川教版（2018）七年級上冊信息技術 12.畫圖軟件使用技巧 教學設計

川教版（2018）七年級上冊信息技術12.畫圖軟件使用技巧教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）川教版（2018）七年級上冊信息技術12.畫圖軟件使用技巧教學設計課程基本信息1.課程名稱：川教版（2018）七年級上冊信息技術課程——12.畫圖軟件使用技巧

2.教學年級和班級：四川省成都市某中學七年級一班

3.授課時間：2023年4月10日星期一下午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐操作能力。通過學習畫圖軟件的使用技巧，使學生能夠熟練運用軟件進行創(chuàng)意設計和表達自我，培養(yǎng)學生的審美觀和創(chuàng)造力。同時，通過小組合作和討論，提高學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，培養(yǎng)學生的自主學習和問題解決能力。重點難點及解決辦法重點：畫圖軟件的基本操作和功能的使用，包括繪圖工具、顏色填充、圖層操作等。

難點：如何運用畫圖軟件進行創(chuàng)意設計，包括構圖技巧、色彩搭配、紋理應用等。

解決辦法：

1.針對重點，可以通過教師講解、示范操作，學生跟隨實踐的方式進行掌握。教師可以制作操作步驟的PPT或視頻教程，幫助學生直觀理解。

2.對于難點，可以組織學生進行小組討論，分享彼此的創(chuàng)作心得和技巧。同時，教師可以提供一些創(chuàng)意設計的案例，引導學生進行模仿和創(chuàng)作實踐，逐步培養(yǎng)學生的審美觀和創(chuàng)造力。

3.在課堂上設置一些實踐任務，讓學生通過實際操作來鞏固所學知識，例如讓學生設計一個簡單的海報或插畫，通過完成任務來提高學生的操作熟練度和創(chuàng)作能力。

4.教師可以鼓勵學生在課后進行自主學習，通過網(wǎng)絡資源或相關書籍來深入了解畫圖軟件的高級功能和技巧，提升自己的設計水平。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有川教版（2018）七年級上冊信息技術課程教材。

2.輔助材料：準備與畫圖軟件使用技巧相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于講解和展示軟件功能及創(chuàng)意設計案例。

3.實驗器材：準備電腦、投影儀等設備，確保學生能夠順利進行軟件操作和實踐任務。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，方便學生進行小組討論和實際操作。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供畫圖軟件的基本操作步驟和創(chuàng)意設計案例，讓學生提前了解軟件功能和應用。

-設計預習問題：提出關于畫圖軟件的使用技巧和創(chuàng)意設計的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習成果，確保學生理解畫圖軟件的基本操作。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀教師提供的資料，理解畫圖軟件的基本操作。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果提交至平臺，分享自己的學習進展。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺共享預習資源，監(jiān)控學生的學習進度。

作用與目的：

-幫助學生提前了解畫圖軟件的基本操作，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一個有趣的畫圖軟件創(chuàng)作案例，激發(fā)學生對畫圖軟件的興趣。

-講解知識點：詳細講解畫圖軟件的使用技巧，如繪圖工具、顏色填充、圖層操作等。

-組織課堂活動：學生分組進行創(chuàng)作實踐，教師提供指導和反饋。

-解答疑問：教師及時解答學生在學習中遇到的問題，確保學生理解正確。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生分組進行創(chuàng)作實踐，嘗試運用所學技巧進行設計。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并與同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解畫圖軟件的使用技巧。

-實踐活動法：學生通過實際操作，培養(yǎng)動手能力和解決問題的能力。

-合作學習法：學生分組合作，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解畫圖軟件的使用技巧，掌握實際操作能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一些創(chuàng)意設計任務，讓學生在課后鞏固所學知識。

-提供拓展資源：提供一些畫圖軟件的高級功能教程，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改學生的作業(yè)，給予反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生利用拓展資源，深入學習畫圖軟件的高級功能。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習，培養(yǎng)自主學習能力。

-反思總結法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的畫圖軟件使用技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《畫圖軟件實用技巧》：一篇介紹畫圖軟件高級技巧的文章，包括如何創(chuàng)建自定義畫筆、使用圖層和蒙版等。

