一年級上冊數(shù)學教案-5.2認識幾和第幾 -蘇教版

一年級上冊數(shù)學教案5.2認識幾和第幾蘇教版教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是蘇教版一年級上冊數(shù)學的第五章第二節(jié)內(nèi)容，主要是認識數(shù)字6和7以及它們組成的十幾。我們會通過例題和練習來理解數(shù)字的組成和讀法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生們能夠認識數(shù)字6和7，理解它們組成的十幾的讀法，并能夠進行簡單的加減運算。三、教學難點與重點重點是讓學生掌握數(shù)字6和7的讀寫，以及它們組成的十幾的讀法。難點是讓學生能夠理解數(shù)字的組成，并能夠進行簡單的加減運算。四、教具與學具準備我已經(jīng)準備好了數(shù)字卡片、黑板、粉筆等教具，以及練習本和筆等學具。五、教學過程1.實踐情景引入：我拿出數(shù)字卡片，引導學生觀察數(shù)字6和7，并讀出它們的發(fā)音。2.例題講解：我在黑板上寫下數(shù)字6和7，解釋它們的讀法和寫法，然后展示一個例子：6+7=13，讀作“六加七等于十三”。3.隨堂練習：我讓學生們分成小組，用數(shù)字卡片進行加法練習，比如6+7、7+6等。4.教學難點與重點的再次強調(diào)：我再次解釋數(shù)字的組成，以及如何進行簡單的加減運算。六、板書設計我在黑板上寫下數(shù)字6和7，以及它們組成的十幾的讀法，并標注加法運算的結果。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：請學生們用數(shù)字卡片進行加法練習，寫出數(shù)字6和7組成的十幾的讀法，并計算出結果。答案：數(shù)字6和7組成的十幾的讀法分別是“六十幾”和“七十幾”，加法的結果分別是“十二”和“十八”。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，學生們對數(shù)字6和7的認識有了進一步的了解，能夠讀出它們組成的十幾的讀法，并進行簡單的加法運算。但在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對數(shù)字的組成和運算還有些模糊，需要在課后進行更多的練習和鞏固。可以引導學生進行拓展延伸，比如數(shù)字8和9的讀寫，以及它們組成的十幾的讀法。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要我們重點關注，并對其進行詳細的補充和說明。一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我拿出了數(shù)字卡片，引導學生觀察數(shù)字6和7，并讀出它們的發(fā)音。這個環(huán)節(jié)是至關重要的，因為它可以幫助學生們建立起對數(shù)字的直觀認識，并為后續(xù)的學習打下基礎。通過實物卡片的展示，學生們可以更直觀地看到數(shù)字的形狀和大小，從而更好地理解和記憶數(shù)字6和7。通過讀出它們的發(fā)音，學生們可以練習數(shù)字的發(fā)音，提高他們的語言能力。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我在黑板上寫下數(shù)字6和7，解釋它們的讀法和寫法，并展示了一個例子：6+7=13，讀作“六加七等于十三”。這個環(huán)節(jié)是教學中的重點，因為通過具體的例子，學生們可以更好地理解數(shù)字的組成和加法運算。在講解過程中，我注重讓學生們觀察和思考，引導他們發(fā)現(xiàn)數(shù)字的組成規(guī)律，并理解加法運算的原理。我還強調(diào)了數(shù)字的讀法和寫法，讓學生們能夠準確地表達和書寫答案。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我讓學生們分成小組，用數(shù)字卡片進行加法練習，比如6+7、7+6等。這個環(huán)節(jié)是教學中的難點，因為學生們需要將所學的知識應用到實際的操作中，進行數(shù)字的組合和計算。通過小組合作的方式，學生們可以互相交流和討論，共同解決問題。這樣的實踐操作不僅能夠鞏固學生們的知識，還能夠培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。四、教學難點與重點的再次強調(diào)在教學難點與重點的再次強調(diào)環(huán)節(jié)，我對數(shù)字的組成和加法運算進行了詳細的解釋和澄清。這是因為我發(fā)現(xiàn)有些學生在學習過程中對數(shù)字的組成和運算還有些模糊，需要進一步的指導和鞏固。我通過舉例和講解，讓學生們再次回顧和理解數(shù)字的組成規(guī)律，以及如何進行簡單的加減運算。我還強調(diào)了數(shù)字的讀法和寫法，讓學生們能夠準確地表達和書寫答案。五、板書設計在板書設計環(huán)節(jié)，我在黑板上寫下了數(shù)字6和7，以及它們組成的十幾的讀法，并標注了加法運算的結果。