Module 4 Unit 1 The balloons are flying away （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)

Module4Unit1Theballoonsareflyingaway（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)的Module4Unit1"Theballoonsareflyingaway"。本節(jié)課主要圍繞氣球的飛行展開，讓學(xué)生通過觀察和理解故事內(nèi)容，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)生詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.能夠理解故事內(nèi)容，把握人物角色和情節(jié)發(fā)展。

2.掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時(shí)的句子。

2.能夠通過故事理解并運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module4Unit1"Theballoonsareflyingaway"，學(xué)生能夠提高自己的語言能力，包括聽、說、讀、寫等方面的技能。同時(shí)，通過觀察和理解故事內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，提高分析和解決問題的能力。此外，學(xué)生還能通過學(xué)習(xí)英語單詞和句型，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用英語，提高自己的綜合語言運(yùn)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

3.理解并講述故事內(nèi)容，把握人物角色和情節(jié)發(fā)展。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)的用法，特別是時(shí)態(tài)的表達(dá)和動(dòng)詞的變化。

2.運(yùn)用新學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流，特別是情景交際的能力。

3.理解故事中的細(xì)節(jié)，推理判斷人物情感和意圖。

解決辦法：

1.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，并及時(shí)給予反饋和糾正。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用新學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，如角色扮演、小組討論等。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的細(xì)節(jié)，如人物表情、動(dòng)作等，培養(yǎng)學(xué)生推理判斷的能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和情感，提高他們的文化意識(shí)和情感態(tài)度。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過播放故事動(dòng)畫、展示氣球圖片等，為學(xué)生創(chuàng)造直觀生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)多樣的任務(wù)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言實(shí)踐能力。

3.采用交互式教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，如回答問題、分享觀點(diǎn)等，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和主動(dòng)性。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如電子白板、教學(xué)軟件等，輔助展示教材內(nèi)容，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，如共同完成故事續(xù)寫、制作氣球相關(guān)的手工藝品等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)造力。

6.運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)，及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)和改進(jìn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段氣球飛舞的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣球的顏色和形狀。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們見過什么樣的氣球？它們是什么顏色的？”

學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生用英語描述所看到的氣球，如“Iseeredballoonsandblueballoons.”等。

設(shè)計(jì)意圖：通過情境創(chuàng)設(shè)和問題提出，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：講解一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法，如“Ilikeapples.”、“Sheplaysbasketball.”等。

實(shí)例展示：通過展示圖片和例句，讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。

學(xué)生練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述圖片中的動(dòng)作，如“Thegirlisreadingabook.”等。

設(shè)計(jì)意圖：確保學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題：設(shè)計(jì)一些關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)題，如選擇題、填空題等。

學(xué)生解答：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解。

討論答案：分組討論，共同核對(duì)答案，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助。

設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

提問內(nèi)容：針對(duì)故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些問題，如“Whyaretheballoonsflyingaway?”、“Whatwillhappennext?”等。

學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生用英語回答問題，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和語言表達(dá)能力。

設(shè)計(jì)意圖：通過課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解和掌握程度。

5.小組活動(dòng)（10分鐘）

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生分組討論，根據(jù)故事情節(jié)，設(shè)計(jì)一個(gè)氣球放飛的場(chǎng)景。

學(xué)生互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，如“Theballoonsareflyingaway.”、“Iliketheyellowballoon.”等進(jìn)行交流。

設(shè)計(jì)意圖：通過小組活動(dòng)，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的用法和重要性。

作業(yè)布置：布置一些有關(guān)一般現(xiàn)在時(shí)的家庭作業(yè)，如寫一篇小作文等。

設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)和作業(yè)布置，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和掌握。

總用時(shí)：40分鐘

設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課通過導(dǎo)入、講授、鞏固、課堂提問、小組活動(dòng)等環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。同時(shí)，通過情境創(chuàng)設(shè)、問題提出等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言實(shí)踐能力和核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《BalloonsAroundtheWorld》：一本介紹全球氣球文化的書籍，通過豐富的圖片和文字，讓學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的氣球特色。

-《TheScienceofBalloons》：一本介紹氣球科學(xué)原理的科普讀物，讓學(xué)生了解氣球的制作過程、飛行原理等科學(xué)知識(shí)。

