李白將進(jìn)酒導(dǎo)學(xué)案提升高二文學(xué)鑒賞力

李白將進(jìn)酒導(dǎo)學(xué)案提升高二文學(xué)鑒賞力教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自高中語文教材必修二第五單元《李白將進(jìn)酒》。該詩是唐代詩人李白創(chuàng)作的一首膾炙人口的詩歌，以豪放、奔放的個(gè)性，抒發(fā)了詩人對人生的熱愛和對理想的追求。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將了解李白的生平及其創(chuàng)作背景，理解詩歌的主題思想，欣賞詩中的意象、情感和節(jié)奏，提高對文學(xué)作品的鑒賞能力。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠理解并背誦《將進(jìn)酒》全文，掌握詩歌的基本內(nèi)容。2.能夠分析詩中的意象、情感和節(jié)奏，提升文學(xué)鑒賞能力。3.通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將了解李白生平及創(chuàng)作背景，培養(yǎng)對中國古代文學(xué)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：詩中意象的分析，詩歌情感的把握，李白創(chuàng)作背景的了解。重點(diǎn)：詩歌全文的理解和背誦，文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）教師通過播放古典音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌學(xué)習(xí)的氛圍。同時(shí)，向?qū)W生簡單介紹李白的生平及創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生對詩歌的興趣。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀《將進(jìn)酒》，理解詩歌的基本內(nèi)容，勾畫出自己認(rèn)為重要的句子，并在課堂上與同學(xué)分享。三、課堂講解（15分鐘）教師針對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況，對詩歌進(jìn)行詳細(xì)講解。講解過程中，注重分析詩中的意象、情感和節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌。四、例題講解（10分鐘）教師選取《將進(jìn)酒》中的典型句子，為學(xué)生講解如何分析詩歌意象、情感和節(jié)奏，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。五、隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生根據(jù)課堂講解和例題講解，自行分析《將進(jìn)酒》中的其他句子，并在課堂上分享自己的分析結(jié)果。六、課堂小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)詩歌意象、情感和節(jié)奏的分析方法，提醒學(xué)生注意詩歌鑒賞的重點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)：板書《將進(jìn)酒》板書內(nèi)容：意象：酒、月、江、天、樓情感：豪放、奔放、激昂節(jié)奏：自由、舒展、流暢作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請學(xué)生背誦《將進(jìn)酒》。2.請學(xué)生寫一篇關(guān)于《將進(jìn)酒》的鑒賞文章，不少于300字。課后反思及拓展延伸：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，觀察學(xué)生對詩歌的理解和鑒賞能力是否有所提高。同時(shí)，為學(xué)生提供相關(guān)的閱讀材料，拓展學(xué)生的文學(xué)視野，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容中的李白將進(jìn)酒《李白將進(jìn)酒》是高中語文教材必修二第五單元的一篇課文，李白的這首詩在中國古代文學(xué)史上具有極高的地位，其豪放、奔放的個(gè)性在詩中得到了充分的體現(xiàn)。教師在教學(xué)過程中需要詳細(xì)解讀詩歌內(nèi)容，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)李白的詩歌風(fēng)格，并理解詩歌中所蘊(yùn)含的深刻哲理。二、教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)《李白將進(jìn)酒》時(shí)，需要明確教學(xué)目標(biāo)，包括：1.學(xué)生能夠理解和背誦《將進(jìn)酒》全文，掌握詩歌的基本內(nèi)容。2.學(xué)生能夠分析詩中的意象、情感和節(jié)奏，提升文學(xué)鑒賞能力。3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，能夠了解李白生平及創(chuàng)作背景，培養(yǎng)對中國古代文學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是詩中意象的分析，詩歌情感的把握，李白創(chuàng)作背景的了解。重點(diǎn)是詩歌全文的理解和背誦，文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，教師需要準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、黑板、粉筆等教具，同時(shí)為學(xué)生準(zhǔn)備教材、筆記本、文具等學(xué)具。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過播放古典音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌學(xué)習(xí)的氛圍。同時(shí)，向?qū)W生簡單介紹李白的生平及創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生對詩歌的興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀《將進(jìn)酒》，理解詩歌的基本內(nèi)容，勾畫出自己認(rèn)為重要的句子，并在課堂上與同學(xué)分享。3.課堂講解：教師針對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況，對詩歌進(jìn)行詳細(xì)講解。講解過程中，注重分析詩中的意象、情感和節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌。4.例題講解：教師選取《將進(jìn)酒》中的典型句子，為學(xué)生講解如何分析詩歌意象、情感和節(jié)奏，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課堂講解和例題講解，自行分析《將進(jìn)酒》中的其他句子，并在課堂上分享自己的分析結(jié)果。6.課堂小結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)詩歌意象、情感和節(jié)奏的分析方法，提醒學(xué)生注意詩歌鑒賞的重點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)板書《李白將進(jìn)酒》板書內(nèi)容：意象：酒、月、江、天、樓情感：豪放、奔放、激昂節(jié)奏：自由、舒展、流暢七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請學(xué)生背誦《將進(jìn)酒》。2.請學(xué)生寫一篇關(guān)于《將進(jìn)酒》的鑒賞文章，不少于300字。八、課后反思及拓展延伸教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，觀察學(xué)生對詩歌的理解和鑒賞能力是否有所提高。同時(shí)，為學(xué)生提供相關(guān)的閱讀材料，拓展學(xué)生的文學(xué)視野，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解《將進(jìn)酒》時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以傳達(dá)詩歌的豪放、奔放的情感。在講解詩歌的意象、情感和節(jié)奏時(shí)，可以使用激昂的語言表達(dá)，以引導(dǎo)學(xué)生深入感受詩歌的魅力。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時(shí)地提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，可以詢問學(xué)生對詩歌中意象、情感和節(jié)奏的理解，或者讓學(xué)生分享自己喜歡的句子并解釋原因。這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們對詩歌的鑒賞能力。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)《將進(jìn)酒》時(shí)，教師可以通過播放古典音樂或者展示李白的生平圖片等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌學(xué)習(xí)的氛圍。同時(shí)，可以簡單介紹李白的生平及創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生對詩歌的興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，以生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)傳達(dá)詩歌的情感。在時(shí)間分配上，我合理地安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和隨堂練習(xí)。在課堂提問方面，我適時(shí)地提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高他們對詩歌的理解和鑒賞能力。同時(shí)，我通過播放古典音樂和展示李白的生平圖片等方式，成功地激發(fā)了學(xué)生對詩歌的興趣。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，對于一些學(xué)生的回答，我應(yīng)該更加積極地給予肯定和鼓勵(lì)，以提高他們的自信心。我還可以通過更多的例題講解和實(shí)際操作，讓學(xué)生更深入地理解和掌握詩