三年級數(shù)學(xué)下冊教案 1.8講故事 北師大版

三年級數(shù)學(xué)下冊教案1.8講故事北師大版教案：三年級數(shù)學(xué)下冊教案1.8講故事北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊第1.8講故事。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過聽故事，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。教材中提供了一個(gè)關(guān)于小貓和小鳥的故事，故事中涉及到了比較和分類的概念。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠通過聽故事，理解故事中的情節(jié)和人物。2.培養(yǎng)學(xué)生能夠用語言表達(dá)故事內(nèi)容，并能夠進(jìn)行簡單的比較和分類。3.培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人講述，并能夠給予恰當(dāng)?shù)姆答?。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂故事，理解故事中的情節(jié)和人物。難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過語言表達(dá)故事內(nèi)容，并能夠進(jìn)行簡單的比較和分類。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、故事書學(xué)具：筆記本、彩色筆五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過向?qū)W生介紹本節(jié)課的故事主題，引起學(xué)生的興趣。2.故事講解：教師通過PPT或故事書，向?qū)W生講述故事內(nèi)容。在講述過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的人物和情節(jié)。3.故事理解：教師提問學(xué)生，讓學(xué)生用自己的語言表達(dá)故事內(nèi)容。教師通過學(xué)生的回答，了解學(xué)生對故事的理解程度。4.故事討論：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行故事討論，讓學(xué)生通過比較和分類的方式，表達(dá)自己對故事的理解。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：故事主題：小貓和小鳥人物：小貓、小鳥情節(jié)：小貓和小鳥的相遇、它們的比較和分類七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請學(xué)生用自己的語言寫一篇關(guān)于小貓和小鳥的故事。答案：略2.請學(xué)生找出生活中的一些物品，進(jìn)行比較和分類。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講故事的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較和分類的練習(xí)。學(xué)生在課堂上能夠積極參與，對故事內(nèi)容有一定的理解。但在分類方面，部分學(xué)生還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和幫助。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)通過故事、實(shí)例等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握比較和分類的方法。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中進(jìn)行比較和分類的練習(xí)，如比較不同水果的大小、分類整理玩具等。同時(shí)，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多關(guān)于比較和分類的書籍，讓學(xué)生在閱讀中提高自己的邏輯思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、故事講解環(huán)節(jié)1.語速和語調(diào)：我應(yīng)該以適中的語速和語調(diào)講述故事，以確保學(xué)生能夠清晰地聽到并理解故事內(nèi)容。2.表情和肢體語言：我應(yīng)該運(yùn)用表情和肢體語言，使故事講述更加生動有趣，從而吸引學(xué)生的注意力。3.關(guān)鍵詞的強(qiáng)調(diào)：在講述故事時(shí)，我應(yīng)該強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞和重要信息，幫助學(xué)生更好地理解和記憶故事內(nèi)容。二、故事理解環(huán)節(jié)1.提問技巧：我應(yīng)該提出引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生思考，并鼓勵他們用自己的語言表達(dá)故事內(nèi)容。2.傾聽學(xué)生的回答：我應(yīng)該認(rèn)真傾聽學(xué)生的回答，并給予積極的反饋，以鼓勵他們繼續(xù)表達(dá)自己的想法。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)：我應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的細(xì)節(jié)，幫助他們更深入地理解故事情節(jié)和人物。三、故事討論環(huán)節(jié)1.比較和分類的引導(dǎo)：我應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較和分類的練習(xí)，幫助他們將故事中的信息進(jìn)行組織和整理。2.小組合作：我應(yīng)該組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，鼓勵他們相互交流和分享自己的想法，以培養(yǎng)他們的合作能力。四、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)1.作業(yè)的個(gè)性化：我應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，以滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。2.作業(yè)的實(shí)用性：我應(yīng)該設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的作業(yè)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到生活中，提高他們的實(shí)踐能力。3.作業(yè)的反饋：我應(yīng)該及時(shí)給予學(xué)生作業(yè)的反饋，指出他們的錯誤并提供正確的指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識。通過關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。同時(shí)，我也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以適中的語速和語調(diào)講述故事，確保學(xué)生能夠清晰地聽到并理解故事內(nèi)容。在關(guān)鍵信息和情節(jié)轉(zhuǎn)折處，我適當(dāng)提高語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)故事的表現(xiàn)力。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在故事講解環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間聆聽和理解；在故事理解和討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的想法，并給予他們充分的討論時(shí)間。3.課堂提問：我運(yùn)用了引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生思考，并鼓勵他們用自己的語言表達(dá)故事內(nèi)容。我注重提問的層次性，從簡單的問題開始，逐漸增加難度，幫助學(xué)生逐步深入理解故事。4.情景導(dǎo)入：我通過向?qū)W生介紹故事主題，引發(fā)他們的興趣和好奇心。我以生動的語言和表情，將學(xué)生帶入故事情境，使他們能夠更好地投入到故事中。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了故事的理解和比較分類的實(shí)踐。在故事講解環(huán)節(jié)，我注意了語言的表達(dá)和情感的投入，使故事更加生動有趣。在故事理解和討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我注重了作業(yè)的實(shí)用性和個(gè)性化，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到生活中，提高他們的實(shí)踐能力。課后提升1.請用自己的語言復(fù)述一遍小貓和小鳥的故事。答案：略2.在故事中，小貓和小鳥進(jìn)行了哪些比較和分類？請列舉出來。答案：略3.請你想像一下，如果小貓和小鳥繼續(xù)進(jìn)行其他的比較和分類，它們可能會比較什么？請用語言描述出來。答案：略4.請你在生活中找一個(gè)例子，