【中小學生職業(yè)理想的調查報告：以A學校為例（后附問卷）8600字（論文）】

第第頁中小學生職業(yè)理想的調查報告—以A學校為例TOC\o"1-3"\h\u7012摘要 213309一、調研的基本情況 319704（一）調研的目的 325590（二）調研的時間 318652（三）調研的地點 328026（四）調研的方式 321213二、中小學生職業(yè)理想的現(xiàn)狀 4370（一）小學生的職業(yè)理想多數(shù)具有直觀性和幻想性 44136（二）小學生的職業(yè)理想多數(shù)比較籠統(tǒng) 412435（三）小學生的職業(yè)理想具有不穩(wěn)定性、多樣性 521980三、中小學生職業(yè)理想呈現(xiàn)的現(xiàn)狀原因分析 619929（一）學生職業(yè)理想脫離實際 631754（二）學生目標尚未明確 61515（三）學生身邊各種條件的制約 726139四、實現(xiàn)職業(yè)理想還需做的努力 923175（一）正確認識理想與現(xiàn)實的關系 921242（二）明確自己的目標 927242（三）注重培養(yǎng)學生的興趣 1123537（四）為自己的職業(yè)理想付諸行動 1229002五、結語 1232546參考文獻 122274附錄 13中小學生職業(yè)理想的調查報告—以A學校為例摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，以及人們對日益美好生活的追求，促使著職業(yè)需求不斷增長。每種職業(yè)均與我們的生活存在重要聯(lián)系，其儼然成為人民生活之根本，國家發(fā)展之重。對于中小學生而言，職業(yè)理想也成為了他們對未來的美好憧憬中不可或缺的一部分。作為家庭的希望、祖國的未來，青少年一直被寄予厚望，本篇報告以中小學生為研究對象，以職業(yè)理想為題對中小學生職業(yè)理想進行調查，了解到中小學生的職業(yè)理想具有直觀性和幻想性，且對于理想的總體概括比較籠統(tǒng)、目標理想多種多樣且容易發(fā)生變化。針對研究結果，筆者認為從小培養(yǎng)中小學生正確的職業(yè)理想觀念是極為重要的，老師和學生都應端正態(tài)度，認真對待職業(yè)理想引導與培養(yǎng)，學生應該從小確立自己的職業(yè)理想目標，從實際出發(fā)到達理想！關鍵詞：職業(yè)；職業(yè)理想；中小學生；問卷調查；教育教學前言古人曾經說道：人無志而不立。樹立正確的職業(yè)理想，熟識職業(yè)理想的意義，向著理想方向進發(fā)，并且通過職業(yè)理想來實現(xiàn)我們的最終目標。作為一名中小學生，從小培養(yǎng)他們對職業(yè)這一名詞樹立正確的理解是非常重要的，是他們在孩童時期不可或缺的一堂“必修課”。無論是在共和國成立之前，還是在當今社會，職業(yè)理想信念始終是人們對未來生活的期待。因此，學校的職業(yè)理想教育就顯得格外重要，作為人民教師隊伍中的一員，只有不斷改進、創(chuàng)新職業(yè)理想教育規(guī)劃，才能滿足當代中小學生的需求，更好地適應現(xiàn)當代社會發(fā)展對人才的召喚。調研的基本情況調研的目的現(xiàn)中小學生正處于理想與幻想之間的懵懂期，職業(yè)理想教育已成為中小學生不可缺少的必修課。眾所周知，學校的職業(yè)理想教育是素質教育的一部分，其教育意義與教育價值不言而喻，對教育工作者來說其教育規(guī)劃與發(fā)展也必將任重道遠，筆者認為只有不斷改進、創(chuàng)新、落實到位，才能更好地為中小學生的未來發(fā)展做好準備。本次調研的目的在于了解現(xiàn)階段中小學生的職業(yè)理想的現(xiàn)狀、針對學校關于中小學生職業(yè)理想教育方面的努力和不足之處進行總結闡述，幫助學生建立完善、正確的職業(yè)理想觀提供自己的建議。