-《BalloonDecorationIdeas》：一本關(guān)于氣球裝飾創(chuàng)意的指南，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)和制作自己的氣球裝飾。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間，閱讀以上推薦的材料，了解氣球文化的豐富性和科學(xué)原理，拓寬知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作自己的氣球裝飾，如氣球花朵、氣球動(dòng)物等，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-組織一次氣球主題的活動(dòng)，如氣球繪畫比賽、氣球放飛活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探究一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景，如編寫一個(gè)小故事、設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)話等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和語言表達(dá)能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-一般現(xiàn)在時(shí)的其他用法，如表示習(xí)慣、能力、狀態(tài)等。

-一般現(xiàn)在時(shí)的否定句和疑問句結(jié)構(gòu)，以及它們的用法。

-一般現(xiàn)在時(shí)與一般過去時(shí)的區(qū)別和用法。

-動(dòng)詞的變化規(guī)則，如規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的過去式和過去分詞形式。

設(shè)計(jì)意圖：通過拓展閱讀材料和課后自主學(xué)習(xí)與探究，讓學(xué)生深入了解氣球相關(guān)知識(shí)，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維能力。同時(shí)，通過小組合作和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和核心素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）語法練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，完成填空、改寫句子等類型的練習(xí)，鞏固對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用。

（2）口語作業(yè)：學(xué)生以小組為單位，根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，自編一個(gè)對(duì)話或小故事，并錄制成視頻或音頻文件，下次課堂分享。

（3）擴(kuò)展閱讀：學(xué)生選擇一篇與氣球相關(guān)的英語文章進(jìn)行閱讀，提高閱讀理解能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出明確的評(píng)價(jià)和反饋。

（2）指出問題：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，如語法錯(cuò)誤、表達(dá)不清等，教師應(yīng)具體指出，并提出改進(jìn)建議。

（3）鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)批改過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（4）個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師可提供個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)能力。

（5）跟進(jìn)輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)問題的學(xué)生，教師可進(jìn)行跟進(jìn)輔導(dǎo)，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。

設(shè)計(jì)意圖：通過作業(yè)布置與反饋，鞏固學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。同時(shí)，通過及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和交互式教學(xué)法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高了學(xué)生的語言實(shí)踐能力。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過情境創(chuàng)設(shè)和問題提出激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但部分學(xué)生的注意力仍然不夠集中。今后，我可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng)，如氣球DIY、氣球猜謎等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度。

其次，在講授新課時(shí)，雖然通過實(shí)例展示和練習(xí)讓學(xué)生掌握了一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法，但部分學(xué)生對(duì)動(dòng)詞的變化規(guī)則掌握不夠扎實(shí)。針對(duì)這一問題，我可以在今后的教學(xué)中增加一些針對(duì)性的練習(xí)，如動(dòng)詞變化規(guī)則的填空、改寫句子等，以幫助學(xué)生鞏固語法知識(shí)。

此外，在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)合作學(xué)習(xí)的積極性不高，課堂參與度不夠。為了解決這一問題，我可以在今后的教學(xué)中采取更加多樣的合作學(xué)習(xí)形式，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

最后，在作業(yè)布置與反饋環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高，存在一些語法錯(cuò)誤和表達(dá)不清的問題。為了提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，我可以在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對(duì)性地解決學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并提供個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《氣球的神奇之旅》：一本介紹氣球在不同領(lǐng)域應(yīng)用的書籍，如醫(yī)療、娛樂、科研等。

-視頻資源：《氣球藝術(shù)家的創(chuàng)意表演》：一段展示氣球藝術(shù)家如何利用氣球制作各種創(chuàng)意作品的視頻。

2.拓展要求：

-自主閱讀：學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《氣球的神奇之旅》，了解氣球的多種用途和應(yīng)用場(chǎng)景。

-觀看視頻：學(xué)生觀看《氣球藝術(shù)家的創(chuàng)意表演》，學(xué)習(xí)氣球制作技巧和創(chuàng)意思維。

-制作實(shí)踐：學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)和拓展資源，嘗試制作氣球相關(guān)的手工藝品或進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-分享交流：學(xué)生將課后拓展的收獲和體會(huì)與同學(xué)分享，開展小組討論或制作分享視頻，展示自己的成果。

設(shè)計(jì)意圖：通過課后拓展，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過分享交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法。

-關(guān)鍵詞：do,does,動(dòng)詞原形,動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式。

-句型示例：“Ilikeapples.”、“Sheplaysbask