五舍六入（教案）-四年級下冊數(shù)學(xué)滬教版

五舍六入（教案）四年級下冊數(shù)學(xué)滬教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為四年級下冊數(shù)學(xué)滬教版中第五章《四則運算》的第三節(jié)《五舍六入》。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握五舍六入的概念和運用，學(xué)會如何對一位小數(shù)和兩位小數(shù)進行五舍六入，并能夠運用到實際問題中。二、教學(xué)目標1.知識與技能：學(xué)生能夠理解五舍六入的概念，掌握對一位小數(shù)和兩位小數(shù)進行五舍六入的方法，能夠運用五舍六入解決實際問題。2.過程與方法：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生對五舍六入的理解和運用，特別是對兩位小數(shù)進行五舍六入的方法。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠理解五舍六入的概念，掌握對一位小數(shù)和兩位小數(shù)進行五舍六入的方法。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習本、尺子、圓規(guī)、橡皮擦。五、教學(xué)過程1.情景引入：以購物場景為例，讓學(xué)生觀察商品價格，發(fā)現(xiàn)價格中存在小數(shù)，引發(fā)學(xué)生對小數(shù)進行四舍五入的思考。2.知識講解：講解五舍六入的概念，通過實例讓學(xué)生理解五舍六入的意義，引導(dǎo)學(xué)生掌握對一位小數(shù)和兩位小數(shù)進行五舍六入的方法。3.例題講解：講解五舍六入的例題，讓學(xué)生跟隨老師一起解決實際問題，鞏固對五舍六入的理解。4.隨堂練習：讓學(xué)生獨立完成隨堂練習，老師挑選部分學(xué)生的作業(yè)進行點評，糾正錯誤，鞏固所學(xué)知識。5.小組合作：讓學(xué)生分組討論，運用五舍六入解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：五舍六入1.五舍六入的概念2.一位小數(shù)的五舍六入3.兩位小數(shù)的五舍六入4.五舍六入在實際問題中的應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計答案：1.2精確到十分位為1.2；3.6精確到十分位為3.6；4.8精確到十分位為4.8；5.1精確到十分位為5.1。答案：1.23精確到百分位為1.2；3.67精確到百分位為3.7；4.89精確到百分位為4.9；5.11精確到百分位為5.1。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：讓學(xué)生運用五舍六入的方法，解決生活中的實際問題，如計算購物時的總價、測量身高體重等，進一步感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是我需要特別關(guān)注的。對于教學(xué)內(nèi)容的把握，我必須確保自己完全理解五舍六入的概念，以及如何有效地將其教授給學(xué)生。教學(xué)目標和教學(xué)難點與重點的設(shè)定，需要細致規(guī)劃，以確保學(xué)生能夠掌握這一技能。教具與學(xué)具的準備、教學(xué)過程的設(shè)計、板書以及作業(yè)的布置，都是我需要精心準備的環(huán)節(jié)。一、教學(xué)內(nèi)容在教授五舍六入的概念時，我需要清晰地解釋什么情況下需要進行五舍六入，以及如何進行。對于一位小數(shù)和兩位小數(shù)的五舍六入，我需要提供具體的例子，讓學(xué)生通過觀察和操作，理解并掌握規(guī)則。二、教學(xué)目標教學(xué)目標的設(shè)定需要全面，既要涵蓋知識與技能的傳授，也要關(guān)注過程與方法的培養(yǎng)，以及情感態(tài)度價值觀的塑造。我需要在教學(xué)過程中，不斷地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點在于如何讓學(xué)生理解并掌握兩位小數(shù)的五舍六入，這是學(xué)生容易出錯的地方。因此，我需要在教學(xué)中給予特別的關(guān)注，通過反復(fù)的練習和講解，讓學(xué)生牢固掌握。四、教具與學(xué)具準備教具與學(xué)具的準備需要充分，以便在教學(xué)過程中能夠順暢地進行。例如，多媒體教學(xué)設(shè)備可以用來展示具體的例子，而練習本則讓學(xué)生能夠及時地進行練習。五、教學(xué)過程教學(xué)過程的設(shè)計需要緊湊且富有邏輯性。我需要合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解和掌握五舍六入的規(guī)則。同時，我也要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的理解程度，適時地進行調(diào)整。六、板書設(shè)計板書設(shè)計需要簡潔明了，能夠直觀地展示五舍六入的規(guī)則。通過板書，學(xué)生可以一目了然地看到五舍六入的步驟，有助于他們記憶和理解。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，既要有基礎(chǔ)的練習，也要有稍微復(fù)雜的應(yīng)用題。這樣能夠讓學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)知識的同時，也能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際問題中。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授本節(jié)課程時，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解五舍六入的概念時，我盡量使用簡潔明了的語言，并結(jié)合語調(diào)的變化，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。我發(fā)現(xiàn)，通過語調(diào)的提高和降低，能夠引起學(xué)生的注意，使他們更加專注地聽講。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，適時調(diào)整講解和練習的時間。我保證學(xué)生有足夠的時間理解五舍六入的規(guī)則，并通過練習鞏固所學(xué)。同時，我也留出一定的時間進行小組合作和討論，讓學(xué)生能夠互動交流，共同解決問題。我積極運用課堂提問。在講解過程中，我適時提問學(xué)生，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點和想法。這樣不僅能夠檢查學(xué)生對知識的理解程度，還能夠激發(fā)他們的思維，促進課堂的互動。在情景導(dǎo)入方面，我以購物場景為例，引發(fā)學(xué)生對小數(shù)進行四舍五入的思考。我通過展示商品價格，讓學(xué)生觀察和討論，使他們能夠直觀地理解五舍六入的意義，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。在教具與學(xué)具的準備上，我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備和練習本。多媒體教學(xué)設(shè)備能夠直觀地展示具體的例子，幫助學(xué)生更好地理解五舍六入的規(guī)則。而練習本則讓學(xué)生能夠及時地進行練習，鞏固所學(xué)知識。在板書設(shè)計上，我簡潔明了地展示了五舍六入的規(guī)則。通過板書，學(xué)生可以一目了然地看到五舍六入的步驟，有助于他們記憶和理解。在作業(yè)設(shè)計上，我布置了基礎(chǔ)的練習題和應(yīng)用題。這樣能夠讓學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)知識的同時，也能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際問題中。在課后反思中，我認識到在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對兩位小數(shù)的五舍六入掌握不夠熟練。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，加強對這部分內(nèi)容的講解和練習，確保學(xué)生能夠牢固掌握。課后提升a)1.234b)3.678c)4.891d)5.123答案：a)1.2b)3.7c)4.9d)5.1a)1.23b)3.67c)4.89d)5.11答案：a)1.2b)3.7c)4.9d)5.1a)1.234b)3.678c)4.891d)5.123答案：a)1.23b)3.68c)4.89d)5.124.小明身高1.65米，體重52.5千克。請用五舍六入的方法，將小明的身高和體重精確到整數(shù)。答案：小明身高1.7米，體重53千克。5.商店銷售