調研的時間2020年9月1日——2021年3月31日調研的地點河南省周口市鹿邑縣任集鄉(xiāng)A學校，它是一所十二年一貫制學校，包含幼兒園、小學、初中。調研的方式問卷調查法：在調查期間，對任集鄉(xiāng)A學校小學部150名學生進行了調查，以填寫問卷的方式進行，能夠大致了解當前中小學生職業(yè)理想的現(xiàn)狀。分析法：認真分析中小學生填寫的職業(yè)理想的調查報告問卷調查，整理回饋的信息，尋找問題。觀察法：通過細致、細微地觀察鹿邑A學校學生的言行舉止、生活學習以及學生對于自己未來職業(yè)的想法，了解中小學生的職業(yè)理想和它們之間所存在的異同點。中小學生職業(yè)理想的現(xiàn)狀小學生的職業(yè)理想多數(shù)具有直觀性和幻想性表SEQ表\*ARABIC1小學生職業(yè)理想的調查研究問題你的職業(yè)理想是什么？選項語數(shù)英教師音體美教師宇航員自由職業(yè)其他人數(shù)2551251237比例16.67%33.33%16.67%8.33%25.03%在對中小學生進行職業(yè)理想調查的過程中發(fā)現(xiàn)，由于年齡較小，缺乏社會閱歷，對于職業(yè)理想這一概念了解不充分，調查數(shù)據(jù)顯示，51名學生只想做工作內容較為簡單的工作，約占總人數(shù)的33%。比如像美術老師、音樂老師、體育老師。在之后了解到，選擇這些體音美職業(yè)的學生他們都覺得現(xiàn)在的美術老師、音樂老師、體育老師所需技能都較為單一，不需要像數(shù)學、英語那樣，難度高、知識面廣，從中看出來他們的職業(yè)理想具有直觀性。另外，報告中顯示25名學生去成為一名宇航員，想當太空人等，占總數(shù)的16.67%，但如果自己分析，仍舊會發(fā)現(xiàn)這種想法是對未來還懷有一定的幻想，脫離實際。小學生的職業(yè)理想多數(shù)比較籠統(tǒng)表SEQ表\*ARABIC2擁有的理想及原因問題理想原因你的理想是什么？原因是什么美術老師喜歡、熱愛這個職業(yè)科學家可以為國家做貢獻宇航員可以登上天空看看老師可以擁有很多名學生服裝設計師可以給自己設計衣服，可以有數(shù)不清的衣服穿開連鎖超市有數(shù)不清的吃的喝的，吃喝不愁文學家像冰心奶奶一樣成為一名聞名遐邇的文學家，用筆尖在生活中閃耀著一絲陽光，為文學之路增添了絢麗色彩在進行的調查中顯示，針對“你的理想是什么？原因是什么？”這一問題，有80%以上的數(shù)據(jù)顯示比較簡單，說明對理想的概念還是很模糊。他們從問卷中列舉了①教師、②設計師、③文學家等理想，盡管這是一道簡答題，可從孩子們的回答中也可以發(fā)現(xiàn)不少問題。比如一位同學想當一名服裝設計師，原因僅是因為服裝設計師可以獨自完成設計衣服這一過程，并且可以有數(shù)不清的衣服穿，不需要再讓爸爸媽媽買新衣服穿。再比如想開全國連鎖超市，因為他想有數(shù)不清的吃的喝的，這一輩子都吃穿不用愁了……等等，諸如此類的例子應有盡有。也有個別學生比較讓我印象深刻，有個四年級學生這樣說：“我長大了一名文學家，希望像冰心奶奶一樣成為一名聞名遐邇的文學家，用筆尖在生活中閃耀著一絲陽光，為文學之路增添了絢麗色彩！”像這種四年級學生能有這樣的思想，是難能可貴的。小學生的職業(yè)理想具有不穩(wěn)定性、多樣性目前小學生的心智發(fā)育并不完全，對于理想這個詞既陌生又熟悉，熟悉在經常聽見，而又不知道他真正的含義，也使得在樹立自己的職業(yè)理想時容易受環(huán)境影響而發(fā)生改變。有一次我們在學生中問他們的理想是什么，比如他們的理想是當一名醫(yī)生，等過了一個周甚至僅僅一天之后再回頭問其理想，答案立馬就變化了。