蘇教版五下習作六激發(fā)學生的學習興趣

蘇教版五下習作六激發(fā)學生的學習興趣一、教學內(nèi)容本課教材為蘇教版五年級下冊的習作六，主要內(nèi)容是根據(jù)例文，學會寫新聞報道。要求學生通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)身邊的新聞事件，并學會用簡潔明了的語言進行報道。二、教學目標1.讓學生了解新聞報道的基本格式和特點。2.培養(yǎng)學生觀察生活、思考問題的能力。3.提高學生運用語言表達的能力。三、教學難點與重點重點：學會新聞報道的基本格式，用簡潔明了的語言進行報道。難點：如何抓住新聞事件的重點，進行生動、準確的報道。四、教具與學具準備教具：電腦、投影儀、新聞報道模板學具：筆記本、文具五、教學過程1.導(dǎo)入：教師通過播放一段新聞視頻，引起學生對新聞報道的興趣，引導(dǎo)學生思考新聞報道的特點。2.講解：教師講解新聞報道的基本格式和特點，讓學生了解新聞報道的結(jié)構(gòu)和要素。3.實踐：學生分組，每組選擇一個新聞事件，按照新聞報道的基本格式進行報道。4.展示：每組選一名代表，將報道內(nèi)容進行展示，其他學生進行評價。5.講評：教師對每組的報道進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。6.練習：學生根據(jù)教師的點評，對報道進行修改，然后再次進行展示。六、板書設(shè)計新聞報道基本格式：簡潔明了，概括新聞事件簡短介紹新聞事件背景主體：詳細報道新聞事件經(jīng)過七、作業(yè)設(shè)計1.題目：以“校園新聞”為主題，寫一篇新聞報道。答案：校園新聞近日，我校舉行了一場別開生面的運動會。主體：本次運動會共有的項目有短跑、跳遠、投擲等，選手們積極備戰(zhàn)，現(xiàn)場氣氛熱烈。在比賽中，同學們發(fā)揚友誼第一、比賽第二的精神，取得了優(yōu)異的成績。結(jié)尾：通過本次運動會，同學們鍛煉了身體，提高了團隊協(xié)作能力，充分展示了我校學生的風采。2.題目：以“社區(qū)活動”為主題，寫一篇新聞報道。答案：社區(qū)活動本周末，我校附近社區(qū)舉行了一場公益活動。主體：本次活動共有志愿者參與，他們?yōu)樯鐓^(qū)居民提供義剪、義診等服務(wù)，受到了居民們的一致好評。活動還舉辦了文藝表演，豐富了社區(qū)居民的業(yè)余生活。結(jié)尾：本次公益活動充分體現(xiàn)了社區(qū)與學校的緊密聯(lián)系，彰顯了鄰里之間的和諧氛圍。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生對新聞報道的興趣較高，通過實踐操作，大部分學生掌握了新聞報道的基本格式。但在報道過程中，部分學生對新聞事件的概括和表述仍有待提高。在今后的教學中，應(yīng)注意培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力，提高新聞報道的質(zhì)量。拓展延伸：邀請校報編輯或?qū)I(yè)記者進行講座，分享新聞報道的經(jīng)驗和技巧。組織學生參觀新聞出版社，了解新聞制作的流程。設(shè)立校園新聞欄目，鼓勵學生積極參與新聞報道，提高實踐能力。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：學會新聞報道的基本格式，用簡潔明了的語言進行報道。難點：如何抓住新聞事件的重點，進行生動、準確的報道。二、教學過程1.導(dǎo)入：教師通過播放一段新聞視頻，引起學生對新聞報道的興趣，引導(dǎo)學生思考新聞報道的特點。解析：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學生學習興趣的關(guān)鍵步驟。通過播放新聞視頻，讓學生直觀地感受新聞報道的形式和特點，引發(fā)學生的思考，為后續(xù)的教學內(nèi)容做好鋪墊。2.講解：教師講解新聞報道的基本格式和特點，讓學生了解新聞報道的結(jié)構(gòu)和要素。解析：講解環(huán)節(jié)是學生掌握知識的關(guān)鍵步驟。教師需要詳細講解新聞報道的基本格式和特點，讓學生明白新聞報道的結(jié)構(gòu)和要素，為學生實踐操作提供指導(dǎo)。3.實踐：學生分組，每組選擇一個新聞事件，按照新聞報道的基本格式進行報道。解析：實踐環(huán)節(jié)是學生將知識應(yīng)用于實際操作的關(guān)鍵步驟。通過分組實踐，讓學生親自動手，將所學知識運用到實際報道中，提高學生的實踐能力。4.展示：每組選一名代表，將報道內(nèi)容進行展示，其他學生進行評價。解析：展示環(huán)節(jié)是學果展示和互相學習的關(guān)鍵步驟。通過展示，學生可以分享自己的成果，其他學生可以進行評價和交流，促進學生之間的互相學習和進步。5.講評：教師對每組的報道進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。解析：講評環(huán)節(jié)是學生獲得反饋和指導(dǎo)的關(guān)鍵步驟。教師對學生的報道進行點評，可以指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，幫助學生進一步提高報道的質(zhì)量。6.練習：學生根據(jù)教師的點評，對報道進行修改，然后再次進行展示。解析：練習環(huán)節(jié)是學生鞏固知識和提高能力的關(guān)鍵步驟。學生根據(jù)教師的點評進行修改，可以及時糾正錯誤，提高報道的質(zhì)量。通過再次展示，可以檢驗學生的修改成果，進一步提高學生的能力。三、板書設(shè)計新聞報道基本格式：簡潔明了，概括新聞事件簡短介紹新聞事件背景主體：詳細報道新聞事件經(jīng)過四、作業(yè)設(shè)計1.題目：以“校園新聞”為主題，寫一篇新聞報道。2.題目：以“社區(qū)活動”為主題，寫一篇新聞報道。五、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生對新聞報道的興趣較高，通過實踐操作，大部分學生掌握了新聞報道的基本格式。但在報道過程中，部分學生對新聞事件的概括和表述仍有待提高。在今后的教學中，應(yīng)注意培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力，提高新聞報道的質(zhì)量。拓展延伸：邀請校報編輯或?qū)I(yè)記者進行講座，分享新聞報道的經(jīng)驗和技巧。組織學生參觀新聞出版社，了解新聞制作的流程。設(shè)立校園新聞欄目，鼓勵學生積極參與新聞報道，提高實踐能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解新聞報道的基本格式和特點時，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，以吸引學生的注意力。在實踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學生積極參與，使用鼓勵性的語言，激發(fā)學生的學習興趣。3.課堂提問：在教學過程中，教師應(yīng)適時提出問題，引導(dǎo)學生進行思考。例如，在講解新聞報道的基本格式時，教師可以提問：“新聞報道的應(yīng)該怎么寫？”、“應(yīng)該包含哪些內(nèi)容？”等問題，引導(dǎo)學生積極參與課堂討論。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放一段新聞視頻，讓學生直觀地感受新聞報道的形式和特點。同時，教師可以引導(dǎo)學生思考：“這段新聞報道的是什么？部分是如何介紹背景的？主體部分又是如何詳細報道事件的？”等問題，引發(fā)學生的思考。教案反思：在本節(jié)課的教學中，