前滾翻 （教學設(shè)計） -2024-2025學年人教版體育與健康三年級上冊

前滾翻（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教版體育與健康三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2024-2025學年人教版體育與健康三年級上冊》的第三章主要介紹了滾翻動作，其中前滾翻是本節(jié)課的重點內(nèi)容。本章節(jié)通過生動的圖示和簡明的文字，展示了前滾翻的動作要領(lǐng)和練習方法。本節(jié)課旨在讓學生掌握前滾翻的動作技巧，提高他們的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

在教學過程中，我會結(jié)合學生的年齡特點和身體發(fā)展水平，設(shè)計豐富多樣的練習活動，引導學生從理論到實踐，逐步掌握前滾翻的動作要領(lǐng)。通過分組討論、示范講解、實踐練習等環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高他們對體育運動的熱愛和積極性。核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法教學資源準備教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

通過播放一段關(guān)于運動員精彩滾翻的視頻，激發(fā)學生的興趣，然后提問：“你們想不想像運動員一樣做出優(yōu)美的滾翻動作？”引發(fā)學生的思考和討論。

2.講授新課（10分鐘）

圍繞前滾翻的動作要領(lǐng)進行講解，強調(diào)身體協(xié)調(diào)性和靈活性。通過示范和圖解，讓學生了解前滾翻的動作步驟，包括蹲下、低頭、雙手撐地、屈腿、向后滾動、雙手支撐身體起來等。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

邀請學生上臺演示前滾翻動作，老師在旁邊指導，糾正動作不規(guī)范的地方。同時，讓學生互相交流心得，分享學習前滾翻過程中的困惑和解決方法。

4.鞏固練習（10分鐘）

分成小組進行練習，每組選出一個負責人，帶領(lǐng)組員一起練習前滾翻。老師巡回指導，對有困難的學生給予個別輔導。練習過程中，鼓勵學生互相鼓勵、互相幫助。

5.課堂提問（5分鐘）

提問學生關(guān)于前滾翻動作的要領(lǐng)和練習心得，讓學生回顧和鞏固所學知識。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)前滾翻動作的重要性。同時，鼓勵學生在課后多加練習，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

拍攝一段自己練習前滾翻的視頻，分享到班級群，讓大家互相學習和交流。

整個教學過程設(shè)計緊密圍繞前滾翻的動作要領(lǐng)，注重師生互動和生生互動，充分調(diào)動學生的積極性，使他們在實踐中掌握前滾翻動作，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。知識點梳理教學反思在本節(jié)課中，我以學生的興趣為切入點，通過視頻導入激發(fā)了他們對前滾翻動作的興趣。在講授新課時，我注重了動作要領(lǐng)的講解，并通過示范和圖解讓學生清晰地理解前滾翻的動作步驟。在師生互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極參與，上臺演示動作，并在旁邊給予指導，糾正了他們的動作錯誤。同時，我也讓學生互相交流心得，分享學習過程中的困惑和解決方法，促進了生生互動。在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生分組練習，巡回指導，對有困難的學生給予個別輔導，確保他們能夠掌握前滾翻動作。在課堂提問環(huán)節(jié)，我了解了學生對前滾翻動作要領(lǐng)的掌握情況，及時鞏固了所學知識。最后，我進行了總結(jié)與拓展，鼓勵學生在課后多加練習，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

總的來說，本節(jié)課的教學達到了預(yù)期的效果，學生們在實踐中掌握了前滾翻動作，提高了身體協(xié)調(diào)性和靈活性。但在教學過程中，我還需要不斷反思和改進，以提高教學效果，更好地滿足學生的學習需求。板書設(shè)計1.前滾翻動作要領(lǐng)

-蹲下、低頭

-雙手撐地

-屈腿、向后滾動

-雙手支撐身體起來

2.前滾翻注意事項

-保持身體協(xié)調(diào)性

-注意安全，避免摔倒

-滾動過程中保持呼吸均勻

3.練習方法與技巧

-分組練習，互相交流心得

-觀察優(yōu)秀示范，學習借鑒

-堅持不懈，逐步提高動作質(zhì)量

板書設(shè)計要求簡潔明了，通過關(guān)鍵詞和動作步驟的列舉，讓學生一目了然地了解前滾翻的動作要領(lǐng)和注意事項。同時，通過添加一些有趣的符號和圖案，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在教學過程中，我會根據(jù)學生的掌握情況，適時調(diào)整板書內(nèi)容，以幫助學生更好地理解和記憶前滾翻動作。典型例題講解1.例題一：前滾翻動作中，什么時候低頭？

答案：在前滾翻的過程中，當雙手撐地時，應(yīng)該同時低頭，以便于身體順利滾動。

2.例題二：前滾翻時，如何保持身體協(xié)調(diào)性？

答案：前滾翻時，要保持身體協(xié)調(diào)性，需要在上半身向后滾動的過程中，盡量保持身體平穩(wěn)，避免出現(xiàn)晃動。

3.例題三：前滾翻完成后，如何迅速站起來？

答案：前滾翻完成后，雙手支撐身體，一只腳向前邁出，然后另一只腳跟隨著向前，身體重心逐漸前移，最后站立起來。

4.例題四：前滾翻時，如何避免摔倒？

答案：前滾翻時，為了避免摔倒，需要在滾動過程中保持穩(wěn)定的姿勢，注意手腳的協(xié)調(diào)配合，以及身體的平衡。

5.例題五：前滾翻時，如何保持呼吸均勻？

答案：前滾翻時，要保持呼吸均勻，需要在滾動過程中，保持心情平靜，不要緊張，通過鼻呼吸，保持呼吸的節(jié)奏和深度。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠互相交流心得，分享學習前滾翻過程中的困惑和解決方法，展示出良好的合作和學習氛圍。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，大部分學生能夠正確回答關(guān)于前滾翻動作要領(lǐng)的問題，顯示出對知識的掌握情況較好。

4.學生自評與互評：學生們在自評和互評中能夠客觀評價自己的表