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成才之路·語文路漫漫其修遠兮吾將上下而求索人教版·中國小說欣賞從士林到官場第四單元單元概述目標導航1．了解社會小說的源流與發(fā)展、筆法與結構方式。2．了解“串糖葫蘆”式的結構和“制造誤會”的結構特點。3．認識封建社會“功名富貴”觀念對純潔士子的精神毒害和封建官場的黑暗。內(nèi)容概說本單元的兩篇小說都屬于古代社會小說?！度辶滞馐贰防^承和發(fā)揚了我國文學中的現(xiàn)實主義創(chuàng)作精神，“直書其事，不加論斷”，直接在日常生活中選取典型事例，按照其本來面貌真實描繪，很少對諷刺的對象進行夸張和漫畫式的處理。所節(jié)選部分著力刻畫了匡超人這個典型人物，他在對前途的幻想中迷失自己的本性，最終墜入無聊、無價值的泥淖，甚至迷亂至極，喪失起碼的自知，成為無恥之徒。

《官場現(xiàn)形記》直面晚清官場的腐敗，運用漫畫式夸張的筆法，筆無藏鋒，大力渲染，刻畫了一幅幅官場群丑圖，撕開了那個黑暗社會的種種假面具。但是，對現(xiàn)實的態(tài)度是一味地暴露、譴責，缺乏深思和反省，更缺乏理性的光彩；對人物過分地渲染夸張，缺乏典型的概括，因而給人印象并不深刻。課文所節(jié)選的部分講述了何藩臺與他的弟弟三荷包狼狽為奸，合伙賣官，卻不想反目成仇，鬧得人仰馬翻，丑態(tài)畢露，充分展現(xiàn)了兄弟二人扭曲的人性、骯臟的靈魂。

賞析指導本單元所選的小說屬于古代社會小說。這類小說作者有著對社會問題強烈關注的熱忱，他們直面現(xiàn)實，以冷峻的筆調(diào)、寫實的筆法，刻畫了一大批士林和官場人物，借此剖析社會，發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決的途徑。這些小說產(chǎn)生于封建社會末期，封建專制制度即將沒落，各種弊端日益明顯，一些富有社會責任感的知識分子接受了一些新的思潮，開始反思社會問題，并用自己的創(chuàng)作從不同角度揭露和批判社會的黑暗。這表明中國的知識分子開始意識到小說的社會教化作用，開始把自己的使命交給小說來承載。鑒賞這類小說，應注意以下幾點：①了解這類小說或諷刺、或譴責、或溫婉、或激憤的多樣風

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