（語文版）《八年級上冊第一單元口語交際：奧運會吉祥物》教學實錄(語文版八年級必修) 教學設計共3篇

（語文版）《八年級上冊第一單元口

語交際：奧運會吉祥物》教學實錄

（語文版八年級必修）教案教學設計

共3篇

（語文版）《八年級上冊第一單元口語交際：奧運會吉祥物》

教學實錄（語文版八年級必修）教案教學設計1

教學實錄

“奧運會吉祥物”是初中八年級語文上冊第一單元的一個話題,

旨在通過口語交際的方式讓學生了解奧運會吉祥物的文化背景

及其設計理念，并通過討論與交流提升學生口語表達能力。本

節(jié)課的教學目標為：了解奧運會吉祥物的文化背景及其設計理

念，學會運用簡單的語言表達自己的觀點。

一、導入環(huán)節(jié)

教師通過播放奧運會開幕式的視頻，讓學生對于奧運會的背景

及意義有所了解。接著，教師向?qū)W生介紹吉祥物的概念，并通

過圖片展示和介紹奧運會吉祥物的設計歷程，引導學生了解我

國歷次奧運會吉祥物的文化內(nèi)涵及其特點。

二、語言輸入環(huán)節(jié)

教師主要講解奧運會吉祥物的設計理念。講解包括以下兩個方

面:

1、吉祥物形象的設計含義：吉祥物形象可以是人、物、動物

等，它們在設計上表達了舉辦國家的文化特點及其傳統(tǒng)的價值

觀。例如2008年北京奧運會的吉祥物是“福娃”，表達了中

華民族的傳統(tǒng)文化底蘊和當代中國的繁榮富強。

2、吉祥物形象的設計標準：吉祥物形象需要符合奧林匹克的

理念和文化，具體有如下的標準：動態(tài)感、文化含義、內(nèi)涵豐

富、看起來可愛、健康和友好。

三、互動交流環(huán)節(jié)

1、小組討論。教師將學生分成小組，讓學生針對北京奧運會

吉祥物“福娃”的設計標準進行討論，并由每組代表匯報討論

結(jié)果。讓學生通過互動交流的方式，了解“福娃”的設計理念

及一些文化內(nèi)涵。

2、個人自由發(fā)言。教師讓學生在此環(huán)節(jié)進行個人自由發(fā)言，

分享自己對奧運會吉祥物的認識、感想以及喜歡的吉祥物形象

等。此時，教師也將學生的表達與奧林匹克的理念和文化進行

關聯(lián)，引導學生更好地理解和表達自己的觀點。

四、鞏固作業(yè)環(huán)節(jié)

教師布置作業(yè)，要求學生針對當代大型體育賽事的吉祥物設計

進行分析，并回答如下問題：

1、該吉祥物形象的設計思路是什么。

2、該吉祥物所代表的含義是什么。

3、你個人認為該吉祥物的設計是否符合奧林匹克的理念和文

化。

五、課堂反思

教師根據(jù)本堂課學生的表現(xiàn)進行總結(jié)和反思。同時，教師還會

對作業(yè)進行點評，重點關注學生對于奧運會吉祥物的文化內(nèi)涵

和奧林匹克理念的理解程度。同時，教師根據(jù)學生的表現(xiàn)和作

業(yè)情況，對教學內(nèi)容進行調(diào)整和改進。

總之，通過這節(jié)課的教學，學生可以更好地認識奧運會吉祥物,

理解其文化內(nèi)涵和設計理念，并在互動交流的過程中鍛煉自己

的口語表達能力。在今后的學習和生活中，他們能夠更加深入

地了解奧林匹克文化，為自己的成長和發(fā)展打下堅實的基礎

本節(jié)課讓學生通過奧運會吉祥物設計的例子，深入了解奧林匹

克文化和設計理念，同時鍛煉了他們的口語表達和交流能力。

通過小組討論和個人自由發(fā)言這兩個環(huán)節(jié)，促進了學生之間的

互動和合作。布置的課后作業(yè)也能夠幫助學生深入思考和理解

奧運會吉祥物的文化內(nèi)涵和設計理念，進一步加深對奧林匹克

文化的認識。此次教學還需要教師對學生的表現(xiàn)進行反思和總

結(jié)，根據(jù)學生的表現(xiàn)對教學內(nèi)容進行調(diào)整和改進，從而更好地

促進學生的成長和發(fā)展

（語文版）《八年級上冊第一單元口語交際：奧運會吉祥物》

教學實錄（語文版八年級必修）教案教學設計2

《八年級上冊第一單元口語交際：奧運會吉祥物》教學實錄

（語文版八年級必修）教案教學設計

一、教學背景

本單元是八年級上冊的第一單元，主題是“說”的能力訓練，

內(nèi)容是關于奧運會吉祥物的討論和表述。本課的教學對象是八

年級的學生，需要掌握奧運會吉祥物的相關知識，在聽、說、

讀、寫方面都得到提高。

二、教學目標

1.學會用英文介紹不同年份的奧運會吉祥物。

2.能夠用正確的語音和語調(diào)表達英文。

3.學習怎樣有效地詢問和回答問題。

4.了解不同類型的語言交際過程。

5.通過合作探究的方式增進學生之間的團結(jié)。

三、教學重難點

重點：學會用英文介紹不同年份的奧運會吉祥物。

難點：學會用正確的語音和語調(diào)表達英文。

四、教學策略

1.學生合作探究：讓學生鼓勵彼此以了解奧運會吉祥物的背景

知識。

2.學生表述能力的提高：孩子們在互動中表達自己的想法。

3.板書演示法：老師在講解時用大字慢速的手寫板書讓學生看

到。

五、教學過程

（一）lead-in

1.Warm-up打招呼和介紹

老師和學生輪流做自我介紹，并且問學生現(xiàn)在的狀態(tài)如何。

老師：Hi,class.Howareyouthismorning?

