吉林省吉林市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（含答案）

吉林省吉林市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用（15分）1．請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)的田字格中或橫線上端正地書(shū)寫(xiě)正確答案或填寫(xiě)相應(yīng)選項(xiàng)。（1）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）（2），受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（3）李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借助“柳絮”“杜鵑”等意象體現(xiàn)對(duì)友人遭遇貶謫的擔(dān)憂的悲傷心境的詩(shī)句是：“，”（4）王灣在《次北固山下》中以“，”兩句表現(xiàn)出作者積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，同時(shí)蘊(yùn)含新舊交替的自然理趣。（5）隨著電影《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》的熱播，“盛唐氣象”再度風(fēng)靡于國(guó)人心中，但“泰極丕來(lái)”的道理卻亙古不變。正如杜甫在《江南逢李龜年》中借用“，”兩句，暗含名流騷客聚集的場(chǎng)所而今安在的慨嘆。繁華落幕，興衰更迭，如此而已。請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)“長(zhǎng)安三萬(wàn)里”對(duì)出下聯(lián)：。2．下列文化文學(xué)常識(shí)正確的一項(xiàng)是（）A．朱自清是江蘇揚(yáng)州人，揚(yáng)州是京杭大運(yùn)河的起點(diǎn)。B．“不恥下問(wèn)”“三十而立”“簞食瓢飲”“逝者如斯”“博學(xué)篤志”這五個(gè)成語(yǔ)均出自于本學(xué)期所學(xué)《〈論語(yǔ)〉十二章》。C．馬致遠(yuǎn)是“元曲四大家”之一，其余三位是鄭光祖、白樸、關(guān)漢卿。D．《白洋淀紀(jì)事》是由作家孫犁創(chuàng)作的一部小說(shuō)集，歌頌了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的人情美和人性美。3．閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面題目?！断嫘猩⒂洝愤@部散文集，創(chuàng)作于1934年初，是①____構(gòu)建“文學(xué)湘西”世界的一塊重要拼圖。雪夜火光中的夜?jié)O，那似乎②____亙古不變的“人與自然戰(zhàn)爭(zhēng)”，將他帶回“四五千年那個(gè)③□過(guò)去□”，體驗(yàn)到人性深處保有的力量；辰河上今昔的對(duì)比，則又令他不能不思考民族衰敗的原因和前途的希望之所在。湘西的現(xiàn)實(shí)與歷史，作者的見(jiàn)聞與回憶，美麗純凈的牧歌情感與包含著深切憂患的④思索，如同相互對(duì)立而又交織的音樂(lè)主題一般，⑤共同構(gòu)成了一首深沉奇麗的樂(lè)曲。（1）①處《湘行散記》的作者是：（2）②處畫(huà)線字的讀音是：（3）處應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)是（）A．“” B．‘’ C．（） D．《》（4）處畫(huà)線詞語(yǔ)的詞性是：（5）處畫(huà)線句子運(yùn)用的修辭是：二、閱讀（45分）閱讀下面詩(shī)文，完成問(wèn)題?！炯住孔釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！弊釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ü?jié)選自《＜論語(yǔ)＞十二章》）【乙】故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學(xué)問(wèn)之大也。干、越、夷、貉①之子，生而同聲，長(zhǎng)而異俗，教使之然也。（節(jié)選自《荀子·勸學(xué)》）【注釋】①干、越、夷、貉：泛指各國(guó)家和少數(shù)民族。4．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①不亦說(shuō)乎說(shuō)：②思而不學(xué)則殆殆：③知之者不如好之者好：④長(zhǎng)而異俗異：5．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①溫故而知新，可以為師矣。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②不臨深溪，不知地之厚也。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“三人行，必有我?guī)熝伞钡睦斫?。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．【甲】【乙】?jī)晌恼撌鰧W(xué)習(xí)的角度有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【丙】客中夜坐（明）袁凱落葉蕭蕭淮水長(zhǎng)，故園歸路更微茫。一聲新雁三更雨，何處行人不斷腸。8．下列與本詩(shī)感情基調(diào)最接近的一項(xiàng)是（）A．《觀滄?！?B．《秋詞（其一）》C．《江南逢李龜年》 D．《天凈沙·秋思》9．詩(shī)歌中描寫(xiě)“新雁”和“雨”兩種意象，有何用意？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。灶邊讀書(shū)人①我是偶然間發(fā)現(xiàn)母親在勞作之余還在讀書(shū)，這讓我吃驚不小，她連自己的名字都不會(huì)寫(xiě)啊。②母親小學(xué)二年級(jí)沒(méi)上完，就輟學(xué)了。原因是她早年喪父，我姥姥一個(gè)人養(yǎng)家，諸多不易，作為長(zhǎng)女的她看在眼里，急在心里，最后為了我的兩個(gè)小姨和舅舅做出了犧牲。③后來(lái)母親和姥姥一起勞動(dòng)，接著為人妻、為人母，她完全與書(shū)絕緣。母親的身影總是在家和地里穿梭不停，倒是在我們姊妹幾個(gè)上學(xué)時(shí)，她大力支持。她說(shuō)，看著我們讀書(shū)，她渾身都是勁兒，忙也不嫌忙，累也不嫌累了。我沒(méi)有辜負(fù)她，最終靠手不釋卷的勤奮考上大學(xué)，端上了她希冀已久的“鐵飯碗”。④那天，我回到家里，看見(jiàn)灶火旁燒火做飯的母親，一手拿柴火，一手拿書(shū)，低頭垂眉，眼睛在書(shū)頁(yè)間流連，專(zhuān)注得忘了往爐膛里續(xù)柴，好像這個(gè)世界就剩下她一人。