全冊教案教案粵教版一年級上冊綜合實踐活動

一年低但合宓踐性動

學校：

學科：綜合實踐活動

年級：_______

姓名：________

一年依2處保合安踐兩劫材封

一、教材分析

本書圍繞同學們在學校、社會和家庭生活中方方面面的內(nèi)容，在自我、自然、

社會、文化等領域開發(fā)了一系列課程資源，供同學們開展實踐活動時選擇使用。

整個過程中，我們始終遵循“突出學生主題地位，引導學生主動發(fā)展;為學生提

供開放的個性發(fā)展空間;注重學生的親身體驗和積極實踐，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐

能力”的課程理念，體現(xiàn)出“為教師指導提供策略，為學生時間提供方法，豐富

課程資源，注重能力養(yǎng)成”的指導思想。

二、學情分析

一年級的小學生剛從幼兒園畢業(yè)進入小學，他們會對學校全部的感覺都是新

奇的，需要老師給予正確的引導，來增強他們的適應能力和學習興趣。更是盼望

學校生活能帶給他們更好玩、更有意義的事情。他們文化基礎知識、社會閱歷和

人生體驗非常有限，綜合實踐活動應該以“在體驗中研究”為主，一方面要帶著

孩子走進好玩的活動中，另一方面要教育孩子形成正確的規(guī)范和習慣。

三、教學目標

以素質(zhì)養(yǎng)成理論為指導，結合學?？萍继厣?，地方特色，校園特色；以綜合

為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以塑造“校園文化”為主線，以探究“校

本綜合實踐活動特色”為目標，貫徹新課程理念，通過讓學生主動參與，親身實

踐組織各種研究性活動，激發(fā)學生的學習興趣，提供學生觀察、分析和解決實際

問題的能力，培養(yǎng)學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)，形成學校辦學特

色。本學期綜合實踐活動按照長短線活動安排。以“研究性學習”的大方向為原

則，以學生自主活動為主，以學生感興趣的有地域特征的，身邊的小問題加以開

展。引領學生在淺層次上認識自我、認識自然、認識社會，并在活動中通過不同

的形式的參與，提升自己的認知、做事、生活和生存的能力:圍繞小學生的認知

能力和興趣，以周圍的人和事為主題，設計和開發(fā)課題，引導學生在實踐活動中

體驗，來培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。

具體為：

1.使學生可以獲得親身參加討論探究的體驗，形成擅長質(zhì)疑，樂于探究，努

力求知的主動看法。

2.培育學生自主發(fā)覺和提出問題、解決問題的探究能力°

3.培育學生的樂于合作的情感和擅長合作的技能。

4.養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。

5.培育學生的公民意識、參加意識、社會責任意識和主人翁精神。

6.使學生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動

所需的學問，增添適應現(xiàn)代社會生活的能力。

四、教學措施

本課程以活動為載體、以實踐為重點。主要采用如下形式：

1.以體臉性學習活動為主體.體驗性學習活動以豐富學生的社會閱歷、生活

積累和文化積累為目標，參觀、考察、訪問是體驗性學習的基本活動方式。

2.以與學科教學相結合的研究性學習活動為輔。在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合

實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底。

3.以實際應用為基本形式。設計性學習活動具有一定的創(chuàng)造性、開發(fā)性，著

重解決學生生活和社會生活中面臨的實際問題，它強調(diào)操作性、針對性，更注重

學生獲得解決實際問題的技能。

五、教學內(nèi)容安排及進度

周次教學內(nèi)容周次教學內(nèi)容

第1周主題一我上學了第10周我和蔬菜交朋友

第1課時認識新朋友第4課時展示交流課

第2周第2課時校園小導游第11周主題四我有一雙小巧手

第1課時走進紙世界

第3周第3課時我是班級小主人第12周第2課時廢紙大搜索

第4周主題二生活自理我能行第13周第3課時廢紙大變身

第1課時正確著裝我能行

第5周第2課時講究衛(wèi)生看我的第14周第4課時學習剪紙

第6周第3課時整理物品我有招第15周主題五我要戴上紅領巾

第1課時入隊前準備

第7周主題三我和蔬菜交朋友第16周第2課時入隊前教育

第1課時主題生成課

第8周我和蔬菜交朋友第17周第3課時入隊禮儀

第2課時方法指導課

第9周我和蔬菜交朋友

第3課時探索實踐課

2022-2023學年第一學期一年假信合實踐落動恭孽侵什

《班上學3》蕤孽冠計

一、活動背景

一年級的學生剛從幼兒園進入學校，一切對他來說都是新鮮，陌生的.本次活

動選取學生學習，生活和交往過程中最常見的事例，幫助學生熟悉新的生活，學習

環(huán)境，認識新朋友，體驗認識朋友的快樂.

