Unit3EnvironmentalProtectionReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊

Unit3EnvironmentalProtectionReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit3EnvironmentalProtectionReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過閱讀和思考關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過閱讀和理解文章，提高學(xué)生的詞匯、語法和句式運(yùn)用能力，使其能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的觀點(diǎn)和信息。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的英語表達(dá)和觀點(diǎn)，使學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和處理方式，提高其跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較和批判文章中的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使其能夠獨(dú)立思考和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、合作解決問題和終身學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解文章的主旨和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

2.掌握文章中涉及的環(huán)境保護(hù)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

3.能夠運(yùn)用文章中的觀點(diǎn)和信息，進(jìn)行相關(guān)的寫作和口語表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.對(duì)文章中一些長難句的理解和翻譯。

2.對(duì)文章中涉及的環(huán)境保護(hù)問題的深入理解和分析。

3.如何在寫作和口語表達(dá)中，準(zhǔn)確地使用文章中的觀點(diǎn)和信息。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)，可以通過引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、課堂討論和課后練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.對(duì)于難點(diǎn)，可以通過分組討論、教師講解和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和克服。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.案例教學(xué)法：通過分析具體的環(huán)境保護(hù)案例，使學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)和觀點(diǎn)。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過布置相關(guān)的任務(wù)和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，提高其語言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和在線平臺(tái)，進(jìn)行資源共享、互動(dòng)交流和作業(yè)布置，提高教學(xué)效果和效率。

3.實(shí)物教學(xué)：通過展示與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的實(shí)物，如環(huán)保產(chǎn)品、污染源等，讓學(xué)生更直觀地理解和認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性。

此外，還可以結(jié)合小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，以及問答、討論、角色扮演等教學(xué)手段，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高其學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，注重個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助其克服學(xué)習(xí)中的困難和問題，提高其學(xué)習(xí)成果和能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《環(huán)境保護(hù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們認(rèn)為環(huán)境保護(hù)在我們的生活中有哪些體現(xiàn)？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索環(huán)境保護(hù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解環(huán)境保護(hù)的基本概念。環(huán)境保護(hù)是人們有意識(shí)地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了環(huán)境保護(hù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決環(huán)境問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。對(duì)于如何保護(hù)環(huán)境，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示環(huán)境保護(hù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“環(huán)境保護(hù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了環(huán)境保護(hù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.環(huán)境保護(hù)的基本概念：理解環(huán)境保護(hù)的定義、目的和意義，掌握環(huán)境保護(hù)的基本原則和方法。

2.環(huán)境問題的種類：了解我國目前面臨的主要環(huán)境問題，如空氣污染、水污染、土壤污染等，并了解其產(chǎn)生的原因和影響。

3.環(huán)境保護(hù)的措施：掌握環(huán)境保護(hù)的基本措施，包括法律法規(guī)、技術(shù)手段、公眾參與等，并了解這些措施在實(shí)際中的應(yīng)用和效果。

4.環(huán)境保護(hù)的責(zé)任：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)，掌握如何從自身做起，采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。

5.環(huán)境保護(hù)的案例分析：通過分析具體的環(huán)保案例，了解環(huán)保措施的實(shí)際效果，并從中學(xué)習(xí)和借鑒。

6.環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，并激發(fā)他們積極參與環(huán)保行動(dòng)的意愿。

為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)，我將采用互動(dòng)式教學(xué)法、案例教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法等多種教學(xué)方法，并結(jié)合多媒體教學(xué)手段和實(shí)物教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和技能。同時(shí)，我會(huì)注重個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助其克服學(xué)習(xí)中的困難和問題，提高其學(xué)習(xí)成果和能力。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在今天關(guān)于環(huán)境保護(hù)的課堂中，我嘗試采用了互動(dòng)式教學(xué)法、案例教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握環(huán)境保護(hù)的知識(shí)和技能。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我也注意個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)。

