Unit1 Reading2 教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級上冊

Unit1Reading2教學(xué)設(shè)計2024—2025學(xué)年譯林版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Reading2教學(xué)設(shè)計2024—2025學(xué)年譯林版英語七年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為譯林版英語七年級上冊Unit1Reading2部分，圍繞“我的家庭成員”主題展開，涉及一般現(xiàn)在時態(tài)描述人物特征和活動，以及常用家庭成員詞匯。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識聯(lián)系緊密，學(xué)生在小學(xué)階段已學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時態(tài)，掌握了基本描述人物和活動的方法，本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固并擴展相關(guān)詞匯和句型，如“He/shelikestodo...”，“Myfamilyhas...people”等，使學(xué)生在實際語境中運用英語進(jìn)行家庭介紹，提高語言實際運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過閱讀和語言實踐活動，提升學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將能夠運用閱讀材料中提供的詞匯和句型，描述自己的家庭成員及其特點，鍛煉運用英語進(jìn)行真實情境交流的能力，提升語言表達(dá)能力。同時，通過分析文本內(nèi)容和討論家庭成員的角色與關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和人際交往能力。此外，借助本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強對家庭文化的認(rèn)識，促進(jìn)文化意識的形成，并在探索和學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述家庭成員及其特點，掌握相關(guān)的詞匯和句型。難點在于如何讓學(xué)生在實際情境中靈活運用所學(xué)的語言知識，進(jìn)行流暢的口語表達(dá)。

解決方法及突破策略：

1.通過閱讀文本，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并學(xué)習(xí)描述人物特征和活動的關(guān)鍵短語，如“playtheguitar”，“enjoywatchingmovies”等，通過例句展示和模仿練習(xí)，幫助學(xué)生內(nèi)化這些表達(dá)方式。

2.設(shè)計小組活動，讓學(xué)生相互介紹家庭成員，鼓勵他們使用新學(xué)的詞匯和句型，提供實際語境進(jìn)行語言實踐，以增強口語表達(dá)能力。

3.對于語言運用上的難點，教師將提供可視化輔助工具，如思維導(dǎo)圖或圖表，幫助學(xué)生組織思路，構(gòu)建語言框架，降低表達(dá)難度。

4.通過角色扮演等互動游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)語言，提高他們的自信心和語言流暢性。

5.對學(xué)生在表達(dá)中出現(xiàn)的錯誤，采取積極的糾錯策略，注重鼓勵和引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步克服語言難點，達(dá)到熟練運用的目標(biāo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有譯林版英語七年級上冊教材，提前分發(fā)本節(jié)課閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭成員相關(guān)的圖片、圖表，展示不同家庭成員及其活動的視頻片段，以便于學(xué)生理解和模仿。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備白板或黑板，方便學(xué)生進(jìn)行互動和展示；同時，設(shè)置一個中心區(qū)域用于課堂展示和角色扮演活動。

4.其他：準(zhǔn)備彩色粉筆、卡片、標(biāo)簽等教學(xué)輔助工具，用于課堂游戲和互動環(huán)節(jié)，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張全家福照片，并提出問題：“Canyouguesswhotheyareinthepicture?”，引導(dǎo)學(xué)生猜測并討論家庭成員。

-提出問題：教師提出問題如“Doyoulikeyourfamily?Why?”，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生分享對家庭的喜愛和原因。

2.講授新課（15分鐘）

-閱讀引導(dǎo)：教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材Unit1Reading2部分，講解一般現(xiàn)在時態(tài)描述家庭成員的特點和活動。

-新詞匯學(xué)習(xí)：教師選取文本中的關(guān)鍵詞匯，如“kind-hearted”，“l(fā)ovetoplaysoccer”等，進(jìn)行講解和例句展示。

-句型練習(xí)：學(xué)生跟隨教師一起模仿句型，如“He/shelikestodo...”，“Myfamilyhas...people”等，并進(jìn)行小組練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-小組活動：學(xué)生分成小組，根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，互相介紹自己的家庭成員，并進(jìn)行角色扮演。