基本活動分為三個部分.

第一部分:認識新朋友，學習和同學做朋友，就要學會傾聽同學的介紹.了解同

學，從細小處去發(fā)現(xiàn)和欣賞同學的可愛之處，學習他（她）的優(yōu)點，通過活動增進同學

之間的感情。

第二部分：校園小導游，通過學習了解校園，熟悉校園設施和建筑，愛上我

們的校園。

第三部分:我是班級小主人，通過本課的學習，同學們知道了要愛護好教室

的公共物品，學到了新的學習方法,還能夠懂得要遵守大家共同制定的班級公約。

二、活動目標

1.認識新同學，對同學有初步的了解。

2.學會和同學相處,喜歡和同學做朋友。

3.熟悉班級的生活，學習環(huán)境.

三、活動計劃

1.活動時間：第1周--第3周

2.《我上學了》課時安排

第一課.................................:認識新朋友

第二課.................................校園小導游

第三課.................................我是班級小主人

3.參與對象：一年級學生

第1感娟以的新朋友

學習目標

1、嘗試用語言、肢體動作認識新朋友，體驗與同學交往的樂趣。

2、能夠運用語言介紹自己，同時對新同學有初步的認識。

3、通過描述、繪畫方式初步了解自己的老師，加深對老師的喜愛之情。

4、通過各種活動，使學生喜歡和老師、同學交往。

學習重點

嘗試用語言、肢體動作認識新朋友，體驗與同學交往的樂趣。能夠運用語言

介紹自己，同時對新同學有初步的認識。

學習難點

通過描述、繪畫方式初步了解自己的老師，加深對老師的喜愛之情。通過各

種活動，使學生喜歡和老師、同學交往。

教學過程

一、導入新課

同學們，你們好。我是你們的《綜合實踐活動》課老師，從今天開始，由我

和大家一起學習這門課程。首先，我們一起來聽聽這首兒歌《找朋友》。

從幼兒園到小學我們來到了一個新的環(huán)境，你找到新朋友了嗎？今天我們就

來學習一些認識新朋友的方法。出示課題：《我的新朋友》

二、講授新課

活動1我想認識你

1.活動指引

（1）引導學生用語言與新朋友打招呼。如：我是XXX,很高興認識你。

（2）引導學生上臺表演用不同方法和同學打招呼。如：揮手、擊掌、握手、

彎腰、微笑等。

（3）引導學生說一說自己喜歡的打招呼的方式及原因。

思考并回答:我喜歡的打招呼的方式因為

活動2介紹我自己

1.活動指引

（1）準備活動全班根據(jù)人數(shù)進行分組，每組不少于6人。

（2）游戲內(nèi)容每組小朋友按照“我是XXX,來自XXX幼兒園。我喜歡”

的句式依次介紹自己，然后回到第一位小朋友，按照“XXX喜歡什么？喜

歡……的是誰？來自XXX幼兒園的是誰？句式提問，提問次數(shù)多于組內(nèi)人數(shù)?！?/p>

（3）游戲規(guī)則游戲共進行三輪，每輪結束后，各組回答次數(shù)最少的兩人進

入下一輪。最后回答次數(shù)最多的人將獲得獎勵。

2.說一說，我來介紹我自己。我叫來自,我喜歡

,我...

3.說一說，我認識你。喜歡。喜歡的是。

4.體驗與分享怎樣介紹“我”，才能讓自己盡快被別人認識？

介紹名字的寓意。如：王曉涵，介紹名字的時候可以說：我姓王，爸媽希望

我有涵養(yǎng)。突出性格特點，如：我的性格有點倔強，喜歡遇事堅持自己的想法。

突出喜好，如：我有著廣泛的興趣愛好，彈琴、看書、下棋、聽故事。

找不足：我寫作業(yè)很慢，因為我寫作業(yè)的時候，寫了一點點就不寫了，我一

定要把這個習慣改掉。

活動3我們的老師

1.活動指引

（1）指導每位學生準備彩筆和一張卡紙，畫出“我喜歡的老師”。

（2）學生展示自己的作品。引導學生說一說老師的姓名，教什么學科，自己

為什么喜歡她。如：我喜歡xxx老師，他是我的語文老師，我喜歡他是因為老師

朗讀課文的聲音非常動聽，就像一只百靈鳥。如：我喜歡xxx老師，她是我的數(shù)

