工筆花鳥線描-教案

課題：工筆花鳥線描課時(shí)：一課時(shí)課型：繪畫課授課對象：高中二年級教材分析：中國畫是以線為主要造型手段，線是中國畫的命脈，中國畫用線不是簡單的自然模仿而是畫家經(jīng)過提煉概況歸納或是主觀塑造來再現(xiàn)物象，這個(gè)過程體現(xiàn)出畫家的才學(xué)個(gè)性及審美觀。畫家的學(xué)養(yǎng)、境遇及性格的不同其展現(xiàn)的線的樣式也不會相同，線型的不同傳達(dá)給人的感覺也不一樣。如：高古游絲描，給人以寧靜、平和、平淡無奇的自然美；而柳葉描或行云流水描則變化較多，有很強(qiáng)的動感，給人以活潑率真之美。行筆過程的快慢、輕重呈現(xiàn)出的線條具有不同的美感。用筆輕則快，則給人以活潑、流暢、飄逸，灑脫之美。用筆慢而有力，則有凝重、樸實(shí)之感。線條除具有約形傳神的意義外，還具有豐富的內(nèi)涵及高度的形式美，有它自身的審美價(jià)值，線條或凝重端莊、或輕盈婀娜、或?yàn)⒚擄h逸、或恬淡平和。不同形式顯出不同的藝術(shù)境界，線條的審美應(yīng)具備圓潤富有彈性及張力的特性，應(yīng)具有很強(qiáng)的生命活力，要內(nèi)在含蓄，不可使蠻力，要藏而不露，暢而不滑。再就是線條要有氣勢，氣脈相連，筆筆相生，一氣呵成。線條要有變化，有動感，有節(jié)奏，有韻律。教學(xué)目標(biāo)：1.知識和技能目標(biāo)：線是中國畫的主要造型手段，通過勾線臨摹的手段，學(xué)習(xí)前人勾線技巧，掌握其方法。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)、熱愛生活的美好情感。2.過程和方法目標(biāo)：通過現(xiàn)有的資料及媒體向?qū)W生展示古人和現(xiàn)代畫家的繪畫作品，同時(shí)講解其線條的走向以及方法，同時(shí)向?qū)W生提出問題，尤其是關(guān)于古人的問題，提高學(xué)生的積極性和興趣。要求學(xué)生從臨摹古代工筆花鳥畫入手，逐步解決花鳥畫中的造型，構(gòu)圖等問題。通過臨摹、寫生、習(xí)作、創(chuàng)作來提高學(xué)生學(xué)習(xí)。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：在臨摹的同時(shí)，了解中國豐富的文化底蘊(yùn)內(nèi)涵，使學(xué)生認(rèn)識上有一定的提高，使其繪畫思想深深扎入這片土壤，創(chuàng)作出具有中國特色的繪畫作品。教學(xué)重點(diǎn)：勾線中見筆及用筆的起收教學(xué)難點(diǎn)：線與形、線對比、線節(jié)奏教學(xué)方法：1.教法：展示、提問、講解、演示2.學(xué)法：欣賞、練習(xí)、臨摹教具準(zhǔn)備：課件、圖片資料、作品、尺子學(xué)具準(zhǔn)備:筆、墨、紙、硯、色、回形針、紙巾教學(xué)過程：一：組織教學(xué)：（3分鐘）1.組織學(xué)生進(jìn)入教室，進(jìn)行師生禮。2.按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情緒，查學(xué)具。3.對學(xué)生進(jìn)行考勤，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二：引入新課：（2分鐘）工筆花鳥畫的線是一種概括，洗練而又能動的藝術(shù)語言，具有韻律和節(jié)奏美，而線的節(jié)奏和韻律主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是整體上線的種種變化，顧盼呼應(yīng)，同意諧調(diào)所形成的美感。二是每根線本身有控制，有規(guī)律的起筆、收筆、行筆的反復(fù)重現(xiàn)。線本身不僅是表現(xiàn)花鳥形神氣質(zhì)，又是畫家本人內(nèi)在情感和性格的外露。當(dāng)作者的客觀人之與主觀情思交融后，則達(dá)到了超越表象與時(shí)空一體的藝術(shù)境界，從而線也具有了高度概括的獨(dú)特表現(xiàn)能力并成工筆花鳥的基本技法特征。三：講授新課：（30分鐘）六：板書設(shè)計(jì)工筆花鳥線描（一）：工筆花卉的基本表現(xiàn)手法A、.