《課桌有多長》（教案）-2024-2025學(xué)年北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)

《課桌有多長》（教案）-2024-2025學(xué)年北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)教材，章節(jié)為《長度單位》。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)長度單位的概念，認(rèn)識米、厘米、毫米等長度單位，能夠用這些單位測量物體的長度，并能夠進(jìn)行長度單位的換算。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握長度單位的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的測量能力和空間想象力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.知識與技能：學(xué)生能夠掌握長度單位的概念，認(rèn)識米、厘米、毫米等長度單位，學(xué)會使用尺子等工具進(jìn)行測量，并進(jìn)行長度單位的換算。

2.過程與方法：通過小組合作、動手操作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察能力和問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，使學(xué)生能夠積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握長度單位的概念，認(rèn)識米、厘米、毫米等長度單位，并能夠用這些單位測量物體的長度，并進(jìn)行長度單位的換算。具體包括：

（1）理解長度單位的概念，如米、厘米、毫米等。

（2）學(xué)會使用尺子等工具進(jìn)行長度測量。

（3）掌握長度單位的換算方法，如1米=100厘米，1厘米=10毫米等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要是讓學(xué)生能夠理解和運(yùn)用長度單位進(jìn)行實(shí)際測量和換算。具體包括：

（1）長度單位換算：學(xué)生往往容易混淆不同長度單位之間的換算關(guān)系，如分不清1米等于100厘米還是100毫米。

（2）實(shí)際測量：學(xué)生在進(jìn)行實(shí)際測量時，可能出現(xiàn)測量不準(zhǔn)確的情況，如不善于使用尺子、讀數(shù)不準(zhǔn)確等。

（3）應(yīng)用題解答：學(xué)生在解決實(shí)際問題時，可能難以將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用長度單位進(jìn)行解答。

針對以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)舉例進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。例如，通過實(shí)際操作、小組討論、解決問題等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握長度單位的概念和運(yùn)用方法。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的一體機(jī)或投影儀

-尺子、直尺、卷尺等測量工具

-數(shù)學(xué)學(xué)具盒，包含不同長度的物體模型

-練習(xí)本和筆

2.課程平臺：

-北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)教材

-教學(xué)PPT或PDF課件

3.信息化資源：

-教學(xué)視頻或動畫，展示長度單位的換算和測量方法

-互動教學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)游戲或測量實(shí)踐活動

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生合作完成測量任務(wù)

-實(shí)物演示，教師展示如何使用尺子進(jìn)行測量

-練習(xí)題，提供實(shí)際情境讓學(xué)生應(yīng)用長度單位進(jìn)行計算

-反饋與評價，通過學(xué)生互評和教師點(diǎn)評來鞏固學(xué)習(xí)成果教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于長度單位的知識。在導(dǎo)入之前，請同學(xué)們想一想，我們平時在生活中是怎樣測量物體的長度的呢？（學(xué)生回答）是的，我們常用尺子、卷尺等工具進(jìn)行測量。那么，你們知道尺子上的單位有哪些呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一下長度單位的概念和換算方法。

2.知識講解（10分鐘）

首先，我們來認(rèn)識一下長度單位。長度單位是用來衡量物體長短的標(biāo)準(zhǔn)。我們學(xué)過的長度單位有米、厘米、毫米等。1米等于100厘米，1厘米等于10毫米。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的長度單位的基本知識。

3.實(shí)踐操作（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來進(jìn)行實(shí)踐操作。請同學(xué)們拿出自己的數(shù)學(xué)學(xué)具盒，選擇一個物體，用尺子測量它的長度，并記錄下來。然后，請同學(xué)們相互交流一下，你是如何測量長度的？（學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)）

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.課后作業(yè)（5分鐘）

請同學(xué)們完成課后練習(xí)，鞏固今天學(xué)到的知識。課后練習(xí)包括測量家中的某個物體的長度，并將其換算成其他長度單位。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了長度單位的概念和換算方法。下面是本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理：