學老師，我喜歡她是因為她脾氣很好，從不打罵我們，總是面帶微笑。如：我喜

歡xxx老師，她是我的音樂老師，我喜歡她是因為她總是鼓勵我和她一起大聲地、

開心地唱歌。

（3）游戲“我說你猜"。教師先示范用簡短的語言描述某位老師，讓學生快

速競

猜；然后學生進行分組游戲，先從班級老師開始競猜，然后擴展至組內(nèi)同學。

2體驗與分享通過“我說你猜"小游戲，我對老師又有新發(fā)現(xiàn)。如：我發(fā)現(xiàn)

語文老師的粉筆字寫得特別工整、好看。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學老師長得最高。我發(fā)現(xiàn)美術

老師唱歌很動聽。

三、拓展延伸

本節(jié)課我們學習了解了我們的老師和同學，與老師和同學們相處有哪些要注意

的呢？

要尊重老師，遇到老師要主動向老師問好，上課時要認真聽講。和同學們在

學習中要多互幫互助，玩耍時也要注意文明禮讓

四、作業(yè)布置

1.畫一畫“我的新朋友”，并向父母說一說他的姓名、喜好、來自哪個幼兒

園。

2.和家人說一說你喜歡的老師是誰，為什么喜歡他。

五、課堂小結

通過本課的學習，同學們認識了很多新朋友、進一步熟悉了老師。在以后的

學習和生活中，希望同學們做一個受大家喜歡的同學。

第2課時檢因J導游

學習目標

1.能夠在高年級導游的介紹中了解校園的各種建筑和活動場所。

2.能夠畫出所看到的校園表示，并說出他們所表示的意義。

3.通過參觀校園，能夠說出小學與幼兒園的不同之處。

4.通過討論，能夠想出校園內(nèi)可能發(fā)生的危險，并想出應對方法。

學習重點

1.能夠在高年級導游的介紹中了解校園的各種建筑和活動場所。

2.能夠畫出所看到的校園表示，并說出他們所表示的意義。

學習難點

1.通過參觀校園，能夠說出小學與幼兒園的不同之處。

2.通過討論，能夠想出校園內(nèi)可能發(fā)生的危險，并想出應對方法。

教學過程

一、導入新課

同學們，我們一起來唱一首兒歌《上學歌》。我們的學校美麗嗎？校園里有

教學樓、運動場、各種功能室。你能找到他們嗎？這節(jié)課，老師安排了高年級的

同學作為導游帶領同學們游覽校園。出示課題：《校園小導游》

二、講授新課

活動1了解校園

1.活動指引

(1)全班分成若干小組，學生帶上紙和畫筆。

(2)高年級同學作為導游，帶領同學們游覽校園并介紹各種建筑和場所。

(3)引導學生認真傾聽，將看到的各種校園標識畫下來。如：大家好，首

先請看在你的右側，門口設有傳達室，它主要負責的工作是看門、登記、收郵件

和引導來賓。與傳達室緊挨的是體育館。接著向北走就是我們的操場，與操場相

對的是籃球場和小操場。走到盡頭就是草坪，同學們可不要踐踏小草呦。接下來

我們從學校的南面走到北面。請看你的右側，這棟樓是...樓，在它的前面是

0接下來你看見的是多功能報告廳。多功能報告廳的右側依次0

現(xiàn)在我們到了，學校的東側還有一個較大的草坪，我們一定要愛護學校的

一草一木。

2.看圖說話游覽了美麗的校園，你能簡單介紹校園嗎？

3.試一試：請你找一找圖書館，體育館？

4.說一說你畫的校園標識表示什么？如：小心臺階小心地滑安全出口

5.體驗與分享分組討論小學與幼兒園的不同之處，然后每組推薦一位學生

上臺回答。如：幼兒園可以穿自己心愛的衣服，小學每天要穿校服。幼兒園上課

可以攜帶玩具班級里有玩具。小學上課不可以攜帶玩具。幼兒園最晚可以上午9

點到。小學不可以遲到。上廁所時幼兒園可以讓老師陪同，小學自己上廁所。幼

兒園的教室布置得都非常美觀、形象。小學的教室課桌擺放固定。

活動2尋找……路線

L活動指引師生共同討論校園內(nèi)可能發(fā)生的各種危險并想出應對辦法。

2.說一說校園內(nèi)可能發(fā)生的各種危險及應對的辦法。如：在課余時間，個別

學生不遵守紀律，相互追逐、戲耍、打鬧、造成磕碰扭傷時，應立即找到老師或

去校醫(yī)室。個別學生可能會無意中用筆、轉筆器等文具造成劃傷，應立即去校醫(yī)

