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認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：韓**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：山東

IP屬地：山東 上傳時(shí)間：2024-09-22 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：3 大小：24.82KB 積分：6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪阜此肌秱憧梢宰鍪裁础纷鳛橐幻Y深的幼兒園教師，我深知教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。因此，在設(shè)計(jì)《傘可以做什么》這節(jié)語(yǔ)言?xún)焊枵n時(shí)，我采用了情境教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。一、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒熟悉并掌握兒歌《傘可以做什么》的歌詞。2.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。3.教育幼兒學(xué)會(huì)分享和合作。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒掌握兒歌中的歌詞，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：雨傘、毛巾、小動(dòng)物玩偶等。2.學(xué)具：畫(huà)紙、彩筆、剪刀、膠水等。四、活動(dòng)過(guò)程1.導(dǎo)入：我打著雨傘，帶著孩子們?cè)诮淌依镒邉?dòng)，讓他們感受雨傘的作用。然后，我邀請(qǐng)孩子們分享他們用雨傘做過(guò)的事情。2.教學(xué)兒歌：我向孩子們介紹兒歌《傘可以做什么》，并教他們唱這首歌。在教學(xué)過(guò)程中，我引導(dǎo)孩子們用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞中的內(nèi)容。3.情景演練：我分組讓孩子們扮演歌詞中的角色，用雨傘和其他教具進(jìn)行情景演練。4.創(chuàng)意繪畫(huà)：我給每個(gè)孩子發(fā)一張畫(huà)紙和彩筆，讓他們畫(huà)出自己喜歡的雨傘，并涂上漂亮的顏色。5.分享與展示：孩子們將自己的作品貼在黑板上，向大家分享自己的創(chuàng)意。五、活動(dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒掌握兒歌中的歌詞，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。2.活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。六、課后反思在這節(jié)語(yǔ)言?xún)焊枵n中，我看到了孩子們的積極性和參與度。他們通過(guò)情境演練、創(chuàng)意繪畫(huà)等方式，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，他們也學(xué)會(huì)了分享和合作。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在唱歌時(shí)跟不上節(jié)奏，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)音樂(lè)方面的訓(xùn)練。七、拓展延伸為了讓孩子們更好地掌握雨傘的用途，我可以在課后組織一次戶(hù)外活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯?shí)際操作中體驗(yàn)雨傘的作用。同時(shí)，我還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，讓他們一起感受親子活動(dòng)的樂(lè)趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在這節(jié)語(yǔ)言?xún)焊枵n中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要關(guān)注。讓幼兒掌握兒歌《傘可以做什么》的歌詞，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，是本節(jié)課的重點(diǎn)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我采用了情境教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)歌詞的記憶和理解存在一定的困難。因此，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中加入了情景演練環(huán)節(jié)，讓孩子們通過(guò)扮演歌詞中的角色，用雨傘和其他教具進(jìn)行情景演練，從而加深對(duì)歌詞的理解和記憶。我還引導(dǎo)孩子們用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容，讓他們?cè)诔獌焊璧耐瑫r(shí)，也能用身體語(yǔ)言展示出來(lái)。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力是本節(jié)課的難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)孩子們的思維，引導(dǎo)他們用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。同時(shí)，我還鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行創(chuàng)意繪畫(huà)，讓他們發(fā)揮想象力，畫(huà)出自己喜歡的雨傘。在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在唱歌時(shí)跟不上節(jié)奏，這說(shuō)明他們?cè)谝魳?lè)方面的節(jié)奏感較弱。為了改善這一狀況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)音樂(lè)方面的訓(xùn)練，例如教孩子們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂(lè)器，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感。在活動(dòng)過(guò)程中，我還注意到有些孩子在分享和展示自己的作品時(shí)，表現(xiàn)得比較緊張和膽怯。為了幫助他們克服這種心理障礙，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中多給予他們鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。在這節(jié)語(yǔ)言?xún)焊枵n中，我注重了歌詞的掌握和動(dòng)作表現(xiàn)，以及語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)和難