這個環(huán)節(jié)是為了讓學生們有一個清晰的視覺印象，并將所學的知識進行整理和歸納。通過板書的展示，學生們可以更加直觀地看到數(shù)字的組成和運算結果，有助于他們的記憶和理解。六、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我布置了用數(shù)字卡片進行加法練習的作業(yè)，要求學生們寫出數(shù)字6和7組成的十幾的讀法，并計算出結果。這個作業(yè)是為了讓學生們在課后進行鞏固和練習，提高他們的運算能力和語言表達能力。通過作業(yè)的完成，學生們可以進一步鞏固所學的知識，并將其應用到實際的操作中。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我意識到通過本節(jié)課的學習，學生們對數(shù)字6和7的認識有了進一步的了解，能夠讀出它們組成的十幾的讀法，并進行簡單的加法運算。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對數(shù)字的組成和運算還存在一些模糊之處，需要在課后進行更多的練習和鞏固。我還計劃引導學生進行拓展延伸，比如學習數(shù)字8和9的讀寫，以及它們組成的十幾的讀法，以豐富學生的知識體系。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我注重運用了一些教學技巧和竅門，以提高教學效果和學生的學習興趣。一、語言語調(diào)在授課過程中，我注意使用生動的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學生的注意力。我會用夸張的表情和語氣強調(diào)數(shù)字的讀法和寫法，讓學生們感受到數(shù)學的樂趣。同時，我會用簡單的語言解釋加法運算的原理，讓學生們更容易理解和記憶。二、時間分配在時間分配上，我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生們有足夠的時間進行實踐和練習。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生們足夠的時間觀察數(shù)字卡片和讀出數(shù)字的發(fā)音。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我也給了學生們足夠的時間進行加法練習，以鞏固所學的知識。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，我積極鼓勵學生們提出問題和思考，以培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。我會提問學生們對數(shù)字的認識和加法運算的理解，并鼓勵他們分享自己的觀點和答案。這樣的互動能夠激發(fā)學生的學習興趣，并提高他們的思維能力。四、情景導入在情景導入環(huán)節(jié)，我通過拿出數(shù)字卡片，引導學生觀察數(shù)字6和7，并讀出它們的發(fā)音。這樣的實踐情景引入能夠激發(fā)學生的好奇心，讓他們更加主動地參與到學習中。通過實物卡片的展示，學生們可以更直觀地看到數(shù)字的形狀和大小，從而更好地理解和記憶數(shù)字6和7。教案反思在教案的反思中，我認為本節(jié)課的教學內(nèi)容安排得當，通過例題講解和隨堂練習，學生們能夠較好地掌握數(shù)字6和7的讀寫，以及它們組成的十幾的讀法。在教學過程中，我也注重了對學生的引導和啟發(fā)，通過提問和討論，激發(fā)學生的思維能力和表達能力。然而，我也意識到在教學過程中存在一些不足之處。例如，在講解數(shù)字的組成和運算時，我沒有給予學生們足夠的實際操作機會，導致一些學生對數(shù)字的組成和運算仍然存在模糊之處。因此，在今后的教學中，我需要更加注重學生的實踐操作，通過更多的練習和操作活動，讓學生們能夠更加深入地理解和掌握數(shù)字的組成和運算。我還需要加強對學生的個別輔導，關注那些學習困難的學生，幫助他們克服學習的難點。通過與學生的互動和交流，了解他們的學習需求和困惑，并根據(jù)實際情況進行針對性的教學調(diào)整，以提高教學效果。本節(jié)課的教學中，我運用了一些教學技巧和竅門，提高了學生的學習興趣和參與度。同時，我也對教案進行了一定的反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，以更好地幫助學生們學習和掌握數(shù)學知識。課后提升為了讓學生們在課后進一步鞏固本節(jié)課所學的知識，我設計了一些具有豐富性和挑戰(zhàn)性的練習題，并提供了詳細的答案。一、填空題1.我有___個蘋果，吃了3個后，還剩下___個。答案：我有6個蘋果，吃了3個后，還剩下3個。2.請寫出數(shù)字___和___組成的十幾的讀法。答案：數(shù)字6和7組成的十幾的讀法是“六十七”。5+6=___7+4=___答案：5+6=117+4=11二、選擇題1.數(shù)字6和7組成的十幾的讀法是：A.五十六B.六十七C.七十六答案：B.六十七A.6B.8C.9答案：A.6三、解答題1.小明有7個橘子，他又買了一些橘子，現(xiàn)在一共有12個。請問他買了幾個橘子？答案：小明買了12