2024年德育工作主要事跡范本（3篇）

2024年德育工作主要事跡范本我國已故的杰出教育家陶行知先生曾深刻指出：“人類社會(huì)無處不蘊(yùn)含創(chuàng)造的契機(jī)，每一刻均為創(chuàng)造之時(shí)，每個(gè)人都具備創(chuàng)造的潛能?！币虼?，現(xiàn)代教育應(yīng)如何深入挖掘每位兒童內(nèi)在的、無限的創(chuàng)造力，以培養(yǎng)他們成為真正的創(chuàng)新者，成為了我們教育者必須深入思考的問題。作為教師，我們應(yīng)精準(zhǔn)選擇“創(chuàng)造之地”，敏銳把握“創(chuàng)造之時(shí)”，致力于塑造“創(chuàng)造之人”。小學(xué)思想品德課，作為小學(xué)德育的核心途徑，在德育體系中占據(jù)舉足輕重的地位。鑒于此，對(duì)思想品德教學(xué)進(jìn)行革新，實(shí)施創(chuàng)新教育，已成為刻不容緩的重要任務(wù)。在繼承傳統(tǒng)思品課精髓的同時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新教育與傳統(tǒng)教育之間的差異，并積極探索在思品課中實(shí)施創(chuàng)新教育的改革實(shí)驗(yàn)。一、我們需“緊扣大綱，立足課本”，根據(jù)時(shí)代要求，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，精準(zhǔn)確定教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。與傳統(tǒng)教育不同，創(chuàng)新教育在教育目標(biāo)上有所突破。小學(xué)思想品德課旨在系統(tǒng)地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育。本課程以“五愛”為核心內(nèi)容，著重培養(yǎng)道德情感，提升學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)其行為，使學(xué)生初步具備辨別是非的能力。在教育中，我們既重視知識(shí)的積累與結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，更強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)。我們需嚴(yán)格按照大綱要求，緊密結(jié)合教材內(nèi)容，從思品教育的整體性、階段性等多角度綜合考慮，確保教學(xué)目標(biāo)的全面性與統(tǒng)一性，從而在思想品德教學(xué)中有效實(shí)施創(chuàng)新教育。二、深化教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造興趣和提升創(chuàng)造能力。第多斯惠曾言：“一個(gè)優(yōu)秀的教師并非直接奉送真理，而是教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理?！眲?chuàng)新教育與傳統(tǒng)教育在教學(xué)原則和教學(xué)方法上存在顯著差異。實(shí)踐表明，樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀，滲透創(chuàng)新教育的精神，深化教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法的改革，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造興趣和能力的關(guān)鍵途徑。1.我們應(yīng)精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。一堂成功的課離不開開課、授課、結(jié)課三個(gè)基本環(huán)節(jié)。結(jié)合思想品德課的特點(diǎn)，我們通常設(shè)置新課引入、學(xué)文明理、指導(dǎo)行為、總結(jié)談話四個(gè)主要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，我們注重激發(fā)學(xué)生的情感，以情感人，情理交融，自然而然地指導(dǎo)學(xué)生行為，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。2.我們應(yīng)重視發(fā)散思維的訓(xùn)練。在創(chuàng)新思維中，發(fā)散思維具有舉足輕重的地位。因?yàn)樵S多創(chuàng)造性的設(shè)想都是通過發(fā)散思維得到的。在思想品德教學(xué)中，我們應(yīng)從教育的角度出發(fā)，處理好文內(nèi)與文外的聯(lián)想分析，為學(xué)生訓(xùn)練發(fā)散思維提供有力支持。3.我們應(yīng)為學(xué)生提供“創(chuàng)造的大舞臺(tái)”。善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素，不斷尋求新的支撐點(diǎn)，是創(chuàng)造活動(dòng)取得成功的關(guān)鍵?；谶@一認(rèn)識(shí)，我們結(jié)合學(xué)生的實(shí)際能力，將導(dǎo)行環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成學(xué)生喜愛的“辨析討論會(huì)”形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂組織，為他們提供展現(xiàn)創(chuàng)造力的廣闊舞臺(tái)。2024年德育工作主要事跡范本（二）經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重、理性、官方的語言風(fēng)格改寫，內(nèi)容如下：**一、思想教育活動(dòng)成效顯著**本次活動(dòng)通過歌聲與掌聲的交融，無形中拉近了彼此的距離，進(jìn)一步強(qiáng)化了集體的凝聚力和榮譽(yù)感。作為“走過花季”系列活動(dòng)的一部分，本次教育活動(dòng)基于深入的思想排摸與調(diào)查問卷，旨在解決學(xué)生普遍存在的思想問題，確保德育效果落到實(shí)處。活動(dòng)包括調(diào)查問卷、征文、演講、小品比賽以及關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)使人親近還是疏遠(yuǎn)”的辯論賽，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)問題?；顒?dòng)中，教師積極參與，充分貫徹了學(xué)?！叭巳硕际堑掠摺钡睦砟?，主題班會(huì)德育導(dǎo)向明確，思想性豐富，達(dá)到了預(yù)期的教育效果。**二、素質(zhì)教育活動(dòng)全面推進(jìn)**為深化素質(zhì)教育，發(fā)揮第二課堂的育人作用，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)及實(shí)踐動(dòng)手能力，我們組織班級(jí)學(xué)生共同布置寢室，營造溫馨、和諧的居住環(huán)境。