小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末總結(jié)

小學(xué)三班級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末總結(jié)

小學(xué)三班級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末總結(jié)4篇

英語(yǔ)的主要方言在語(yǔ)音上有著相當(dāng)明顯的差別，拼寫的

差別則較小。一般人們以一些學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的辭書作為標(biāo)準(zhǔn)的英

語(yǔ)?？偨Y(jié)要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來(lái)撰

寫。表達(dá)方式以敘述、談?wù)摓橹?，說(shuō)明為輔，可以?shī)A敘夾議。

你是否在找正打算撰寫“小學(xué)三班級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末總結(jié)”，

下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

小學(xué)三班級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔(dān)任二班級(jí)一班的教育教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、以身作則，為人師表

老師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的

作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生

做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性,

在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、

他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣

地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“老師把學(xué)生造成

什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"我希望我的學(xué)生成為樂(lè)觀

向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有憐憫心和責(zé)

任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面進(jìn)展的

有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

學(xué)生是具有仿照力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師

的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行仿照，所以老師在學(xué)生面前

必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)

都能專心、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦

玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，不需要任

何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)樂(lè)觀性，都自

覺(jué)地根據(jù)老師的分工，熱火朝天地干起來(lái)，并且在質(zhì)量要求

上還與老師比一比，看誰(shuí)干的又快又好。

事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)

事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，老師就不能有

違法亂紀(jì)行為教育學(xué)生不怕臟、不怕累，老師就必須做到親

自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說(shuō)的

天花亂墜，頭頭是道，而不留意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意

的效果。

二、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培育學(xué)生的自控能力。

我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到

底。一年來(lái)，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)

了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢(shì),

每日提醒他們留意“三個(gè)一”，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起

書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提

醒訂正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正,

兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話時(shí)聲音要洪亮，吐

詞要清晰。在聽的能力方面，則要求他們留意聽別人說(shuō)話,

聽清晰說(shuō)話的內(nèi)容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)?，F(xiàn)在學(xué)生在課

堂上讀寫、坐站聽說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，

課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開老師，也離不開家長(zhǎng)。

為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立

親密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的溝

通。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝。我對(duì)孩子的一片愛心

不僅贏得了孩子對(duì)我的愛，也贏得了家長(zhǎng)的信任、激勵(lì)和支

持。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)

期我在這方面做得不夠好，下學(xué)期我要著重于班干部的培育,

使班干部真正成為老師的小幫手，學(xué)生的好榜樣。

以上是我這一個(gè)學(xué)期的工作小結(jié)，今后還要繼續(xù)做好學(xué)生

的思想教育和教學(xué)工作，為培育新時(shí)代接班人努力！

小學(xué)三班級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末總結(jié)篇2

一轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了，今年到了初中的最后一年。我也繼續(xù)

擔(dān)任本班的班主任工作。初三是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，現(xiàn)在

的三⑷班班風(fēng)比較穩(wěn)定，各方面在全級(jí)也是不錯(cuò)，所以這

個(gè)學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，

爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我制定了以下計(jì)

劃。

一、常規(guī)教育方面

1、充分利用班會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生

日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行

為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)

慣。我將在班級(jí)設(shè)立專人負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并

在第二天晨會(huì)中進(jìn)行總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行

點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。

這學(xué)期利用勞動(dòng)節(jié)、黨的生日、團(tuán)隊(duì)日等重大活動(dòng)進(jìn)行一些

有意義的主題班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛國(guó)主

義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)

生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的

榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。

二、班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必必要有良好的紀(jì)律才行。

因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。這

樣學(xué)生既感到好玩，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守

紀(jì)律。由于是學(xué)生們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為

主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨

是“說(shuō)到就要做到。”

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)

校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng),

就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采

納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做游戲、打球”等活

動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)

大溝通的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要留意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)

地，寓教于樂(lè)。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能

使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好

的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清,

物品勤擺，兩操勤做。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每日早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)

生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)打掃衛(wèi)生的同

學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛惜

環(huán)境和花草的教育。

四、班干部的培育方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是

班級(jí)管理的好助手。這學(xué)期我將繼續(xù)培育有能力的班干部，

使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖

掘，培育有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)

合作和學(xué)會(huì)管理。

班級(jí)管理中還應(yīng)注意個(gè)體的進(jìn)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種

人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到

進(jìn)一步的進(jìn)展。因此，在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng)。充分熬煉

學(xué)生自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中

的德育陣地，加強(qiáng)管理。

這學(xué)期，我將會(huì)專心去與學(xué)生溝通，用欣賞的眼光尋找孩

子身上的每一處閃光點(diǎn)。我信任，只要關(guān)愛孩子，敬重孩子，

寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。以上是我對(duì)

班級(jí)本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以

改進(jìn)。若有不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批判、指正。

小學(xué)三班級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末總結(jié)篇3

時(shí)間如水，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，現(xiàn)將自己在這學(xué)期工作

總結(jié)如下：

一、依靠集體才智，營(yíng)造良好的教研氣氛

一個(gè)人的力氣是有限的，集體的力氣是無(wú)窮的。一個(gè)班的

成果突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得

出去。我們九年物理組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，其中的4位

老師榮辱與共，相互支持和激勵(lì)，課組活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色,

保質(zhì)保量，大家毫無(wú)保留，廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的溝通和研討,

