Unit 3 SectionA 1a-2d 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語九年級上冊

Unit3SectionA1a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年人教版英語九年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit3SectionA1a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時(shí)間：第一課時(shí)，2024—2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞人教版英語九年級上冊Unit3的話題“Teenagers’problems”展開，通過1a-2d部分的內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握描述青少年問題的相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。結(jié)合課本，設(shè)計(jì)豐富的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生在英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，特別是語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3SectionA1a-2d，學(xué)生將能夠：運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型描述青少年生活中的問題，提升語言表達(dá)能力；通過分析、比較和討論，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維；自主探究學(xué)習(xí)策略，提高合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)文化意識，促進(jìn)全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了描述日常活動和一般性問題的基本詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。在此基礎(chǔ)上，Unit3SectionA1a-2d將幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)關(guān)于青少年問題的表達(dá)方式。

2.九年級學(xué)生正處于青春期，對青少年問題具有一定的興趣和敏感性，有利于激發(fā)他們對本單元話題的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，能夠通過小組活動積極參與課堂討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：一些專業(yè)詞匯和表達(dá)方式的掌握；在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效溝通；以及對青春期問題進(jìn)行深入思考和分析時(shí)，可能會觸及敏感話題，需要教師引導(dǎo)和關(guān)注。

在此基礎(chǔ)上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高英語學(xué)科素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：

1.講授與討論相結(jié)合：通過講解重點(diǎn)詞匯和句型，結(jié)合小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言表達(dá)能力。

2.角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬真實(shí)情境，解決青少年生活中的問題，增強(qiáng)課堂互動性和趣味性。

3.案例研究：分析課本中的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考青春期問題，培養(yǎng)批判性思維。

4.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件、音頻和視頻資料，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，輔助教學(xué)過程，提高課堂效果。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課伊始，我首先向同學(xué)們提問：“Doyouthinkteenagersoftenhaveproblems?Whatkindofproblemsdotheyusuallyhave?”通過這個(gè)問題，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課話題的興趣。同學(xué)們，請你們分享一下自己的看法。

2.呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)（15分鐘）

接著，我展示Unit3SectionA1a-2d的教材內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)描述青少年問題的相關(guān)詞匯和句型。我們一起朗讀1a部分的對話，并討論以下問題：

-Whatarethetwospeakerstalkingabout?

-Canyouidentifytheproblemsmentionedintheconversation?

然后，我邀請同學(xué)們用1b部分的句型來描述自己的問題，并進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)的對話場景。

3.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

現(xiàn)在，我們一起來探究2a-2d部分的內(nèi)容。同學(xué)們，請你們仔細(xì)閱讀短文，并回答以下問題：

-Whatproblemsdoesthewriterhave?

-Howdoesthewriterfeelabouttheseproblems?

-Canyousuggestanysolutionstotheseproblems?

4.語言實(shí)踐（30分鐘）

活動1：角色扮演（10分鐘）

同學(xué)們分成若干小組，根據(jù)2a-2d部分的短文，編寫一段對話。每組選取一名同學(xué)扮演作家，其他同學(xué)扮演朋友或家人，為作家提出解決問題的建議。

活動2：小組討論（10分鐘）

各小組討論以下問題，并派代表進(jìn)行分享：

-WhatarethecommonproblemsfacedbyteenagersinChina?

-Howcanwehelpteenagerssolvetheseproblems?

活動3：寫作練習(xí)（10分鐘）

同學(xué)們，請你們根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，以“Teenagers’problemsandsolutions”為主題，寫一篇短文。

5.總結(jié)與反饋（15分鐘）

最后，我邀請幾名同學(xué)分享他們的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)青春期問題的特點(diǎn)和解決方法。同時(shí)，我對同學(xué)們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，并針對每個(gè)人的發(fā)言進(jìn)行簡要點(diǎn)評。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：與本節(jié)課主題相關(guān)的青少年問題文章，如關(guān)于應(yīng)對學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系處理、家庭溝通等方面的文章。

-視頻資料：收集一些關(guān)于青少年如何解決生活中問題的采訪視頻，讓學(xué)生了解同齡人是如何面對和解決這些問題的。

-實(shí)例分析：提供一些真實(shí)的案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

2.拓展建議：

-同學(xué)們可以利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)文章，了解青春期問題的各種表現(xiàn)及解決方法，提高自己的認(rèn)知水平。

-觀看視頻資料，學(xué)習(xí)他人解決問題的方法，并結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行思考。

-參與實(shí)例分析，鍛煉自己的觀察力和解決問題的能力。

-嘗試與家人、朋友或同學(xué)分享所學(xué)內(nèi)容，增進(jìn)彼此的了解和溝通。

-撰寫拓展學(xué)習(xí)心得，反思自己在面對青春期問題時(shí)的心態(tài)和解決方法，不斷提高自身素養(yǎng)。七、板書設(shè)計(jì)1.板書目的：通過板書直觀展示本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶青少年問題的相關(guān)詞匯、句型及解決方法。

板書內(nèi)容：

-主題：Teenagers'ProblemsandSolutions

-重點(diǎn)詞匯：

-pressure

-argue

-communicate

-ignore

-support

-重點(diǎn)句型：

-Ihaveaproblemwith...

-Ifeel...

-Onepossiblesolutionisto...

-Wecanhelpteenagersby...