可見，他們的“理想”容易隨著周圍環(huán)境同學的變化而變化，從這之中可以發(fā)現(xiàn)他們的職業(yè)理想呈現(xiàn)出不穩(wěn)定性；另外，小學生的職業(yè)理想同樣呈現(xiàn)多樣性，在問卷過程中有一名同學說道，上面的選項之中沒有我想要選的理想職業(yè)，像語文老師、數(shù)學老師、美術老師、體育老師、醫(yī)生、作家、攝影家、服裝設計師、建筑師、網(wǎng)紅、工人等等都可以任由他們選擇，給了其足夠多的選項后，仍沒有這名同學想要去選擇的職業(yè)，從中可以看出小學生職業(yè)理想的多樣性。中小學生職業(yè)理想呈現(xiàn)的現(xiàn)狀原因分析學生職業(yè)理想脫離實際多數(shù)同學一看到、一聽到職業(yè)理想，就會馬上和“理想”掛鉤，但是卻沒想到理想和職業(yè)理想是截然不同的兩個概念。理想包含著職業(yè)理想，但職業(yè)理想并不完全等于理想，有句話這樣說：脫離實際的不是理想，是空想。那些想當宇航員的同學們也并非說他們的理想不可能實現(xiàn)，只是因為就現(xiàn)在的就業(yè)趨勢來講，很多像這種嚴謹性比較高、對人的全面素質要求極嚴格的職業(yè)來講，有些天生身體素質也達不到硬性要求，并且每年所招收的人都是為數(shù)不多的；另一方面，由于他們年齡較小，對當今社會現(xiàn)狀了解不充分，對社會需要的考慮較少，甚至對于社會需求都沒有相對的概念而且也不了解它們的意義到底是什么。綜上所述，這種“職業(yè)理想”可以確切的來說是不合常理的只能是一味的空想，而且不能長久。學生目標尚未明確表SEQ表\*ARABIC3對于職業(yè)理想是否已有打算問題對于你的職業(yè)理想你已經有了下一步的打算嗎？選項已有一個打算沒有，但覺得有一個打算很重要沒有，覺得現(xiàn)在還小沒有必要人數(shù)388725比例25%58.33%16.67%學生的職業(yè)理想容易發(fā)生改變，一個很重要的原因就是目標尚未明確或說是意志不堅定，與此相關聯(lián)，如果目標足夠明確，意志足夠堅定的話，是不會輕易發(fā)生改變的。由表可見，“有打算的人數(shù)”占25%，只有38人；剩下的“沒有目標和打算的人數(shù)”的占5%，共有112人。在調查中他們對職業(yè)理想的規(guī)劃是對他們對將來目標的試金石，由此可見他們的目標不夠明確。另外，學生目標不夠明確也會使他們迷失方向，不明白讀書的目的究竟是什么、為了誰。在實習的過程中，我在教學生《為中華之崛起而讀書》一課的過程中，問過學生他們讀書的目的是什么，他們當中大部分人都為了父母而讀書，只知道如果不努力讀書的話，會被父母責罰，因此，他們的學習是被動的，對未來和前景是迷茫的，家長們給他們灌輸只要好好考上大學以后工作就不用愁，而且應試教育還是普遍存在的，導致學生們學習的技能只是為了應試。這也成為學生職業(yè)理想不夠明確的一個重要的因素之一。這也成為學生職業(yè)理想不夠明確的一個重要的因素之一。學生身邊各種條件的制約家庭條件的制約“近朱者赤，近墨者黑”，在如今的社會生活中，各種條件對中小學生職業(yè)的影響也是很大的。環(huán)境對青少年的成長有較大的影響，也對中小學的職業(yè)理想也會產生影響。一般而言，家庭環(huán)境、父母親職業(yè)都在潛移默化地對孩子們的心理產生不同的影響，并且也會促使人們的思想、情感以及行為發(fā)生變化。在他們身上既有正向的激勵作用，又有負向的消極作用。表SEQ表\*ARABIC4學生家庭條件狀況調查問題你的家庭條件怎么樣？選項一般不好很好人數(shù)873715比例58%24.6%10%通過調查顯示，家庭條件一般的人數(shù)有87人，占總人數(shù)的58%，家庭條件不好的有37人，占總人數(shù)的24.6%。