五年級下冊人教版第一單元人物志數(shù)學(xué)

五年級下冊人教版第一單元人物志數(shù)學(xué)一、選擇題1．下面物體中，從上面看是，從右面看是的是（）A．B．C．D．2．從右面看到的形狀是，這個立體圖形是（）A．B．C．3．用5個小正方體搭成一個立體圖形，從上面看到的形狀是，從左面看到的形狀是，這個立體圖形不可能是（）A．B．C．4．林林用4個小正方體搭了一個立體圖形，從上面、左面和前面看到的形狀如下圖，那么搭成的立體圖形是（）A．B．C．D．5．小明用幾個棱長1厘來的小正方體木塊擺了一個物體，從正面看是，從右面看是，從上面看是，這個物體的體積至少是（

）立方厘米。A．4B．5C．6D．76．一個立體圖形從上面、前面看到的圖形都是，它至少是用（

）個相同的小正方體搭成。A．4B．5C．67．用幾個1立方厘米的正方體木塊擺成一個物體，下面是從不同的方位看這個物體得到的圖形，這個物體的體積是（

）立方厘米。A．4B．5C．6D．108．樂樂用4個正方體搭成的立體圖形從上面觀察到的形狀是，從正面觀察到的形狀是，下面（）是樂樂擺的。A．B．C．9．下面的幾何體中，符合條件的是（）A．B．C．D．10．4個小正方體擺成，再添一個同樣的小正方體，從前面看是，有（）種不同的擺法。A．2B．4C．8二、填空題11．觀察，從________面看到的是，從________面看到的是，從________面看到的是。12．一個正方體，無論從哪個角度看，最多能看到它的________個面，最少只能看到它的________個面。13．看圖回答。先用4個同樣大小的正方體擺成上面的長方體，按下面的要求添一個同樣大小的正方體：

（1）從正面看到的仍是：，有________種不同的擺法。

（2）從側(cè)面看到的是：，有________種不同的擺法。

（3）從上面看到的是：，有________種不同的擺法。14．填一填。（1）從正面和左面看都是的有()。（2）()和()從上面看是。（3）從正面看()和從上面看()都是。15．如圖，從上面看到________個，從正面看到________個，從左面看到________個。

16．一個立體圖形從上面和正面看都是，搭一個這樣的立體圖形，至少需要()個小正方體，最多需要()個小正方體。17．用6個棱長為1cm的小正方體拼成一個物體，從前面和從上面的圖形都如圖，，那么這個物體的表面積是_____厘米．18．一個立體圖形，從不同方向觀察分別是，這個立體圖形是由()個正方體組成的。19．把一些小正方體擺在水平桌面上，從上面看到的形狀是，從左面看到的形狀是，最少需要()個小正方體，最多需要()個小正方體。20．用5個同樣的小正方體，擺出從正面看到的是的圖形。請在擺法正確的下面畫“√”。三、判斷題21．球從哪個方向看形狀都一樣。()22．如果從正面看到的是，這個立體圖形一定有3個正方體．()23．用5個同樣大的正方體擺出的物體，從上面看是，一共有3種不同的擺法。()24．只根據(jù)一個方向看到的形狀，不能確定是什么立體圖形。()25．某一由小正方體堆成的幾何體，從上面看到的圖形是，則這個幾何體至少需要5個小正方體。()四、作圖題26．從不同方向看下面的物體，看到的分別是什么，在方格紙上畫一畫。參考答案1．D【分析】A、B、C、D這四個答案從上面看到的圖形一樣，都是有兩排，第一排一個正方形，第二排三個正方形，并且是左端對齊；A、B、C這三個答案從右面看到的圖形一樣，都是有兩層，上面一層，一個正方形，下面一層，兩個正方形，并且是右端對齊；而答案D是：有兩層，上面一層，一個正方形，下面一層，兩個正方形，并且是左端對齊，據(jù)此解答即可?！驹斀狻繌纳厦婵词?，從右面看是的是；故答案為：D?！军c睛】本題考查了空間想象能力，要能夠根據(jù)從不同方位看到的圖形確定幾何體的形狀。2．C【解析】依次從右面觀察各個圖形，看哪一個圖形從右面看是。【詳解】A．從右面看到的形狀是；B．從右面看到的形狀是；C.從右面看到的形狀是；故答案為：C?！军c睛】本題考查了觀察物體，需要學(xué)生有較強(qiáng)的空間想象和推理能力。3．C【解析】根據(jù)從上面和從左面觀察的圖形，觀察選項中的圖形，找出不可能的一個即可?！驹斀狻緼．從上面看到的形狀是，從左面看到的形狀是；與題意相符。B．從上面看到的形狀是，從左面看到的形狀是；與題意相符。