2.板書結(jié)構(gòu)：左側(cè)列出重點(diǎn)詞匯，右側(cè)展示重點(diǎn)句型，中間用箭頭連接，表示它們之間的關(guān)系。

3.板書特點(diǎn)：

-簡潔明了：板書內(nèi)容精煉，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生快速抓住關(guān)鍵信息。

-結(jié)構(gòu)清晰：條理分明，層次感強(qiáng)，有利于學(xué)生理解和記憶。

-藝術(shù)性和趣味性：使用不同顏色粉筆，增加視覺沖擊力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。八、重點(diǎn)題型整理題型一：完形填空

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇最佳答案填空。

文章摘要：Millieisahighschoolstudentwhooftenfeelsstressedaboutherstudies.Sheargueswithherparentsbecausetheyhavehighexpectationsforher.Thepressuremakesherfeel______.

空格：______aboutherfuture.

答案：worried

題型二：句子改寫

題目：將下列句子改為使用“haveaproblemwith”表達(dá)。

原句：Shecan'tgetalongwellwithherclassmates.

改寫：She______withherclassmates.

答案：hasaproblemwith

題型三：句型轉(zhuǎn)換

題目：使用“onepossiblesolutionisto”給出一個(gè)解決問題的建議。

情境：Tomfeelsleftoutbyhisfriendsbecausetheyalwaystalkaboutvideogameshedoesn'tplay.

建議：______istofindanewgroupoffriendswhosharehisinterests.

答案：Onepossiblesolution

題型四：角色扮演

題目：根據(jù)課文對話，完成角色扮演對話。

情境：Yourfriendisupsetbecauseheisbeingbulliedatschool.Youaregivinghimadvice.

對話：

-Friend:Idon'tknowwhattodo.I'mbeingbulliedatschool.

-You:______.Youshouldtalktoateacheroryourparentsaboutit.

答案：That'sterrible.Onepossiblesolutionistotalktoateacheroryourparentsaboutit.

題型五：寫作

題目：以“Teenagers’ProblemsandSolutions”為主題，寫一篇短文。

要求：至少使用三個(gè)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和兩個(gè)重點(diǎn)句型。

范文：

Teenagersoftenfacevariousproblemsintheirlives.Onecommonproblemis______.Manystudentsfeel______abouttheirstudiesand______withtheirparents.Onepossiblesolutionisto______.Anothersolutionisto______.Bytakingtheseactions,teenagerscanovercometheirproblemsandgrowstronger.

答案：

Teenagersoftenfacevariousproblemsintheirlives.Onecommonproblemispressure.Manystudentsfeelworriedabouttheirstudiesandarguewiththeirparents.Onepossiblesolutionistocommunicatemorewithparentsandteachers.Anothersolutionistoseeksupportfromfriendsorjoinaclubtorelievestress.Bytakingtheseactions,teenagerscanovercometheirproblemsandgrowstronger.教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我深刻體會到青春期問題對學(xué)生的影響以及他們在解決這些問題時(shí)的困惑。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對青少年問題有了更深入的認(rèn)識，并學(xué)會了一些解決問題的方法。

課堂上，我采用了多種教學(xué)方法，如角色扮演、小組討論等，旨在讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言表達(dá)能力和解決問題的能力。從同學(xué)們的參與程度來看，這些活動設(shè)計(jì)得較為成功，大家都能積極參與，課堂氛圍活躍。

然而，我也注意到在教學(xué)中存在一些不足。首先，部分同學(xué)在角色扮演活動中仍顯得拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗υ~匯和句型的掌握還不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，部分小組的討論話題偏離了主題，導(dǎo)致討論效果不佳。為此，我將在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，確保討論內(nèi)容緊扣主題。

此外，對于教學(xué)資源拓展部分，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在閱讀相關(guān)文章和觀看視頻資料時(shí)，對青春期問題的理解更加深入。但在實(shí)例分析環(huán)節(jié)，部分同學(xué)分析問題時(shí)過于片面，未能全面考慮問題所在。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對學(xué)生分析問題能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們從多角度思考問題。

針對板書設(shè)計(jì)，我認(rèn)為本次板書簡潔明了，結(jié)構(gòu)清晰，有助于學(xué)生抓住重點(diǎn)。但在藝術(shù)性和趣味性方面，還可以進(jìn)一步優(yōu)化。今后，我將嘗試使用更多有趣的元素，提高板書的吸引力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本節(jié)課中，我們圍繞“Teenagers’ProblemsandSolutions”這一主題，學(xué)習(xí)了描述青少年問題的相關(guān)詞匯和句型，探討了如何解決這些問題?，F(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測。

1.課堂小結(jié)：

-重點(diǎn)詞匯：pressure,argue,communicate,ignore,support等。

-重點(diǎn)句型：Ihaveaproblemwith...,Ifeel...,Onepossiblesolutionisto...,Wecanhelpteenagersby...等。

-解決青春期問題的方法：與家人、朋友、老師溝通，尋求支持；參加興趣小組，緩解壓力等。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）完形填空：

根據(jù)課文內(nèi)容，選擇最佳答案填空。

文章摘要：Jackisahighschoolstudentwhooftenfeels______abouthisfuture.

空：______

答案：worried

（2）句子翻譯：

將下列句子翻譯成英文，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型。

句子：他覺得自己被朋友們忽視了。

翻譯：Hefeels______byhisfriends.

答案：ignored

（3）角色扮演：

根據(jù)課文對話，完成角色扮演對話。

情境：你的朋友因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大而煩惱，你正在給他建議。

對話：

-Friend:I'msostressedaboutmystudies.WhatshouldIdo?

-You:______.Youcantrytocommunicatewithyourteachersandparents,andseektheirsupport.

答案：Takeiteasy.Onepossiblesolutio