在教學(xué)管理方面，我盡量保持課堂秩序，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂討論和活動(dòng)中來。我感到在分組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們在討論和實(shí)踐中深化了對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解一些長難句和環(huán)境問題的深層次原因時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生顯得有些困惑。此外，如何更有效地激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓他們更主動(dòng)地參與到環(huán)保行動(dòng)中來，也是我需要思考的問題。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來看，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。他們不僅掌握了環(huán)境保護(hù)的基本概念和措施，而且通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，他們學(xué)會(huì)了如何從自身做起，采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。

然而，我也看到了教學(xué)中存在的問題和不足。例如，在講解環(huán)境問題的深層次原因時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生顯得有些困惑。這提示我需要在今后的教學(xué)中，更加清晰地闡述復(fù)雜的環(huán)境問題，并引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題。此外，我也需要更多地激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓他們更主動(dòng)地參與到環(huán)保行動(dòng)中來。

針對(duì)這些問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。例如，在講解復(fù)雜的環(huán)境問題時(shí)，我可以使用更多的實(shí)例和圖表來幫助學(xué)生理解。同時(shí)，我也可以組織更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，從而增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。總之，我相信通過不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新，我能夠更好地教授環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，并激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。重點(diǎn)題型整理1.名詞解釋題

題型說明：此類題型要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)對(duì)環(huán)境保護(hù)相關(guān)的專業(yè)術(shù)語進(jìn)行解釋。

舉例：請解釋環(huán)境保護(hù)的基本原則。

答案：環(huán)境保護(hù)的基本原則包括公平性、持續(xù)性、共同性、階段性。公平性原則要求環(huán)境保護(hù)應(yīng)當(dāng)公平對(duì)待所有人群、所有地區(qū)和所有物種；持續(xù)性原則要求人類的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和社會(huì)發(fā)展應(yīng)維持在資源和環(huán)境的承載能力之內(nèi)；共同性原則要求環(huán)境保護(hù)是全球性的問題，需要各國共同合作解決；階段性原則要求環(huán)境保護(hù)應(yīng)根據(jù)不同發(fā)展階段制定相應(yīng)的政策和措施。

2.簡答題

題型說明：此類題型要求學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)概念、原則或措施等進(jìn)行簡要闡述。

舉例：請簡要介紹我國目前面臨的主要環(huán)境問題。

答案：我國目前面臨的主要環(huán)境問題包括空氣污染、水污染、土壤污染、噪音污染、固體廢物污染等。其中，空氣污染和水污染尤為嚴(yán)重，對(duì)人體健康和生態(tài)環(huán)境造成了巨大影響。

3.論述題

題型說明：此類題型要求學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行深入分析和論述。

舉例：請論述環(huán)境保護(hù)措施在實(shí)際中的應(yīng)用和效果。

答案：環(huán)境保護(hù)措施在實(shí)際中的應(yīng)用和效果表現(xiàn)在多個(gè)方面。例如，法律法規(guī)方面，我國制定了一系列環(huán)保法律法規(guī)，如《環(huán)境保護(hù)法》、《大氣污染防治法》等，為保障環(huán)境保護(hù)工作的順利進(jìn)行起到了關(guān)鍵作用；技術(shù)手段方面，我國采用了先進(jìn)的污染治理技術(shù)，如脫硫、脫硝、除塵等，有效降低了污染物排放；公眾參與方面，通過開展環(huán)保宣傳教育、組織環(huán)?；顒?dòng)等，提高了公眾的環(huán)保意識(shí)和參與度，推動(dòng)了環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。

4.案例分析題

題型說明：此類題型要求學(xué)生根據(jù)給定的環(huán)保案例，分析案例中存在的問題及解決方法。

舉例：請分析某城市PM2.5治理的成功經(jīng)驗(yàn)。

答案：某城市PM2.5治理的成功經(jīng)驗(yàn)主要包括以下幾個(gè)方面：一是嚴(yán)格法律法規(guī)，制定并落實(shí)相關(guān)政策，如限行、限產(chǎn)等；二是加大污染治理投入，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，發(fā)展綠色能源；三是強(qiáng)化監(jiān)測和預(yù)警，及時(shí)發(fā)布空氣質(zhì)量信息，引導(dǎo)公眾采取防護(hù)措施；四是廣泛開展環(huán)保宣傳教育，提高公眾的環(huán)保意識(shí)和參與度。

5.實(shí)踐操作