我不忍驚擾她，以致火把從灶膛里掉出來(lái)，“噌”一下燃著了腳邊的柴火，我抓住水瓢潑過(guò)去，灰白色的塵煙“呲呲”叫著如絲縷一樣裊裊升起時(shí)，她才像從夢(mèng)里驚醒過(guò)來(lái)，書(shū)本掉落在地，像個(gè)做錯(cuò)事的孩子，眼神里滿是惶恐，一臉無(wú)辜地呆站在那里。這一幕，看得我五味雜陳。⑤我不知母親從何時(shí)開(kāi)始讀書(shū)的，灶膛邊的一本本雜志和書(shū)是我們讀過(guò)的，早已發(fā)黃打皺，它們陪著母親在這里煙熏火燎的，也不是一天兩天了，這一天天的悠長(zhǎng)時(shí)光里，我們都不在家，母親是如何想起用書(shū)來(lái)慰藉自己孤苦的心靈？現(xiàn)在想想，有好多次，母親都說(shuō)，她心里難受想哭。父親去世后，她如同被抽去了筋骨一樣（），身體的病痛，心里的孤寂，生活的磨難，像一座座大山把她重重圍住，壓得她胸悶氣短，喘不過(guò)氣來(lái)。但要活下去，要把幾個(gè)孩子養(yǎng)大，把千瘡百孔的生活盡力地縫補(bǔ)起來(lái)，也不能只是哭。⑥母親與書(shū)結(jié)緣，在我的意料之外，她小學(xué)二年級(jí)的學(xué)歷，認(rèn)識(shí)的一些字，幾十年過(guò)去了，在時(shí)間的沙漏下，留在腦海里的還有幾個(gè)？她說(shuō)，自己的名兒都不會(huì)寫(xiě)，更不要說(shuō)別的字了，既然這樣，她怎么能讀進(jìn)去，還讀得津津有味呢？母親害羞地說(shuō)，她是沖的。我不知道她說(shuō)的是“沖”還是“充”，她的意思是囫圇吞棗？是濫竽充數(shù)？還是不求甚解？總之我佩服她的毅力，她是如何靠這幾個(gè)似是而非的字把整段整篇連貫起來(lái)去感知其意的？⑦如今的母親，不再終日愁苦，情緒低沉，精神世界風(fēng)清月朗，艷陽(yáng)高照。我現(xiàn)在才明白，這不僅是物質(zhì)生活條件好了，還有讀書(shū)給母親帶來(lái)的影響啊。幾天前，她打電話說(shuō)要看我新出版的散文集《我的村莊》，為此她還專(zhuān)門(mén)搭車(chē)到縣城配了老花鏡，只等我的書(shū)送到手里，她就可以開(kāi)讀了。她的話音里帶著甜蜜的笑，裹著濃得化不開(kāi)的自豪，她要讀的書(shū)的作者是她的女兒??！10．閱讀文章第①一⑤段，完成下面的填空。母親曾經(jīng)面對(duì)的人生苦難母親面對(duì)困難時(shí)感人的表現(xiàn)①為弟妹做出犧牲，小學(xué)二年級(jí)就輟學(xué)了為人妻、為人母，完全與書(shū)絕緣②③④11．按要求完成下面題目。①結(jié)合上下文，在橫線上用一個(gè)詞語(yǔ)補(bǔ)充母親的狀態(tài)，并說(shuō)明理由。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________父親去世后，她如同被抽去了筋骨一樣（）。②加點(diǎn)詞語(yǔ)“縫補(bǔ)”在文中的含義是什么？但要活下去，要把幾個(gè)孩子養(yǎng)大，把千瘡百孔的生活盡力地縫補(bǔ)起來(lái)，也不能只是哭。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．文中第⑥段畫(huà)線句以“？”結(jié)束，請(qǐng)談一談其中蘊(yùn)含了作者的哪些情愫。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．文末畫(huà)線句不能改為“她的話音里帶著笑，裹著自豪，書(shū)的作者是她的女兒”的理由是什么？請(qǐng)具體分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。蝴蝶心，滄海夢(mèng)①她只是一個(gè)中等生。自從進(jìn)入高中以后，她便感到了一種無(wú)形的壓力，山一般壓得她透不過(guò)氣來(lái)。盡管她平時(shí)還算努力，成績(jī)卻始終平平。那年高考，她的分?jǐn)?shù)剛夠二本線，被省內(nèi)一所中醫(yī)學(xué)院錄取。她心有不甘，接下來(lái)的路該怎么走？今后的日子注定平淡如水嗎？她心里感到些許的失落與酸澀。②“咱們出去走走，看看，放松一下心情。”儒雅敦厚的父親走過(guò)來(lái)說(shuō)。他們沿著湖邊漫步，岸邊草盛花繁，到處一派生機(jī)盎然的景象。她無(wú)暇觀賞，跟隨父親朝前走著，心情沉郁得能滴出水來(lái)。③湖面上，一只蝴蝶忽上忽下地飛著。清風(fēng)拂過(guò)，吹皺了一池碧水。她倏地蹙起眉頭，有些擔(dān)心地望著蝴蝶，怕它美麗的翅膀被風(fēng)吹折?！斑@是一只勇敢的蝴蝶，它迎風(fēng)起舞，姿態(tài)優(yōu)美動(dòng)人?！备赣H說(shuō)，“高考失意只是一個(gè)小小的挫折，并不意味著人生就失敗了，你應(yīng)該像蝴蝶一樣，用夢(mèng)想為自己插上飛翔的翅膀?！雹芩α?。嗜好讀書(shū)的父親性情一向?qū)庫(kù)o、圓融而又有智慧。他的話似一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了她心底的陰霾，她滿懷期待地踏進(jìn)大學(xué)校園。⑤她的學(xué)習(xí)成績(jī)依然平平，父親打來(lái)電話問(wèn)候，她調(diào)皮地自嘲道：“我腦子里學(xué)習(xí)的鏈條可能生銹了。”⑥大三那年，她參加暑假“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。那是一個(gè)偏僻的小山村，村民過(guò)著靠天吃飯的生活，他們當(dāng)中很多人患有各種疾病，病情因得不到及時(shí)治療而加重。看到醫(yī)療組到來(lái)，整個(gè)村莊都沸騰了，前來(lái)看病的隊(duì)伍排成了長(zhǎng)龍?？吹酱迕駛兊男θ荩睦飼?huì)油然而生一種自豪感，特別是有一件事深深地震撼了她。⑦有位村民的母親患腦血栓后遺癥有十年了，癱瘓?jiān)诖玻畈荒茏岳?。隨行的一位老師用針灸為她治療，一周后老人的腿有知覺(jué)了，竟能扶著墻下地行走。中醫(yī)是如此神奇深?yuàn)W，而自己所知甚少，這讓她既臉紅又懊悔。⑧這次公益活動(dòng)后，她暗下決心要學(xué)好中醫(yī)，為更多的人解除病痛。她有不服輸?shù)男愿?，為了追回逝去的時(shí)光，她要付出十倍乃至百倍的努力，追尋更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)，考研究生。這個(gè)想法一冒出來(lái)，連她自己都感到驚訝，簡(jiǎn)直有些像癡人說(shuō)夢(mèng)。⑨“有了夢(mèng)想就要為之努力，你記住，過(guò)程永遠(yuǎn)比結(jié)果重要?！备赣H的話打消了她的顧慮。學(xué)校的圖書(shū)館、斑駁的樹(shù)蔭下，到處留有她捧書(shū)苦讀的身影。她埋頭于書(shū)本里，甘于寂寞，獨(dú)自輕舞著，美麗著。人一旦沉浸其中，學(xué)習(xí)不僅不是一種負(fù)累，反倒成為一場(chǎng)美妙的心靈旅行。最終，她順利考取了本校的碩士研究生。幾年后的五月，在這花香馥郁的季節(jié)，她以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取北京中醫(yī)藥大學(xué)博士。充滿靈秀之氣的古典校園建筑，腋下夾著書(shū)本來(lái)去匆匆的學(xué)者……當(dāng)夢(mèng)中的一切變成現(xiàn)實(shí)，她的心里盛滿了歡喜。