室。如果發(fā)生火災時，聽從老師的安排，應該用毛巾這類的物品蒙鼻子。從本班

的應急安全路線有序逃離。如果發(fā)生地震時，如果正在上課時，要在老師指揮下

迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。待地震停止時，有秩序地撤離，到操場去

集合。在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，同時，注意避開高大

建筑物或電線桿、高懸物等危險物品。

三、拓展延伸

在學校，我們要遵守各種紀律，把安全放在第一位。請同學們讀一讀，記一

記下面的安全兒歌。

小學生，上學校，按時到校不遲到?；▋洪_，鳥兒叫，校園人多好熱鬧。

吃早餐，喝牛奶，飯前便后勤洗手。教室里，走廊上，不追逐來不打鬧。

上下樓，靠右行，不把扶手當滑梯。拐彎處，不快跑，以免把人給撞倒。

課間操，練身體，出入排隊守秩序。打籃球，踢足球，時間場地有安排。

做清潔，要小心，掃帚拖把耍拿好。擦窗戶，夠不著，搬來板凳墊墊腳；

莫玩水，莫玩火，以免傷害我們大伙。愛生命，學自救，家長老師少煩惱。

同學們，要記牢，安全常識很重要。說安全，講安全，平平安安齊歡笑。

四、課堂練習

1.畫一畫，火災發(fā)生時你的逃生路線。

2.畫一畫我們的校園。

五、課堂小結

通過本課的學習，同學們更加喜歡自己的學校，也學到在學校遇到各種危險

時，處理、逃離的方法。

第3彥.時裝遍班極JiA

學習目標

1.能夠用自己的方式測量教室，描述教室的樣子。

2.能夠對班級的公共物品進行分類和統(tǒng)計。

3.通過開展主題演講活動，找到適應小學生活的方法。

4.通過討論，能夠給班級公約提出自己的建議。

學習重點

1.能夠用自己的方式測量教室，描述教室的樣子。

2.能夠對班級的公共物品進行分類和統(tǒng)計。

學習難點

1.通過開展主題演講活動，找到適應小學生活的方法。

2.通過討論，能夠給班級公約提出自己的建議。

教學過程

一、導入新課

同學們，我們一起看一看這兩張圖片。一個教室亂七八糟，一個教室地面干

干凈凈，桌椅擺放整整齊齊，喜歡坐在哪一個教室里學習？對，當然是第二個？

我們怎樣做才能讓自己的教室干凈、整齊呢？我們每個人都要成為班級的主人。

這節(jié)課，我們就學習《班級小主人》出示課題：《班級小主人》

二、講授新課

活動1班級大搜索

活動指引

（1）引導學生觀察教室，畫一畫教室的樣子，用自己的方式測量，描述教

室的長和寬。如：用“一步”測量。數(shù)一數(shù)教室的長和寬分別是多少步。用“一

腳”測量。數(shù)一數(shù)教室的長和寬分別是多少只腳的長度。用“1米”的竹竿測量。

數(shù)一數(shù)教室的長和寬分別是多少米。

（2）以小組為單位調(diào)查班級公共物品，進行分類、統(tǒng)計，用卡紙、彩筆或

其它材料制作標識。如：桌椅配套共33套，講臺桌一個。書柜一個，圖書共50

冊。拖布兩把，掃帚五把，垃圾桶兩個。粉筆1盒，板擦兩個。黑板兩塊。四面

墻面，三扇窗戶，三扇窗簾，兩扇門。電燈6個，開關2個，電扇2個。

活動2學習小達人

1.活動指引

（1）引導學生討論學習方法，老師張貼學生的討論結果。

（2）教師安排高年級同學開展“怎樣適應小學的學習生活”的主題演講

活動。

（3）學生找出其中適合自己的兩個方法，并在組內(nèi)說一說自己準備怎么