學生：Fine,thankyou.

老師：That'sgood.Areyoureadyfortoday'sclass?

學生：Yes,weare.

老師：Great.Now,I'dliketolearnmoreaboutyou.

Whydon'tyoutellmeyourname,age,whereyouare

from,andwhatyoulikedoinginyourfreetime?

2.Presentationofthetopic展示主題

老師引入與當前主題相關的話題（奧運會吉祥物）：Haveyou

heardofOlympicmascots?Doyouknowofanyexamples?

然后，老師給學生展示圖片，讓他們猜測相關信息。

（二）第一組活動

1.Pre-listening預聽活動

老師讓學生共同討論，在吉祥物的設計和選擇中有哪些要求，

讓學生們認識到吉祥物是如何吸引人們的注意力的。

2.Listeningandrepeaing聽與說

首先，老師放一段帶有英語音頻的視頻，讓學生一邊進行回答,

一邊邊聽做下面的練習。

3.Listeningpractice

老師播放并讓學生跟讀英語講解，這些講解都是關于奧運會吉

祥物的歷史，每項講解后，學生需要回答問題。在本次活動結(jié)

束時，學生成為了解了奧運會吉祥物的歷史，包括它們的名稱、

設計、形狀、顏色等等。

（三）小組交流

1.Speakingpractice說與討論

老師將學生分成小組，讓他們一起討論最喜歡的奧運會吉祥物,

然后讓每個小組選出一名代表，向其他小組展示和解釋為什么

這個吉祥物贏得了他們的青睞。

2.Collaboration協(xié)作

讓每個小組利用自己的資源和想法，展示他們的吉祥物是如何

受歡迎的，學生可以創(chuàng)意地制作宣傳品、插圖、演示等等。

（四）總結(jié)

1.Conclusion

最后，老師提出這個問題：Howcanweuseourknowledge

ofOlympicmascotstohelpuslearnEnglishbetter?提

出問題來讓學生思考，從各自的角度去想這個問題回答。

2.Vocabularyreview

讓學生回顧當天學到的關鍵詞匯以及語音。

3.Reflection

讓學生回顧自己學習的過程中累積到的知識和技能。

六、教學評估

1.學生能否聽和講自己的見解；

2.學生能否合作執(zhí)行任務；

3.學生是否能夠通過協(xié)作進一步鞏固已學知識，如通過語言

表達、繪圖、演示等形式展示他們自己的成果。

七、教學延伸

1.告訴學生一些當年的奧林匹克游戲吉祥物，也可以讓學生

在小組內(nèi)共享自己的現(xiàn)場奧運游戲體驗。

2.可以讓學生才燕尾服mascot進行繪畫、制作，這樣可以在

美術活動中訓練他們的同時進一步加深對主題的理解。

3.學生可以研究當年的奧林匹克游戲吉祥物，并制作簡短的

視頻和課件來展示自己學到的新知識

本節(jié)課教授奧林匹克游戲吉祥物的歷史和設計，讓學生通過觀

察和思考來理解吉祥物的設計原則，并通過制作他們自己的吉

祥物來鍛煉自己的創(chuàng)造力和語言表達能力。學生們通過合作完

成任務，鞏固了他們的知識和技能，并通過演示和展示來分享

自己的成果。通過這些活動，學生們不僅學到了英語單詞和語

法，還學會了更深刻的表達和創(chuàng)造思維，提高了他們的團隊合

作能力和自信心

（語文版）《八年級上冊第一單元口語交際：奧運會吉祥物》

教學實錄（語文版八年級必修）教案教學設計3

教學實錄：《八年級上冊第一單元口語交際：奧運會吉祥物》

注：本文參考了《人教版初中語文（八年級上冊）》

一、教學目標

1.能夠流暢地介紹一種奧運會的吉祥物。

2.能夠聽懂并能夠使用相關的詞匯和表達方式。

3.能夠通過口頭表達表達出對奧運會吉祥物的認識和喜愛之情。

二、教學準備

1.課件。

2.相關的圖片和視頻資料。

3.大量的紙筆。

三、教學內(nèi)容和過程

1.引入（5分鐘）

看過奧運會的同學們，有沒有注意到一些隨處可見的卡通形象?

它們就是奧運會的吉祥物。今天我們要一起來了解一下幾種不

同的奧運會吉祥物。

2.閱讀課文（10分鐘）

讓同學們先讀一下教科書上的課文，了解可以補充自己知識的

相關內(nèi)容。

3.展示吉祥物（10分鐘）

準備一些相關的圖片，讓學生們認識下不同年份的奧運會吉祥

物。也可以展示一些有趣的視頻，讓同學們能夠更好地了解吉

祥物的特點。

4.分組交流（15分鐘）

將同學們分成若干組，每組挑選一種吉祥物讓組員們展開交流

和討論。討論內(nèi)容可以包括：

①這種吉祥物的名字和形象；

②這種吉祥物代表的含義；

③這種吉祥物的設計特點和歷史背景；

④個人對這種吉祥物的感受和印象。

5.小結(jié)（5分鐘）

每個小組派出一名代表向全班介紹該組討論的吉祥物內(nèi)容。并

邀請同學們表達該吉祥物給自己留下的印象和喜愛之情。

6.作業(yè)（10分鐘）

讓同學們回家去查找更多的圖片和視頻，用自己的話來介紹每

種吉祥物的知識點和印象，并把自己的作業(yè)發(fā)到班級群里與同

學們分享。

四、教學體會

對于許多學生來說，奧運會和吉祥物的形象都已經(jīng)非常熟悉了。

這對于教師來說是個好的教學機