-課堂提問：教師隨機抽取學(xué)生回答問題，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況，如“Canyoudescribeyourmother/father?”。

4.創(chuàng)新互動（5分鐘）

-角色扮演：教師設(shè)置不同家庭場景，學(xué)生選擇角色進(jìn)行扮演，使用英語進(jìn)行對話，如購物、做飯等日常情景。

-思維導(dǎo)圖：學(xué)生利用思維導(dǎo)圖工具，繪制自己的家庭成員及其特點，促進(jìn)思維組織和語言表達(dá)。

5.課堂小結(jié)（2分鐘）

-教師總結(jié)：教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)描述家庭成員的用法。

-學(xué)生分享：邀請幾位學(xué)生分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)心得和收獲。

6.作業(yè)布置（2分鐘）

-書面作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，介紹自己的家庭成員，使用一般現(xiàn)在時態(tài)和新學(xué)的詞匯。

-口頭作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家中與家人進(jìn)行英語對話，介紹課堂上學(xué)到的內(nèi)容。

7.課后反思（3分鐘）

-教師反思：教師針對課堂教學(xué)效果進(jìn)行自我評價，思考如何調(diào)整教學(xué)策略以更好地適應(yīng)學(xué)生需求。

-學(xué)生反饋：教師收集學(xué)生對課堂活動的意見和建議，以利于教學(xué)改進(jìn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關(guān)于家庭和家庭成員的短篇文章，涉及不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和關(guān)系，以及家庭成員間的互動和交流。

-選擇一些描繪家庭成員性格特點的文學(xué)作品段落，讓學(xué)生通過閱讀了解更多描述人物的方法和詞匯。

-收集一些關(guān)于家庭活動的新聞報道或故事，讓學(xué)生了解不同家庭如何度過閑暇時間，拓展對家庭生活多樣性的認(rèn)識。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生在家中進(jìn)行家庭采訪，了解家庭成員的興趣愛好、職業(yè)特點等，并用英語記錄下來，以此為基礎(chǔ)編寫小故事或進(jìn)行口頭報告。

-布置研究任務(wù)，要求學(xué)生探討“家庭對個人成長的影響”，鼓勵他們通過采訪、問卷調(diào)查等方式收集信息，形成研究報告。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭傳統(tǒng)和習(xí)俗，研究不同文化中的家庭節(jié)日慶祝活動，讓學(xué)生通過比較和總結(jié)，增強文化意識。

-提供家庭相關(guān)的英語歌曲、電影片段等，讓學(xué)生在欣賞的同時，學(xué)習(xí)其中的語言表達(dá)，并在課堂上分享學(xué)習(xí)心得。教學(xué)反思在今天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對描述家庭成員的活動非常感興趣，他們在小組活動中積極參與，用英語介紹自己的家人。我觀察到，通過角色扮演和思維導(dǎo)圖的輔助，學(xué)生們在語言表達(dá)上變得更加自信和流暢。這一點讓我深感欣慰，也證明了教學(xué)內(nèi)容和方法的實用性。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時態(tài)時仍存在一些困難，特別是在構(gòu)建復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)時。在未來的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的需求，提供更多的支持和練習(xí)，幫助他們克服這一難點。

課堂上，我嘗試通過提問和互動來檢查學(xué)生對新知識的掌握情況，但感覺時間上有些緊張，可能沒有給每位學(xué)生足夠的表達(dá)機會。接下來，我考慮如何更有效地利用課堂時間，確保每位學(xué)生都能充分參與到課堂活動中。