⑩她笑了。她還說(shuō)要感謝父親的鼓勵(lì)，讓她擁有了一顆蝴蝶心，飛越人生的滄海，抵達(dá)幸福的彼岸。提及將來(lái)，她顯得不慌不忙，從容安然。因?yàn)樗?，無(wú)論她身在何處，背后始終有一雙雙飽含深情的眼睛。14．主人公從夠二本分?jǐn)?shù)線到考取中醫(yī)藥大學(xué)博士，根據(jù)提示的情感變化，概括出相應(yīng)的故事情節(jié)：①（失落）→②（自豪）→③（歡喜）15．選出對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)（）A．“岸邊草盛花繁，到處一派生機(jī)盎然的景象?！蔽恼逻@樣寫(xiě)景，主要是高考之后恰是夏天，草盛花繁、生機(jī)盎然正是這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，這樣使文章內(nèi)容顯得真實(shí)。B．暑假“三下鄉(xiāng)”，“她”的老師醫(yī)治一位癱瘓?jiān)诖驳睦先耍蛊淠軌蚍鲋鴫ο碌匦凶?。通過(guò)此事，她認(rèn)識(shí)到中醫(yī)是如此神奇深?yuàn)W，老師水平高，醫(yī)術(shù)好，這些讓“她”臉紅、懊悔。C．“有了夢(mèng)想就要為之努力，你記住，過(guò)程永遠(yuǎn)比結(jié)果重要?！薄案赣H”認(rèn)為學(xué)習(xí)一定要努力，不然，夢(mèng)想就沒(méi)法實(shí)現(xiàn)；只要努力學(xué)習(xí)，夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)，所以要重視努力這個(gè)過(guò)程，不要看重結(jié)果，因此他用“你記住”，加以強(qiáng)調(diào)和提醒。D．文章最后寫(xiě)道，“讓她擁有了一顆蝴蝶心，飛越人生的滄?！薄＿@句話不僅闡釋了題目，而且照應(yīng)了前文。16．請(qǐng)結(jié)合具體事例，分析“她”的形象？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．“蝴蝶心，滄海夢(mèng)”這個(gè)標(biāo)題很有特點(diǎn)，請(qǐng)賞析其妙處。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．慧海中學(xué)七年（3）班圍繞名著開(kāi)展了系列閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（1）同學(xué)們打算把《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容編成話劇，大家搜集了一些有關(guān)人物對(duì)話的素材，請(qǐng)你幫忙選出人物并把相應(yīng)字母填入空格內(nèi)。A．長(zhǎng)媽媽B．衍太太C．父親D．范愛(ài)農(nóng)相關(guān)對(duì)話人物姓名“我想，可以請(qǐng)人看一看，可有什么冤愆……。醫(yī)能醫(yī)病，不能醫(yī)命，對(duì)不對(duì)？自然，這也許是前世的事……。”陳蓮河“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”①“我因?yàn)槁?tīng)說(shuō)中國(guó)人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?！碧僖跋壬案鐑?，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了！”②（2）請(qǐng)從《西游記》人物“孫悟空、豬八戒、沙僧”中挑選一位交朋友。仿照示例，結(jié)合名著，說(shuō)明理由。示例：我愿與唐僧交朋友。盡管他在遭遇白骨精時(shí)，不辨忠奸；但我卻敬佩他取經(jīng)路上不畏權(quán)貴，志向堅(jiān)定的決心。三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）19．進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)生活翻開(kāi)了新的一頁(yè)。為使同學(xué)們盡快找到知心朋友，慧海中學(xué)七年（3）班開(kāi)展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。（1）任務(wù)一【組合意識(shí)】：請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)規(guī)則，把下面6個(gè)詞語(yǔ)組成一副切合活動(dòng)主題的對(duì)聯(lián)。好書(shū)良友如茶似鏡正言行益心性上聯(lián)：下聯(lián)：（2）任務(wù)二【謙敬意識(shí)】：朋友相交，也要禮貌用語(yǔ)，古人就特別注重這一點(diǎn)，體現(xiàn)在稱(chēng)謂上有謙稱(chēng)與敬稱(chēng)之別。請(qǐng)給下面的稱(chēng)謂分類(lèi)，并在橫線上填入合適的序號(hào)。①令尊②家君③鄙人④賢弟謙辭類(lèi)：敬辭類(lèi)：（3）任務(wù)三【積累意識(shí)】：古往今來(lái)，無(wú)數(shù)文人墨客寫(xiě)下了關(guān)于友誼的不朽名句，請(qǐng)寫(xiě)出你最喜歡的一句。（4）任務(wù)四【提煉意識(shí)】：活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)有關(guān)友情的成語(yǔ)頗感興趣，請(qǐng)你參考示例，猜成語(yǔ)。示例：《莊子·大宗師》：“四人相視而笑，莫逆于心，遂相與為友。”成語(yǔ)：莫逆之交①《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》：“誰(shuí)無(wú)兄弟，如手如足?！背烧Z(yǔ)：②《后漢書(shū)·光武帝本紀(jì)》：“蕭王推赤心置人腹中，安得不投死！”成語(yǔ)：（5）任務(wù)五【仿寫(xiě)意識(shí)】：請(qǐng)你根據(jù)句意，將下列句子補(bǔ)充完整。友情的四則運(yùn)算：①，友情相減等于友情的起點(diǎn)，友情相乘等于友情的高度，②。愿我們的友情地久天長(zhǎng)。（6）任務(wù)六【細(xì)心意識(shí)】：請(qǐng)用楷書(shū)書(shū)寫(xiě)下面孔子的名言警句。益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣。友便辟、友善柔、友便佞，損矣。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫(xiě)作（50分）20．作文題目：夢(mèng)中的那片海作文要求：①要觀察細(xì)致，突出寫(xiě)作對(duì)象的典型特點(diǎn)，要有真情實(shí)感；②文體不限（詩(shī)歌除外）；③不少于600字，應(yīng)當(dāng)沖擊800字；④文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名及學(xué)校名；⑥行款格式規(guī)范。