C.從上面看到的形狀是，從左面看到的形狀是；與題意不符。故選擇：C【點睛】此題考查了三視圖的認(rèn)識，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和空間想象能力。認(rèn)真觀察圖形，選擇即可。4．A【分析】此題主要考查了從不同的方向觀察幾何體，根據(jù)從上面看到的圖形可知，這個圖形只有一排，一排有3個正方體；根據(jù)從左面看到的圖形可知，這個圖形只有1列，1列是兩個正方體；從正面看到的圖形可知，這個圖形有兩層，下面一層3個正方體，上面一層1個正方體居中，據(jù)此解答?！驹斀狻苛至钟?個小正方體搭了一個立體圖形，從上面、左面和前面看到的形狀如下圖，那么搭成的立體圖形是。故答案為：A【點睛】本題是根據(jù)觀察到的圖形確定幾何體，意在訓(xùn)練學(xué)生觀察能力和分析判斷能力。此類題找一些小正方體親自搭一下，既鍛煉了動手操作能力，又能解決問題。5．B【解析】根據(jù)從正面看可知，這個幾何體有兩層，最底層有3個小正方體，上層有1個小正方體；根據(jù)從右面看可知，有兩列，第一列有1層，第二列有2層，第二列的頂層有1個小正方體，根據(jù)從上面看可知，有兩排，第一排有1個小正方體，第二排有3個小正方體，如圖：【詳解】小明用幾個棱長1厘來的小正方體木塊擺了一個物體，從正面看是，從右面看是，從上面看是，組成這個物體至少需要5個小正方體；1×1×1×5＝5（立方厘米）故答案為：B。【點睛】本題主要考查了學(xué)生的空間想象能力，一定要具備根據(jù)從不同方位看到的圖形來確定立體圖形結(jié)構(gòu)的能力。6．B【分析】從前面可知，這個圖形有兩層，底層前排有3個小正方體，上層有1個小正方體。從上面看可知，這個圖形有兩排，第一排的底層有3個小正方體，第二排至少有1個小正方體，如圖：【詳解】一個立體圖形從上面、前面看到的圖形都是，它至少是用5個相同的小正方體搭成；故答案為：B【點睛】本題主要考查了學(xué)生的空間想象能力，一定要具備根據(jù)從不同方位看到的圖形確定立體圖形結(jié)構(gòu)的能力。7．B【解析】由圖可得，這個物體有兩層正方體，第一層有兩行正方體，從后往前數(shù)，第一行有2個正方體，第二行有1個正方體，放在第一行左邊正方體的前面，第二層有有兩行正方體，第一行有1個正方體，第二行有1個正方體，均放在第一層最左邊一列正方體的上面，所以一共有3＋2＝5個正方體，那么這個物體的體積是5立方厘米。【詳解】這個物體的體積是5立方厘米。故答案為：B?！军c睛】先由正面看到的圖形確定物體的層數(shù)，再結(jié)合上面看到的圖形來判斷每行大致的情況，最后根據(jù)側(cè)面看到的圖形，確定物體的形狀。8．B【解析】此題主要考查了根據(jù)觀察的圖形確定幾何體，根據(jù)從上面觀察的圖形可知，這個圖形有兩行，后面一行2個正方體，前面一行1個正方體居右；根據(jù)從正面觀察的圖形可知，這個圖形有兩層，下面一層3個正方體，上面一層1個正方體居左，據(jù)此解答?！驹斀狻繕窐酚?個正方體搭成的立體圖形從上面觀察到的形狀是，從正面觀察到的形狀是，是樂樂擺的。故答案為：B。【點睛】根據(jù)觀察到的圖形確定幾何體。可依據(jù)從上面看到的圖形確定行數(shù)及每行大致情況；再依據(jù)從正面看到的圖形確定層數(shù)及每層的大致情況，最后合二為一確定幾何體的形狀。9．C【解析】【分析】根據(jù)物體三視圖的畫法，一一找出各個圖形從正面及左面看的圖形，再找出符合條件的幾何體即可?！驹斀狻緼．從前面看是，不符合題干條件；B．從左面看是，不符合題干條件；C．從前面看是，從左面看是，符合題干條件；D．從左面看是，不符合題干條件；故答案為：C【點睛】本題考查了物體三視圖，有一定空間觀念是解題的關(guān)鍵。10．C【解析】【分析】分析題干，可以將最后一個小正方體放在4個小正方體的后面，一共有4種放法。同樣，也可以放在前面，一共也有4種放法。所以，用4＋4可以求出有多少種不同的擺法?！驹斀狻孔詈笠粋€小正方體可以放在4個小正方體的前面，也可以放在后面。4＋4＝8（種），所以，一共有8種不同的擺法。故答案為：C【點睛】本題考查了觀察物體，有一定空間觀念，對三視圖有清晰的認(rèn)識是解題的關(guān)鍵。11．

上

側(cè)