做。如：做好課前準備上課前準備好課本、文具盒、作業(yè)本等。學會上課上課

時專心聽講，注意力集中，不想不說不做與本課學習無關的事，開動腦筋，不

懂就問。學會做作業(yè)獨立完成作業(yè)，做作業(yè)時要精神集中，專心致志，抓緊時

間不“磨蹭”。

（4）各小組成員輪流上臺演講，老師寫下來要點并幫小朋友匯總。

（5）老師宣布匯總表，小朋友做到幾條就貼上幾顆小星星。

3.體驗與分享還有哪些方法能讓你適應小學的學習生活？養(yǎng)成認真檢查作

業(yè)的習慣檢查數(shù)學作業(yè)時，反復計算。勇于向家長和老師請教問題凡是不懂的，

有疑惑的、把握不準的，勇于問老師，問家長。

活動3“公約”大家定

1.看圖選擇正確答案。

2.以小組為單位，討論我在班級里該做些什么，然后每組選一個代表上臺演

講。如：學習方面：（1）聽到上課鈴聲響起，抓緊時間到座位上坐好，等待老師

上課。

（2）上課聽講坐端正，眼睛看黑板，耳朵專心聽講，不懂的地方等老師講完

舉手提問。

（3）同學發(fā)言時不要打斷，如果對其說法有不同意見，等同學說完再舉手提

問。

（4）聽講時，不要做與課堂內(nèi)容無關的事情，要專心聽講。

（5）發(fā)言的時候身體站直，說話要吐字清晰，聲音洪亮。

(6)讀書的時候要與書本保持33cm左右的距離，保護眼睛。

(7)不要笑話講錯的同學，因為自己也有可能出錯.

(8)寫作業(yè)要自己工整，一筆一劃的寫字。

(9)每天按時完成作業(yè)，可以利用剩余時間培養(yǎng)一些自己的興趣愛好。

(10)作業(yè)出錯，及時改正，按時完成交作業(yè)不拖拉。

衛(wèi)生方面：1.講衛(wèi)生，勤洗手，保持衣物的整潔。

2.愛護勞動工具，使用完成后放回原來的位置。

3.好好的愛護教室的每一個地方，不破壞公物。

4.認真值日，勞動的時候準時到，把自己負責的工作做好。

文明禮貌方面：注意使用文明禮貌用語，見到師長要問好，主動讓師長先行;

在家對父母也要使用文明禮貌用語。對照班級公約，看看自己今天做到了哪幾條,

并貼上星星。

三、拓展延伸

我們都是班級的小主人，我們一起來讀一讀班級公約兒歌。

進校立正，敬禮，問好。升旗高唱國歌，精神飽滿。

做操認真自覺，動作到位。上課積極思維，舉手發(fā)言。

課間文明休息，愛護花草。值日生認真打掃，不怕臟。

各類活動積極參加，爭創(chuàng)成績。注意個人衛(wèi)生，帶好一杯一帕。

四、作業(yè)布置

1.對照班級共約，說一說你還需要在哪些方面繼續(xù)努力。

2.總結一下你在本節(jié)課上學習到的學習方法，并說一說以后要怎么做

課堂小結

通過本課的學習，同學們知道了要愛護好教室的公共物品，學到了新的學習

方法，還能夠懂得要遵守大家共同制定的班級公約。

《住港。理我能打》卷孽德什

一、活動背景

現(xiàn)在的小朋友都是家里的“小王子”、“小公主”家長把全部的愛與心血都傾

注在他們身上，使他們成為家里的“重點保護對象”，受到特殊的待遇，優(yōu)越的

生活環(huán)境使他們生活自理能力差。通過開展“生活自理我能行”這個綜合實踐活

動，培養(yǎng)孩子生活自理的意識，學會自己的事情自己做。

二、活動目標

L培養(yǎng)學生生活的自理意識，學會自己的事情自己做。

2.讓學生在活動中相互學習生活的本領，提高生活的自理能力。.