答案解析部分1．【答案】（1）影入平羌江水流（2）回樂(lè)烽前沙似雪（3）楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標(biāo)過(guò)五溪（4）海日生殘夜；江春入舊年（5）岐王宅里尋常見(jiàn)；崔九堂前幾度聞；中華五千年【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩(shī)名篇。注意易錯(cuò)字的寫(xiě)法，如“羌、烽、生、岐”等字。故答案為：（1）影入平羌江水流

（2）回樂(lè)烽前沙似雪

（3）楊花落盡子規(guī)啼、聞道龍標(biāo)過(guò)五溪（4）海日生殘夜、江春入舊年（5）岐王宅里尋常見(jiàn)、崔九堂前幾度聞、中華五千年【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見(jiàn)的名句名篇默寫(xiě)能力及對(duì)聯(lián)。要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，前兩題屬于直接默寫(xiě)，比較簡(jiǎn)單；第三、四和第五題的第一首詩(shī)的題目屬于理解性默寫(xiě)，難度不大，學(xué)生理解古詩(shī)內(nèi)容即可答題。注意寫(xiě)錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。第五題后一個(gè)小問(wèn)考對(duì)聯(lián)知識(shí)。注意對(duì)聯(lián)要求：字?jǐn)?shù)相等；詞性相當(dāng)；平仄和諧（上下聯(lián)平仄相反或者平仄交替）；結(jié)構(gòu)相襯（語(yǔ)法結(jié)構(gòu)一致）；節(jié)奏相應(yīng)（停頓的地方一致）；內(nèi)容相關(guān)（上下聯(lián)內(nèi)容相關(guān)）。注意上聯(lián)最后一個(gè)字讀音三四聲，下聯(lián)最后一個(gè)字讀音一二聲。2．【答案】C【解析】【分析】A：錯(cuò)誤。京杭大運(yùn)河是我國(guó)縱貫?zāi)媳钡娜斯み\(yùn)河，該運(yùn)河的起點(diǎn)是北京，至點(diǎn)是浙江杭州。B：錯(cuò)誤。不恥下問(wèn)出自于《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》。

C：正確。

D：錯(cuò)誤。《白洋淀紀(jì)事》體裁是小說(shuō)散文集。

故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。注意積累，結(jié)合具體分析，對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。注意這類(lèi)試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學(xué)中的地理、歷史故事、成語(yǔ)典故、科舉禮儀、年齡稱(chēng)謂、名號(hào)、歷法、節(jié)氣、官職、音律等?？忌⒅仄綍r(shí)知識(shí)的積累，課文上的知識(shí)點(diǎn)一定要掌握，這是根本，平時(shí)做題遇到的常識(shí)，是額外發(fā)展要記住。3．【答案】（1）沈從文（2）gèn（3）B（4）名詞（5）比喻【解析】【分析】（1）《湘行散記》是沈從文的散文集代表作之一。

（2）亙古不變gèngǔbùbiàn從古到今，沒(méi)有變化。

（3）過(guò)去，起強(qiáng)調(diào)作用，在雙引號(hào)內(nèi)要強(qiáng)調(diào)用單引號(hào)。

（4）包含著深切憂患的思索，思索是名詞。

（5）深沉奇麗的樂(lè)曲，把湘西的現(xiàn)實(shí)與歷史比作樂(lè)曲，是比喻。故答案為：（1）沈從文

（2）gèn

（3）B

（4）名詞

（5）比喻【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識(shí)，包括作者字號(hào)、時(shí)代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（2）本題考查學(xué)生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。

（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確運(yùn)用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用要先分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的功用。?？挤?hào)有：?jiǎn)柼?hào)、句號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)等。

（4）本題考查詞語(yǔ)詞性。包括：名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。掌握詞性定義，辨別詞語(yǔ)詞性即可。

（5）本題考查修辭手法。?？夹揶o手法是：比喻、擬人、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、借代等。掌握修辭手法定義，根據(jù)題目要求答題即可。【答案】4．同“悅”，愉快；疑惑；喜愛(ài)，愛(ài)好；不同5．①溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，可以憑借這一點(diǎn)做老師了。②不面臨深溪，就不知道地多么厚。6．生活中，我們每天都會(huì)接觸到許多人，每個(gè)人都有各自的優(yōu)點(diǎn)，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。比如有的人擅長(zhǎng)書(shū)法，有的人擅長(zhǎng)繪畫(huà)，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，一定會(huì)獲益匪淺。7．【甲】文從學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法、興趣的角度來(lái)論述學(xué)習(xí)；【乙】文從后天教育的重要性，學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的角度論述。8．D9．詩(shī)人借“新雁”和“雨”兩種意象，渲染了悲涼的氣氛，烘托了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。“新雁”離鄉(xiāng)不由得悲鳴，這一聲雁鳴，驚醒了本就因思鄉(xiāng)難眠的“我”?！坝辍备磴皭?，加重了“我”在濕冷難眠的夜晚對(duì)家鄉(xiāng)的思念?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類(lèi)活用，要結(jié)合語(yǔ)境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

