩子們將抽

象的外形形象化，將形象的物體抽象化，讓孩子們以新的視角觀