統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《交流平臺(tái)與初試身手 習(xí)作例文 習(xí)作【名師版】》課件完整版

交流平臺(tái)與初試身手統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

通過(guò)對(duì)《海上日出》《記金華的雙龍洞》的學(xué)習(xí)，你對(duì)如何寫(xiě)好景物有了哪些收獲？結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。聯(lián)系課文回顧方法

星期天，你要帶一位同學(xué)參觀植物園。請(qǐng)你根據(jù)下面的示意圖，畫(huà)出參觀路線，再按順序介紹一下吧！初試身手初試身手指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)游覽植物園星期天，我和同學(xué)一起游覽了美麗的植物園。我們首先從東南門(mén)進(jìn)入園內(nèi)。進(jìn)去后左手邊是郁金香園，郁金香園里開(kāi)滿了美麗的郁金香，它們散發(fā)出陣陣香味。接下來(lái)往右方走就是高高的望湖亭，為什么叫望湖亭呢？因?yàn)樗o挨著湖面，站在望湖亭上可以看到下面的景色，所以叫望湖亭。初試身手

再往前走就是紀(jì)念館了，紀(jì)念館里紀(jì)念著一些偉人，例如毛澤東爺爺、周恩來(lái)爺爺……在紀(jì)念館的旁邊就是天鵝湖，天鵝湖里有數(shù)十只天鵝，非常美麗。走著走著，我們來(lái)到了北門(mén)，走過(guò)北門(mén)，我們來(lái)到了松林，松林里面有松樹(shù)，許多游人在這里參觀，松樹(shù)很高很結(jié)實(shí)。接下來(lái)過(guò)了松林，再往西就是芍藥園，顧名思義，里面開(kāi)滿了芍藥花。參觀完芍藥園我們從南門(mén)口離開(kāi)，愉快的結(jié)束了這次游覽。美麗的植物園我們從南門(mén)進(jìn)入，往西北方向走，首先來(lái)到芍藥園，映入眼簾的是一片爭(zhēng)奇斗艷的芍藥花，好似一片火紅的云霞。從芍藥園再往東，路過(guò)郁郁蔥蔥的松林，一排排松樹(shù)映入眼簾。隨后我們來(lái)到植物園最中央的天鵝湖，湖水平靜，天鵝自由自在的暢游其中，陽(yáng)光照在湖面上波光粼粼。初試身手

沿著湖邊繼續(xù)往北走，可以看到植物園的北門(mén)，沿路再往東就來(lái)到了紀(jì)念館，這里藏品豐富。再往南走是望湖亭，亭子坐落在一座小山上，坐在亭子里可以把天鵝湖的美景盡收眼底。最后來(lái)到的是郁金香園，五顏六色的郁金香，讓人賞心悅目。游覽完植物園，我們從東南門(mén)出園。植物園游記周末天氣晴朗，我和同學(xué)參觀植物園。我們從東南門(mén)開(kāi)始參觀。映入眼簾的是一朵朵五彩斑斕的郁金香，原來(lái)是美麗的郁金香園。這些郁金香開(kāi)的正旺，一朵朵挺拔的很，散發(fā)著迷人的香味。再往北走，伴隨著點(diǎn)點(diǎn)的流水聲，我們來(lái)到了一座假山上，山頂上坐落著一座小亭子。我告訴同學(xué)因?yàn)樵谶@座亭子上能看到下面的天鵝湖，所以取名“望湖亭”。初試身手

下了山，我們沿著天鵝湖經(jīng)過(guò)了紀(jì)念館，在紀(jì)念館的前方是一片松林，郁郁蔥蔥的松樹(shù)整整齊齊的排列著，就像是士兵一樣堅(jiān)韌、挺拔。走過(guò)了松林我們來(lái)到了植物園的最后一個(gè)景點(diǎn)——芍藥園。園子里面開(kāi)滿了各種顏色的芍藥花，每一朵都散發(fā)著獨(dú)特的香味，真是沁人心脾啊。出了芍藥園我們從南門(mén)離開(kāi)，回去的路上還在回味著園中的美麗風(fēng)景。