（3）本題考查語(yǔ)句理解。這類(lèi)試題，不要浮于語(yǔ)句的表面意思，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解【甲】【乙】?jī)?nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，分析兩文論述的學(xué)習(xí)角度即可。

（5）本題考查古詩(shī)情感辨識(shí)。理解古詩(shī)句表達(dá)含義，抓住詩(shī)句中的情感詞，結(jié)合作者生平背景分析古詩(shī)情感。比較選項(xiàng)中古詩(shī)情感，分析哪個(gè)選項(xiàng)與【丙】詩(shī)感情基調(diào)最接近即可。

（6）本題考查意象的作用。為了襯托主人公的形象特點(diǎn)，點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，吸引讀者閱讀興趣，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，突出文章主題等。

【譯文】

【甲】孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)了然后按時(shí)溫習(xí)它，不是很愉快嗎？”

孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，可以憑借（這）做老師了?！?/p>

孔子說(shuō)：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從；只空想?yún)s不讀書(shū)，就會(huì)（對(duì)自己的學(xué)業(yè)）有疑惑?！?/p>

孔子說(shuō)：“對(duì)于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人；喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人。

孔子說(shuō)：“幾個(gè)人一起走路，其中一定有人可以做我的老師。選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，（看見(jiàn)）他不好的地方，（就作為借鑒）改掉自己也具有的缺點(diǎn)?！?/p>

【乙】因此，不登上高山，就不知天有多高；不面臨深澗，就不知道地有多厚；不懂得先代帝王的遺教，就不知道學(xué)問(wèn)的博大。干國(guó)、越國(guó)、夷族、貉族的人，剛生下來(lái)啼哭的聲音是一樣的；待他們長(zhǎng)大以后，其風(fēng)俗習(xí)性卻不相同，這是由于后天所受的教育不同所造成的。

【丙】在一個(gè)深秋的夜晚，落葉蕭蕭，江潮滾滾，我行進(jìn)在回歸故園的路上，因目迷心亂而前路茫茫。猛聽(tīng)得一聲?shū)櫻闾浣?，況且又是在這半夜三更的瀝瀝細(xì)雨中，怎么能不叫行路之人斷腸流淚呢？4．①翻譯為：不是很愉快嗎。樂(lè)：同“悅”，愉快

②翻譯為：只空想?yún)s不讀書(shū)，就會(huì)（對(duì)自己的學(xué)業(yè)）有疑惑。殆：疑惑

③翻譯為：了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人。好：喜愛(ài)，愛(ài)好

④翻譯為：待他們長(zhǎng)大以后，其風(fēng)俗習(xí)性卻不相同。異：不同

故答案為：同“悅”，愉快；疑惑；喜愛(ài)，愛(ài)好；不同5．翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“溫、故、為、臨”。溫：溫習(xí)。故：舊的，原來(lái)的，以前的。為：成為。臨：面臨。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

故答案為：①溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，可以憑借這一點(diǎn)做老師了。②不面臨深溪，就不知道地多么厚。6．翻譯為：多個(gè)人一起走路，其中必定有人可以是值得我效仿的人。應(yīng)當(dāng)選擇他們的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，對(duì)于他們的缺點(diǎn)，如果自己有的話，要注意改正；如果沒(méi)有，就要加以防備。即隨時(shí)注意學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處并學(xué)習(xí)，隨時(shí)以他人缺點(diǎn)引以為戒，自然就會(huì)多看他人的長(zhǎng)處，與人為善，待人寬而責(zé)己嚴(yán)。

故答案為：生活中，我們每天都會(huì)接觸到許多人，每個(gè)人都有各自的優(yōu)點(diǎn)，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。比如有的人擅長(zhǎng)書(shū)法，有的人擅長(zhǎng)繪畫(huà)，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，一定會(huì)獲益匪淺。7．子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”學(xué)習(xí)要自覺(jué)，學(xué)習(xí)態(tài)度。

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！睂W(xué)習(xí)方法。

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！睂W(xué)習(xí)和思考的關(guān)系，學(xué)習(xí)方法。

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！睂W(xué)習(xí)興趣。

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！睂W(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)態(tài)度。

故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。翻譯為：因此，不登上高山，就不知天有多高；不面臨深澗，就不知道地有多厚。學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。

教使之然也，翻譯為：這是由于后天所受的教育不同所造成的。后天教育的重要性。

故答案為：【甲】文從學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法、興趣的角度來(lái)論述學(xué)習(xí)；【乙】文從后天教育的重要性，學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的角度論述。8．《客中夜坐》前兩句寫(xiě)悲涼的秋景，后兩句寫(xiě)作者因回家路漫漫而悲傷的感交集，柔腸寸斷的心情。這首詩(shī)因情會(huì)景，復(fù)因景生情，進(jìn)而以景顯情，將詩(shī)人欲歸鄉(xiāng)不得，極其凄清冷寂的心境渲染淋淋盡職。A：《觀滄?！凡懿僭陧偈降巧酵r(shí)，用飽蘸浪漫主義激情的大筆，所勾勒出的大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象；描繪了祖國(guó)河山的雄偉壯麗，既刻畫(huà)了高山大海的壯闊，更表達(dá)了詩(shī)人以景托志，胸懷天下的進(jìn)取精神。全詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸，想象豐富，氣勢(shì)磅礴，蒼涼悲壯。

B：《秋詞（其一）》詩(shī)人對(duì)秋天和秋色的感受與眾不同，一反過(guò)去文人悲秋的傳統(tǒng)，贊頌了秋天的美好，并借黃鶴直沖云霄的描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂(lè)觀的情懷。