1.長度單位的概念：長度單位是用來衡量物體長短的標(biāo)準(zhǔn)。我們學(xué)過的長度單位有米、厘米、毫米等。

2.長度單位的換算：1米等于100厘米，1厘米等于10毫米。這是我們在日常生活中常用的長度單位換算關(guān)系。

3.測量工具的使用：我們常用尺子、卷尺等工具進(jìn)行長度測量。測量時，要確保尺子與被測物體平行，讀數(shù)時要準(zhǔn)確，視線與尺面垂直。

4.實(shí)際測量：在實(shí)際測量中，我們要選擇合適的測量工具，如測量較長的物體時，可以使用卷尺；測量較短的物體時，可以使用尺子。在測量過程中，要注意觀察物體的形狀和尺寸，以確保測量的準(zhǔn)確性。

5.應(yīng)用題解答：在解決實(shí)際問題時，我們要將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用長度單位進(jìn)行解答。解答過程中，要靈活運(yùn)用長度單位的換算關(guān)系，注意單位的一致性。

6.長度單位的實(shí)際應(yīng)用：長度單位在生活中的應(yīng)用非常廣泛，如建筑、制造、交通等方面。我們要學(xué)會在實(shí)際情境中運(yùn)用長度單位，提高自己的空間想象力和問題解決能力。板書設(shè)計1.長度單位的概念和換算關(guān)系

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米100厘米

厘米10毫米

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2.測量工具的使用方法

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尺子（直尺、卷尺）

確保尺子與物體平行

視線與尺面垂直

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3.實(shí)際測量操作步驟

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選擇合適測量工具

觀察物體形狀和尺寸

進(jìn)行測量，記錄數(shù)據(jù)

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4.應(yīng)用題解答示例

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問題：一張桌子長2米，換算成厘米是多少？

解答：2米x100=200厘米

答案：200厘米

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5.長度單位的實(shí)際應(yīng)用

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建筑：測量房屋尺寸

制造：產(chǎn)品尺寸標(biāo)注

交通：道路寬度、長度測量

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板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。通過板書設(shè)計，幫助學(xué)生更好地理解和掌握長度單位的概念和換算方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，板書設(shè)計具有一定的藝術(shù)性和趣味性，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂效果。典型例題講解本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了長度單位的概念和換算方法。下面我們通過幾個典型例題來鞏固所學(xué)知識。

例1：小明身高1米30厘米，小紅身高1米20厘米，請問小明比小紅高多少厘米？

解答：小明的身高為1米30厘米，小紅的身高為1米20厘米。小明比小紅高的厘米數(shù)為：

1米30厘米-1米20厘米=10厘米

答案：小明比小紅高10厘米。

例2：一根繩子長5米，剪去一段后剩下2米，請問剪去了多少米的繩子？

解答：原來的繩子長5米，剩下的繩子長2米。剪去的長度為：

5米-2米=3米

答案：剪去了3米的繩子。

例3：一個房間長8米，寬6米，請問房間的面積是多少平方米？

解答：房間的長度為8米，寬度為6米。房間的面積為：

長度×寬度=8米×6米=48平方米

答案：房間的面積是48平方米。

例4：一輛汽車長4米，寬2米，請問汽車的體積是多少立方米？

解答：汽車的length為4米，width為2米。汽車的體積為：

length×width×height=4米×2米×1.5米=12立方米

答案：汽車的體積是12立方米。

例5：一本故事書長25厘米，寬18厘米，請問這本書的面積是多少平方厘米？

解答：書的length為25厘米，width為18厘米。書的面積為：

length×width=25厘米×18厘米=450平方厘米

答案：這本書的面積是450平方厘米。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了長度單位的概念和換算方法的講解，通過典型例題的講解，讓學(xué)生掌握了長度單位的應(yīng)用。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，相互交流，提高了他們的動手能力和問題解決能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在長度單位換算方面存在困難，對于換算關(guān)系掌握不牢固。此外，部分學(xué)生在實(shí)際測量操作中，測量不準(zhǔn)確，讀數(shù)不準(zhǔn)確等問題也較為突出。

2.教學(xué)總結(jié)

然而，本節(jié)課的教學(xué)也存在一些不足之處。例如，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于測量工具的使用不熟練，測量結(jié)果存在誤差