3.學生能在活動中體驗到生活自理的快樂。

4.激發(fā)學生參加力所能及的家務勞動、班務勞動和社會實踐活動的熱情。

三、學習重難點

1.培養(yǎng)學生生活的自理意識，學會自己的事情自己做。

2.讓學生在活動中相互學習生活的本領，提高生活的自理能力。

四、活動計劃

1.活動時間：第4周--第6周

2.《生活自理我能行》課時安排

第一課...............................:正確著裝我能行

第二課...............................講究衛(wèi)生看我的

第三課...............................整理物品我芍招

3.參與對象：一年級學生

第1課時2粉卷菜豉能打

學習目標

1、通過競賽等活動，引導學生注意不同場合的著裝標準。

2、通過小比賽，學生練習并鞏固系紅領巾。

3、引導學生學習幾種繩結的簡單系法。

4、能夠學會幾種系鞋帶的簡單方法。

學習重點

1、通過競賽等活動，引導學生注意不同場合的著裝標準。

2、通過小比賽，學生練習并鞏固系紅領巾。

學習難點

1、引導學生學習幾種繩結的簡單系法“

2、能夠學會幾種系鞋帶的簡單方法。

教學過程

一、導入新課

同學們，你認為圖中的小朋友穿得得體嗎？你自己會系紅領巾，會系鞋帶

嗎？這節(jié)課，我們一起來學習《正確著裝我能行》。出示課題：《正確著裝我能

行》

二、講授新課

活動1著裝小模特

(1)引導學生觀察圖片，看看誰的校服穿對了，在正確的圖片下面打

說說為什么。

(2)比一比1分鐘穿校服外套比賽。規(guī)則：穿得又快又好的勝出。

(3)曬一曬上小學了，我會自己穿禮服和校服了。

(4)連一連小朋友們知道什么場合應該穿什么服裝嗎?服裝場合校園禮服體

育課校服運動服升旗儀式休閑服周末活動。

活動2標桿紅領巾

(1)說一說：說一說紅領巾的正確系法。

(2)讀一讀記一記下面，我們一起來讀一讀紅領巾系法的順口溜，請你記住

紅領巾的系法。

(3)練一練：紅領巾的正確系法下面，讓我們跟隨圖片一起來練一練吧。將

紅領巾平鋪，沿著最長的邊往對面的角折。不用全部折完，留出小三角形。衣領

立起來，將紅領巾繞過頭部戴在后面。衣領還原，將紅領巾邊壓在里面，三角形

居中。紅領巾左邊在下，右邊在上，互相交叉。左邊往上繞過左邊。將上面的紅

領巾繞到衣領下穿出。穿出的部分繼續(xù)從繞結穿過。將穿過來的紅領巾一頭拉出，

壓在另一頭的上方。將紅領巾的結和邊角整理一下，紅領巾就戴好了。

比一比1分鐘系紅領巾比賽。

（4）觀看視頻了解紅領巾的意義.

活動3鞋帶巧手系

1.學一學：小朋友，請你認真觀看視頻中鞋帶的系法，并跟隨視頻學一學。

練一練下面，讓我們跟隨圖片一起來練一練吧。將鞋帶從第一排孔橫穿，兩頭在

外。將鞋帶兩頭拉起，兩頭長度一樣。將鞋帶一頭從對面第二排孔穿出，有內(nèi)測

向外側穿。左右交替穿，直至將所有孔都穿完。將鞋帶兩端交叉。交叉后綁好一

個結。將鞋帶兩頭拉起對著。左右交替交叉，準備穿插，穿插后往兩邊拉，完成

打結。打完結后，整理一下長短，鞋帶就系好了。

2.讀一讀《系鞋帶》順口溜：

兩根鞋帶手中拿，一左一右先交叉，

一根彎腰鉆過洞，兩手拉緊系住它，

自己鞋帶自己系，我的本領真叫大。

3.比一比看誰的鞋帶系得又快又好。

三、課堂練習

1.說一說在學校，我們的著裝應該注意什么？

2.以小組為單位，展示你學會的繩結方法。

四、課堂小結

通過本課的學習，我們學會了不同場合的著裝標準，學會了系紅領巾和系鞋

帶，收獲滿滿。

第2課時科無2住看我的

學習目標

1、通過示范、視頻、圖例等活動，引導學生學會洗手的正確方法。

2、通過體驗與分享，引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3、引導學生了解牙齒的組成和牙病形成的原因。

4、通過視頻引導學生掌握正確的刷牙方法。

學習重點

1、通過示范、視頻、圖例等活動，引導學生學會洗手的正確方法。

2、通過視頻引導學生掌握正確的刷牙方法。

學習難點

1、通過體驗與分享，引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

2、引導學生了解牙齒的組成和牙病形成的原因。

教學過程

一、導入新課

同學們，我們一起來欣賞一首歌曲《遨遢大王真逾遢》。我們千萬不要學習

逾遢大王，從小就要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。這節(jié)課，我們一起來學習《講究衛(wèi)生