由表可知，大多數(shù)中小學生的家庭條件較為一般，在這種情況下，要更多注意孩子學習環(huán)境的培養(yǎng)，這樣孩子們才有可能獲得優(yōu)質教育。在平時的學習中，可以去多關注學生的習慣養(yǎng)成，好的習慣會讓他們受用一生。比如寫字握筆的姿勢，如果小時候沒有注意他們的握筆姿勢，長此以往，想要去改變他們難度也將會越來越大；在平時的生活中，注意去觀察孩子們喜歡和什么樣的朋友玩，有一個好的玩伴可以讓孩子們有一個良好的社會行為以及社交能力，在和朋友玩耍時，不可避免要和他們進行語言溝通，在進行溝通時就會對他們發(fā)生潛移默化地影響，這對他們是受益終身的，可以讓他們的視野更廣，也使他們交到不一樣的朋友。父母親職業(yè)的制約眾所周知，城市教育優(yōu)越于農村，那么同樣在鹿邑A學校，地處于農村，教育也就會相對于城市來講比較落后。而且他們父母親的職業(yè)原因也會使孩子身心發(fā)展發(fā)生改變。表SEQ表\*ARABIC5父母親的職業(yè)調查表問題你父母的職業(yè)是什么？選項農民醫(yī)護人員個體戶公務員技術、研發(fā)人員人數(shù)125121300比例83.33%8%8.6%0%0%調查結果顯示：父母親是農民的人數(shù)一共125人，所占比例是83.33%，可以說大部分都是農民，剩下的醫(yī)護人員只有8%，150人中也只有12人。一方面，父母親職業(yè)較好、文化程度高在教育孩子的問題上會更優(yōu)越一些。因為優(yōu)秀的父母親會讓孩子不管在生活還是學習上都會更加自信。在班級中總會不難發(fā)現(xiàn)父母職業(yè)好、有較高教育程度的家庭孩子在提起父母工作的時候都有一定的優(yōu)越感。相對的，父母親職業(yè)一般的孩子提起父母工作時總是沒有信心。綜上所述，家庭條件較差、父母職業(yè)較普通的孩子往往需要更大的努力才能有更大的進步空間。而家庭條件優(yōu)越、父母學歷高的家庭可以憑借自身條件為孩子成長提供良好的學習環(huán)境并且可以增長孩子的自信心。可見，父母的職業(yè)對孩子具有潛移默化地影響。計算機及電子產品的普及的制約現(xiàn)代科技的進步在推動著世界經濟的發(fā)展，同時也推動著我國經濟的發(fā)展。隨著各式各樣電子產品的普及，中小學生能夠較為容易接觸到電子產品。這些電子產品使得人與人之間的距離更加近，電子產品開闊了孩子們的視野，也增長了孩子們的見識，可以讓孩子及時去了解家鄉(xiāng)的迅速發(fā)展，以及我們祖國日新月異的變化與發(fā)展。漸漸地，孩子們對新名詞“網(wǎng)紅”也有了新的認識，這也是很多名同學在他們的問卷上顯示有很多想成為網(wǎng)紅的原因，他們這樣便可以借助網(wǎng)絡平臺迅速成為人們眼中的“小明星”；其次成為網(wǎng)紅也可以發(fā)展他們的個性，我們上網(wǎng)的時候都可以輕易地發(fā)現(xiàn)，不管是在哪個時期、哪一位網(wǎng)紅，他們都可以得到朋友的追捧。這也是其中的一個很重要的原因，為了能夠得到眾人羨慕的眼光；再次，盲目的跟風，目前，各種短視頻APP的普及，使得學生過多依賴觀看各種直播、小視頻，從心底產生一種對網(wǎng)紅直播輕而易舉的思想，覺得網(wǎng)紅只需要站在手機前面說幾句笑話、講幾件平日里發(fā)生的趣事便可以勾起人們的興趣，或者說更是玩玩游戲，殊不知網(wǎng)紅可以分為內容網(wǎng)紅、事件網(wǎng)紅、微博網(wǎng)紅等等，并且在這些網(wǎng)紅成功的背后，他們所要付出的努力也是不容小覷的，孩子們的年齡尚小，在還沒接觸到真正社會之前，看待很多事情都是比較片面的，盡管大多數(shù)孩子能夠對自己負責，自制力較強，但還有一些學生缺乏自制力，這些電子產品對孩子的身體心理健康和學習的影響比較大，我們要向孩子們傳達正確的思想，幫助他們正確看待“網(wǎng)紅”等職業(yè)。