-《創(chuàng)意設計思路分享》：一篇關于如何運用畫圖軟件進行創(chuàng)意設計的思路分享，幫助學生啟發(fā)創(chuàng)作靈感。

-《畫圖軟件教學視頻》：一系列畫圖軟件的教學視頻，涵蓋基礎操作到高級技巧，供學生自主學習。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-創(chuàng)作自己的畫圖作品：鼓勵學生利用課后時間，運用所學技巧創(chuàng)作自己的畫圖作品，可以是海報、插畫或漫畫等。

-參加線上繪畫比賽：推薦一些線上繪畫比賽或活動，鼓勵學生參與，展示自己的才華。

-研究其他設計軟件：學生可以探究其他設計軟件，如Photoshop、Illustrator等，了解它們的特色和應用領域。

-學習相關設計學科知識：鼓勵學生學習與設計相關的學科知識，如色彩理論、構圖原則等，提升自己的設計素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關系①畫圖軟件的基本操作：介紹畫圖軟件的界面布局，如工具欄、顏色面板、畫布等。講解如何選擇繪圖工具，如鉛筆、直線工具、橢圓工具等。解釋如何調整畫布大小、復制和移動圖形等基本操作。

②創(chuàng)意設計技巧：講解如何運用圖層和蒙版功能進行圖像編輯和效果制作。介紹如何使用填充工具和顏色搭配創(chuàng)造出吸引人的視覺效果。探討如何運用紋理和濾鏡效果添加藝術效果。

③實際操作演練：通過實際操作演練，讓學生熟悉畫圖軟件的高級功能。例如，演示如何創(chuàng)建自定義畫筆和橡皮擦工具，以及如何使用路徑工具進行精確繪圖。同時，通過創(chuàng)意設計項目，如制作一張海報或插畫，讓學生將所學技巧應用于實際創(chuàng)作中。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節(jié)課我們學習了畫圖軟件的基本操作和創(chuàng)意設計技巧。學生應該能夠熟練掌握繪圖工具的使用、圖層的操作以及顏色填充等基本功能。同時，學生也了解了如何運用紋理、濾鏡等效果來提升作品的藝術性。通過課堂實踐，學生應該能夠運用所學知識進行簡單的創(chuàng)意設計，如制作海報、插畫等。

2.當堂檢測：

為了鞏固所學內(nèi)容，進行以下當堂檢測：

（1）選擇題：

①在畫圖軟件中，如果要選擇多個連續(xù)的圖形，應該使用哪個工具？

A.選擇工具

B.套索工具

C.魔術棒工具

D.以上都對

②以下哪個操作可以將一個圖形復制到另一個位置？

A.按住Ctrl鍵拖動

B.按住Alt鍵拖動

C.按住Shift鍵拖動

D.以上都對

（2）填空題：

①在畫圖軟件中，圖層相當于一張透明的紙，可以_____上面的圖形。

②使用_____工具可以創(chuàng)建自定義的畫筆形狀。

（3）簡答題：

請簡述如何使用畫圖軟件的圖層功能進行圖像編輯。

（4）操作題：

利用畫圖軟件，根據(jù)自己的想法設計一個簡單的_____（可以是海報、插畫等）。教學反思在這次關于畫圖軟件使用技巧的課程中，我嘗試采用了多種教學方法，包括講授法、自主學習法、實踐活動法和合作學習法，旨在幫助學生更好地理解和掌握畫圖軟件的使用技巧。

首先，我在課前安排了自主探索環(huán)節(jié)，鼓勵學生通過閱讀預習資料和思考問題來提前了解畫圖軟件的基本操作。我發(fā)現(xiàn)這種方式有效地提高了學生的學習興趣和自主學習能力。然而，我也注意到，一些學生在自主探索過程中遇到了一些困難，因此在今后的教學中，我需要更加關注學生的學習進度，及時提供必要的幫助和指導。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識點和設計課堂活動來幫助學生深入理解畫圖軟件的使用技巧。我發(fā)現(xiàn)學生們在實際操作中能夠更好地理解和掌握所學知識。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在小組討論和合作中表現(xiàn)不夠積極，因此在今后的教學中，我需要更加關注學