10《我們不亂扔》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

10《我們不亂扔》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：二年級一班

3.授課時(shí)間：2024年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的主要內(nèi)容是《我們不亂扔》，通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾對環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)和行為習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解亂扔垃圾對環(huán)境的影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生自覺愛護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾的良好行為習(xí)慣。

3.通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

四、教學(xué)方法

1.采用情景模擬的方式，讓學(xué)生身臨其境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.利用小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

3.通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過情景模擬，讓學(xué)生看到亂扔垃圾的現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生的思考。

2.新課導(dǎo)入：介紹亂扔垃圾對環(huán)境的影響，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾的危害。

3.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何改善環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)清潔環(huán)境的樂趣。

5.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。

六、作業(yè)布置

1.讓學(xué)生回家后，觀察身邊的人是否亂扔垃圾，記錄下來，并與家人討論如何改善這種現(xiàn)象。

2.動(dòng)手制作一個(gè)提示牌，用來提醒自己和身邊的人不亂扔垃圾。

七、教學(xué)反思核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：環(huán)保意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、文明行為和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。通過教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾對環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；同時(shí)，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文明行為和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的環(huán)保意識(shí)，了解到垃圾需要分類和投放。他們也知道亂扔垃圾是不文明的行為，但可能不清楚其對環(huán)境的具體影響。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對新奇有趣的實(shí)踐活動(dòng)感興趣，動(dòng)手能力強(qiáng)。他們善于觀察和表達(dá)，喜歡小組合作，能夠在討論中提出自己的想法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能對亂扔垃圾對環(huán)境的深遠(yuǎn)影響理解不夠深入，難以體會(huì)到環(huán)保的重要性。此外，他們可能在實(shí)踐活動(dòng)中遇到團(tuán)隊(duì)合作不暢、溝通不充分的問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對學(xué)生的興趣和能力，本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。通過情景模擬、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)亂扔垃圾對環(huán)境的影響；實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生了解垃圾的處理過程；游戲，設(shè)計(jì)有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。

3.利用多媒體教學(xué)，如圖片、視頻和動(dòng)畫等，幫助學(xué)生更直觀地了解亂扔垃圾的危害，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過互動(dòng)式教學(xué)，如小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問。

學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，掌握技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固學(xué)習(xí)效果，拓寬知識(shí)視野，促進(jìn)自我提升。

具體分析和舉例：

1.課前自主探索

教師發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，例如：“觀看《我們不亂扔》視頻，了解亂扔垃圾對環(huán)境的影響，并思考如何改變這種現(xiàn)象?！痹O(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如：“亂扔垃圾對我們的生活有什么影響？我們可以采取哪些措施來減少亂扔垃圾的現(xiàn)象？”通過在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師通過講解知識(shí)點(diǎn)，如：“亂扔垃圾會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染，影響我們的生活質(zhì)量?！苯M織課堂活動(dòng)，例如：“分組討論，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)不亂扔垃圾的宣傳活動(dòng)?！苯獯饘W(xué)生的疑問，如：“為什么垃圾需要分類投放？”

3.課后拓展應(yīng)用

教師布置作業(yè)，如：“制作一個(gè)提示牌，用來提醒自己和身邊的人不亂扔垃圾?！碧峁┩卣官Y源，例如：“推薦一些環(huán)保相關(guān)的網(wǎng)站，讓學(xué)生進(jìn)一步了解環(huán)保知識(shí)。”反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是《我們不亂扔》，通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾對環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生自覺愛護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾的良好行為習(xí)慣。以下是對本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.亂扔垃圾的現(xiàn)象

-學(xué)生了解亂扔垃圾的行為，并能夠舉例說明。

-學(xué)生了解亂扔垃圾對環(huán)境的影響，如污染空氣、水源和土地等。

2.垃圾的分類與處理

-學(xué)生掌握垃圾的基本分類，如可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

-學(xué)生了解垃圾的處理過程，包括收集、運(yùn)輸、分類和處理等環(huán)節(jié)。

3.環(huán)保意識(shí)與責(zé)任感

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，理解每個(gè)人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境負(fù)責(zé)。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