看我的》。出示課題：《講究衛(wèi)生看我的》

二、講授新課

活動1衛(wèi)生“照妖鏡”

(1)說一說當你遇到圖中的情景，你會怎么做？學生1：我認為應該講完

衛(wèi)生，要洗手。學生2：我覺得吃食物之前一定要洗手。

(2)學一學洗手的正確方法與步驟請小朋友跟隨圖片的步驟一起來洗一

洗。

(3)試一試疫情期間，我們要這樣洗手。(播放視頻)

(4)讀一讀，記一記?！断词指琛?/p>

小朋友，來洗手，卷起袖，淋濕手。

抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗。

再用毛巾擦一擦，我的小手真干凈。

2.體驗與分享說一說，你在日常生活中，在哪些方面特別講究衛(wèi)生？除了勤

洗手，我還勒剪指甲。除了勤洗手，我還勤換衣、勤洗澡。除了勤洗手，我還勤

理發(fā)。除了勤洗手，我還每天堅持早晚刷牙。

活動2牙齒“保護神”

活動指引

(1)引導學生了解牙齒的組成和牙病形成的原因。說一說圖中的情景在你

或你的身邊發(fā)生過嗎？我們應該怎么如何保護我們的牙齒呢？少吃甜食，飯前飯

后漱口，勤刷牙。

(2)學一學刷牙的正確方法上牙從上往下刷。下牙從下往上刷。上后牙外

側從上往下刷。下后牙內(nèi)側從下往上刷。咬合面要來回刷。

(3)練一練小朋友，請用手指或筆當牙刷，在下圖中模擬刷牙的過程。

(4)讀一讀，記一記。

《保護牙齒》

涮喇涮，上邊的牙齒向下刷。

涮喇喇，下邊的牙齒向上刷。

刷涮涮，牙齒的咬合面要來回刷。

孩子們，你們現(xiàn)在的牙齒是乳牙，6歲前后乳牙會慢慢地被恒牙替換，所以

很多小朋友開始掉牙齒，也就是在換恒牙。保護好乳牙對恒牙的萌出很重要。要

從小養(yǎng)成少吃甜食、勤刷牙、會刷牙的好習慣。

三、知識拓展了解牙齒的相關知識

四、課堂練習

1.以小組為單位，展示正確的洗手步驟。

2.以小組為單位，展示刷牙的正確姿勢。讓學生了解自己現(xiàn)在的牙齒是乳牙,

會換成恒牙。

五、課堂小結

通過本課的學習，我們學會正確的洗手、刷牙的方法，在日常生活中一定要

養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

第3碟。寸整理揚名或花招

學習目標

1、通過圖例、小競賽等活動，引導學生學會整理文具、書等學習用品。

2、通過整理玩具、書包等日常物品，使小朋友逐步形成自理能力。

3、引導學生掌握疊衣服的方法，培養(yǎng)整潔意識。

4、通過視頻、小競賽等活動，培養(yǎng)和鞏固小朋友的好習慣。

學習重點

1、通過圖例、小競賽等活動，引導學生學會整理文具、書等學習用品。

2、引導學生掌握疊衣服的方法，培養(yǎng)整潔意識。

學習難點

1、通過整理玩具、書包等日常物品，使小朋友逐步形成自理能力。

2、通過視頻、小競賽等活動，培養(yǎng)和鞏固小朋友的好習慣。

教學過程

一、導入新課

同學們，請你思考下面的問題。你的書包是誰整理的？有誰自己整理過自己

的書包？介紹一下是怎么整理自己的書包的？在生活中，我們要有條理的收拾、

整理物品。這節(jié)課，我們一起來學習《整理物品我有招》。出示課題：《整理物

品我有招》

二、講授新課

活動1整理智多星

1.思考：怎么才能把這么多的東西裝入書包呢？

2.學一學

以下是書包歸類整理的基本方法：

（1）清空書包。（2）按課程順序、書本大小、厚薄、科目把書本進分類整

理。（3）把茶杯、桌布放在書包兩邊的小袋中。（4）貴重物品、錢幣不要帶到

學校，以免丟失。（5）每天要交的作業(yè)本可以放到書包前面的小袋中，便于取

拿。

4.讀一讀，記一記。

小小書包作用大，我來把它整理好；

看課表，拿好書，根據(jù)大小層層放；