實現(xiàn)職業(yè)理想還需做的努力正確認識理想與現(xiàn)實的關系只有認清楚現(xiàn)實，自己所確立的目標才不會偏離太遠，自己所要努力實現(xiàn)的理想才不會顯得那么蒼白無力。自己所設立的理想是美好的、完美的，但是現(xiàn)實可能是相反的，它也是不完美的。我們在樹立理想的時候，要認識到以下幾點：首先，要保證它是建立在現(xiàn)實的基礎上去實現(xiàn)的，如果僅僅是空談理想沒有站在現(xiàn)實的角度上去設立，那么理想終究成為不了現(xiàn)實；其次，理想和現(xiàn)實之間保持注意距離關系，理想不能距離現(xiàn)實太近，稍微努努力，沒過幾天就實現(xiàn)了，那么這個“理想”便不能稱之為理想，只能稱之為短期目標。因此，學生應該給自己設立一個可行性強的，并且能夠為之不懈努力的長遠目標。明確自己的目標父母親的監(jiān)督父母是孩子的第一任老師。在學校，老師承擔了監(jiān)督孩子成長的責任，在家里的時間，就需要家長的“鼎力相助”。有一個公式是這樣的：5+2=0，在接受學校教育，這是前面的5。到了周六周日兩天時間，學生回到了自己家中，父母在家指導孩子學習稱為家庭教育，這是后面的2。他們最后相加為零，因為是在家庭當中，沒有了老師的管教之后，學生都做不到自覺，老師所布置的作業(yè)也沒有時間、沒有自覺去完成，只顧著去看電視、玩手機、找朋友玩耍等等，雖然在學校的五天時間大于在家里的兩天時間，但在家里的兩天時間沒有復習鞏固，學校學習的時間再長也都是徒勞無功的，換一句話說，也就是學校教育和家庭教育相抵消，最后毫無所得。所以，從5+2=0這個公式里就可以看出來，在家里父母親的家庭教育是有多么的重要。孩子從一生下來，就一直和父母在一起，父母口中所說的話、所行的動作，在孩子身上都是在潛移默化的發(fā)生著影響，所以，家長要做好監(jiān)督，孩子年紀小，自制力不強，當他們看電視時間過長了之后，我們可以幫助他們把電視機關掉，督促他們把作業(yè)完成之后再寫作業(yè)；當孩子遇到不會的問題時，我們要耐心解答。另外，現(xiàn)在的家長大部分都在打工，想為孩子提供一個良好的生活條件，無暇顧及孩子的成長，這種情況下，我們一定要重視孩子的學習成績，常年在外的家長要經常向家中的親戚朋友詢問孩子的學習情況，做好監(jiān)督，只有做好監(jiān)督，我們才能為孩子創(chuàng)造良好的學習氛圍，樹立好榜樣示范，讓孩子以我們?yōu)榘駱?，以我們?yōu)樽院馈W校老師的努力老師的知識和才能是很多學生從心底羨慕至極的，在學生心目中，老師仿佛是一名“圣人”、無所不能，既然這樣，我們老師就更要為了學生而加倍努力豐富自己。通過調查發(fā)現(xiàn)，小學生覺得以后做的努力只要是上課認真聽講、聽好老師上的每一節(jié)課就可以了，但由于他們現(xiàn)在所處的年齡尚小，不能明確來了解職業(yè)到底是一種什么，那么僅僅指通過老師簡單的一兩節(jié)課就把這些思想灌輸?shù)剿麄兊哪X海里，顯然是不可能的。所以在平時的教學過程中我們就需要將各學科的相同點相互滲透，學會如何將知識融會貫通，去從字里行間告訴他們怎樣擁有正確的目標，并且為了實現(xiàn)目標而進行不懈的努力。因此教師在課堂中可以增添一些小故事的環(huán)節(jié)，每天給他們講一兩個關于從小樹立目標的小故事，鼓勵他們實現(xiàn)理想，幫助他們實現(xiàn)目標，從而讓他們從內心知道這些成功人士成功的原因，使他們從小就能有明確的目標。這些故事看似離我們很遠，實則就在我們身邊。這些東西不僅僅是主科老師要去做，像科學、道德與法治這些科任老師也要去有意識地挖掘學生的潛能，在課程中滲透這些內容。只有每位老師共同努力，我們才有可能為祖國下一代的發(fā)展貢獻出自己的微薄之力！