4.不亂扔垃圾的行為習(xí)慣

-學(xué)生掌握不亂扔垃圾的具體行為，如垃圾分類、定點(diǎn)投放等。

-學(xué)生通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)不亂扔垃圾的良好行為習(xí)慣。

5.環(huán)保宣傳與實(shí)際行動(dòng)

-學(xué)生了解環(huán)保宣傳的方式，如制作海報(bào)、演講等。

-學(xué)生能夠?qū)嶋H行動(dòng)，如組織環(huán)?；顒?dòng)、參與社區(qū)清潔等。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通技巧

-學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-學(xué)生通過合作完成任務(wù)，培養(yǎng)溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)題型主要圍繞亂扔垃圾的現(xiàn)象、垃圾的分類與處理、環(huán)保意識(shí)與責(zé)任感、不亂扔垃圾的行為習(xí)慣、環(huán)保宣傳與實(shí)際行動(dòng)以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通技巧等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行。以下是對這些知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和舉例說明：

1.亂扔垃圾的現(xiàn)象

-題目：請描述你身邊亂扔垃圾的現(xiàn)象，并說明這種現(xiàn)象對環(huán)境的影響。

-答案：我身邊經(jīng)常有人亂扔垃圾，比如在公園、街道和學(xué)校附近。這種現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染，污染空氣、水源和土地，影響動(dòng)植物的生存，甚至危害人類健康。

2.垃圾的分類與處理

-題目：請列舉幾種常見的垃圾分類，并簡述每種垃圾的處理方法。

-答案：常見的垃圾分類有可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾?？苫厥瘴锶缂垙?、塑料、玻璃等，可以重新加工利用；有害垃圾如電池、藥品、油漆等，需要特殊處理以防止污染；廚余垃圾如食物殘?jiān)⒉巳~等，可以通過堆肥等方式轉(zhuǎn)化為肥料；其他垃圾則需要進(jìn)行填埋或焚燒處理。

3.環(huán)保意識(shí)與責(zé)任感

-題目：請舉例說明如何培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-答案：可以通過參加環(huán)?；顒?dòng)、學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)、實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)等方式培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。例如，可以參加學(xué)校的環(huán)保社團(tuán)，參與社區(qū)清潔活動(dòng)，學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)，將自己的環(huán)保行動(dòng)影響到身邊的人，讓更多的人意識(shí)到環(huán)保的重要性。

4.不亂扔垃圾的行為習(xí)慣

-題目：請給出幾個(gè)建議，幫助學(xué)生養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好行為習(xí)慣。

-答案：可以設(shè)置分類垃圾桶，提醒學(xué)生進(jìn)行垃圾分類；開展環(huán)保宣傳活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)保行動(dòng)；進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手體驗(yàn)清潔環(huán)境的樂趣。

5.環(huán)保宣傳與實(shí)際行動(dòng)

-題目：請舉例說明如何進(jìn)行環(huán)保宣傳和實(shí)際行動(dòng)。

-答案：可以制作海報(bào)、視頻或宣傳冊，向他人普及環(huán)保知識(shí)；可以組織環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、減少一次性用品使用等；可以參與社區(qū)清潔，清理垃圾、種植綠植等實(shí)際行動(dòng)。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通技巧

-題目：請給出幾個(gè)建議，幫助學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-答案：可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)不同角色在團(tuán)隊(duì)中的重要性；可以讓每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)一部分任務(wù)，共同完成一個(gè)整體項(xiàng)目；可以組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；可以在討論中鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)良好的溝通技巧。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和記錄，包括學(xué)生的參與度、回答問題的準(zhǔn)確性、與同學(xué)的互動(dòng)等。

2.小組討論成果展示：教師將評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的積極性、提出的觀點(diǎn)的合理性、與小組成員的協(xié)作等。

3.隨堂測試：教師將設(shè)計(jì)隨堂測試，以檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，包括對亂扔垃圾的現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)、垃圾的分類與處理方式、環(huán)保意識(shí)與責(zé)任感的培養(yǎng)等。

4.實(shí)踐活動(dòng)的參與度：教師將對學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，包括參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性、完成任務(wù)的質(zhì)量和速