正【解析】【分析】分別將從正面看和上面看、側(cè)面看的的圖形畫出來，進(jìn)行比較判斷即可。【詳解】從上面看到的是，從側(cè)面看到的是，從正面看到的是。【點睛】考查了學(xué)生的空間想象能力，一定要能夠根據(jù)不同方位畫出看到的圖形。12．

3

1【解析】【分析】如果從上面的一個頂點斜著看，就會看到3個面，如果平行于一個面看，只能看到一個面。【詳解】一個正方體，無論從哪個角度看，最多能看到它的3個面，最少只能看到它的1個面。13．

8

8

1【解析】【分析】（1）原來的圖形從正面看是一排4個正方形，因此添上的小正方體可以在任意一個正方體的前面或后面；（2）從右面觀察到兩個正方形，第一題中的8種擺法都能看到兩個正方形；（3）這個小正方體只能在左邊第二個小正方體前面。【詳解】（1）添上的正方體可以在任意一個正方體的后面或者前面，共有8種不同的擺法；（2）第一題中的8種擺法從右面看都是左右兩個正方形，因此共有8種不同的擺法；（3）這個小正方體只能在左邊第二個小正方體前面，只有1種擺法。14．

①

⑤

⑥

⑤

④【解析】【分析】觀察圖形，找出符合題意的序號即可?！驹斀狻浚?）從正面和左面看都是的有①。（2）⑤和⑥從上面看是。（3）從正面看⑤和從上面看④都是?！军c睛】此題考查了觀察圖形，同時培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和空間想象能力。15．

4

3

2【解析】【分析】這個幾何體從上面看到的是兩行正方形，每一行都是2個正方形，這兩行正方形呈“Z”字型排列；從正面看到的是3個正方形排成一行；從左面看到的是2個正方形排成一行?！驹斀狻窟@個幾何體從上面看到4個，從正面看到3個，從左面看到2個?！军c睛】此題考查的是從不同方向觀察幾何體，鍛煉了學(xué)生的空間想象力和抽象思維能力。16．

5

6【解析】【分析】一個立體圖形從上面和正面看都是，說明這個立體圖形分為上下兩層，下層有4個小正方體，上層至少有1個小正方體，所以這個立體圖形至少有4＋1＝5個小正方體；上層最多有2個小正方體，所以這個立體圖形最多需要4＋2＝6個小正方體?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可得：最少：4＋1＝5（個）最多：4＋2＝6（個）故答案為：5；6?！军c睛】本題考查觀察物體，解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)從上面和正面看到的圖形判斷出這個立體圖形有兩層，且下層有4個小正方體。17．24【解析】【分析】由題意得出這個圖形一共有2層：下層4個小正方體，分成兩行：前面一行3個小正方體，后面一行1個靠左邊；且上層有2個，都在左邊一列．【詳解】因為每個小正方形面的面積是1×1＝1平方厘米，且從上下、左右、前后分別看到的都是4個面，所以這個物體的表面積是：4×6×1＝24（平方厘米）．18．5【解析】【分析】如圖，從不同方向觀察分別是，數(shù)出正方體個數(shù)即可?！驹斀狻恳粋€立體圖形，從不同方向觀察分別是，這個立體圖形是由5個正方體組成的?！军c睛】關(guān)鍵是具有一定的空間想象能力，可以畫一畫示意圖。19．

5

7【解析】【分析】因為從上面看到的是，再結(jié)合從左面看到的圖形，可知：①要使所用小正方體塊數(shù)最少，就是有前后有兩排，前排三個，后排一個，上下兩層，上層只有一個在前排左端，一共有5個；②要使所用小正方體塊數(shù)最多，，就是前后有兩排，前排三個，后排一個，有上下兩層，上層有3個在前排，一共有7個；據(jù)此解答?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知，把一些小正方體擺在水平桌面上，從上面看到的形狀是，從左面看到的形狀是，最少需要5個小正方體，最多需要7個小正方體。【點睛】由三視圖確定幾何體，除了要充分發(fā)揮想象，還要有嚴(yán)密的空間思維。20．見詳解【解析】【分析】觀察5個立體圖形，發(fā)現(xiàn)除從正面看是，其它圖形從正面看均是。據(jù)此填空?！驹斀狻俊军c睛】本題考查了觀察物體，對物體的三視圖有清晰認(rèn)識是解題的關(guān)鍵。21．√【解析】【分析】球從不同的方向觀察，都是一個圓形，據(jù)此判斷?！驹斀狻恳粋€球從不同的方向看，看到的形狀是一樣的，此題說法正確。故答案為：√。【點睛】此題主要考查了觀察物體的知識，由于球自身結(jié)構(gòu)的特點，無論從哪個方向觀察，都是一樣的。22．錯誤

【解析】【分析】從正面只能看到3個正方體，那么每個正方體后面都可能會有正