美麗的植物園

星期天，我和我的同學(xué)去參觀植物園。北門(mén)口下了車我們便迫不及待進(jìn)入園中。首先映入眼簾的就是一片茂密的松樹(shù)林，放眼望去一棵棵一排排整齊有序，蔥郁挺拔。這時(shí)一陣迷人的花香撲面而來(lái)，順著花的香味朝西邊飛奔而去，瞬間被眼前的景象迷住了，好大一個(gè)芍藥園！各種顏色各種形狀一株株競(jìng)相開(kāi)放，花一瓣瓣一層層地綻放著，花心還可見(jiàn)許多晶瑩的露珠，花叢中翩翩起舞的蝴蝶帶我們?nèi)谌肷炙幍暮Ｑ?，置身其中仿佛我們也在飛舞。

初試身手

出了芍藥園就是神秘的天鵝湖了。清澈見(jiàn)底、波光粼粼的湖水宛如一面明鏡，白云寶寶和太陽(yáng)公公像在湖面上玩游戲。一陣風(fēng)吹過(guò)，湖水蕩起微波，寧?kù)o和諧。雖然它叫“天鵝湖”但是湖面上卻一只天鵝也沒(méi)有。帶著些許疑問(wèn)我們繞過(guò)天鵝湖登上了植物園最高的亭臺(tái)-------望亭湖，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)湖的形狀宛如一只天鵝！瞧，這只“天鵝”昂首朝向西南方的天空，尾部正對(duì)東北方的紀(jì)念館，木橋則將它的頭和身子連在一起，越發(fā)的惟妙惟肖。原來(lái)這才是“天鵝湖”真正的由來(lái)，我們的疑問(wèn)也得以解開(kāi)。臨走前我們還參觀了紀(jì)念館，和許多游客們一樣在那里拍照留念，最后戀戀不舍得離開(kāi)了。

美麗的植物園

星期天，我和我的同學(xué)去參觀植物園。

北門(mén)口下了車我們便迫不及待進(jìn)入園中。首先映入眼簾的就是一片茂密的松樹(shù)林，放眼望去一棵棵一排排整齊有序，蔥郁挺拔。這時(shí)一陣迷人的花香撲面而來(lái)，順著花的香味朝西邊飛奔而去，瞬間被眼前的景象迷住了，好大一個(gè)芍藥園！各種顏色各種形狀一株株競(jìng)相開(kāi)放，花一瓣瓣一層層地綻放著，花心還可見(jiàn)許多晶瑩的露珠，花叢中翩翩起舞的蝴蝶帶我們?nèi)谌肷炙幍暮Ｑ?，置身其中仿佛我們也在飛舞。

初試身手

出了芍藥園就是神秘的天鵝湖了。清澈見(jiàn)底、波光粼粼的湖水宛如一面明鏡，白云寶寶和太陽(yáng)公公像在湖面上玩游戲。一陣風(fēng)吹過(guò)，湖水蕩起微波，寧?kù)o和諧。雖然它叫“天鵝湖”但是湖面上卻一只天鵝也沒(méi)有。帶著些許疑問(wèn)我們繞過(guò)天鵝湖登上了植物園最高的亭臺(tái)-------望亭湖，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)湖的形狀宛如一只天鵝！瞧，這只“天鵝”昂首朝向西南方的天空，尾部正對(duì)東北方的紀(jì)念館，木橋則將它的頭和身子連在一起，越發(fā)的惟妙惟肖。原來(lái)這才是“天鵝湖”真正的由來(lái)，我們的疑問(wèn)也得以解開(kāi)。臨走前我們還參觀了紀(jì)念館，和許多游客們一樣在那里拍照留念，最后戀戀不舍得離開(kāi)了。初試身手

這時(shí)一陣迷人的花香撲面而來(lái)，順著花的香味朝西邊飛奔而去，瞬間被眼前的景象迷住了，好大一個(gè)芍藥園！各種顏色各種形狀一株株競(jìng)相開(kāi)放，花一瓣瓣一層層地綻放著，花心還可見(jiàn)許多晶瑩的露珠，花叢中翩翩起舞的蝴蝶帶我們?nèi)谌肷炙幍暮Ｑ?，置身其中仿佛我們也在飛舞。初試身手過(guò)渡句

美麗的植物園

星期天，我和我的同學(xué)去參觀植物園。北門(mén)口下了車我們便迫不及待進(jìn)入園中。首先映入眼簾的就是一片茂密的松樹(shù)林，放眼望去一棵棵一排排整齊有序，蔥郁挺拔。這時(shí)一陣迷人的花香撲面而來(lái)，順著花的香味朝西邊飛奔而去，瞬間被眼前的景象迷住了，好大一個(gè)芍藥園！各種顏色各種形狀一株株競(jìng)相開(kāi)放，花一瓣瓣一層層地綻放著，花心還可見(jiàn)許多晶瑩的露珠，花叢中翩翩起舞的蝴蝶帶我們?nèi)谌肷炙幍暮Ｑ?，置身其中仿佛我們也在飛舞。