C：《江南逢李龜年》前二句是追憶昔日與李龜年的接觸，寄寓著詩(shī)人對(duì)開(kāi)元盛世的眷懷之情；后兩句是對(duì)安史之亂后國(guó)事凋零、藝人顛沛流離的感慨。全詩(shī)語(yǔ)言極平易，而含意極深遠(yuǎn)，內(nèi)涵極豐滿，包含著非常豐富的社會(huì)生活內(nèi)容，表達(dá)了時(shí)世凋零喪亂與人生凄涼飄零之感。

D：《天凈沙·秋思》以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。被后人譽(yù)為“秋思之祖”。

故答案為：D9．一聲新雁三更雨，翻譯為：猛聽(tīng)得一聲?shū)櫻闾浣校瑳r且又是在這半夜三更的瀝瀝細(xì)雨中。“一聲新雁”，是突出心理的敏感，“新雁”不得歸鄉(xiāng)從而發(fā)出悲鳴聲，詩(shī)人聽(tīng)到這聲悲鳴也更覺(jué)悲傷，突出詩(shī)人思?xì)w不得的傷感。但終究是無(wú)可奈何，長(zhǎng)夜枯坐，不能入眠，聽(tīng)那淅淅瀝瀝的秋雨，飄灑到三更。不用多說(shuō)，“三更雨”，更增加詩(shī)人的惆悵，突出詩(shī)人百無(wú)聊賴(lài)的、沉悶的心情。

故答案為：詩(shī)人借“新雁”和“雨”兩種意象，渲染了悲涼的氣氛，烘托了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情?！靶卵恪彪x鄉(xiāng)不由得悲鳴，這一聲雁鳴，驚醒了本就因思鄉(xiāng)難眠的“我”?！坝辍备磴皭?，加重了“我”在濕冷難眠的夜晚對(duì)家鄉(xiāng)的思念。【答案】10．早年喪父，“我”姥姥一個(gè)人養(yǎng)家，生活諸多不易；大力支持我們姊妹幾個(gè)上學(xué)；“我”父親去世后，母親孤苦無(wú)依；堅(jiān)強(qiáng)地活下去，并且在勞作之余，用讀書(shū)慰藉心靈11．①狀態(tài)：孤苦無(wú)依；理由：父親去世后，母親面對(duì)生活的磨難，如同被抽去了筋骨一樣，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親孤苦無(wú)依的狀態(tài)，以及對(duì)父親的依賴(lài)。②文中指母親彌補(bǔ)生活中的不足，將生活盡力過(guò)得有聲有色。12．“我”對(duì)母親識(shí)字不多卻能讀懂文章感到不可思議；“我”對(duì)母親靠很少的識(shí)字量來(lái)理解文章感到佩服；“我”為母親識(shí)字不多卻努力讀懂文章內(nèi)容而感動(dòng)：“我”為母親有一顆上進(jìn)心而佩服：“我”為母親有一顆圓夢(mèng)之心而感動(dòng)。13．原句用“甜蜜”來(lái)修飾“笑”，用“濃得化不開(kāi)”來(lái)修飾“自豪”，用“她要讀的”來(lái)修飾“書(shū)”，結(jié)尾用“啊”及感嘆號(hào)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親對(duì)女兒出書(shū)一事感到高興、自豪。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，在文中找到對(duì)應(yīng)句，整合語(yǔ)言，簡(jiǎn)要概括大意即可。

（2）1）本題考查成語(yǔ)辨識(shí)。日常注意積累，掌握常見(jiàn)的成語(yǔ)。讀懂語(yǔ)句含義，根據(jù)語(yǔ)句含義分析歸納成語(yǔ)即可。

2）本題考查詞語(yǔ)含義。含義包括本義和語(yǔ)境義，答題要聯(lián)系上下文，結(jié)合主旨情感，分析歸納含義即可。

（3）本題考查作者情感。通讀全文，理解文章大意。在文中找到描寫(xiě)句、作者評(píng)價(jià)句、情感句、其他人看法等，綜合分析歸納主旨情感即可。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解。閱讀問(wèn)能不能改肯定不能。分析語(yǔ)句含義，改前的感受和改后的感受，改后不能突顯文章主題，所以不能調(diào)換。10．在文中找到對(duì)應(yīng)句，分析歸納即可。

②原因是她早年喪父，我姥姥一個(gè)人養(yǎng)家，諸多不易，作為長(zhǎng)女的她看在眼里，急在心里，最后為了我的兩個(gè)小姨和舅舅做出了犧牲。

③母親的身影總是在家和地里穿梭不停，倒是在我們姊妹幾個(gè)上學(xué)時(shí)，她大力支持。

⑤父親去世后，她如同被抽去了筋骨一樣（），身體的病痛，心里的孤寂，生活的磨難，像一座座大山把她重重圍住，壓得她胸悶氣短，喘不過(guò)氣來(lái)。

⑤但要活下去，要把幾個(gè)孩子養(yǎng)大，把千瘡百孔的生活盡力地縫補(bǔ)起來(lái)，也不能只是哭。⑦如今的母親，不再終日愁苦，情緒低沉，精神世界風(fēng)清月朗，艷陽(yáng)高照。我現(xiàn)在才明白，這不僅是物質(zhì)生活條件好了，還有讀書(shū)給母親帶來(lái)的影響啊。堅(jiān)強(qiáng)地活下去，并且在勞作之余，用讀書(shū)慰藉心靈。

故答案為：①早年喪父，“我”姥姥一個(gè)人養(yǎng)家，生活諸多不易②大力支持我們姊妹幾個(gè)上學(xué)③“我”父親去世后，母親孤苦無(wú)依④堅(jiān)強(qiáng)地活下去，并且在勞作之余，用讀書(shū)慰藉心靈11．①父親去世后，她如同被抽去了筋骨一樣，此刻母親失去了丈夫的陪伴和鼓勵(lì)，只剩下自己一個(gè)人了，沒(méi)有其他依靠，只能靠自己養(yǎng)家了。是孤苦無(wú)依。