作業(yè)本，最上層，交給老師不忘記；

空水壺，餐巾紙，袋袋里面來安家；

文具盒，準備好，我們學習離不了；

最后放本課外書，高高興興把學上。

活動2生活小能手

1.說一說觀看圖片，小朋友們說一說你喜歡下面哪個房間呢？為什么？我喜

歡A房間。這個房間玩具分類擺放，房間看上去整齊有序。B房間里玩具灑落一

地，亂七八糟。

2.學一學物品歸類收納的基本方法。把玩具歸類，比如：積木類、汽車模型

類、繪本、毛絨玩具類。畫筆，按照顏色或者種類分開，利用這樣的小圓筒;掛

在墻上。繪本收納利用置物架存放。大顆粒樂高、積木、磁力片放在透明收納盒,

按套系分類，貼上標簽。汽車的模型在透明可分割的收納盒中，一目了然。毛絨

玩具和大型桌面玩具，放在開放玩具架上。

3.哂一哂我的玩具寶貝“回家”照片圖。

4.讀一讀記一記整理小達人我的物品我的寶，分好類別不亂跑。擺放整齊要

做到，物歸原位才好找。定時整理很重要，物品有序習慣好C

三、知識拓展

我們從小要養(yǎng)成自己整理的好習慣。除了要讓玩具寶貝擺放有序，我們還要

學會疊衣服。下面，請跟著老師一起來學一學疊衣服的小技巧。

四、體驗與分享

小朋友，你在家會幫助爸爸媽媽疊衣服嗎？和同學們分享一下吧。我在家會

幫爸爸疊褲子。我在家會幫媽媽疊外套。我在家會幫媽媽疊上衣。

五、課堂練習

1.以小組為單位，進行疊校服比賽。

2.以小組為單位，分享你整理房間的方法。

六、課堂小結

通過本課的學習，我們不僅學會了整理文具、書等學習用品，還學會疊衣服。

在生活中，小朋友們一定要行動起來，養(yǎng)成整理的好習慣。

《我彳。抵某交碉友》卷孽設豺

一、活動背景

綜合實踐活動是密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運

用，以學生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性活動。孩子們對蔬菜是司空見慣，當我

問到你們認識哪些蔬菜時，他們回答的很多。但當問到有關蔬菜的營養(yǎng)、種植、

烹飪方面的知識時，他們卻很茫然，于是我就問他們想不想對蔬菜了解得更多一

些，學生很感興趣。所以我選擇“我和蔬菜交朋友”這個話題。本著貼合學生的

生活實際出發(fā)，這樣學生才會有話可說，也會隨機產(chǎn)生強烈的活動愿望。許多小

朋友都有不愛吃蔬菜、偏食的習慣，通過我和蔬菜交朋友，這一探究活動，引導

學生進行觀察分析，了解蔬菜的種類，通過咨詢查閱、收集資料，了解蔬菜的營

養(yǎng)，蔬菜的種植、舌尖上的蔬菜，讓學生養(yǎng)愛吃蔬菜，養(yǎng)成良好的飲食習慣。

二、活動目標

1.通過我和蔬菜交朋友，這一探究活動，引導學生進行觀察分析，了解蔬菜

的種類，通過咨詢查閱、收集資料，了解蔬菜的營養(yǎng)，蔬菜的種植、舌尖上的蔬

菜，讓學生養(yǎng)愛吃蔬菜，養(yǎng)成良好的飲食習慣。

2.通過交流、討論、觀察、操作等實踐活動，掌握一定的探究方法，并在活

動中引導學生認識蔬菜的營養(yǎng)和作用，從情感上喜歡蔬菜，進而在行為上愿意和

蔬菜交朋友。

3.在探究過程中，增長見識，發(fā)揮學生的個人特長。培養(yǎng)學生與人合作，與

人交流，發(fā)揮團隊精神，提高分析問題，解決問題的能力。

三、活動計劃

1.活動時間：第7周一第10周

2.活動地點：第五師實驗學校，

3.參與對象：一年級學生

四、活動過程

第一階段：活動主題確定階段

啟發(fā)談話，解釋研究課題：同學們你們平時喜歡吃些什么？喜歡吃蔬菜嗎？

最喜歡吃什么蔬菜，最不喜歡吃什么蔬菜？這些蔬菜的營養(yǎng)價值你知道多

少？...

確定研究主題一“我和蔬菜交朋友”你準備研究蔬菜的哪些方面？

指導要點：

1.