第21課《小圣施威降大圣》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊

七年級上冊小圣施威降大圣吳承恩

吳承恩(約1500一約1582),字汝忠,別號射陽山人,明代小說家。吳承恩自幼聰明過人,《淮安府志》評價他“性敏而多慧,博覽群書,為詩文下筆立成”。但他科考不利，至中年才補上“歲貢生”,后流寓南京,長期靠賣文補貼家用。晚年絕意仕進(jìn)，專心著述。代表作為《西游記》。作者簡介故事背景

《西游記》主要寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人前往西天取經(jīng)，一路上降妖除魔，歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)修成正果的故事。

本文節(jié)選自《西游記》第六回(人民文學(xué)出版社2020年版),原標(biāo)題為《觀音赴會問原因,小圣施威降大圣》。

文題解說

“小圣”“大圣”分別指誰?題目的意思是什么?

“小圣”指的是二郎神，“大圣”指的是孫悟空。

題目的意思是：二郎神施展神威戰(zhàn)勝了孫悟空。題目設(shè)置了懸念，扣住了讀者的心弦。前情提要

話說花果山仙石孕育出一石猴，石猴覓得“水簾洞”,被群猴擁立為王。數(shù)年后，石猴拜菩提老祖為師，被賜法名孫悟空。悟空從祖師那里學(xué)得長生之道、七十二般變化及“筋斗云”。向龍王討得重一萬三千五百斤的如意金箍棒，后大鬧天宮。玉帝令托塔李天王率天兵天將去捉拿悟空，悟空打退了眾天神。觀音又薦二郎神去擒拿孫悟空。本課故事就是從這里開始的。重點字詞掣（

）

淬（

）

規(guī)模（

）尋覓（

）

吆喝（

）

蹤跡（

）廟宇（

）

神通（

）

提防（

）chècuìɡuīmìyāohezōnɡm(xù)iàoshéndī翎毛青鷂鷺鷥老鸛鱖魚línɡyàolùsīɡuànɡuì蓼汀拽滿窗欞愕然liǎotīnɡzhuàilínɡè高擎qínɡ字詞補充詞義解讀掣：抽，拿。嗛：以喙啄物。淬：鑄刀劍燒紅了浸入水中迅速冷卻叫淬。這里指潛入水中。蓼汀：長滿蓼草的小洲。躘踵：形容踉蹌欲跌倒的樣子。弄喧：弄玄虛，?；ㄕ小?/p>

全文主要描寫了哪三個情節(jié)？請分別加以概括。整體感知

本文主要寫了孫悟空與二郎神各自施展法術(shù)斗智斗勇的事。

情節(jié)一:由于妖猴驚散,大圣無心戀戰(zhàn),迅速逃離戰(zhàn)場。

情節(jié)二:二郎真君與大圣斗法變化,玩性大發(fā),結(jié)果激斗變游戲。

情節(jié)三:大圣來到灌江口,冒充二郎真君,再次引起激戰(zhàn)。

大圣、小圣的斗法圍繞著“變”字展開，閱讀課文，看看他們都分別變做了什么，完成表格。大圣小圣地點變化爭斗麻雀兒天空魚鷹兒水里現(xiàn)原身土地廟//梳理故事情節(jié)大圣小圣地點變化爭斗麻雀兒餓鷹天空大鶿老大海鶴天空魚兒魚鷹兒水里水蛇灰鶴水里花鴇現(xiàn)原身蓼汀之上土地廟/地面二郎神/灌江口合作探究

孫悟空每次變化，二郎神都能找到制伏他的辦法。作者為什么不安排孫悟空直接變成一個最厲害的角色？

孫悟空每一次變化，緊張中透著詼諧，使得情節(jié)一波三折，故事趣味橫生，能緊緊抓住讀者的眼球，極大地激發(fā)讀者的閱讀興趣。如果讓孫悟空直接變成一個最厲害的角色，就會使故事平鋪直敘，味同嚼蠟，無法吸引讀者，也不能體現(xiàn)神魔小說情節(jié)曲折離奇的特點。課文中的哪些情節(jié)給你留下了深刻的印象?為什么?

大圣變做大鶿老的情節(jié)給我留下了深刻的印象。因為該情節(jié)寫出了大圣躲避的速度之快,顯示了作者豐富的想象力。

我覺得最有趣的情節(jié)是孫悟空變作土地廟，把無處安放的尾巴變作一根旗竿，特別有畫面感，讓人感覺到孫悟空的調(diào)皮可愛。小圣施威降大圣小圣武藝高強，自恃身份大圣桀驁不馴，沉著應(yīng)戰(zhàn)小圣臨危受命，率眾出斗大圣二圣斗法，各顯神通旗鼓相當(dāng)二圣大戰(zhàn)灌江口，戰(zhàn)況升級結(jié)構(gòu)圖解

本文講述了齊天大圣孫悟空與真君二郎神在打斗過程中各自施展法術(shù)變化萬千的故事，緊張中透出詼諧，展現(xiàn)出一個妙趣橫生的神魔世界，塑造了大圣和小圣這兩個鮮明生動的人物形象，流露出對孫悟空的贊賞之情。主旨?xì)w納課外拓展