②縫補(bǔ)，縫制修補(bǔ)。這是指母親努力養(yǎng)家，把生活中的不足盡可能補(bǔ)足了，努力將生活過(guò)好。

故答案為：①狀態(tài)：孤苦無(wú)依；理由：父親去世后，母親面對(duì)生活的磨難，如同被抽去了筋骨一樣，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親孤苦無(wú)依的狀態(tài)，以及對(duì)父親的依賴(lài)。②文中指母親彌補(bǔ)生活中的不足，將生活盡力過(guò)得有聲有色。12．問(wèn)號(hào)表示震驚和好奇，實(shí)在是想不通不識(shí)多少字的母親怎么讀懂文章的，同時(shí)也是對(duì)母親不識(shí)多少字卻能讀懂文章的行為很是佩服，也對(duì)這種努力的行為很是感動(dòng)，佩服她努力上進(jìn)，也感動(dòng)母親的圓夢(mèng)心。

故答案為：“我”對(duì)母親識(shí)字不多卻能讀懂文章感到不可思議；“我”對(duì)母親靠很少的識(shí)字量來(lái)理解文章感到佩服；“我”為母親識(shí)字不多卻努力讀懂文章內(nèi)容而感動(dòng)：“我”為母親有一顆上進(jìn)心而佩服：“我”為母親有一顆圓夢(mèng)之心而感動(dòng)。13．她的話音里帶著笑，裹著自豪，她要讀的書(shū)的作者是她的女兒，強(qiáng)調(diào)母親在讀自己的書(shū)。啊，感嘆詞強(qiáng)調(diào)母親對(duì)女兒出書(shū)的自豪高興。修飾語(yǔ)可以加強(qiáng)母親對(duì)女兒的情感表達(dá)，改掉后沒(méi)有這種感覺(jué)了。

故答案為：原句用“甜蜜”來(lái)修飾“笑”，用“濃得化不開(kāi)”來(lái)修飾“自豪”，用“她要讀的”來(lái)修飾“書(shū)”，結(jié)尾用“啊”及感嘆號(hào)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親對(duì)女兒出書(shū)一事感到高興、自豪?！敬鸢浮?4．錄取時(shí)，考進(jìn)省內(nèi)一所不入流的中醫(yī)學(xué)院，心有不甘；義診時(shí)，一位老師用針灸治愈了一位老者；考取博士時(shí)，夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)15．D16．從下決心要學(xué)好中醫(yī)，考取北京中醫(yī)藥大學(xué)博士可以看出她上進(jìn)心強(qiáng)，勇于拼搏；從她在學(xué)校的表現(xiàn)，可以看出她性格開(kāi)朗、愛(ài)好廣泛；從她為村民義診，可以看出她純真善良。她是一個(gè)不聰明，但有理想，并通過(guò)努力學(xué)習(xí)，最后獲得成功的女孩。17．①含義：蝴蝶小而滄海大，“她”面對(duì)高考的挫折，在父親的啟發(fā)下，就像蝴蝶一樣翩翩起舞，飛躍人生的“滄?！?，“她”雖然不是很聰明卻實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想。②“蝴蝶心，滄海夢(mèng)”這一標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)，使用了對(duì)比、比喻、對(duì)偶的修辭手法，設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣，富有文采，奠定了全文的感情基調(diào)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，在文中找到對(duì)應(yīng)句，整合語(yǔ)言，簡(jiǎn)要概括大意即可。

（2）本題考查文章內(nèi)容理解。選擇題注意在文中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語(yǔ)言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無(wú)中生有。

（3）本題考查人物形象分析。從以下角度出發(fā)：人物言行舉止；旁觀者角度；作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)；文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等。在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子分析概括，盡可能四字詞語(yǔ)答題。

（4）本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題的作用包括：①是否有比喻義、象征義、雙關(guān)義；②文章線索；③新穎，吸引讀者注意力；④交代文章寫(xiě)作對(duì)象；⑤交代文章寫(xiě)作情感等。14．在文中找到對(duì)應(yīng)句，分析歸納即可。

①那年高考，她的分?jǐn)?shù)剛夠二本線，被省內(nèi)一所中醫(yī)學(xué)院錄取。她心有不甘，接下來(lái)的路該怎么走？

⑥大三那年，她參加暑假“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。⑦有位村民的母親患腦血栓后遺癥有十年了，癱瘓?jiān)诖?，生活不能自理。隨行的一位老師用針灸為她治療，一周后老人的腿有知覺(jué)了，竟能扶著墻下地行走。

⑨幾年后的五月，在這花香馥郁的季節(jié)，她以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取北京中醫(yī)藥大學(xué)博士。充滿靈秀之氣的古典校園建筑，腋下夾著書(shū)本來(lái)去匆匆的學(xué)者……當(dāng)夢(mèng)中的一切變成現(xiàn)實(shí)，她的心里盛滿了歡喜。

故答案為：①錄取時(shí)，考進(jìn)省內(nèi)一所不入流的中醫(yī)學(xué)院，心有不甘②義診時(shí)，一位老師用針灸治愈了一位老者③考取博士時(shí)，夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)15．A：這樣使文章內(nèi)容顯得真實(shí)，錯(cuò)誤。寫(xiě)景是為了烘人物的心情。B：老師水平高，醫(yī)術(shù)好，這些讓“她”臉紅、懊悔，錯(cuò)誤。中醫(yī)是如此神奇深?yuàn)W，而自己知甚少，這讓她既臉紅又懊悔。C：只要努力學(xué)習(xí)，夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)，錯(cuò)誤。D：正確

故答案為：D16．⑤她的學(xué)習(xí)成績(jī)依然平平，父親打來(lái)電話問(wèn)候，她調(diào)皮地自嘲道：“我腦子里學(xué)習(xí)的鏈條可能生銹了。”性格開(kāi)朗，樂(lè)觀。

⑥大三那年，她參加暑假“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。善良。

⑨最終，她順利考取了本校的碩士研究生。幾年后的五月，在這花香馥郁的季節(jié)，她以?xún)?yōu)異的成績(jī)考取北京中醫(yī)藥大學(xué)博士。努力上進(jìn)。