在日常生活中，也能夠將這些勵志故事潛移默化傳輸給學生，譬如在平時的黑板報、手抄報等讓孩子們自己動腦筋的同時，這些小故事就派上用場了，這樣一來，從小樹立正確的職業(yè)目標并端正他們的思想觀念就前進了一大步！自身的努力表SEQ表\*ARABIC6父母是否會監(jiān)督、輔導你寫作業(yè)問題在家里父母親會監(jiān)督、輔導你寫作業(yè)嗎？選項會，并且輔導會，但不輔導不監(jiān)督，也不輔導人數(shù)247566比例16%50%44%前面我們主要講了父母的監(jiān)督和學校老師的努力，光靠父母的監(jiān)督或者學校老師的努力是不夠的，那么學生自身的努力在其中就占決定性因素。在調查中顯示，寫作業(yè)父母親會監(jiān)督并輔導的人數(shù)有24人，所占比例為16%；不監(jiān)督，也不輔導的人所占人數(shù)為66人，所占比例為44%，將近有一半的人。從以上數(shù)據(jù)可以推斷出父母陪在孩子身邊的時間少之又少，所以更多的時間只能靠自己的努力。首先要明確自己的目標，只有目標足夠明確，才能在學生生活中處處認真做，盡自己的努力。明確目標之后，接下來上課就要認真聽講，自己要對自己要求需嚴格一些，知道什么事情重要，什么事情該做和不該做，老師強調的知識點和重點一定要做到課后及時復習；其次，要養(yǎng)成良好的習慣，好的習慣會成就一生，不好的習慣則會讓自己毀于一旦。在課堂之中也不是一味地聽，遇到不懂的問題一定要詢問老師，課上不好意思，那么就要抓緊課下的時間。你把學習變得有趣，自身的努力成果和自己的收獲是成正比的。目標有大目標，小目標，有遠期的也要有近期的，只有近期的目標達成了之后遠期的目標才能越來越近。注重培養(yǎng)學生的興趣愛因斯坦說：“對一切來說，只有熱愛才是最好的老師，它遠遠勝過責任感?！睆男〉酱?，我們經常聽到老師經常掛到嘴邊的一句話就是：興趣是最好的老師，無論做什么事都要保持一顆積極的心態(tài)去迎接。這種事情僅僅只要老師一方面的是遠遠不夠的，還需要家庭、學校社會共同的努力，才會更加趨于成功。所謂的興趣既是使孩子形成正確職業(yè)理想觀的重要條件，也是提升他們學習興趣的重要因素。因此，在教學活動當中，要學會建議他們去學習那些能使自己感到快樂、高興的那些事情，而那些相對于興趣沒有那么高漲的、會使自己感到困惑的事情、不愉悅的事情就沒有必要去做了，要學會去想辦法提高自己的興趣。為自己的職業(yè)理想付諸行動理想是前進的方向，一個人只有擁有了理想，才能為下一步去做出準備。做準備換句話也就是付諸行動。如果不行動起來，那么理想只能稱之為理想，永遠也不會實現(xiàn)。理想與現(xiàn)實，看起來似乎很遠，實際卻很近。近或者遠，只需要你行動或者不行動。作為中小學生，他們所處的年齡，正是可以吃苦的年齡，如果現(xiàn)在不努力，到最后只能落得“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”。在中國，實踐是檢驗真理的唯一標準。實踐換一個意思講也就是自己親自嘗試，只有你勇敢地邁出了那一小步，你才能向自己的目標又近了一大步。既然每位同學都為了自己的職業(yè)理想付諸了行動，我們就應該給予其舒適的環(huán)境，舒適的環(huán)境對他們有顯著的作用，相信他們會笑著說：我又離我的理想更近了一步。我相信，通過我們大家的共同努力，每個學生都能實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，能夠共同為自己的職業(yè)理想去努力奮斗！結語職業(yè)理想是每個人心中都應有的東西，應伴隨著孩子從小的成長，一個人選擇什么樣的職業(yè)，隨著年齡的增長這個選擇也會對他們的影響越來越大。經過本次調查研究發(fā)現(xiàn)，越來越多的學生只知道安于現(xiàn)狀，沒有老師和父母的監(jiān)督孩子們就