**三、安保、宿管工作嚴(yán)謹(jǐn)有序**學(xué)校成立以陳副校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，為本學(xué)期生管工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。新學(xué)期伊始，生管人員恪盡職守，精心制定工作計(jì)劃，包括住宿安排、宿管值班、住校生登記、室長會(huì)議、安全檢查、住宿名單核實(shí)、宿舍文化創(chuàng)建方案制定及住宿管理制度教育等。此外，加大安全巡查力度，開展消防安全演練，有效提升了學(xué)生的安全自救能力。**四、存在問題與改進(jìn)措施**本學(xué)期在探索與實(shí)踐中，雖取得一定成效，但仍存在不足：一是服務(wù)班主任的力度不夠；二是學(xué)生管理上表揚(yáng)與批評(píng)失衡；三是工作布置多而關(guān)心了解班主任工作過程少；四是班主任培訓(xùn)與交流層次有待提高；五是寢室管理、安保人員工作力度需加強(qiáng)。**五、未來工作方向**1.班級(jí)治理堅(jiān)持規(guī)范與特色并重，引入競(jìng)爭機(jī)制，促進(jìn)各班高效發(fā)展。2.學(xué)生治理堅(jiān)持“兩條腿走路”，樹立典型，弘揚(yáng)正氣，同時(shí)嚴(yán)厲處理不良行為。3.繼續(xù)做好服務(wù)者角色，合理分配班主任工作，注重工作藝術(shù)?？傊?，德育工作需與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。未來，我們將以提升學(xué)生道德品質(zhì)和行為習(xí)慣為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德修養(yǎng)，努力營造優(yōu)良的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。同時(shí)，我們也將正視存在的問題與不足，努力改進(jìn)，爭取取得更大的成績。2024年德育工作主要事跡范本（三）針對(duì)課科研課題，我校組織全體政教人員及部分班主任前往洞口一職中和湘潭二職中進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)交流，并連續(xù)召開了六次德育專題會(huì)議，明確組建了以曾賢智、申有云、周應(yīng)平等年輕班主任為核心的德育工作科研小組。同時(shí)，確立了“品德素質(zhì)、技能素質(zhì)、健康的心理素質(zhì)、文化素質(zhì)”作為研究子課題，使德育科研在我校蔚然成風(fēng)，進(jìn)而推動(dòng)了先進(jìn)班集體的不斷涌現(xiàn)。三、教育內(nèi)容的充實(shí)與完善結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我校學(xué)生工作處精心梳理了德育的四大核心內(nèi)容，即“養(yǎng)成教育、成功教育、心理健康教育、理想前途教育”，并將其貫穿學(xué)生職校生涯的始終。其中，養(yǎng)成教育被視為學(xué)生發(fā)展的突破口，旨在幫助學(xué)生培養(yǎng)良好習(xí)慣，為正確執(zhí)著地走好人生路奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校定期舉辦班主任研討會(huì)，強(qiáng)調(diào)班主任在班級(jí)管理中應(yīng)注重學(xué)生“明理誠信、遵紀(jì)守法、勤儉自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友善”的品質(zhì)培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮潛力，通過正面激勵(lì)減少批評(píng)，幫助學(xué)生克服自戀、自卑、自縱等心理，樹立對(duì)前途的堅(jiān)定信心。為了提供明確的行為準(zhǔn)則和思想指導(dǎo)，學(xué)校制定了職專學(xué)生應(yīng)銘記于心的口號(hào)：“請(qǐng)注意你的思想，它將影響你的行為；請(qǐng)注意你的行為，它將影響你的習(xí)慣；請(qǐng)注意你的習(xí)慣，它將影響你的性格；請(qǐng)注意你的性格，它將決定你的命運(yùn)?！边@一口號(hào)旨在提醒學(xué)生認(rèn)識(shí)到思想、行為、習(xí)慣、性格與命運(yùn)之間的緊密聯(lián)系。我校將德育教學(xué)內(nèi)容分階段實(shí)施，高一階段注重養(yǎng)成教育和理想教育，高二階段注重心理健康教育，高三階段則著重于成功教育和前途教育。在內(nèi)容實(shí)施過程中，學(xué)校分工明確，道德政治課教師負(fù)責(zé)理論引導(dǎo)，班主任則負(fù)責(zé)實(shí)踐課題的指導(dǎo)。此外，學(xué)校還為學(xué)生開設(shè)了《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》、《自主創(chuàng)業(yè)和成功擇業(yè)》、《職校畢業(yè)生就業(yè)指南》等相關(guān)課程，以提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力。在德育教學(xué)內(nèi)容上，我們強(qiáng)調(diào)與社會(huì)、現(xiàn)狀、家庭三大教育形勢(shì)的緊密聯(lián)系。面對(duì)改革開放深入、電視傳媒影響、學(xué)生行為變化等新形勢(shì)下的新問題，學(xué)校冷靜分析，積極應(yīng)對(duì)，通過多種途徑引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和世界觀。針對(duì)留守兒童問題，我校采取了一系列措施：一是組織班主任赴外地留守兒童學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)，與外校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；二是訂閱相關(guān)雜志，從報(bào)刊上尋找留守學(xué)生的教育管理經(jīng)驗(yàn)；三是與在外家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，爭取家庭教育的配合；四是創(chuàng)辦“陽光驛站”問題學(xué)生教育專門機(jī)構(gòu)，通過集中學(xué)習(xí)、參觀、講座、考試等方式，幫助學(xué)生走出心理陰影，樹立正確的價(jià)值觀；五是設(shè)立“促和諧，樹新風(fēng)”宣傳榜，開展專項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的自律意識(shí)和榮譽(yù)感。四、教學(xué)手段的人性化職業(yè)學(xué)校學(xué)生