故答案為：從下決心要學(xué)好中醫(yī)，考取北京中醫(yī)藥大學(xué)博士可以看出她上進(jìn)心強(qiáng)，勇于拼搏；從她在學(xué)校的表現(xiàn)，可以看出她性格開(kāi)朗、愛(ài)好廣泛；從她為村民義診，可以看出她純真善良。她是一個(gè)不聰明，但有理想，并通過(guò)努力學(xué)習(xí)，最后獲得成功的女孩。17．蝴蝶心，滄海夢(mèng)，對(duì)偶。蝴蝶是小小的，滄海是大大的，就像她一樣，比喻，高考失利后受到父親的啟發(fā)，一躍而起，小小的蝴蝶飛向了大大的滄海，雖然她不聰明，但是靠著自己的努力奮斗拼搏獲得成功。且標(biāo)題文采斐然，一語(yǔ)雙關(guān)，吸引讀者閱讀興趣。

故答案為：①含義：蝴蝶小而滄海大，“她”面對(duì)高考的挫折，在父親的啟發(fā)下，就像蝴蝶一樣翩翩起舞，飛躍人生的“滄?！保八彪m然不是很聰明卻實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想。②“蝴蝶心，滄海夢(mèng)”這一標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)，使用了對(duì)比、比喻、對(duì)偶的修辭手法，設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣，富有文采，奠定了全文的感情基調(diào)。18．【答案】（1）C；A（2）【示例1】我愿與孫悟空交朋友。盡管他桀驁不馴，難順眾人心；但我卻敬佩他的敢作敢為，保唐僧西天取經(jīng)的赤膽忠心?！臼纠?】我愿與豬八戒交朋友。盡管他懶惰貪吃，意志薄弱；但我卻敬佩他開(kāi)朗樂(lè)觀，遇事不急躁的性情。【示例3】我愿與沙僧交朋友。盡管他憨厚老實(shí)，沒(méi)有主見(jiàn)；但我卻敬佩他正直無(wú)私，任勞任怨的品格?！窘馕觥俊痉治觥浚?）《五猖會(huì)》開(kāi)篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫(xiě)童年看賽會(huì)，然后寫(xiě)《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫(xiě)自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫(xiě)五猖會(huì)做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫(xiě)父親要求“我”背書(shū)，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書(shū)成功，得以去看五猖會(huì)，而作者并沒(méi)寫(xiě)五猖會(huì)的盛況；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺。

《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》是近代思想家、文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性敘事散文。此文記述了魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的惦念以及對(duì)年幼無(wú)知的時(shí)光的深切懷念。

（2）結(jié)合人物性格特點(diǎn)仿寫(xiě)，格式是：盡管+缺點(diǎn)；但我卻敬佩他+優(yōu)點(diǎn)。

孫悟空，桀驁不馴、正義凜然、勇于抗?fàn)?、積極樂(lè)觀。

豬八戒，心地善良，純樸憨厚，又身粗力大，能吃苦、耐勞動(dòng)；但是他自私自利，好吃懶做，室家觀念重，色欲心強(qiáng)，好撥弄是非，愛(ài)耍鬼心眼。

沙僧，勤勞認(rèn)真，不畏艱苦，保守而溫厚，缺乏個(gè)性，但又不可或缺。故答案為：（1）C、A

（2）【示例1】我愿與孫悟空交朋友。盡管他桀驁不馴，難順眾人心；但我卻敬佩他的敢作敢為，保唐僧西天取經(jīng)的赤膽忠心?！臼纠?】我愿與豬八戒交朋友。盡管他懶惰貪吃，意志薄弱；但我卻敬佩他開(kāi)朗樂(lè)觀，遇事不急躁的性情?！臼纠?】我愿與沙僧交朋友。盡管他憨厚老實(shí)，沒(méi)有主見(jiàn)；但我卻敬佩他正直無(wú)私，任勞任怨的品格?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識(shí)，包括作者字號(hào)、時(shí)代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（2）本題考查仿寫(xiě)。掌握名著人物性格特點(diǎn)，參考例句格式，如字?jǐn)?shù)、句式、修辭手法、主題等進(jìn)行仿寫(xiě)。注意語(yǔ)言合理即可。19．【答案】（1）好書(shū)如茶益心性；良友似鏡正言行（2）②③；①④（3）如：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（4）情同手足；推心置腹（5）友情相加等于友情的厚度；友情相除等于友情的純度（6）益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣。友便辟、友善柔、友便佞，損矣?！窘馕觥俊痉治觥浚?）對(duì)聯(lián)注意格式要求，好書(shū)對(duì)應(yīng)良友，如茶對(duì)應(yīng)似鏡，益心性對(duì)應(yīng)正言行。注意上聯(lián)最后一個(gè)字讀音三四聲，下聯(lián)最后一個(gè)字讀音一二聲。應(yīng)該是：好書(shū)如茶益心性、良友似鏡正言行

（2）①令尊——你的爸爸

②家君——我的爸爸

③鄙人——我

④賢弟——我的好弟弟，敬稱(chēng)自己的弟弟。

（3）根據(jù)自己的積累回答即可。如：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

（4）誰(shuí)無(wú)兄弟，如手如足。翻譯為：誰(shuí)沒(méi)有親如手足的兄弟？衍生出成語(yǔ)：情同手足

蕭王推赤心置人腹中，安得不投死乎。翻譯為：蕭王把赤誠(chéng)的心交給人家，怎么能不讓別人忠誠(chéng)。衍生出成語(yǔ)：推心置腹

（5）補(bǔ)寫(xiě)注意聯(lián)系上下文語(yǔ)境和例句格式，后面兩句是：相減，相乘，空格處可以是相加，相除。可以是：友情相加等于友情的情誼，友情相除等于友情的純度。言之合理即可。

（6）抄寫(xiě)題按要求用楷體書(shū)寫(xiě)，字跡工整，規(guī)范即可。故答案為：（1）好書(shū)如茶益心性、良友似鏡正言行（2）②③、①④

（3）如：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

（4）情同手足、推心置腹（5）友情相加等于友情的厚度、友情相除等于友情的純度（6）益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣。友便辟、友善柔、友