出了芍藥園就是神秘的天鵝湖了。清澈見(jiàn)底、波光粼粼的湖水宛如一面明鏡，白云寶寶和太陽(yáng)公公像在湖面上玩游戲。一陣風(fēng)吹過(guò)，湖水蕩起微波，寧?kù)o和諧。雖然它叫“天鵝湖”但是湖面上卻一只天鵝也沒(méi)有。帶著些許疑問(wèn)我們繞過(guò)天鵝湖登上了植物園最高的亭臺(tái)-------望亭湖，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)湖的形狀宛如一只天鵝！瞧，這只“天鵝”昂首朝向西南方的天空，尾部正對(duì)東北方的紀(jì)念館，木橋則將它的頭和身子連在一起，越發(fā)的惟妙惟肖。原來(lái)這才是“天鵝湖”真正的由來(lái)，我們的疑問(wèn)也得以解開(kāi)。

臨走前我們還參觀了紀(jì)念館，和許多游客們一樣在那里拍照留念，最后戀戀不舍得離開(kāi)了。初試身手

觀察附近的一處景物，和同學(xué)們交流看到了什么，再試著按一定的順序?qū)懴聛?lái)。寫(xiě)完后可以找2-3位同學(xué)對(duì)你的文章進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，根據(jù)評(píng)價(jià)再進(jìn)行修改。寫(xiě)一寫(xiě)練一練“游_______”統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)五單元習(xí)作例文與習(xí)作

你游覽過(guò)哪些地方？哪里給你留下的印象最深？借助例文指導(dǎo)習(xí)作習(xí)作例文與習(xí)作故宮、長(zhǎng)城、黃山、海南、植物園、公園、博物館、……

默讀《頤和園》和《七月的天山》，找一找文章中的景物，看看作者的游覽路線或游覽順序是什么？習(xí)作例文與習(xí)作習(xí)作例文與習(xí)作習(xí)作例文與習(xí)作習(xí)作例文與習(xí)作我游覽過(guò)的一個(gè)地方學(xué)習(xí)單1.回想一下，我想分享給好朋友的“一個(gè)地方”是：（）2.這個(gè)地方，有哪幾處景點(diǎn)？我能寫(xiě)出它們的名字。3.這些景點(diǎn)中，給我留下最深印象的是？4.按順序連成自己的游覽路線圖。

找一找文中寫(xiě)了哪些景物？作者是按什么順序，把進(jìn)入天山所見(jiàn)的景物寫(xiě)得有條理的？習(xí)作例文與習(xí)作習(xí)作例文與習(xí)作《頤和園》《七月的天山》

作者又是用了怎樣的順序，對(duì)這兩處景物進(jìn)行描寫(xiě)的？

作者是如何寫(xiě)出野花的特點(diǎn)的？習(xí)作例文與習(xí)作習(xí)作例文與習(xí)作實(shí)際應(yīng)用完成習(xí)作游_________習(xí)作要求：

1.在橫線上填上地方名稱，把題目補(bǔ)充完整。

2.借助學(xué)習(xí)單，畫(huà)出游覽路線圖。

3.把印象深刻的景物重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出特點(diǎn)。4.運(yùn)用過(guò)渡句，使景物的轉(zhuǎn)換更自然。

評(píng)價(jià)單1.我寫(xiě)出了清晰的游覽路線。2.我重點(diǎn)描寫(xiě)了印象深的景物。3.我寫(xiě)出了重點(diǎn)景物的特點(diǎn)。4.我運(yùn)用了過(guò)渡句。5.我的過(guò)渡句語(yǔ)言自然。交流評(píng)價(jià)修改習(xí)作習(xí)作例文與習(xí)作

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做一個(gè)好PPT的原則01明確目標(biāo)與主題1-確定PPT目的2-緊扣主題內(nèi)容3-適應(yīng)受眾需求02結(jié)構(gòu)與布局規(guī)劃1-清晰邏輯框架2-突出重點(diǎn)信息3-統(tǒng)一風(fēng)格與配色方案03文字與圖片運(yùn)用1-簡(jiǎn)潔明了文字表達(dá)2-高質(zhì)量圖片素材選擇3-圖文結(jié)合增強(qiáng)視覺(jué)效果04幻燈片設(shè)計(jì)技巧1-簡(jiǎn)