互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效保證了教研的質(zhì)量。

我們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，也強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作責(zé)任制，避

開吃“大鍋飯”，根據(jù)各人所教班級(jí)的實(shí)際情況訂出了相應(yīng)

的奮斗目標(biāo)。

二、抓住學(xué)生心理，營(yíng)造良好的教與學(xué)環(huán)境

期末考試帶來(lái)的壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何

時(shí)候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。

而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動(dòng)性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，我們老師

的工作怎樣努力也沒(méi)用，這就迫使我們?nèi)ビ懻搶W(xué)生的心理，

找出適合學(xué)生的教法。

物理是一門比較抽象的基礎(chǔ)學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,

必須重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生準(zhǔn)時(shí)的輔導(dǎo)給留意

力不集中的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)的提醒給有好的解法的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)

給失去信心的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)的心理勸慰給學(xué)有余力的學(xué)生各種

能力的培育和發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)。

只有老師與學(xué)生有充分足夠的情感溝通，才能在教學(xué)中在

一種愉悅、競(jìng)爭(zhēng)、合作的環(huán)境下完成。

三、加強(qiáng)對(duì)教材的討論，營(yíng)造課堂教學(xué)高效益

實(shí)施素養(yǎng)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量

的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。物理要想在中考要取勝，必須從

初二的基礎(chǔ)抓起，打好開頭很重要。學(xué)校給我們的教學(xué)時(shí)間

與別的學(xué)科一樣，時(shí)間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對(duì)老

師來(lái)講，要求是非常高的。

我們留意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念、定理、公式、規(guī)律的消化留意

針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)敘述留意新舊知識(shí)、

新題舊題的對(duì)比，把復(fù)雜抽象的問(wèn)題作連貫解決留意解題方

法的延長(zhǎng)，摸索解決的規(guī)律留意一題多解的討論和條件多變

的問(wèn)題的應(yīng)付方法留意富有思考性的新問(wèn)題，與學(xué)生一起探

究討論。“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn)，基本

上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時(shí)間，當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂反

饋當(dāng)堂訂正。努力保證學(xué)生每日一道精選練習(xí)題，老師要閱

覽，學(xué)生要準(zhǔn)時(shí)修改。

一學(xué)期以來(lái)，通過(guò)不懈努力，我所任教三個(gè)班在學(xué)校的同

科比拼中處于中游水平。

在今后的教學(xué)工作中，我要從零開頭，不斷討論新形勢(shì)、

新特征，不斷努力，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，向各學(xué)科學(xué)習(xí)，向同

行學(xué)習(xí)，為我們的教育工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)三班級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末總結(jié)篇4

七班級(jí)是小學(xué)初中的連接階段。學(xué)生精力旺盛，對(duì)任何事

物布滿奇怪。由于初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的在結(jié)構(gòu)，題

型，解題思路上的區(qū)分，應(yīng)著重培育學(xué)生的規(guī)律思維能力，

語(yǔ)言表達(dá)能力，符號(hào)語(yǔ)言能力，空間想象能力，所以在教學(xué)

中更加關(guān)注學(xué)生分析理解題目的方法和技巧，以素養(yǎng)教育為

本，以人為本，已進(jìn)展他們的能力素養(yǎng)為己任。為今后更好

高效的工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，專

心鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，專心對(duì)待工作中的每一個(gè)環(huán)

節(jié)，樂(lè)觀處理好教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合本校的實(shí)際條件和

學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，

有組織，有步驟地開展。

思想政治方面。本學(xué)期擁護(hù)國(guó)家的教育方針、政策，始終

擁護(hù)國(guó)家目前進(jìn)行的新課程改革，始終堅(jiān)持教育的全面性和

終身性進(jìn)展。熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教育的每一個(gè)學(xué)生。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，樂(lè)觀參加各項(xiàng)

活動(dòng)及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，樂(lè)觀協(xié)調(diào)工作中的各個(gè)方面

我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

一、做好課前打算工作

除專心鉆研教材，討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教

材外，還深入了解學(xué)生，根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上

的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，避開盲

目性，提高了實(shí)效。

二、充分利用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，

使講解清晰化，正確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線

索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充

分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,

學(xué)得愉快留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)

口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層

次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提

高。

三、討論有關(guān)政策，實(shí)施周周清。

討論命題特點(diǎn)，題型結(jié)構(gòu)，考試方向等，將這些思路有機(jī)

滲透在平時(shí)的練習(xí)中。一學(xué)期過(guò)去了，家長(zhǎng)不僅感覺(jué)到了我

們是在真心實(shí)意抓質(zhì)量，學(xué)生也積累了一些技巧，提高了他

們的解題能力。

四、專心批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性，有層次性。在設(shè)置作業(yè)中，仔細(xì)閱讀教材，搜

集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到

的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、專心，分析并記錄學(xué)

生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出準(zhǔn)時(shí)反饋,

針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對(duì)他們進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)

的輔導(dǎo)。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同

層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)

生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔

導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高待轉(zhuǎn)化生的成果。

六、善用錯(cuò)題集，重視培育學(xué)生反思性學(xué)習(xí)能力。

作為老師，教學(xué)中要重視反思，