此外，課后拓展與延伸部分的反饋顯示，學(xué)生們對于家庭文化和傳統(tǒng)的話題非常感興趣。我計劃在接下來的課程中，引入更多與學(xué)生生活密切相關(guān)的文化元素，讓他們在學(xué)習(xí)語言的同時，也能增進(jìn)對文化的理解和尊重。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學(xué)中，我通過提問和觀察學(xué)生的互動情況，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述家庭成員及其特點，但仍有部分學(xué)生在構(gòu)建復(fù)雜句子上存在困難。

-針對這一情況，我及時調(diào)整教學(xué)策略，為學(xué)生提供更多語言實踐機會，如小組討論、角色扮演等，以幫助他們鞏固所學(xué)知識。

-同時，我注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，鼓勵他們主動提問和發(fā)表觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維和口語表達(dá)能力。

2.作業(yè)評價：

-對于學(xué)生的書面作業(yè)，我認(rèn)真批改并及時給出反饋。在批改過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在時態(tài)和詞匯使用上仍有錯誤，我針對這些問題進(jìn)行詳細(xì)標(biāo)注，并在課堂上進(jìn)行講解和糾正。

-在點評學(xué)生的作業(yè)時，我注重鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，同時指出需要改進(jìn)的地方，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)他們持續(xù)努力的動力。

-針對學(xué)生的口頭作業(yè)，我鼓勵他們在課堂上展示和分享，讓其他同學(xué)給予評價和建議。這樣既能提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神。課后作業(yè)1.寫作題：請用一般現(xiàn)在時態(tài)，寫一篇關(guān)于你家庭成員的小短文，至少包括每位家庭成員的名字、年齡、職業(yè)和興趣愛好。要求：不少于5句話。

示例答案：

Myfamilyhasfourmembers.Myfatheris40yearsoldandheisadoctor.Heenjoysplayingbasketballinhissparetime.Mymotherisateacherandsheis38yearsold.Shelovescookingandlisteningtomusic.Ihaveayoungerbrotherwhois10yearsold.Heisastudentandhelikesplayingvideogames.

2.口頭作業(yè)：與家人進(jìn)行英語對話，詢問他們的興趣愛好，并嘗試用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行描述。錄制一段對話視頻，分享到班級群。

示例答案：

-A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime,Dad?

-B:Ilikereadingbooksandgoingforarun.

-A:AndMom,whataboutyou?

-C:Ienjoygardeningandwatchingmovies.

3.造句題：使用以下詞匯，各造一個句子描述你的家庭成員。

詞匯：playchess,sing,dance,paint,readbooks

示例答案：

-Mygrandfatherlikestoplaychesswithhisfriendseveryweekend.

-Mymotherisgoodatsingingandoftenperformsatfamilygatherings.

-Mysisterispassionateaboutdanceandpracticesballeteveryevening.

-Myfatherfindspeaceinpaintinglandscapesduringhisvacation.

-Ilovereadingbooksbeforegoingtobed,especiallysciencefictionnovels.

4.對話創(chuàng)作：編寫一段對話，發(fā)生在家庭成員之間，討論即將到來的家庭活動計劃。

示例答案：

-A:Hey,guys!Let'splansomethingfunfortheweekend.

-B:Howaboutgoingforapicnicinthepark?

-C:Thatsoundsgreat!Wecanplaysomeoutdoorgamestoo.

-D:AndIcanbringmycameratocapturesomememorablemoments.

5.家庭調(diào)查：制作一份問卷，調(diào)查家庭成員最喜歡的休閑活動，并收集數(shù)據(jù)。用表格形式展示調(diào)查結(jié)果。

示例答案（表格）：

|FamilyMember|FavoriteLeisureActivity|

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|Dad|Reading|

|Mom|Cooking|

|OlderSister|Drawing|

|YoungerBrother|VideoGames|

|Grandpa|Gardening|

|Grandma|Knitting|板書設(shè)計①重點知識點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)描述家庭成員及其特點

-常用家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

-關(guān)鍵短語：playchess,sing,dance,paint,readbooks,enjoywatchingmovies

-句型：He/Shelikestodo...,Myfamilyhas...peopl