2020-2021學(xué)年人教版必修2-第五章-第2節(jié)-染色體變異-教案4-

第1課時教材分析本節(jié)選自人教版高中生物必修二第五章第2節(jié)?染色體變異?，教材中對染色體變異類型進行了系統(tǒng)的介紹，向?qū)W生傳授了新的概念如：單倍體、二倍體、多倍體。圖文并茂展示了不同的染色體變異對生物性狀造成的影響以及人們對染色體變異的利用，如21三體綜合征、單倍體育種和多倍體育種。由于內(nèi)容信息量較大，宜借助多媒體教學(xué)利用有限的時間集中高效的向?qū)W生展示本節(jié)的知識要點。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)具備的知識根底有基因突變、基因可決定生物性狀、同源染色體、減數(shù)分裂過程及結(jié)果等。以上知識根底對學(xué)生理解本節(jié)中染色體組、單倍體、二倍體以及單倍體育種、多倍體育種具有重要的意義，在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生將之前所學(xué)與新知識點進行聯(lián)想，從而到達溫故知新。教學(xué)目標知識與能力掌握染色體變異的類型；理解染色體組的概念。過程與方法通過對染色體組的學(xué)習(xí)理解并掌握單倍體、二倍體、三倍體與多倍體的概念。情感態(tài)度與價值觀學(xué)以致用，認同染色體變異對生產(chǎn)、生活與生存的意義。重點難點重點染色體結(jié)構(gòu)的變異；染色體數(shù)目的變異。難點染色體組、單倍體、二倍體、三倍體及多倍體的概念；單倍體育種與多倍體育種法的過程。教學(xué)設(shè)計教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入：PPT展示西瓜與香蕉圖片，采訪一位同學(xué)根據(jù)自己吃水果的經(jīng)驗，最希望哪一種水果具有另外一種水果的優(yōu)點。思考并討論，得出結(jié)果：希望西瓜也能像西瓜也能像香蕉一樣沒有種子。與生活相聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生對染色體變異的學(xué)習(xí)興趣。過渡：引導(dǎo)學(xué)生思考為什么香蕉會沒有種子，為什么西瓜會有種子，為什么會有“無籽西瓜〞等問題。進而過渡到染色體變異的學(xué)習(xí)中。講解染色體結(jié)構(gòu)變異〔一〕提問：1.正常情況下生物體細胞中染色體的數(shù)量和形態(tài)是不變的還是變化的？2.可能從哪些方面發(fā)生變異？PPT依次展示染色體結(jié)構(gòu)變異的圖片供學(xué)生觀察。依次講解染色體結(jié)構(gòu)變異的類型：缺失、重復(fù)、易位和倒位。課堂小結(jié)：PPT展示該局部的知識要點，隨機提問學(xué)生進行同步小結(jié)。隨堂練習(xí)思考并作答：染色體的形態(tài)和數(shù)目通常是穩(wěn)定的；假設(shè)發(fā)生變異可能從染色體形態(tài)結(jié)構(gòu)和數(shù)目兩個方面發(fā)生變異。聽取講解并記錄。一同總結(jié)。完成練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。及時穩(wěn)固所學(xué)新知識點染色體數(shù)目的變異過渡：染色體的結(jié)構(gòu)可以發(fā)生變異，數(shù)目也可以發(fā)生變異。具體來說數(shù)目可以發(fā)生什么樣的變異？PPT展示個別染色體的增加或缺失引起的疾病。PPT演示染色體組的定義及例如。講解單倍體、二倍體至多倍體概念。講解單倍體育種過程及優(yōu)點。講解多倍體育種過程及結(jié)果。閱讀教材，找出染色體數(shù)目變異的類型：個別染色體的增加或缺失；以染色體組的形式成倍的增加或減少聽講并做好筆記。逐條梳理染色體數(shù)目變異的類型和對染色體變異的應(yīng)用，方便學(xué)生理解記憶。總結(jié)：簡要回憶本節(jié)知識要點和所學(xué)新名詞定義。一同回憶所學(xué)新知識點。及時復(fù)習(xí)加深記憶。課堂練習(xí)：當堂完成習(xí)題。學(xué)以致用。板書設(shè)計染色體結(jié)構(gòu)變異染色體數(shù)目變異染色體組：單倍體育種：多倍體育種：教學(xué)反思本節(jié)課中學(xué)生對染色體結(jié)構(gòu)變異的領(lǐng)悟比擬順暢，能根據(jù)模式圖及時理解染色體的缺失、重復(fù)、易位和倒位